6.《方帽子店》第一课时（学习任务单）语文统编版（五四制）四年级上册（新教材）

该小学语文学习任务单聚焦《方帽子店》第一课时，以创设情境导入为起点，串联交流预习检查字词、整体感知理清脉络、品读感悟文章道理的学习环节，通过问题引导与活动设计搭建学习支架，帮助学生逐步理解故事内容与主旨。 资料亮点在于注重语言运用与思维能力的培养，通过字词互查游戏巩固生字词，以“方帽子为何成古董”等问题链引导逻辑思考，分角色朗读活动提升审美创造，激发学生主动探究，助力理解创新与守旧的道理，符合新课标核心素养要求。

《方帽子店》第一课时学习任务单 班级：__________ 姓名：__________ 完成时间：__________ 学习任务一：创设情景，导入新课 1.头上有座房，形状千变万，有的圆圆像西瓜，有的方方正正像砖块。猜猜这是什么？ 2.观察图片，讨论方帽子是否舒服。 3.大家看，这些人戴的帽子都是什么形状的？可是，你们的头是什么形状的？ 4.齐读课题，书空练习。 5.明确学习目标，进入学习状态。 学习任务二：交流预习，检查字词 1.请同桌之间互相检查生字词的认读情况，圈画出自己不认识的字，互相帮助解决。 2.刚才在预习中，有没有哪个词语觉得特别难记或者不理解？ 3.认真听讲，理解重点词语含义。 4.参与游戏，巩固生字词记忆。 学习任务三：整体感知，理清脉络 1.请同学们大声自由朗读课文，读准字音，读通句子。边读边思考：故事里主要写了哪几类人？他们对待帽子的态度有什么不同？ 2.故事一开始，方帽子店的主人是怎么做的？后来发生了什么变化？最后结果怎么样？ 3.思考并回答问题，概括主要内容。 4.文中哪些地方体现了时间的变化？请大家找出来。 5.找出表示时间的词语，划分段落。 6.跟随教师思路，完善故事脉络图。 学习任务四：品读共赏，感悟文章 1.为什么店里只有方帽子？店主是怎么想的？请找出相关句子。 2.这句话应该用什么样的语气读？ 3.如果你是那个时代的顾客，你会觉得方帽子舒服吗？为什么？ 4.孩子们为什么要做圆帽子？他们在制作过程中遇到了什么困难？ 5.为什么方帽子最终成了“古董”？这里的“古董”是什么意思？ 6.这说明什么道理？ 7.分角色朗读，通过语气和动作演绎人物性格。 学习任务五：布置作业，强化巩固 1.记录作业要求。 2.思考生活中的“方帽子”现象。 3.整理本节课的收获。 4.期待下节课的学习内容。 学科网（北京）股份有限公司 $