6.《方帽子店》第一课时（分层作业）语文统编版（五四制）四年级上册（新教材）

**基本信息** 以童话情境为载体分层设计，从基础字词积累到综合语用创新，梯度推进语言运用与思维能力培养。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础感知|生字书写、字音字形、近义词替换|“观察小裁缝”情境圈画，结合课文1-5段完成基础知识点定位，夯实语言运用基础| |能力进阶|课文理解、情节复述、角色对话|思维导图补全故事脉络，两人合作表演“帽子对话”，提升逻辑思维与表达能力| |拓展应用|创意表达、跨文本阅读|设计“新旧碰撞徽章”融合审美创造，对比阅读深化文化理解，体现从文本到生活的迁移|

6.《方帽子店》第一课时（分层作业）语文统编版四年级上册（新教材） 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 童话镇的“旧时光广场”上，一座歪斜的方帽子店橱窗突然泛起涟漪。店主老爷爷推了推方框眼镜，笑着招手：“欢迎‘创意改造队’！今天，我们要钻进这篇课文，看看一顶方帽子，怎样被世界悄悄改变。” 【基础感知】 请化身“观察小裁缝”，在课文第1–5自然段中找出三处描写“方帽子”的句子，用不同颜色圈出： 🔹谁说“从来都是这样的”？（画个✔） 🔹谁戴上了“圆帽子”？（画个○） 🔹哪句话让你觉得“有点好笑，又有点认真”？（画星星☆） 一、基础知识 1．写字 嚷 　　溜 　滚 　董 2．看拼音填汉字 xiāng jiāo   bǐ tǒng   gǔ dǒng     jiǎ rú   shū fu   mào zi 3．下列加点字的读音不正确的一项是（ ） A．大叫大嚷（rǎng）   别嚷嚷（rāng） B．溜冰（liù）    一溜烟（liū） C．香蕉（jiāo）       扣在头上（kòu） D．橱窗（chú）     圆筒（tǒng） 4．下列汉字书写正确的一项是（     ） A．厨窗 B．香焦 C．长筒 D．古懂 5．给加点词语换一个意思相近的词。 （1）我们常常可以看见戴着方帽子的人。( ) （2）小孩子觉得方帽子不舒服。( ) （3）假如我们用布做成真的帽子……( ) 6．在括号里填上带有“改”字的词语。 科技发展正在( )人类的生活方式，人工智能甚至已经可以教小朋友弹钢琴：通过软件来检测弹奏的准确度，进而帮助小朋友( )弹奏中的错误。 【能力进阶】 两人一组演一演“帽子对话”：一人当方帽子店老板（说话慢、声音平），一人当第一个戴圆帽子的孩子（声音亮、动作跳），用课文里的原话，演30秒“第一次遇见圆帽子”的场景。 二、积累运用 7．“方帽子店的主人气得几乎昏过去！”从中可以看出主人的心情是（    ） A．心花怒放 B．喜怒无常 C．气急败坏 D．担惊受怕 8．方帽子为什么最终成为古董（   ） A．因为戴起来又奇怪又不舒服。 B．因为比新帽子漂亮。 9．人们为什么最终走进了新帽子店（   ） A．因为新帽子比方帽子保暖。 B．因为新帽子比方帽子漂亮。 C．因为新帽子戴起来又漂亮又舒服。 10．下列句子与“帽子戴在头上，又舒服又漂亮”的“漂亮”意思相同的一项是（ ） A．小明这件事办得真漂亮。 B．战士们打了一个漂亮仗，特别高兴。 C．她长得真漂亮。 D．虽然她是个外国人，但是普通话说得很漂亮。 11．“第一顶是方的，第二顶是方的，第三顶还是方的……”这句话所描述的情形用（   ）这个词语来形容最为恰当。 A．方方正正 B．密密麻麻 C．千篇一律 D．大同小异 12．根据《方帽子店》课文内容，把下面的思维导图补充完整，并按照思维导图复述故事。 街上全部是方帽子，小孩子们想__________________孩子们找到一些布，做了_______________方帽子店对面，又开了______________顾客们纷纷到_______________日子一天天过去，方帽子成了_____________孩子们慢慢长大，想出了许多帽子的式样：__________、_________、_________……这帽子的变化，说明了社会与时代____________。 复述故事： 13．搜集资料 搜集一篇童话故事。 【拓展应用】 请你设计一枚“新旧碰撞徽章”：画一顶左半是方帽、右半是圆帽的奇妙帽子，在帽檐下写一句悄悄话——“如果我是那顶最早的圆帽子，我想对老橱窗说：________。” 三、现代文阅读 14．课内阅读，完成练习。 方帽子店的主人气得几乎昏过去！“我们从来都是做方帽子，方帽子才是好帽子，不能改的！”他盯着孩子们手中的圆帽子，怒气冲冲地说。可孩子们不理会他的话，戴着圆帽子跑远了。日子一天天过去，世界在变化，人们的帽子也在变化。夏天有宽边的凉帽，冬天有厚厚的棉帽，春天有漂亮的花帽，各式各样的帽子多得数不清。方帽子店的橱窗里，还是方方正正的方帽子，没有一点变化。慢慢地，没有人再买方帽子了，方帽子店的生意越来越冷清，最后，方帽子成了古董，被人们放在博物馆里展示。 (1)方帽子店主人的态度是________________，表现出他________________的性格特点。 (2)方帽子最终变成________________，原因是________________________。 轻松阅读。 在少年儿童画展色彩缤纷的画幅中，我看到一幅没有色彩、线条也极为简单的画，那是一幅盲童的画。雪白的纸上，用圆珠笔画着一个太阳，照耀着一座小屋，小屋前有一条小溪，还有一棵高大的树。寥寥几笔，勾画了一个和谐幸福的人家。从这里走过的人，都会停下脚步仔细地看着这张没有色彩的、极为简单的画。看得那么久，人们不仅是看这幅画，更像是透过这幅画，看到了这个盲童的心灵。 15．从文中找出下列词语的反义词。 复杂——( )       痛苦——( )         矮小——( ) 16．用“ ”画出画的内容。 17．人们为什么都仔细看着这张没有色彩的、极为简单的画？ 快乐阅读。 后来，方帽子店对面，又开了一家帽子店，橱窗里放着各式各样的帽子，却没有一顶是方的。方帽子店里摆放着方方正正的帽子，却没有一顶是圆的，玻璃橱窗里还贴了一张广告：“专卖从不改变的方的好帽子。”对面的新帽子店里也贴了一张广告：“专卖各式各样的舒服的好帽子。” 18．根据选段内容填写下面表格，并借助表格复述这部分内容。 商店 帽子式样 广告语 方帽子店 ______ ______ 新帽子店 ______ ______ 19．你觉得哪种帽子好？请写出理由。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 《6.《方帽子店》第一课时（分层作业）语文统编版四年级上册（新教材）》参考答案 1．       【详解】本题考查汉字的书写。 解答此题时，明确要写的内容，写完后再次检查书写是否错误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。书写时注意“嚷、溜、滚、董”的正确书写。 2．香蕉 笔筒 古董 假如 舒服 帽子 【详解】本题中主要考查学生的拼读能力和汉字书写习惯，拼读时，要注意音节、声调、前后鼻音和平翘舌音，同时注意把字写正确写工整。 3．B 【详解】本题考查字音的辨析。 B．溜：[liū]滑行；（往下）滑。[liù]迅速的水流：大～。河里～很大。迅速；敏捷。 溜冰（liù）——liū，一溜烟（liū）——liù。 故选B。 4．C 【详解】本题考查字形易错字的辨析。 A．厨窗——橱窗； B．香焦——香蕉； D．古懂——古董。 故选C。 5． 经常 舒适 如果 【详解】本题考查近义词。 （1）“常常”表示行为、动作发生的次数多，而且时间间隔不长。“时常”表达了类似的频繁发生的意思，可替换为“时常”。 （2）“舒服”形容身体或精神上感到轻松愉快。“舒坦”表示心里平静、舒畅，与“舒服”意思相近，可以替换为“舒坦”。 （3）“假如”是表示假设的连词，“倘若”是用来提出一种假设情况的连词，语义相近，可替换为“倘若”。 6． 改变 改正 【详解】本题考查组词和词语搭配。 改可组词为：改变、改正。 “改变”侧重于事物发生显著的差别，科技发展使人类的生活方式发生了变化，用“改变”合适。故第一个空填“改变”。 “改正”着重指把错误的改为正确的，在弹奏中发现错误后进行纠正，用“改正”符合语境。故第二个空填“改正”。 7．C 【详解】本题考查选词填空。 心花怒放：形容高兴极了。 喜怒无常：变化不定。一会儿高兴，一会儿发怒，变化不定。形容人的情绪多变。 气急败坏：呼吸急促，狼狈不堪，形容非常慌张或恼怒。 担惊受怕：提心吊胆，放心不下，处在恐惧之中。 结合句中“气得几乎昏过去！”可知，方帽子店的主人非常生气，“气急败坏”符合语境。 故选C。 8．A 【详解】本题主要考查对课文内容的理解。 从《方帽子店》原文“那些不舒服的方帽子，慢慢地成为古董”可知，方帽子戴起来不舒服，没有人再戴方帽子，最终成为古董。 故选A。 9．C 【详解】考查了对文章内容的理解。 从《方帽子店》原文中的句子“想出了许多帽子的式样，圆的、香蕉形的、圆筒形的……夏天戴宽边的香蕉形的草帽，冬天戴圆筒形的呢绒帽，春天和秋天戴碗形的布帽”可知，因为新帽子店的帽子戴着更舒服，并且款式更多，更好看，所以顾客们最终走进了新帽子店。 故选C。 10．C 【详解】本题主要考查对多义词的掌握。 “帽子戴在头上，又舒服又漂亮”的“漂亮”意思是：美丽，好看。 A．这句话的意思是说这件事办得很好。因此“漂亮”在这句话中的意思是“出色”。 B．这句中的“漂亮”指仗打得出色，任务完成得好。因此“漂亮”在这句话中的意思是“出色”。 C．这句中的“漂亮”指的是样子好看，“漂亮”的意思是“好看”。 D．这句中“漂亮”指的是普通话说得很出色。因此“漂亮”的意思是“出色” 故选C。 11．C 【详解】本题主要对词语的理解。 A．方方正正：指人行为、品性正直无邪。 B．密密麻麻：表示非常的密集，形容又多又密。 C．千篇一律：形容文章公式化。也比喻完全按老一套，没有任何变化。 D．大同小异：大部分相同，只有小部分不同。 “第一顶是方的，第二顶是方的，第三顶还是方的……”句子写出帽子的形状都是方的，没有任何变化，故用“千篇一律”形容。 故选C。 12． 设计圆帽子 几顶圆帽子 一家帽子店 新帽子店去买帽子 古董 圆的 香蕉形的 圆筒形的 都在不断进步 在一个只卖方帽子的小镇上，那里的人们只戴方方正正的帽子。但机灵的小朋友们发现方帽子戴着很不舒服，于是他们发挥创意，用布料做出了圆形的帽子。很快，镇上开了一家专门卖圆帽子的新店铺，就在老式方帽子店的对面。人们试戴后发现圆帽子确实更舒适，纷纷选择购买新式帽子。渐渐地，方帽子被时代淘汰，成为了历史。那些富有创新精神的孩子们长大后，继续设计出各种新颖的帽款，有三角形的、带花边的等等。这个故事生动地展现了创新如何推动社会发展，让生活变得更美好。 【详解】本题考查对课文内容的理解和概括。 从第②段首句“他们的橱窗里都是方帽子。”，第⑤段“小孩子们觉得方帽子又奇怪又不舒服，他们想，圆圆的头为什么戴方帽子呢？圆的不行吗？”，第⑩段“他们设法找到一些布，试着做了几顶圆帽子”，第⑰段“方帽子店对面，开了一家新帽子店”，第⑥段“顾客们在方帽子店门前站一会儿，又到新帽子店门前站一会儿”，第㉑段“日子一天天过去，方帽子慢慢地成为古董”和第⑯段“孩子们慢慢地长大了，想出了许多帽子的式样，碗形的、香蕉形的、圆筒形的……夏天戴宽边的香蕉形的草帽，冬天戴圆筒形的呢绒帽，春天和秋天戴碗形的布帽。”可以把思维导图补充如下： 街上全部是方帽子，小孩子们想（方帽子又奇怪又不舒服，想设计圆帽子），孩子们找到一些布，做了（几顶圆帽子），方帽子店对面，又开了（一家新帽子店），顾客们纷纷到（新的帽子店去买帽子），日子一天天过去，方帽子成了（古董），孩子们慢慢长大，想出了许多帽子的式样：（圆的）、（香蕉形的）、（筒形的），这帽子的变化，说明了社会与时代（需要不断创新）。 根据思维导图，对故事进行复述。 示例：在一个只卖方帽子的小镇上，小孩子们觉得方帽子戴着不舒服。他们找来布料，自己动手做出了圆形的帽子。后来，有家新帽子店在方帽子店对面开张了，专门卖圆帽子。顾客们发现圆帽子戴着更舒服，都去新店购买。随着时间推移，方帽子渐渐没人戴了，变成了过时的东西。那些曾经做圆帽子的孩子们长大后，不断创新，设计出了更多样式的帽子，有圆形的、三角形的、带花边的等等。这个故事告诉我们，社会在不断进步，创新能带来更好的生活。 13．示例： 彩虹色的花 在一片绿油油的草地上，冒出了一朵彩虹色的花。她有七片花瓣，每片都是不同的绚丽色彩。 有一天，一只小蚂蚁匆匆忙忙路过，彩虹色的花问：“小蚂蚁，你怎么啦？”小蚂蚁着急地说：“我要去河对岸给朋友送东西，可这条小溪挡住了我的路。”彩虹色的花大方地说：“别担心，摘下我的一片橙色花瓣当小船吧。” 小蚂蚁感激地摘下花瓣，顺利过了河。 过了几天，一只小蜥蜴唉声叹气地走来，彩虹色的花问：“小蜥蜴，你为什么发愁？”小蜥蜴说：“今天有个重要聚会，可我没有漂亮衣服。”彩虹色的花笑着说：“拿我的粉色花瓣去做披风吧。”小蜥蜴开心地披上花瓣，去参加聚会了。 又有一天，一只小鸟飞来，彩虹色的花问：“小鸟，你怎么了？” 小鸟难过地说：“我想给宝宝做个温暖的窝，材料却不够。”彩虹色的花温柔地说：“用我的紫色花瓣吧。”小鸟叼着花瓣，高兴地飞走了。 彩虹色的花把花瓣一片一片送给了需要帮助的小动物，最后自己变得光秃秃的。不久，冬天到了，大雪覆盖了一切。可彩虹色的花并不后悔，她安静地等待着来年春天。 第二年春天，草地上又冒出了那朵彩虹色的花，她依旧绚丽多彩，准备继续帮助小动物们。 【详解】本题考查的是搜集资料。 搜集资料的方法有三种，一是查找图书。在学校阅览室、图书馆或书店按类别找书。二是网络搜索。在网上搜索资料，注意关键词很重要。可以根据题目、显示的内容判断哪些是需要的材料。三是请教别人。请教别人时要想好自己要请教的问题，注意表述清楚。 示例： 小猴子的分享日 在一片郁郁葱葱的森林里，住着许多可爱的小动物。其中，有只调皮机灵的小猴子皮皮，它特别喜欢吃香蕉，每天都会在香蕉树上欢快地蹦来蹦去，挑选最香甜的香蕉享用。 有一天，皮皮像往常一样爬上香蕉树，惊喜地发现树上结满了又大又黄的香蕉，比以往任何时候都多。它开心极了，迫不及待地摘下一根，剥开金黄的外皮，露出软糯的果肉，大口大口吃起来。吃着吃着，皮皮脑海中突然闪过小伙伴们的身影。它心想：这么多美味的香蕉，我要是独自享用，多可惜呀，小伙伴们肯定也会喜欢的。 于是，皮皮迅速行动起来，它摘了好多香蕉，用树叶仔细包好，然后兴高采烈地去找小伙伴们。它先遇到了正在树下打盹的小松鼠蹦蹦，皮皮笑着掏出一根香蕉递给蹦蹦，说：“蹦蹦，快尝尝，这香蕉可甜啦！”蹦蹦睁开惺忪的睡眼，看到香蕉，眼睛一下子亮了，接过香蕉连声道谢：“哇，太好啦，谢谢你，皮皮！” 接着，皮皮又碰到了在河边喝水的小鹿悠悠。它跑到悠悠身边，递上香蕉：“悠悠，给你吃香蕉，可好吃啦！”悠悠优雅地接过香蕉，温柔地说：“谢谢你，皮皮，你真好！” 皮皮继续往前走，把香蕉分享给了正在采蜜的小蜜蜂嗡嗡、捉迷藏的小兔子跳跳…… 森林里到处都回荡着小伙伴们的欢声笑语和对皮皮的感谢。大家围坐在一起，一边吃着香甜的香蕉，一边开心地聊天，气氛格外融洽。 看着小伙伴们吃得津津有味，皮皮心里比自己吃了香蕉还要甜。它明白了，快乐不仅仅是自己拥有，和朋友们一起分享，快乐会加倍，而且还能收获珍贵的友谊。从那以后，皮皮经常和小伙伴们分享自己的美食和趣事，森林里每天都充满了友爱与欢乐。 14．(1) 愤怒，坚决不接受新式圆帽子 固执守旧、墨守成规 (2) 古董 时代发生变化，各式各样舒适美观的新式帽子出现，方帽子样式一成不变，店主不愿做出改变，人们都不再买方帽子。 【导语】本段以方帽子店主固守旧样式、新式帽子逐渐流行形成对比，借简单小故事说理。人物神态语言刻画鲜活，店主固执守旧的形象十分鲜明。用帽子的演变象征时代发展，通俗易懂，揭示不能墨守成规、要顺应变化、接纳新事物的道理，童趣十足又富有启发。 【详解】（1）结合“方帽子店的主人气得几乎昏过去！‘我们从来都是做方帽子，方帽子才是好帽子，不能改的！’他盯着孩子们手中的圆帽子，怒气冲冲地说”可知，这句话描写主人看见圆帽子后十分生气，坚决不肯改变做帽子的样式，由此看出方帽子店主人的态度是愤怒、坚决拒绝改变，表现出他固执守旧、不愿接受新事物的性格特点。 （2）结合文段末尾“慢慢地，没有人再买方帽子了，方帽子店的生意越来越冷清，最后，方帽子成了古董，被人们放在博物馆里展示”可知，这句话直接交代方帽子最后的结局是古董；再结合“日子一天天过去，世界在变化，人们的帽子也在变化。夏天有宽边的凉帽，冬天有厚厚的棉帽，春天有漂亮的花帽，各式各样的帽子多得数不清”“方帽子店的橱窗里，还是方方正正的方帽子，没有一点变化”可知，时代不断发展，各式各样贴合需求的新式帽子出现，方帽子一成不变、戴着并不舒适，店主又不肯革新，大家都不再购买方帽子，这就是它变成古董的原因。 15． 简单 幸福 高大 16．雪白的纸上，用圆珠笔画着一个太阳，照耀着一座小屋，小屋前有一条小溪，还有一棵高大的树。寥寥几笔，勾画了一个和谐幸福的人家。 17．人们像是透过这幅画，看到了这个盲童的心灵。 【导语】这篇短文以极简的笔触展现了艺术与心灵的深刻联系。通过对比色彩缤纷的画展与盲童的简笔画，作者巧妙地揭示了艺术的真谛——不在于技巧的繁复，而在于情感的真挚。盲童用简单的线条勾勒出的太阳、小屋、小溪和大树，构建了一个充满光明的内心世界。结尾处人们驻足凝视的细节，更是点明了艺术的核心价值：真正的作品是心灵的镜像，能唤起观者最深层的共情与思考。全文语言质朴却意蕴深远，体现了“少即是多”的美学理念。 【详解】15．本题考查反义词。 反义词，是指与词汇意义相反的词语。 复杂：事物的种类、头绪等多而杂。读句子“在少年儿童画展色彩缤纷的画幅中，我看到一幅没有色彩、线条也极为简单的画”可知，“我”看到了一幅线条结构单纯的画。句中的“简单”指的是结构单纯；头绪少；容易理解、使用或处理。故“复杂”的反义词是“简单”。 痛苦：身体或精神感到非常难受。读句子“寥寥几笔，勾画了一个和谐幸福的人家。”可知，寥寥几笔就画出一个愉快的人家。句中的“幸福”指舒适而愉快地生活境况。故“痛苦”的反义词是“幸福”。 矮小：又矮又小。读句子“小屋前有一条小溪，还有一棵高大的树。”可知，小屋前有一棵很高很大的树。句中的“高大”指又高又大。故“矮小”的反义词是“高大”。 16．本题考查找关键句。 结合短文“雪白的纸上，用圆珠笔画着一个太阳，照耀着一座小屋，小屋前有一条小溪，还有一棵高大的树。寥寥几笔，勾画了一个和谐幸福的人家。”可知这是盲童画的画的内容。 17．本题考查文章内容理解。 结合短文“从这里走过的人，都会停下脚步仔细地看着这张没有色彩的、极为简单的画。看得那么久，人们不仅是看这幅画，更像是透过这幅画，看到了这个盲童的心灵。”可知，因为他们看到了一个幸福的人家。他们不仅是看画,还到了一个孩子的心灵。这是个心灵美好的孩子。 方方正正，没有圆的 专卖从不改变的方的好帽子 各式各样，没有方的 专卖各式各样的舒服的好帽子 我觉得新帽子店的帽子好。因为新帽子店的帽子各式各样，而且强调舒服，能满足不同人的需求，相比方帽子店一成不变的方帽子，更具实用性和多样性。 【导语】这篇短文通过对比两家帽子店的经营理念，巧妙揭示了传统与创新的冲突。方帽子店坚守“从不改变”的方形设计，象征固守传统；新帽子店提供“各式各样舒服的帽子”，代表创新与人性化。广告语的对比尤为精妙——“方的好帽子”强调形式，“舒服的好帽子”突出功能，暗示消费观念的变化。简洁的叙事中蕴含着对时代变迁的思考，结尾的开放性问题更是引发读者对“何为好产品”的深层反思。 【详解】18．本题考查提取关键信息。 由“方帽子店里摆放着方方正正的帽子，却没有一顶是圆的，玻璃橱窗里还贴了一张广告：‘专卖从不改变的方的好帽子。’”可知方帽子店的帽子样式和广告语。 由“方帽子店对面，又开了一家帽子店，橱窗里放着各式各样的帽子”，“对面的新帽子店里也贴了一张广告：‘ 专卖各式各样的舒服的好帽子。’”可知新帽子店的帽子样式和广告语。 19．本题考查开放性作答。 这个问题是开放性的，言之有理即可。如： 我觉得新帽子店的帽子好。他们的帽子种类丰富，可以满足不同顾客的需求。 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $