6.《方帽子店》第二课时（学习任务单）语文统编版（五四制）四年级上册（新教材）

该小学语文学习任务单聚焦《方帽子店》第二课时，以图片导入重温故事结局，通过角色代入体验心情，搭建合作探究支架分析店主失败与孩子成功的原因，联系生活实际列举“方帽子”现象，最终通过拓展设计深化主题理解。 任务单亮点在于融合语言运用、思维能力与审美创造，角色代入与抢答游戏强化语言实践，合作讨论与生活联系培养辩证思维，设计帽子草图与展示环节激发创造美感，助力学生在情境体验中感悟创新的重要性，提升综合素养。

《方帽子店》第二课时学习任务单 班级：__________ 姓名：__________ 完成时间：__________ 学习任务一：图片导入，重温课文 1.观察图片，回顾故事结局。 2.如果让你用三个词来形容现在的方帽子店，你会选哪三个词？ 3.时光倒流，你是一名当年的小顾客，戴着方帽子走在街上，突然看到一家新店门口挂着“圆帽子专卖”的牌子，你的心情是怎样的？ 4.代入角色，体验当时的心情。 5.参与抢答游戏，巩固字词。 学习任务二：合作学习，感悟文章 1.方帽子店的主人那么有钱，为什么最后却输了？孩子们那么小，为什么却能成功？请分组讨论，找出原因。 2.小组合作，讨论店主失败和孩子成功的原因。 3.代表发言，分享观点，补充板书。 4.如果是你，你会支持谁？为什么？ 5.在我们的生活中，有没有像“方帽子”一样不合时宜的事物或观念？ 6.联系生活实际，列举身边的“方帽子”现象。 7.这两句话分别代表了什么态度？读一读，体会其中的语气差异。 8.作者为什么要这样写？ 学习任务三：回顾全文，体会感情 1.多年以后，老店主看到满街五颜六色的圆帽子，他会怎么想？怎么做？ 2.分组表演情景剧，展现不同结局。 3. 闭目聆听，沉浸于故事情境。 4.齐声朗读结尾，体会文章主旨。 5.分享自己的感悟，深化主题认识。 学习任务四：拓展延伸，设计作业 1.假如你是未来的帽子设计师，你要设计一款什么样的帽子？它有什么特殊功能？ 2.小组合作，绘制帽子设计草图。 3.上台展示作品，介绍设计理念。 4.互评投票，选出优秀作品。 学习任务五：课堂小结 1.跟随教师思路，回顾学习过程。 2.聆听教师寄语，产生情感共鸣。 3.整理文具，准备下课。 学科网（北京）股份有限公司 $