5.《夜间飞行的秘密》第二课时（分层作业）语文统编版（五四制）四年级上册（新教材）

**基本信息** 以“仿生智囊团”情境串联，分基础感知、能力进阶、拓展应用三层，实现从字词句基础到综合实践的知识巩固，培养语言运用与思维能力。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础感知|字音、字形、关联词等单一知识点|“三步仿生卡”情境化梳理课文原理，夯实语言基础| |能力进阶|课文理解、关联应用、问题角度分析|小组合作“仿生一分钟”演示实验，提升逻辑思维| |拓展应用|课外阅读分析、生活启示、创造表达|仿生发明广告语创作，联结文本与生活，培养审美创造|

5.《夜间飞行的秘密》第二课时（分层作业） 语文统编版四年级上册（新教材） 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ “声波穹顶”夜色渐深，超声波光纹在空中凝成三道实验光带——蝙蝠、雷达、盲人探路杖正微微共鸣。院长的声音响起：“第二课时，‘仿生智囊团’正式集结！这一次，我们要把课文里的科学密码，变成能看见、能听见、能传递的智慧之光。” 【基础感知】 请化身“解码小工程师”，快速梳理课文第5–7自然段，完成“三步仿生卡”： ① 蝙蝠怎么做？→（例：嘴发出超声波） ② 人类学什么？→（例：雷达发射无线电波） ③ 共同原理？→（填一个词：______定位） 一、基础知识 1．下列每组词语中加点字的读音完全正确的一项是（   ） A．蝙蝠（biǎn）          立即（jí）            敏锐（ruì） B．系绳子（jì）          碍眼（ài）            路障（zhàng） C．苍蝇（yíng）          荧光（yíng）          屏幕（bǐng） 2．下列词语中没有错别字的一项是（  ）    A．横坚 竖强 B．到达 回答 C．架驶 书驾 D．即然 既使 3．作文大赛开始前，新橙阅读了一些资料，其中有几个字的读音她不确定，请你帮她选出下列词语中加点字的读音相同的一项。（　　） A．系列  系铃铛 B．立即  既然 C．使用  行驶 D．蝙蝠  扁豆 4．下列两个问题分别是从哪两个角度进行提问的？（　　） ①雷达上的荧光屏相当于蝙蝠的哪个部位？ ②“石油的生成至少需要200万年的时间”中的“至少”一词能否删去？ A．人们的思考  写法 B．人们的思考  内容 C．内容  写法 D．内容  联系生活经验 5．“驾”组词错误的是（    ） A．驾驶 B．驾照 C．驾裟 6．下列不属于多音字的是（    ） A．系 B．行 C．障 7．下面是新橙作文中的几句话，她对句中要填入的关联词语把握不准，请你帮帮她。 （1）蝙蝠( )怎么飞，( )不会和什么东西相撞。 （2）( )一根极细的电线，蝙蝠( )能灵巧地避开。 （3）蝙蝠( )能在夜里飞行，( )能捕捉到飞蛾等小虫子。 8．看拼音，写字词。 我们精心制作的hú dié( ) fēng zheng( )挂到了shù shāo( )上怎么也拿不下来。大家只好垂头sàng( )气地回家了。 9．查字典填空。 （1）“系”是一个多音字，在“系铃铛” 一词中应读________，它的另一个读音可组词为________。 （2）“蝇”用音序查字法应先查音序_________，再查音节________；用部首查字法应先查部首_________，再查_______画。它的形近字有_______________。 10．选择恰当的关联词填空。 不但……而且…… 不是……而是…… 无论……都……  即使……也 …… （1）( )把蝙蝠的眼睛蒙上，它( )照样能自由飞行。 （2）蝙蝠( )怎么飞，( )不会和其他物体相撞。 （3）蝙蝠( )能在夜里安全飞行， ( )能捕捉飞蛾和蚊子。 （4）蝙蝠能够在夜里安全飞行，靠的 ( )眼睛，( )靠耳朵和嘴巴的 配合。 【能力进阶】 小组合作设计“仿生一分钟”：用身体+声音+简单道具，演示蝙蝠或雷达如何“一发一收”测距离，讲清“为什么不会撞墙”。 二、积累运用 11．“生活中还有哪些发明是受到动物启发的？”结合课文《夜间飞行的秘密》想一想：这个问题是从什么角度提出来的？（    ） A．从课文内容提出来的。 B．从文章写法上提出来的。 C．联系生活经验提出来的。 D．从创作目的提出来的。 12．在句子中填入关联词语，恰当的一项是（    ） 蝙蝠夜里飞行，靠的___________眼睛，___________嘴和耳朵。 A．不仅……而且…… B．不是……而是…… C．因为……所以…… D．不光……还…… 13．下列依次填入句子中的词语，最恰当的一项是（　　）。 蝙蝠能在夜里飞行，（　　）能捕捉飞蛾和蚊子；而且（　　）怎么飞，从来没见过它跟什么东西相撞，（　　）一根极细的电线，它（       ）能灵巧地避开。 A．即使 也 无论 还 B．无论 也 即使 还 C．还 即使 无论 也 D．还 无论 即使 也 14．新橙对《夜间飞行的秘密》这篇文章很感兴趣，并对此进行了深入分析，下面分析有误的一项是（　　） A．本文主要讲述了蝙蝠夜间飞行的秘密，而飞机能在夜间安全飞行的原理正与此相似。 B．课文语言简洁，逻辑严密，用“夜间飞行的秘密”作题目，引起读者的好奇心。 C．课文略写科学家的第一次实验，详写科学家的后两次实验。 D．科学家三次实验的结果证明，蝙蝠夜里飞行是靠嘴和耳朵配合起来探路的。 15．《夜间飞行的秘密》一文开头为什么要写飞机？（   ） A．为了引起读者的阅读兴趣。 B．作者为了炫耀自己学识渊博。 C．为了引出雷达，再叙述蝙蝠与雷达的关系。 16．《夜间飞行的秘密》一文告诉我们的道理是（ ）    A．研究生物可以对人类的发明创造有所启示。 B．每一种动物都有特点，只要把握它们的特点，就能将其制服。 C．看待周围的事物，如果从不同的角度出发就会得到不同的结果。 D．我们要学科学，爱科学。 【拓展应用】 请你给未来的“仿生小发明”写一句广告语： “我是______（你的发明名，如‘回声手环’），我的灵感来自______，我能帮______。” 三、现代文阅读 课外阅读。 萤火虫 ①萤火虫非常常见，即使没有见过它的人，也一定听说过它的名字。 ②萤火虫生长经历了怎样的过程呢？萤火虫喜欢在潮湿腐烂的草丛中产卵，它的卵很小。卵经过孵化长成幼虫，过了几天，幼虫就变成蛹了，最后由蛹变成萤火虫。 ③也许会出乎你的意料：萤火虫除了平时喝点儿雨露，它的“主食”竟是蜗牛。萤火虫的嘴尖而锋利，在“吃”蜗牛之前，它先分泌出一种毒液，给蜗牛注射“麻醉针”，接着分泌出一种消化液，把蜗牛的肉变成“肉汤”。然后，萤火虫便开始“进餐”了。不过，它并不能吃，只能“喝”。 ④萤火虫为什么能发光呢？原来萤火虫体内有荧光素和荧光素酶两种物质。当萤火虫呼吸时，氧气进入体内，荧光素在荧光素酶的催化下发生反应，从而发出光亮。 ⑤萤火虫有许多有趣的用途。在南美洲的森林里，人们夜出时，常常不用手电筒，只要捉一只大萤火虫缚在鞋头便可以了；在英国，渔民们把萤火虫捉来置于玻璃瓶中，盖上瓶塞，并把它沉到水里，以萤光诱鱼，效果很好。 ⑥现在，人们还在深入地研究萤火虫。到目前为止，科学家已经在萤火虫身体中发现了很多有趣的物质和化学反应，这些发现可以帮助人类了解萤火虫的生物学特征，也可以利用这些特征帮助人类改造世界。所以有 人说，当人类认识世界后就会更好地改造世界。 （选文有删改） 17．短文第②—⑤自然段分别从萤火虫生长过程、_____、_________和______四个方面来介绍萤火虫的。 18．读第②自然段，在括号中填写萤火虫的生长过程。 卵→___________→_________→萤火虫 19．短文第③自然段把萤火虫比作人，把蜗牛比作萤火虫的“主食”，把萤火虫分泌的毒液比作“麻醉针”，这样写有什么好处？ 20．从下面任选一个角度（填序号），提出一个有价值的问题。 （A）针对文章写法  （B）针对文章内容  （C）联系生活经验或获得的启示 21．“当人类认识世界后就会更好地改造世界”请你结合这篇短文或联系《夜间飞行的秘密》《呼风唤雨的世纪》，谈谈对这句话的理解。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 《5.《夜间飞行的秘密》第二课时（分层作业）语文统编版四年级上册（新教材）》参考答案 1．B 【详解】本题考查的是字的读音。 A．蝙蝠（biǎn）——biān； C．苍蝇（yíng）——ying，屏幕（bǐng）——píng。 故选B。 2．B 【详解】本题考查的是字形辨析。 A．横坚——横竖，竖强——坚强； C．架驶——驾驶，书驾——书架； D．即然——既然，既使——即使； 故选B。 3．C 【详解】本题考查字音辨析。 A．“系”，读xì时，常表示联属、关联；读jì时，意为结、扣。系列（xì liè）：相互关联的成组成套的事物。系铃铛（jì líng dang）：把铃铛打结扣上（如系在物体上）。故读音不相同。 B．立即（lì jí）：立刻、马上。既然（jì rán）：先提出前提，而后加以推论。故读音不相同。 C．使用（shǐ yòng）：使人员、器物等为某种目的服务。行驶（xíng shǐ）：（车、船等）行走。读音相同。 D．蝙蝠（biān fú）：夜间飞翔、吃昆虫的哺乳动物。扁豆（biǎn dòu）：一年生草本植物，或指其荚果、种子（可食用）。故读音不相同。 故选C。 4．C 【详解】本题考查课内文章的理解和阅读策略与方法。 《夜间飞行的秘密》一文先详细介绍了蝙蝠的探路原理，提到“它一边飞，一边从嘴里发出一种声音……超声波像波浪一样向前传播，遇到障碍物就反射回来，传到蝙蝠的耳朵里，蝙蝠就立刻改变飞行的方向”，明确蝙蝠靠“耳朵”接收反射的超声波判断路况；接着又阐述雷达的工作方式，“科学家模仿蝙蝠探路的方法，给飞机装上了雷达。雷达通过天线发出无线电波，无线电波遇到障碍物就反射回来，显示在荧光屏上”，说明雷达靠“荧光屏”呈现反射的无线电波辅助飞行。问题“雷达上的荧光屏相当于蝙蝠的哪个部位？”正是围绕这两处课文核心内容的关联展开，完全依托文本信息提出，因此属于针对课文内容的提问。 “石油的生成至少需要200万年的时间”中的“至少”意思为表示最小的限度，它说明200万年是石油生成的最短时间，实际过程可能更长（如500万年、1000万年）。删除后，句子就变成了“石油的生成需要200万年的时间”，这意味着恰好200万年，这不符合说明文语言的特点。因此“至少”一词不能删去，它体现了说明文语言的准确性、科学性、严谨性。本句话是针对说明文语言提出的问题，因此属于写法的提问。 故选C。 5．C 【详解】考查组词。 C．驾裟——袈裟，意为和尚披的法衣，由许多长方形布片拼缀而成。 故选C。 6．C 【详解】考查多音字。 A项系可以读xì和jì。 B项行可以读háng，hàng，héng和 xíng。 C项障不是多音字，只有zhàng的读音。 7． 无论 都 即使 也 不但 而且 【详解】本题考查对关联词的使用。 （1）“蝙蝠怎么飞”是表示条件，“不会和什么东西相撞”是表示结果。根据语义，此处应填“无论……都……”。 （2）“一根极细的电线”是表示假设，“蝙蝠能灵巧地避开”是表示在这个假设下的结果。根据语义，此处应填“即使……也……”。 （3）“蝙蝠能在夜里飞行”与“能捕捉到飞蛾等小虫子”之间是递进关系，根据语义，此处应填“不但……而且……”。 8． 蝴蝶 风筝 树梢 丧 【详解】本题考查看拼音写汉字。 要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“蝴”“蝶”“筝”“梢”的笔画较复杂，易写错，需注意。 9． jì 联系 Y yíng 虫 8/八 绳 【详解】（1）本题考查多音字辨析、组词。 系，xì，释义：1、系统，有连属关系的。2、高等学校中按学科所分的教学行政单位。3、地层系统分类单位的第三级，系以上为界，如中生界分为三叠系、侏罗系和白垩系。跟系相应的地质年代分期叫作纪。4、联结；联系（多用于抽象事物）。5、牵挂；挂念。6、是。7、把人或东西捆住往上提或向下送。8、〈书〉拘囚。9、姓。10、拴；绑。jì，释义：1、打结，扣。 系铃铛（jì líng dāng）：用绳、线等将铃铛拴绑在某处，使其悬挂或固定，多为装饰、警示或美观用途。 “系”是一个多音字，另一个读音是xì，可组词为：联系、关系。 （2）本题考查查字典。 音序查字法，应先查这个字的音节的第一个字母的大写，再查音节。部首查字法，利用汉字的部首来查字，多用于知道字形、不知道读音和释义时应用。基本笔画是组成汉字的不间断的各种形状的点和线，是构成汉字的最小单位。 “蝇”读作“yíng”，共14画。用音序查字法，音序为“Y”，音节为“yíng”。用部首查字法，先查字的部首“虫”，再查这个字除去部首后的笔画数，除去部首6画，还剩8画。它的形近字有渑、黾。 10． 即使 也 无论 都 不但 而且 不是 而是 【详解】本题考查关联词。 不但…… 而且……：表示递进关系，后句比前句意思更进一层。 不是…… 而是……：表示并列否定与肯定，否定前者，肯定后者。 无论…… 都……：表示条件关系，无论前提如何，结果都不变。 即使…… 也……：表示假设让步关系，假设某种情况发生，结果仍不受影响。 （1）结合句子可知，“蒙上眼睛”是假设的条件，“照样飞行”表示假设成立时结果仍不变，属于假设让步关系，故选“即使…… 也……”。 （2）结合句子可知，“怎么飞”表示任何飞行情况，“不会相撞”是不变的结果，属于无条件限制的条件关系，故选 “无论…… 都……”。 （3）结合句子可知，“安全飞行”和“捕捉飞蛾蚊子”是蝙蝠能力的递进关系，后者比前者更具体，故选“不但……而且……”。 （4）结合句子可知，句子否定“靠眼睛”，肯定“靠耳嘴配合”，属于并列否定与肯定关系，用“不是……而是……”。 11．C 【详解】《夜间飞行的秘密》揭开了蝙蝠夜间飞行的秘密：蝙蝠嘴里发出超声波，遇到障碍物反射回来，传到蝙蝠耳朵里，它就改变飞行方向。课文介绍了科学家们通过对蝙蝠夜间飞行秘密的探究，并从中受到启示，发明了雷达。全文条理清晰，逻辑性强。结合题干“生活中还有哪些发明是受到动物启发的？”可知，该问题是课文向生活的延伸，是联系生活经验提出来的。 12．B 【详解】本题考查关联词的应用。 本题中的“靠眼睛”和“靠嘴和耳朵”属于并列关系，前半句应为否定，后半句为肯定，所以应填关联词“不是……而是……”。 故选B。 13．D 【详解】本题考查关联词、选词填空。 “蝙蝠能在夜里飞行，（ ）能捕捉飞蛾和蚊子”，此句表达的是蝙蝠不仅具备在夜里飞行的能力，还具备捕捉飞蛾和蚊子的能力，前后是递进关系。“还”有表示递进、补充的意思，符合语境；“即使”表示假设的让步，通常与“也”搭配，用在此处不合适。所以第一空应填“还”。 “（ ）怎么飞，从来没见过它跟什么东西相撞”，此句强调不管蝙蝠以何种方式飞行，都不会跟东西相撞，是一种无条件的陈述。“无论”表示在任何条件下结果都不会改变，常与“都”“也”等搭配，用在这里合适；“即使”侧重于假设一种情况，不符合此处语境。所以第二空应填“无论”。 “（ ）一根极细的电线，它（ ）能灵巧地避开”，此句表达的是就算遇到极细的电线这种困难情况，蝙蝠也能避开，是一种假设的让步关系。“即使……也……”是表示假设让步关系的关联词。所以第三空应填“即使”，第四空应填“也”。 故选D。 14．C 【详解】本题考查对课文内容的理解。 C．在《夜间飞行的秘密》一文中，科学家的第一次实验是把蝙蝠的眼睛蒙上，让它在屋子里飞，这部分内容是详写，并非略写；而后两次实验（塞住蝙蝠的耳朵、封住蝙蝠的嘴）是略写，所以该项分析有误。 故选C。 15．C 【详解】本题考查对课文的理解。 《夜间飞行的秘密》是一篇科普短文。全文用浅显的语言说明了飞机在夜间也能安全飞行的秘密，揭示了雷达的工作原理。科学家通过实验揭开了蝙蝠能在夜间飞行的秘密，并且把这种原理应用在飞机上，使得飞机也可以在夜间安全航行。文章开头写飞机，实际上是借由现代飞行技术（飞机）引出更古老的飞行探测技术（雷达），并进一步揭示雷达的灵感来源于蝙蝠的飞行和捕食机制。飞机在这里起到了一个“桥梁”的作用，连接了现代技术和自然界的奇妙现象。所以，《夜间飞行的秘密》一文开头写飞机的主要目的是为了引出雷达，并进一步叙述蝙蝠与雷达的关系。 故选C。 16．A 【详解】本题考查课文内容的理解。 A．《夜间飞行的秘密》这篇文章主要讲述了科学家通过研究蝙蝠夜间飞行的原理，从而发明了雷达，让飞机能够在夜间安全飞行。它强调了从生物身上获取灵感和启示，推动人类科技进步的重要性。 故选A。 17． 饮食习性 发光原理 有趣的用途 18． 幼虫 蛹 19．运用了拟人的手法，生动形象地写出了萤火虫进食的过程。 20．示例：（A）文章采用什么样的结构形式？ （B）萤火虫的用途还有什么呢？ 21．人类通过认识萤火虫的发光原理，可以制造出更高效的光源；通过学习蝙蝠利用超声波定位的秘密，发明了雷达（《夜间飞行的秘密》）；通过掌握自然规律，发明了各种机器，改变了世界（《呼风唤雨的世纪》）。这都说明了认识世界是改造世界的基础。 【导语】这篇文章通过细致的描写和科学的分析，向读者介绍了萤火虫的生长过程、食物习性、发光机制及各种用途。文章结构清晰，从多个角度揭示了萤火虫的独特之处，例如生物学特征和在人类生活中的潜在价值。用拟人化的手法使科学内容生动易懂，加强了读者的印象。此外，通过关联科学研究和人类对世界的认知，呼应了最后的主题，指出了解生物特征能够更好地服务于人类社会。这种写作手法不仅增加了趣味性，还提升了科普文章的可读性和深度。 【详解】17．本题考查短文内容理解。 结合短文第③段大意：揭示了萤火虫捕食蜗牛的独特方法，包括注射“麻醉针”、分泌消化液将蜗牛肉变成“肉汤”，并以“喝”的方式进食。可知，该自然段从“萤火虫的捕食方式”的方面来介绍萤火虫的。 结合短文第④段大意：解释了萤火虫能够发光的原因，即其体内含有荧光素和荧光素酶，在呼吸过程中，氧气进入体内，荧光素在荧光素酶的催化下发生化学反应，从而发出光亮。可知，该自然段从“萤火虫的发光原理”的方面来介绍萤火虫的。 结合短文第⑤段大意：列举了萤火虫在人类生活中的实际应用，如在南美洲作为夜行照明工具，在英国被渔民用来诱鱼等。可知，该自然段从“萤火虫的有趣用途”的方面来介绍萤火虫的。 18．本题考查短文内容理解和概括。 从第②段“萤火虫喜欢在潮湿腐烂的草丛中产卵，它的卵很小。卵经过孵化长成幼虫，过了几天，幼虫就变成蛹了，最后由蛹变成萤火虫。”描述了萤火虫从产卵、孵化成幼虫、变成蛹，最后由蛹羽化成成虫（萤火虫）的完整生命周期。 19．本题考查文章的写作手法。 短文第③段句子“萤火虫的嘴尖而锋利，在“吃”蜗牛之前，它先分泌出一种毒液，给蜗牛注射“麻醉针””中通过将萤火虫比作人，作者赋予了它“注射麻醉针”的能力，形象地描绘了萤火虫捕食蜗牛的精准和高效，使读者能够直观地感受到萤火虫的机智与敏捷；“它的“主食”竟是蜗牛。”“接着分泌出一种消化液，把蜗牛的肉变成“肉汤””中把蜗牛比作萤火虫的“主食”，不仅突出了蜗牛在萤火虫食物链中的重要地位，还通过人类日常饮食的比喻，使读者能够更加亲切地理解萤火虫的捕食行为。这种修辞方式拉近了读者与文本之间的距离，使得描述更加生动、有趣。 综上所述，短文第③自然段通过拟人手法，将萤火虫、蜗牛和毒液赋予了人的特征和行为，使得描述更加生动、形象，又便于读者理解萤火虫的捕食方式和特点。 20．本题考查阅读策略和方法。 结合题干要求，根据短文内容从以下面三种角度中选择一种角度中提出一个问题即可。 示例：提问角度：［B］针对文章内容。 提出问题：萤火虫发光原理的详细描述在文章中起到了什么作用？ 提问角度：［A］针对文章写法。 提出问题：文章是如何通过结构安排来增强对萤火虫特性的描述的？ 提问角度：［C］联系生活经验或获得的启示。 提出问题：萤火虫的发光原理能给我们的生活带来哪些发明启发？ 21．本题考查句子理解。 “当人类认识世界后就会更好地改造世界。”这句话蕴含了深刻的哲理，它强调了认识与改造之间的紧密联系。从这篇短文来看，萤火虫作为自然界中的一种生物，其独特的发光原理、捕食方式等特性被人类所认识后，不仅丰富了人类对自然界的认识，还激发了人类对其潜在价值的探索和利用。 从课文《夜间飞行的秘密》一文揭示了蝙蝠利用超声波进行定位和导航的奥秘。这一发现不仅加深了人类对生物界感知机制的理解，还启发了人类发明雷达等现代科技产品，极大地提高了人类的生活质量和生产效率。这同样体现了人类认识世界后，能够利用所学知识和技术来改造世界的能力；再者，《呼风唤雨的世纪》一文则展示了科技革命给人类社会带来的巨大变革。从蒸汽机到互联网，从火车到飞机，人类通过不断认识世界，掌握自然规律，发明创造出了无数改变人类生活方式的工具和技术。这些技术的出现，不仅让人类的生活更加便捷和舒适，还推动了人类社会的进步和发展。 综上所述，无论是从这篇短文还是《夜间飞行的秘密》《呼风唤雨的世纪》这两篇文章中，我们都可以看到，人类认识世界的过程是一个不断积累知识、发现规律、解决问题的过程。而在这个过程中，人类不仅丰富了自己的精神世界，还通过科学技术手段不断改造世界，使人类的生活更加美好和幸福。因此，我们可以说，“当人类认识世界后就会更好地改造世界”这句话是对人类认识与改造世界关系的深刻总结，也是激励我们不断探索未知、追求进步的重要动力。 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $