4.《一个豆荚里的五粒豆》第二课时（分层作业）语文统编版（五四制）四年级上册（新教材）

**基本信息** 统编版四年级上册《一个豆荚里的五粒豆》第二课时分层作业，通过基础、能力、拓展三层设计，实现从字词积累到文本理解再到生命主题迁移的知识巩固路径，培养语言运用与思维能力。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础感知|字音字形、词语搭配、课文初读|以“命运标签”摘抄活动结合基础题，夯实语言运用基础| |能力进阶|文本分析、情节梳理、词语辨析|通过“豆子命运时间轴”小组合作与思维导图，培养逻辑思维与分析能力| |拓展应用|主题迁移、创意表达、童话阅读|设置“生命寄语”写作与安徒生童话对比阅读，提升审美创造与文化自信|

5.《一个豆荚里的五粒豆》第二课时（分层作业） 语文统编版四年级上册（新教材） 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 经过第一课时的阅读探秘，五粒豆子的故事已在你们心中生根发芽。这节课，语文老师轻轻一拍豆荚，五粒豆子跳了出来，有的要飞向世界，有的只想待在原地。你们将跟随它们的不同命运，走进课文深处，读懂“生命”这个大大的词。 【基础感知】 请翻开课文第4–13自然段，为五粒豆子各起一个“命运标签”（如：冒险豆、骄傲豆、沉默豆……），并摘抄一句最能体现这粒豆子性格的话，写在标签旁边。 一、基础知识 1．下列每组词语中加点字的字音无误的一项是（    ） A．溢出（yì）       隙缝（fèng）      水笕（jiàn） B．囚犯（qiú）       青苔（tái）        按照（àn） C．舒适（shí）   暖和（hé）     框架（kuāng） D．豌豆（wǎn）      豆荚（jiā）       僵硬（jiāng） 2．下列词语书写完全正确的一组是（ ） A．碗豆 安照  舒适 恐怕 B．僵硬  手枪  耐心  探出 C．偷快 曾经 丰满 等待 D．虑弱  暖和  兴奋  黑暗 3．下面说法正确的一项是（  ） A．“塞”是一个多音字，在“出塞”中读sāi。 B．“掐”用部首查字法查字典先查部首“扌”，再查7画。 C．“女娃游于东海，溺而不返。”句中“溺”的意思是溺水、淹没。 D．“沈”“惩”和“纲”都读后鼻音。 4．下列成语全部正确的一组是。（   ） A．面如土色     斩钉截铁     凝惑不解     无缘无故 B．冰天雪地    重整旗鼓    大惊失色      哄堂大笑 C．个个不入    上天入地    鸭雀无声      天崩地裂 D．精疲力竭    风吹雨淋    若隐若现      齐头迸进 5．在括号里写出加点词的反义词。 （1）白天明亮，夜间( )。 （2）小女孩的身体慢慢由( )变得强壮。 （3）小女孩一点儿也不吵闹，( )地、耐心地整天在家里躺着。 （4）忧郁的小女孩比以前( )得多了。 （5）寒冷的冬天，我能爬起来，走到( )的太阳光中去。 6．写出下列词语的近义词。 恐怕——( )     温和——( )     等待——( ) 丰满——( )     兴奋——( )     的确——( ) 7．读句子，看拼音，写词语。 （1）àn zhào( )最新标准设计的“复兴号”动车组列车既shū shì( )又快捷。 （2）我céng jīng ( )拿着wán jù qiāng( )和小伙伴们一起yú kuài( )地玩耍。 （3）豆荚里的一粒wān dòu( )觉得一直在豆荚里坐下去，自己kǒng pà( )会变得jiāng yìng( )起来，于是它tàn chū( )脑袋想出去看看。 8．完成下面的词语搭配。 ( )的世界     ( )的眼光 ( )的想象     ( )地躺着 ( )地捏着     ( )地微笑 【能力进阶】 小组合作完成“豆子命运时间轴”：在长纸条上画出五粒豆子的旅行路线，标出每粒豆子最后落在哪里、发生了什么。然后讨论：哪一粒豆子的结局最出乎你的意料？为什么？ 二、积累运用 9．下列有关《一个豆荚里的五粒豆》的问题中不能帮助理解文章的一项是（    ） A．课文说被青苔包裹的豌豆像“一个囚犯”，但它却长得很好，为什么？ B．“豌豆”的“豌”为什么是豆字旁，不是石字旁呢？ C．母亲为什么要把一株豌豆苗称为“一个小花园”呢？ D．掉到水沟里的那粒豌豆真的是最了不起的吗？ 10．填入下面句子中的词语最恰当的一项是（    ） ________的阳光洒进窗子，光线是那样________，像母亲的手________地抚摸着我的脸颊，我感到浑身________了许多。 A．温暖  柔和  温柔  暖和 B．暖和  柔和  温暖  温柔 C．暖和  温暖  温柔  柔和 D．温暖  温柔  柔和  暖和 11．根据“囚”字的特点，可以猜出它的意思是（    ） A．窗子 B．渔网 C．人被关在牢房里 D．地下室 12．课文中说第五粒豌豆成了一个囚犯，是因为（　　） A．它犯了错误，被囚禁起来。 B．它钻进长满青苔的裂缝里，动弹不得。 C．它的生活很单调，整天无所事事。 D．它又重新回到了豆荚里，无法出来。 13．从课文中母亲“支”植物、“牵”绳子的动作，可以感受到母亲（　　） A．对小豌豆苗的爱护。 B．对豌豆小花园的期待。 C．想把家打扮得更美丽。 D．渴望女儿健康。 14．那颗自认为是最了不起的豌豆想飞进太阳里，最后却落到水沟里去了。其性格特点是（　　） A．随遇而安，不思进取。 B．理想远大，充满自信。 C．妄自尊大，自高自傲。 D．重视荣誉，不甘落后。 15．新题型  根据课文内容补全下面的思维导图。 16．青苔把它裹起来，它躺在那儿真可以说成了一个囚犯。 联系下文，我知道了这粒豌豆长得很好，我的心中产生了这样的疑问：_________________________？对这个问题，我的思考是：_________________________________________。 17．照样子，填上相同样式的词语。 例：太阳在外边照着，把豆荚晒得暖洋洋的。 ①树上挂满了( )的柿子，像一盏盏小灯笼。 ②我的妹妹可爱极了，她有一对( )的大眼睛和一双( )的小手，大家都很喜欢她。 【拓展应用】 请你选择课文中“最小的那粒豆”或“豆荚妈妈”的身份，给全班写一段30字左右的“生命寄语”，开头是：“亲爱的孩子们，请记住……” 三、现代文阅读 18．阅读类文，完成练习。 完全是真的 【丹麦】安徒生 ①“那真是一件可怕的事情！”母鸡说。于是她讲了一个故事，令其他母鸡的羽毛根根竖起，这完全是真的！ ②我们还是从头开始吧。事情发生在城里另一个区域的鸡屋里面。太阳落下了，所有的母鸡都飞上了栖木。有一只母鸡，当她飞到栖木上去的时候，她用嘴啄了自己几下，弄得有一根小羽毛落下来了。她自言自语道：“我把自己啄得越厉害，我就越漂亮！”她说这话的神情是很快乐的，因为她是母鸡中一个心情愉悦的人物。不久她就睡着了。 ③不过离她最近的那只母鸡却睡不着了。她在静听——一只耳朵进，一只耳朵出，一个人要想在世界上安静地活下去，就非得如此做不可。不过她禁不住要把她所听到的事情告诉她的邻居：“有一只母鸡，她为了好看，啄掉自己的羽毛。假如我是公鸡的话，我才真要瞧不起她呢。”在这些母鸡的上面住着一只猫头鹰和她的丈夫以及孩子。她这一家人的耳朵都很尖。于是猫头鹰妈妈就拍拍翅膀说：“不要听那类的话！不过我想你都听到刚才的话了吧？有一只母鸡完全忘记了应当有的礼貌，她为了漂亮甚至把她的羽毛都啄掉了。” ④“提防孩子们听到，”猫头鹰爸爸说，“这不是孩子们可以听的话。” ⑤“我要把这话告诉对面的猫头鹰！她很正派，值得来往！” ⑥他们俩都喊起来：“你们听到过那样的话没有？呼！呼！有一只母鸡，她为了漂亮把她的羽毛都啄掉了！”喊声就被下边鸽子笼里面的鸽子听见了。 ⑦“在什么地方？在什么地方？”鸽子咕咕地叫着。 ⑧“在对面的那个屋子里！我们几乎可以说是亲眼看见的。” ⑨“真的！真的！每个字都是真的！”所有的鸽子说，同时向下边的养鸡场咕咕地叫，“有一只母鸡，也有人说是两只，她们把所有的羽毛都啄掉，为的是要与众不同。不过这样她们就容易伤风，会发高热死掉。她们两位现在都死了。” ⑩于是母鸡叫，公鸡啼：“让大家都知道吧！让大家都知道吧！”于是这个故事就从这个鸡屋传到那个鸡屋，最后它回到它原来所传出的那个地方时已经变成了：“五只母鸡把她们的羽毛都啄得精光。后来她们相互啄得流血，全都死掉了。这使得她们的家庭蒙受羞辱，她们的主人蒙受极大的损失。”那只落掉了一根羽毛的母鸡当然不知道这个故事就是她自己的故事，所以她说：“我瞧不起那些母鸡，不过像这类有的是！我们不应该把这类事掩藏起来。我要尽我的力量使这故事在报纸上发表，让全国都知道。” ⑪这故事终于在报纸上被刊登出来了。 ⑫这完全是真的：一根小小的羽毛可以变成五只母鸡。 (1)这个故事是围绕一条消息的传播展开的。这条消息本来是什么？用“——”在文中画出来。 (2)这个故事中传话者的行为可以用下列哪个词语来概括？（    ） A．以讹传讹 B．不耻下问 C．实事求是 D．言多语失 (3)对题目“完全是真的”理解不恰当的一项是（    ） A．故事中每个传话者都是以这“完全是真的”的态度来转述消息的，但实际情况却不是这样，这是对他们的讽刺。 B．作者想强调故事中的这种现象在生活中真的会出现。 C．作者想说明这个故事确实是他生活中遇到的。 D．这个标题可引发读者的阅读兴趣。 (4)这篇文章与《皇帝的新装》一样，都具有讽刺的意义，但又存在着不同，请简要分析这两篇文章之间的不同之处。 《4.《一个豆荚里的五粒豆》第二课时（分层作业）语文统编版四年级上册（新教材）》参考答案 1．B 【详解】本题考查字音。 A．水笕（jiàn）—— jiǎn。 C．舒适（shí）——shì；暖和（hé）—— huo；框架（kuāng）——kuàng。 D．豌豆（wǎn）——wān；豆荚（jiā）——jiá。 故选B。 2．B 【详解】本题考查汉字的正确书写，注意仔细分析一些形近字。 选项A中“碗豆”改为“豌豆”；“安照”改为“按照”。 选项C中“偷快”改为“愉快”。 选项D中“虑弱”改为“虚弱”。 3．C 【详解】考查汉字综合。 A“塞” 读sāi表示：1.堵；填。 2.堵住瓶口或其他器物口的东西。 读sè表示：用于书面语词，如“闭塞”“阻塞”“塞责”“茅塞顿开”等。 读sài表示：边界上隔绝内外的屏障。泛指易于据守御敌的险要地方。“出塞”为chū sài B部首查字法，先查部首，再查剩余笔画，“掐”，部首“扌”，除去部首后剩8画。 C“女娃游于东海，溺而不返。”出自《精卫填海》，意思是：女娃去东海游玩，溺水身亡，再也没有回来。溺：溺水、淹没。说法正确。 D“沈”shěn，前鼻音。“惩”chéng，后鼻音。“纲”gāng，后鼻音。 4．B 【详解】考查汉字字形。 A凝惑不解——疑惑不解，弄不清楚、无法理解。因为有疑问而困惑不能理解。凝，部首：冫，1.由气体变成液体或由液体结成固体。 2.注意力集中。疑，部首：匕，迷惑、不明白。猜忌、不相信。 C个个不入——格格不入，相互抵触，不投合。个，部首：人，表示量词，单独的，人和物的体积。格，部首：木，由线条组成的框。标准、形制。 鸭雀无声——鸦雀无声，形容非常安静。  鸭，部首：。鸟，嘴扁腿短，趾间有蹼，善游泳，有家鸭、野鸭两种。鸦，部首：牙，鸟类的 一科。 D齐头迸进——齐头并进，指几方面不分先后地一同进行。迸，部首：辶，爆发；往外溅散。并，部首：丷，合在一起或两种或两种以上的事物平排着。 5． 黑暗 虚弱 安静 快乐 温暖 【详解】本题考查反义词。 反义词是指词汇意思相反的词语。 （1）结合语境可知，明亮：光线充足。填写反义词时，要找意思为光线不充足的词语，如黑暗指没有光。“明亮”和“黑暗”意思相反，是一组反义词。 （2）结合语境可知，强壮：形容（身体）结实有力。填写反义词时，要找意思为（身体）不结实的词语，如虚弱指（身体）不结实。“虚弱”和“强壮”意思相反，是一组反义词。 （3）结合语境可知，吵闹：声音杂乱扰人。填写反义词时，要找意思为声音不扰人的词语，如安静指没有声音、没有吵闹和喧哗。“吵闹”和“安静”意思相反，是一组反义词。 （4）结合语境可知，忧郁：忧伤郁结，忧虑烦闷。填写反义词时，要找意思为不忧伤的词语，如快乐指感到高兴和满意。“忧郁”和“快乐”意思相反，是一组反义词。 （5）结合语境可知，寒冷：温度低，让人感到凉。填写反义词时，要找意思为让人感到暖的词语，如温暖指使人感到暖和。“寒冷”和“温暖”意思相反，是一组反义词。 6． 害怕 温柔 等候 饱满 高兴 确实 【详解】本题考查近义词。 恐怕：表示估计（有担心或疑虑意）。近义词有：生怕、惧怕、或者、也许、畏惧、只怕。 温和：指不严厉、不粗暴；平和不猛烈、激烈。近义词有：柔顺、温柔、随和、平和、讲理、缓和。 等待：不采取行动，直到期望的人、事物或情况出现；等候。近义词有：等候、守待、恭候、守候、期待。 丰满：充足；达到所需要的程度。近义词有：丰润、丰腴、发胀、饱满。 兴奋：因高兴或受某种刺激而精神激奋。近义词有：激动、喜悦、高昂、怡悦、欢喜、振奋。 的确：真实，确实，实在，果然，果真。近义词有：确凿、真实、简直、确实、实在、确切、具体。 7． 按照 舒适 曾经 玩具枪 愉快 豌豆 恐怕 僵硬 探出 【详解】本题主要考查对词语的拼写能力。 解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。 书写时要注意“舒、曾、具、豌、恐、僵”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。 8． 广阔 兴奋 愉快 耐心 紧紧 快乐 【详解】本题考查词语的搭配。 词语搭配就是修饰语和中心语搭配得当，能将意思表达得更好，更准确。 “的”前面是形容词，后名词。“地”前形容词，后动词。 美丽的世界 独到的眼光 光怪陆离的想象 开心地躺着 飞快地捏着 愉快地微笑 9．B 【详解】本题考查课文内容理解。 B．“豌豆”的“豌”为什么是豆部，不是石字旁呢？——这个问题涉及汉字的偏旁部首知识（“豆字旁”表示与豆类相关，“石部”通常表示与石头相关），属于语文基础知识（如字形、字义），与课文的情节、主题或人物情感无关，无法帮助理解文章内容。 故选B。 10．A 【详解】本题考查词语解释及选词填空。 温暖：（形）暖和。 柔和：指温顺；温和。 温柔：指一个人的性情温和柔软，出处《管子·弟子职》。通常用来形容一个人的性格或行为。 暖和：（气候、环境等）不冷也不太热。 结合语境，“的阳光洒进窗子”句子描写阳光暖和，应选“温暖”。 结合语境，“光线是那样”句子描写光线温和，应选“柔和”。 结合语境，“像母亲的手抚摸着我的脸颊”句子描写母亲的手温和柔软的抚摸，应选“温柔”。 结合语境，“我感到浑身了许多”句子描写环境带来身体的暖和，应选“暖和”。 故分别填上“温暖”、“柔和”、“温柔”、“暖和”。 故选A。 11．C 【详解】本题考查字义。 “囚”是会意字。由“口”和“人”组成。“口”字像是一个囚牢，把人关在里面。本义是关押、拘禁的意思。 故选C。 12．B 【详解】本题考查课文内容理解。 本题出自《一个豆荚里的五粒豆》，是安徒生创作于1853年的一篇童话。通过描写五粒豆子的经历，来赞叹生活，描写了五粒豆子的不同的方面，第五粒豆子的事情，让人感动，让人敬佩。 由文中“‘该怎么样就怎么样吧！’最后那一粒说。他被射到空中，落在顶楼窗子下面的一块旧板子上，正好钻进一个长满了青苔的裂缝里去。青苔把它裹起来，它躺在那儿真可以说成了一个囚犯。”可知，第五粒豆子钻进了长满青苔的裂缝里出不来了，所以说它成了一个囚犯。 故选B。 13．D 【详解】考查对文章的理解。 出自丹麦·汉斯·克里斯汀·安徒生的《一个豆荚里的五粒豆》，主要内容：成熟了的豆荚裂开了，里面的五个豆粒飞到广大的世界里去，各奔前程，对各自的经历都很满意。但是那粒飞进窗子“一个长满了青苔和霉菌的裂缝里去”的豆粒的经历，却是最值得称赞，因为它发芽、开花,给窗子里的躺着的一个生病的小女孩带来了愉快和生机。 结合“虽然她依然不相信事情就会这样，但她还是小心地用一根小棍子把小豌豆苗支住，以免它被风吹断，因为它使女儿对生命有了愉快的想象。她从窗台上牵了一根线到窗框的上面去，好让这粒豆可以攀着它向上长。它也的确在向上长，每天都可以看到它在生长。”中的“支、牵”两个动作可以看出母亲对女儿的爱，希望女儿能快点健康。 故选D。 14．C 【详解】考查对文章的理解。 出自丹麦·汉斯·克里斯汀·安徒生的《一个豆荚里的五粒豆》，主要内容：成熟了的豆荚裂开了，里面的五个豆粒飞到广大的世界里去，各奔前程，对各自的经历都很满意。但是那粒飞进窗子“一个长满了青苔和霉菌的裂缝里去”的豆粒的经历，却是最值得称赞，因为它发芽、开花,给窗子里的躺着的一个生病的小女孩带来了愉快和生机。 结合“可是第四粒豌豆，它本来想飞进太阳里去，但却掉进了水沟里，在脏水里躺了好几个星期后，它被水泡得又肥又大。”和“‘我胖得都快要裂开了。我想，任何豆子都没有，也永远不会达到这种地步。我是五粒豆子中最了不起的一粒。’”可以看出豆子的妄自尊大，自高自傲。所以选C。 15．第一粒：要飞到广阔的世界里去；被鸽子吃掉了 第二粒：在脏水里涨得大大的 接下来的两粒：飞得最远 最后一粒：该怎么样就怎么样；开出紫色的豌豆花 【详解】本题考查课内文章理解。 阅读《一个豆荚里的五粒豆》可知，第一粒自称“要飞到广阔的世界里去”，结局是它落到了屋顶的水笕里，被一只鸽子吃掉了；第二粒宣称“直接飞进太阳里去”，却落到了水沟里，在脏水里躺了好几个星期，而且涨得大大的；接下来两粒打算“飞得最远”在地上打滚的豌豆也没有走多远，也被“被鸽子吃掉”；最后一粒秉持“该怎么样就怎么样”，最终“开出紫色的豌豆花”。看思维导图的结构，明确每粒豆的位置，将梳理好的内容，按照“想法-结局”等对应关系，填入思维导图空格。 所以思维导图从左到右、从上到下依次填：第一粒：要飞到广阔的世界里去；被鸽子吃掉了。第二粒：在脏水里涨得大大的。接下来的两粒：飞得最远。最后一粒：该怎么样就怎么样；开出紫色的豌豆花。 16． 为什么它成了一个囚犯却能长得很好 这粒豌豆被射出去后身处恶劣环境，但它勇敢坚强，心向阳光，努力生长 【详解】本题考查阅读方法和策略、课文内容的理解。 结合课文《一粒豆荚里的五粒豆》，本题需要针对“被青苔裹起来像囚犯”的困境提出疑问，并结合豌豆的生长过程进行合理思考，体现“根据前文细节预测后文，再结合结果反思原因” 预测方法。 疑问角度可以从关键词句“囚犯”的困境与“长得很好”的结果之间的矛盾入手，疑问应聚焦“困境为何没阻碍生长”，主要是结合豌豆的生长需求（阳光、水分、生命力）和“囚犯”环境的潜在条件（青苔可能保持水分，缝隙中可能有阳光），分析其生长的原因，体现“困境中也有生存可能，生命力顽强”的逻辑进行思考。 例：疑问：被青苔裹着像囚犯一样，环境这么差，这粒豌豆为什么还能长得很好呢？ 思考：虽然被青苔包裹，但青苔可能为它保留了水分，而且豌豆本身有强大的生命力，即使在有限的空间里，也能抓住机会生长，所以最终长得很好。 17． 红彤彤 圆溜溜 胖乎乎 【详解】本题考查仿写词语。 “暖洋洋”是ABB的词语，仿写要注意。 ①形容柿子的ABB的词有黄橙橙、圆滚滚、红通通、水灵灵、亮晶晶、圆乎乎等。 ②形容眼睛的ABB的词有水汪汪、亮闪闪、水灵灵等。 形容小手的ABB的词有软绵绵、白嫩嫩、冷冰冰、胖嘟嘟、红润润等。 18．(1)有一只母鸡，当她飞到栖木上去的时候，她用嘴啄了自己几下，弄得有一根小羽毛落下来了。她自言自语道：“我把自己啄得越厉害，我就越漂亮！” (2)A (3)C (4)这篇文章的作者讽刺了现实社会中不实报道的新闻工作者，《皇帝的新装》主要讽刺了愚蠢、腐败的统治阶级。 【导语】这是安徒生一篇短小犀利的讽刺寓言，以轻俏的民间故事笔法，讲清了谣言的诞生路径：原本只是一只母鸡掉了一根羽毛，经口口相传添油加醋，最终讹传成五只母鸡毙命的丑闻。标题“完全是真的”反讽感十足，以小见大戳破了不实信息传播的荒诞本质，放到今天仍有现实警示意义。 【详解】（1）本题考查找关键句。 根据文章第②段“有一只母鸡，当她飞到栖木上去的时候，她用嘴啄了自己几下，弄得有一根小羽毛落下来了。她自言自语道：“我把自己啄得越厉害，我就越漂亮！””可知，之后的母鸡是根据这一只母鸡说的“我把自己啄得越厉害，我就越漂亮！”这句话来传递消息的。 故画线句子是：有一只母鸡，当她飞到栖木上去的时候，她用嘴啄了自己几下，弄得有一根小羽毛落下来了。她自言自语道：“我把自己啄得越厉害，我就越漂亮！” （2）本题考查对文章内容的理解。 A．以讹传讹： 以：拿，把；讹：谬误。指把本来就不正确的话又错误地传出去，越传越错。 B．不耻下问：《论语·公冶长》：“敏而好学，不耻下问。” 指向地位、学问不如自己的人请教而不感到丢面子。 C．实事求是：指从实际对象出发，探求事物的内部联系及其发展的规律性，认识事物的本质。通常指按照事物的实际情况办事。 D．言多语失：意思是话说多了就难免有说错的地方。 根据对文章的阅读可知，一只母鸡说的“我把自己啄得越厉害，我就越漂亮！”，另一只母鸡听到后传成了“有一只母鸡，她为了好看，啄掉自己的羽毛。” 最后它回到它原来所传出的那个地方时已经变成了：“五只母鸡把她们的羽毛都啄得精光。后来她们相互啄得流血，全都死掉了。这使得她们的家庭蒙受羞辱，她们的主人蒙受极大的损失。”所以这个故事中传话者的行为可以用以讹传讹来概括。 故选A。 （3）本题考查对标题的理解。 C．题目《完全是真的》是反语，具有讽刺作用。作者想说明在生活中如果不加体会就把本来就不正确的话又错误地传开去，就会越传越错，最终发展成以讹传讹。并不是说这个故事是作者生活中遇到的。 故选C。 （4）本题考查对文章的分析与理解。 安徒生童话《完全是真的》讲述了一只母鸡为了好看将啄掉一根羽毛，而这件事被传成五只母鸡为了证明为相爱的公鸡消瘦，而将身上的羽毛全都啄掉，并且很多人认为这完全是真的。这则故事告诉我们，做人做事要讲究真实性，不要轻信传闻，以讹传讹，眼见为实，耳听为虚，传闻中总是有一些不真实的成分在里面，并且会夸大。实际这篇文章作者讽刺了现实社会中不实报道的新闻工作者。 安徒生童话《皇帝的新装》讲述了一个愚蠢的皇帝被两个骗子愚弄，穿上了一件看不见的，实际上根本不存在的新装，赤裸裸地举行游行大典的丑剧，深刻地揭露了皇帝昏庸及大小官吏虚伪、奸诈、愚蠢的丑恶本质。褒扬了无私无畏、敢于揭假的天真烂漫的童心。故事教训我们无论什么事都要自己亲手去做和观察，不能盲目的相信别人，同时间，我们一定要说实话，做个诚实的人。同时讽刺了愚蠢、腐败的统治阶级。 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $