6.第六课：6.2民主政治不断发展（word教案）-【优翼·学练优】2026-2027学年九年级道德与法治上册同步备课（统编版·新教材）

该教案聚焦全过程人民民主内涵、民主政治发展体现及民主与法治关系，课堂导入播放西安中学生模拟政协提案视频，通过提问引导学生感受民主在身边，以细节解码、案例探究等为支架，梳理民主内涵与实践脉络。 特色是用鲜活案例（如中学生提案、00后议事厅）贯穿教学，案例速配活动落实民主五大途径，辨析环节澄清民主与法治关系，强化政治认同与责任意识，助力学生树立民主参与自觉，为教师提供贴近学生的互动教学方案。

第六课 中国腾飞谱新篇 第2框 民主政治不断发展 【素养目标】 1．认同全过程人民民主是社会主义民主政治的本质属性，理解党的领导、人民当家作主、依法治国有机统一的重要性，坚定中国特色社会主义政治发展道路自信。(政治认同) 2．树立“人民至上”的价值理念，尊重他人的民主权利，培养理性表达、协商沟通的道德素养。(道德修养) 3．认识到民主与法治相互依存，法治是民主的保障，理解公民依法参与民主生活的基本要求，增强依法行使民主权利的意识。(法治观念) 4．体会民主与个人生活、国家发展的密切联系，树立参与民主生活的责任意识，主动关注国家政治生活。(责任意识) 5．培养辩证看待民主形式的思维能力，提升观察社会、分析问题、建言献策的实践能力，塑造积极参与公共事务的健全人格。(健全人格) 【教学重难点】 教学重点：全过程人民民主的内涵；我国民主政治不断发展的具体体现。 教学难点：把握民主与法治的辩证关系。 一、导入新课 PPT播放视频：西安中学生模拟政协社团撰写提案片段。 教师讲述：民主从来不是遥远的概念，它藏在我们身边的每一次建言献策里，藏在不同群体的声音被听见、被重视的过程中。今天我们要学习的“民主政治不断发展”，就将从这样鲜活的民主实践出发。 教师提问：13名中学生，历时5个月调研，覆盖陕、川、京、沪等地，回收1 000余份问卷，最终形成《关于青少年数字阅读、方言传承》的提案，并被政协委员带上全国两会。你从这件事中感受到了什么？ 学生回答： 学生1：普通人也能参与国家大事，民主就在我们身边。 学生2：青少年的声音也能被听见。 教师总结：同学们说得对。这就是全过程人民民主的生动缩影。今天，让我们一起走进中国特色社会主义民主，探寻全过程人民民主的内涵、实践与价值，看看民主究竟如何融入国家发展、融入我们的生活，而我们又该如何成为民主生活的参与者、践行者。 二、新课讲授 主题一：守根铸魂——全过程人民民主驱动民主发展之因 环节1：细节解码——“人民民主是社会主义的生命”的深层内涵 PPT呈现三则细节： 细节1：13名中学生形成提案，让青少年民主诉求得以表达。 细节2：数字阅读提案组调研覆盖多地，回收千份问卷，精准发现痛点。 细节3：政协委员与学生面对面交流，打通“少年建言”与“国家议事”的通道。 教师提问：为什么说人民民主是社会主义的生命？从这三个细节中，你看到了人民民主的哪些特点？ 小组讨论，代表发言： 学生1：人民民主让每个人都能参与国家治理。 学生2：从调研到提案再到委员回应，是一个完整的过程，不是投票完就结束了。 学生3：青少年的意见也能被采纳，说明民主是真实的、管用的。 教师归纳：人民民主是社会主义的生命，是全面建设社会主义现代化国家的应有之义。新时代以来，我们党团结带领全国各族人民坚定不移走中国特色社会主义政治发展道路，坚持党的领导、人民当家作主、依法治国有机统一，创造性地提出全过程人民民主重大理念并大力推进，我国民主政治建设取得重大进展。 环节2：案例析民主——小组合作探究 PPT展示三则案例，布置探究任务(小组讨论3分钟，代表发言2分钟)：这三个案例分别体现了我国民主政治的哪些方面？体现了全过程人民民主的什么特点？ 学生回答： 学生1：案例一体现立法民主，基层群众直接参与国家立法。 学生2：案例二体现协商民主，政协委员参与监督，解决问题。 学生3：案例三体现人大制度，人大代表履职，反映人民意愿。 学生4：这三个案例共同说明：全过程人民民主贯穿于国家治理的各个环节，不是形式上的，而是实实在在的。 教师归纳：全过程人民民主是全链条、全方位、全覆盖的民主，不仅有完整的制度程序，而且有完整的参与实践，全过程人民民主是社会主义民主政治的本质属性，是最广泛、最真实、最管用的民主。 主题二：硕果盈枝——全过程人民民主彰显民主发展之果 环节3：成果展示——我国民主政治不断发展的具体体现 PPT呈现四组图文，教师提问：这些成果体现了我国民主政治发展的哪些方面？ 学生回答： 学生1：协商民主更深入，网络协商成为新形式。 学生2：基层民主更鲜活，青少年成为新生力量。 学生3：法治保障更坚实，民主与法治有机统一。 学生4：制度体系更完善，基层群众自治制度不断优化。 教师归纳：我国民主政治不断发展，体现在人民当家作主制度体系不断完善、协商民主广泛深入、基层民主活力增强、法治中国建设迈出坚实步伐。 教师提问：我国人民当家作主的制度保障有哪些？ 学生回答：人民代表大会制度、中国共产党领导的多党合作和政治协商制度、民族区域自治制度、基层群众自治制度。 教师总结：人民当家作主制度体系不断完善。人民代表大会制度、中国共产党领导的多党合作和政治协商制度、民族区域自治制度、基层群众自治制度等各项政治制度不断完善和发展，为发展全过程人民民主提供了可靠制度保障。 环节4：案例速配——民主实践五大途径 PPT呈现活动任务：将以下案例与民主实践五大途径进行配对。 案例 民主途径 全国政协委员由法定程序选举产生，代表人民将学生提案带上全国两会 民主选举 学生与住陕全国政协委员面对面交流，委员听取建议并完善提案 民主协商 学生跨省市调研回收数千份问卷，形成提案建议供国家政策制定参考 民主决策 学生参与学校模拟政协社团，自主分工、制定调研计划开展活动 民主管理 学生调研发现青少年数字阅读监管滞后、方言保护立法不完善等问题，以提案形式反映 民主监督 教师归纳：在我国，公民依照法律法规，通过各种途径，以不同形式参与管理国家和社会事务，实现民主权利，维护自身的合法权益。 PPT呈现西安中学生模拟政协社团活动照片，教师讲述：从学生组队讨论提案主题，到和政协委员协商完善建议，再到结合社会各界民意形成决策参考，整个过程都绕不开一个核心动作——商量。选什么主题要和同伴商量，提什么建议要和调研对象商量，怎么完善提案要和政协委员商量，众人的事情由众人来商量，才能让这份少年提案既贴合民意，又具备可操作性，真正让基层声音被国家听见。 教师提问：结合PPT内容和刚才的学习，思考并回答：人民民主的真谛是什么？ 学生独立思考，举手回答： 学生1：有事好商量，众人的事情由众人商量。 学生2：就是遇到问题大家一起商量着办。 教师小结：有事好商量，众人的事情由众人商量，是人民民主的真谛。就像西安中学生提案，如果没有前期的调研讨论、没有与政协委员的面对面协商，这份提案就不可能既接地气又具操作性。从班级议事到社区恳谈，从网络议政到立法听证，“商量”无处不在。这正是“全过程人民民主”最生动的体现。 PPT展示时政材料，教师过渡：同学们，我们刚刚看到，浙江杭州的“00后议事厅”让青少年参与了老旧小区改造，四川成都的“社区民主议事会”实现了社区事务“众人商量办”。这充分说明，我国基层民主活力不断增强。这些鲜活的基层实践背后，离不开一项重要的制度保障——基层群众自治制度。2026年1月1日起，新修改的村民委员会组织法、城市居民委员会组织法正式施行。这标志着我国基层民主制度迈上了新台阶。那么，国家为什么要不断完善基层民主制度？它究竟发挥着怎样的作用？让我们一起来探究。 学生回答： 学生1：基层民主制度让老百姓能直接参与身边事务的管理。比如村委会选举、社区议事会，大家能自己选当家人、商量社区怎么建，这体现了人民当家作主。 学生2：基层治理好了，国家才能稳定。因为国家是由一个个社区、村庄组成的，基层民主搞好了，整个社会就更有秩序、更有活力。 教师归纳：不断完善基层民主制度，完善办事公开制度，健全党组织领导的城乡基层治理体系，基层群众自我管理、自我服务、自我教育、自我监督的实效不断增强。 环节5：辨析明理——民主与法治的关系 PPT呈现观点：既然要发展民主，让公民充分行使民主权利，就不需要法治来约束。法治管得太严，会限制民主。 教师提问：请结合本课知识，对这一观点进行辨析。 学生辨析： 学生1：不对。没有法治，民主就会变成无序的混乱。比如网络上的恶意攻击、谣言，如果没有法律约束，就会损害他人权利。 学生2：民主和法治就像车的两个轮子，缺一不可。只有法治下的民主才是真正的民主。 教师总结：法治与民主的关系：民主是法治的基础，法治是民主的保障。法治建设为民主政治提供坚实保障，维护社会公平正义。 环节6：青春行动——我为民主做什么？ 教师提问：通过今天的学习，你认为作为新时代青少年，我们可以通过哪些方式参与民主生活？ 学生回答： 学生1：关注社会问题，通过“模拟政协”“青少年建言”等平台提出建议。 学生2：理性上网，不传谣、不信谣，依法行使言论自由。 教师升华：同学们，全过程人民民主不是高高在上的概念，而是我们可以亲身参与的实践。从班级民主管理到社区议事，从网络建言到模拟政协，每一次理性表达、每一次协商沟通，都是在为社会主义民主政治添砖加瓦。让我们做全过程人民民主的参与者、践行者！ 三、课堂总结 同学们，今天我们学习了“民主政治不断发展”。首先，我们理解了全过程人民民主是社会主义民主政治的本质属性，是最广泛、最真实、最管用的民主，是全链条、全方位、全覆盖的民主。其次，通过多个案例，我们看到了我国民主政治不断发展的具体体现：制度体系完善、协商民主深入、基层民主活跃、法治保障坚实。希望同学们从身边小事做起，积极参与民主实践，为国家发展贡献青春智慧！ 本节课以中学生模拟政协的真实案例导入，贴近学生生活，有效激发了兴趣。通过“细节解码→案例探究→成果展示→案例速配→辨析明理”等环节，引导学生层层深入理解全过程人民民主的内涵和实践。成功之处：案例鲜活(基层立法联系点、00后议事厅等)，学生能直观感受民主就在身边；五大途径速配活动参与度高，辨析环节澄清了“民主与法治对立”的误区。改进空间：对“协商民主”的讲解可再具体一些，可补充一个“网络协商”的实际案例；时间允许下可增加一个“模拟政协”微活动。总体来看，达成了政治认同和责任意识的素养目标。 1 学科网（北京）股份有限公司 $