1.3 我的”小问号“（教学课件）【含AI视频】科学青岛版一年级上册（新教材）

该小学科学课件以“提出问题是科学探究的开始”为核心，通过“问号精灵”情境引导学生观察校园现象，结合玩小车、观察自然事物等探究活动，用“观察到现象-提出小问号”句式支架，帮助学生从观察、操作、思考中学会提问。 其特色是注重科学思维与探究实践培养，如玩小车时引导提问“怎样让它平衡”，观察莲叶水珠时思考“为什么会滚来滚去”，用画图记录问题；通过“观察-操作-思考”三步法小结提问方法，既激发学生好奇心，又为教师提供结构化教学活动与评价工具，提升教学效果。

3.我的“小问号” 青岛版一年级上册第一单元 3 拓展 • 迁移 2 探究 • 实践 1 情境 • 问题 4 巩固 • 练习 目录 核心素养 科学观念： 知道提出问题是科学探究的开始；了解生活中处处有科学问题。 科学思维： 能在玩玩具、观察图片的过程中，针对现象提出简单的“小问号”，尝试用画图或符号记录问题。 探究实践： 保持对周围事物的好奇心，敢于提问，乐于分享自己的发现。 态度责任： 初步体验与AI对话，感受科技辅助学习的乐趣。 01 情境·问题 问号精灵 走在校园里， 看到树叶飘落， 听到小鸟唱歌…… 我们能提出哪些 “小问号” 呢？ 01 情境·问题 活动一：玩小车，提出“小问号” 02 探究·实践 活动一：玩小车，提出“小问号” 02 探究·实践 02 探究·实践 02 探究·实践 在玩玩具的时候，只要多观察、多思考，就能提出这么多有价值的问题。这就是科学探究的第一步！ 活动二：“小问号”无处不在 02 探究·实践 球落地后为什么会弹起来呢？ 怎样让它平衡呢？ 02 探究·实践 我观察到了________（现象）， 我的小问号是：_____________? 爬山虎靠什么向上爬？ 02 探究·实践 我观察到了________（现象）， 我的小问号是：_____________? 02 探究·实践 鱼为什么会游到水面，露出头？ 我观察到了________（现象）， 我的小问号是：_____________? 莲叶上的水珠为什么会滚来滚去？ 02 探究·实践 02 探究·小结 。 02 探究·小结 什么时候会出现彩虹？彩虹有几种颜色？ 02 探究·小结 为什么会有这种条形的石头？他们是怎么形成的？ 02 探究·小结 小鸟有妈妈吗？它们和妈妈一直生活在一起吗？ 02 探究·实践 02 探究·小结 同学们，我们这节课学到了哪些提出问题的方法呢？ 观察现象时可以提出问题 动手操作时可以提出问题 思考问题时还能不断提出新问题 02 探究·小结 提出问题是学习科学的重要一步， 要养成爱提问的习惯。 拓展活动：做一个纸陀螺，玩一玩并提出问题。 03 拓展·迁移 在选材料、做陀螺、玩陀螺的过程中，我们能提出什么问题？ 一、填空   04 巩固·练习 1.________是科学探究的开始，我们要多观察多提问。 2.荷叶上的水珠不会散开，是荷叶表面有一层________。 3.课后拓展任务是制作________，玩耍时继续发现小问号。 4.记录小问号可以使用________，用图画代替文字。 5.小鸟长大后会离开鸟巢，独自飞向________。 二、选择 04 巩固·练习 1.科学探究的起点是（ ） A.做实验 B.提出问题 C.画图记录 2.哪种轮子适合玩具小车平稳滚动（ ） A.圆形 B.方形 C.三角形 3.爬山虎能爬满墙壁，是因为它长有（ ） A.吸盘小脚 B.长枝条 C.大叶片 三、判断 1.只有大自然里才有值得探究的小问号，玩具没有。（ ） 2.爬山虎依靠吸盘小脚附着在墙面向上生长。（ ） 3.不敢提问、怕说错，不用分享自己的小问号。（ ） 4.AI可以用图片、简单语音帮我们解答科学小疑问。（ ） 5.彩虹是阳光照在雨滴上形成的自然现象。（ ） 04 巩固·练习 null 22683.318 null 2940.0 null 2569.415 null 2051.5376 null 2336.7075 $