11.《反对党八股（节选）》课件 2026-2027学年统编版高一语文必修上册

该高中语文课件围绕《反对党八股》展开，聚焦驳论文的破立论证艺术及不良文风批判。课堂导入从清代徐灵胎《刺时文》对科举八股的讽刺切入，对比革命时期的党八股，构建历史与现实的知识联系，形成学习支架。 其亮点在于以思维能力培养为核心，通过梳理党八股八大罪状的逻辑关系、分析破立结合论证方法，提升学生逻辑思维。结合语言运用，赏析比喻、谚语等修辞及语体特色，并联系当代“新八股”现象，增强文化自信。任务设计如罪状分析表格、驳论文片段写作，助力学生掌握议论文写作，教师可高效落实教学目标。

猜猜图片里的人物是谁？（提示：文学作品里的人物） 孔乙己、范进 1 “读书人，最不齐；滥时文，烂如泥。国家本为求才计，谁知变做了欺人技。三句承题，两句破题。摆尾摇头，便道是圣门高弟。可知道，三通四史，是何等文章；汉祖唐宗，是哪朝皇帝。案上放高头讲章，店里买新科利器，读得来肩背高低，口角唏嘘，甘蔗渣儿，嚼了又嚼，有何滋味？辜负光阴，白日昏迷，就教骗得高官，也是百姓朝廷的晦气。” 清·徐灵胎----《刺时文》 对科举以八股取士的讽刺 反对党八股 学习目标 梳理作者对学风、文风的观点态度，理清文章的论证思路。 1 学习本文边破边立的说理艺术和对比、比喻等论证方法。 2 学习本文通俗易懂、生动形象的语言特色。 3 了解不良文风的表现和危害，认识树立良好文风的意义。 4 了解“八股”常识，认识“八股”危害 任务一 八股文是明清科举考试的一种文体，在字数、体式、语气、题旨和思想内容上均有严格限定，是封建统治者束缚人们思想、维护自身统治的工具。 党八股指的是革命队伍中某些人所写的文章，这种文章对于事物不加分析，只是搬用一些革命的名词术语，言之无物，空语连篇，内容空洞、形式死板。 何为“八股文”何为“党八股”？ 写作背景 Writing Background 《反对党八股》是毛泽东在1942年2月8日在延安干部会的讲话。 当时，抗日战争处于最艰难的相持阶段，为了总结历史经验，肃清王明“左”倾教条主义的恶劣影响，提高全党的马克思列宁主义的水平，争取抗日战争的最后胜利，党中央开展了全党的整风运动。 毛泽东对它的态度是什么？ 反 对 议论文写作要有针对性 认识文体 驳论文 驳论文是侧重于驳论的议论文。驳论文往往先破后立，边破边立，即在反驳对方错误论点的同时，针锋相对地提出自己的正确观点。 就一定的事件或问题发表议论，批驳片面的、错误的甚至反动的见解或主张。 就一定的事件或问题，提出并阐明自己的见解和主张。 梳理全文观点 理清文章思路 任务二 党 八 股 反 对 议论文写作的基本思路： 提出问题 分析问题 解决问题 1、梳理基本结构 并列结构 引论 提出问题 本论 分析问题 结论 解决问题 指出党八股有八大罪状 列举党八股八大罪状，论证其危害和纠正的方法。 必须抛弃党八股，树立马克思列宁主义的文风。 第1段 2—9段 第10段 八大罪状 罪状实质 角度 总结 2、文章主体部分列举了“党八股”的哪八条罪状？是按照什么顺序排列的？顺序可以打乱吗？你怎样认识八大罪状之间的逻辑关系？ 一空话连篇，言之无物 二装腔作势，借以吓人 三无的放矢，不看对象 四语言无味，像个瘪三 五甲乙丙丁，开中药铺 六不负责任，到处害人 七流毒全党，妨害革命 八传播出去，祸国殃民 内容空洞 动机不纯 目的不明 缺少文采 形式主义 责任心不足 危害党和革命 危害国家人民 内容 形式 根源 危害 由表现到根源到危害，体现由表及里、由浅入深的原则，具有严密的逻辑性。 品论证，晓方法 任务三 1、课文怎样论述党八股的第一条罪状？使用了哪些主要论证方法？ ①把那些又长又臭的懒婆娘的裹脚布，赶快扔到垃圾桶里去。 ②我们应该研究一下，文章怎样写的短些，写的精粹些。 我们有些同志喜欢写长文章，但是没有什么内容，真是懒婆娘的裹脚，又长又臭。 为什么一定要写得那么长，又那么空空洞洞呢？只有一个解释，就是下决心不要群众看。 ①“群众见了就摇头”——不能有效地宣传群众； ②“只好去欺负幼稚的人，在他们中间散布坏影响，造成坏习惯”——危害群众 解决问题 比喻论证 引用论证 到什么山上唱什么歌 看菜吃饭，量体裁衣 举例论证 《资本论》 对比论证 斯大林的演说 我们的老爷写起来 提出问题 分析问题 析危害 反对： 空话连篇，言之无物 举例论证 摆现象 挖根源 从作者对党八股第一条罪状的论证过程能看出怎样的基本逻辑？ 方法小结 总体：批判错误做法，树立正确做法，边破边立，破立结合。 提出 论点 树靶子（明确点出批评的对象） 挖根源（找出错误产生的原因） 谈危害（阐述错误的严重后果） 举例子（列举相关事例论证） 提建议（提出解决问题的办法） “破立结合”的作用：立场更鲜明；抓住问题本质，使“立”更有针对性。 “破”：即批评错误思想、言论、行为。 “立”：即提出正确主张、观点、看法。 罪状 现象 危害 根源 解决方法 论证方法 空话连篇， 言之无物 像懒婆娘的裹脚布，又长又臭 散布坏影响，造成坏习惯 下决心不要群众看 把文章写短写精 举例、引用、对比、比喻 装腔作势， 借以吓人 无的放矢， 不看对象 语言无味， 像个瘪三 甲已丙丁， 开中药铺 不负责任， 到处害人 流毒全党， 妨害革命 传播出去， 祸国殃民 2、请按照“罪状一”的论证思路，自读分析其他“罪状”，完成表格。（原文中勾画批注） 罪状 现象 危害 根源 解决方法 论证方法 空话连篇， 言之无物 像懒婆娘的裹脚布，又长又臭 散布坏影响，造成坏习惯 下决心不要群众看 把文章写短写精，禁绝一切空话 举例、引用、对比、比喻 装腔作势， 借以吓人 无的放矢， 不看对象 语言无味， 像个瘪三 甲已丙丁， 开中药铺 不负责任， 到处害人 流毒全党， 妨害革命 传播出去， 祸国殃民 生怕人家驳，靠装样子吓人 故意写人们看不懂的 “学生腔”；没几句生动活泼的语言 不动脑筋，罗列现象 不研究、不准备、不修改 妨害真理 达不到宣传成效 宣传乏味，文章没人喜欢看 使人不去思考事物本质 下笔千言，离题万里 剥削阶级流氓无产者惯用的手段 不看对象，不尊重对象，不要老百姓看 没和人民群众接触过 形式主义的方法 责任心不强 讲真理、讲科学、实事求是 调查、研究、分析宣传对象 提出、分析、解决问题 （向人民、外国、古人）学习语言 坚决反对 改正责任心薄弱的坏习惯 举例、引用 坚决反对 害党害国 害党害国 举例、假设、引用 比喻、举例 比喻 比喻 破 立 破立结合 破 立 反对 空话连篇，言之无物 装腔作势，借以吓人 无的放矢，不看对象 语言无味，像个瘪三 甲乙丙丁，开中药铺 不负责任，到处害人 流毒全党，妨害革命 传播出去，祸国殃民 内容充实，言之有物 实事求是，宣传真理 有的放矢，尊重对象 语言丰富，生动活泼 善于分析，解决问题 责任心强，有益于人 影响全党，有益革命 传播出去，利国利民 提倡 边破边立 根据课文所列罪状，试分析作者破与立的内容。 18 本文主旨 本文深刻地揭露了党八股的罪状和它对革命工作的危害，论述了马克思列宁主义文风的内容，阐明了抛弃党八股、树立生动活泼新鲜有力的马克思列宁主义文风的重大意义，是毛泽东同志关于整风运动的基本著作，是一篇很有特色的战斗檄文。 19 读语言，明特色 任务四 本文的语言有何特点？请找出文中典型的语句加以分析。 1、修辞手法：运用大量的比喻和排比。另外还有对比、设问、反问等。 本体  喻体                   文字冗长、内容空洞的文章 “又臭又长的裹脚” 无的放矢，不看对象的文章 “老鸦声调”“偏要向群众哇哇叫” 语言无味、面目可憎的文章 “瘪三” 不提出问题、不分析问题，不解决问题，不表示赞成什么，反对什么，只是充满各种符号的文章 “开中药铺” 写文章、做演说的高度负责的精神 洗脸不止洗一次，洗完还要拿镜子照一照 2、语言风格：诙谐幽默而又充满讽刺意味，增强了文章的趣味性和可读性。 “懒婆娘的裹脚，又长又臭。” “到什么山上唱什么歌” “看菜吃饭，量体裁衣” 歇后语 谚语 “装腔作势”“无的放矢” “对牛弹琴”“莫名其妙” “津津有味”“祸国殃民” 成语 “得胜回朝” “文人学士”“下笔千言，离题万里。” “瘪三”“蹩脚” 文言词语 方言词语 3、语体：运用谚语、歇后语、成语、文言词语、方言词语等，使得议论生动活泼，富有生活气息。 “新八股”的影子： 学习中的：作文套话、模板化答题、万能素材。 宣传中的：官样文章、空洞口号、生硬标语。 网络中的：“标题党”、千篇一律的评论。 如何避免：   言之有物：说真话，抒真情，有思考。   看对象：心中有读者，说听众能懂、爱听的话。   炼语言：学习生动活泼的语言，追求准确、鲜明、生动。 23 习近平主席指出： “在一些党政机关文件，一些领导干部讲话，一些理论文件中，文风上存在的问题依然很突出，主要表现为长、空、假。” “针对上面所说的不良文风的三个字，我想另外提出三个字，就是短、实、新。” 《反对党八股》这篇文章对我们现在的学习和生活有何指导意义？ 做一个负责任、有情感的表达者！ 学 以 致 用 当前，在同学们的思想观念中，对待学习有些不同的认识，如“现在才高一，时间有的是，何必争分夺秒呢？”“不做作业，也不一定会影响我的学习成绩。”“向同学或老师请教问题，会被同学笑话。”“不交作业会受到惩罚，那就抄一份交了吧。” 请就其中一种认识，按照驳论文的一般思路，采用驳立结合的方式，写一个不少于200字的片段，批驳这种看法并提出正确观点。 驳论文一般思路： 列现象→揭实质→论危害→提方法 《反对党八股》 思维导图总结 $