2026-2027学年二年级语文秋季开学收心自测练习（统编版）

**基本信息** 这份二年级语文开学收心卷以情境化设计（如小蜻蜓日记）和生活实践（如动词搭配）为特色，融合古诗默写、俗语积累等文化元素，衔接假期与学期知识，强化语言运用与思维能力。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |基础知识|4题/24分|汉字书写、形近字组词、动词搭配、字音笔画|以“小蜻蜓日记”情境整合字词基础，注重书写规范| |积累运用|7题/34分|连词成句、造句、仿写、古诗《池上》、俗语名言|通过“要是……就……”等句式训练语言表达，渗透文化自信| |现代文阅读|2篇/12分|课文《荷叶圆圆》节选、课外阅读《小闹钟》|结合课文与生活文本，考查信息提取与想象拓展| |书面表达|1题/30分|看图写话（丢手绢游戏）|要求用“悄悄地、飞快地”等词，培养观察与表达能力|

开学收心卷（试题）2026-2027学年二年级语文上册统编版 时间：50分钟 满分：100分 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 一、基础知识（每个空1分，共24分） 1．读一读小蜻蜓的日记，把内容补充完整。 7月23日  星期三  大雨 小看见我，露出水， 我为什么飞得么低。我告诉它，要下雨了，空气中水分增，我的翅膀潮湿，变重了，所以飞不高。 2．我会比一比，再组词。 3．在括号里填上合适的动词。 ( )沙包      ( )迷藏      ( )体操     ( )手绢      ( )滑梯      ( )风筝 ( )远        ( )绳        ( )毽子 4．根据要求完成练习。 （1）“它”的读音是________，同音字有_________等。 （2）“气”的第四笔是________，这个笔画名字叫_________（①横折弯钩   ②横斜钩）（填序号）。 二、积累运用（每小题2分，共34分） 5．连词成句。（填序号） ①空着   ②只好   ③它   ④回家   ⑤了   ⑥手 ___________ 6．一到端午节，外婆就盼着我们回去。（用加点字造句） _______________________________________________________________________________________________。 7．仿写句子，补全句子。 荷叶圆圆的，绿绿的，像一把小伞。 柳条__________，__________，像____________________。 8．要是早一分钟，就能赶上绿灯了。（用加点词语造句） 要是________________，就________________________________。 9．默写古诗《池上》。 __________________，___________________。 不解藏踪迹，浮萍一道开。 10．填一填。 （1）平生不敢轻言语，____________。 （2）读万卷书，________________。 （3）早晨下雨当日晴，_____________。 （4）________________，疑是地上霜。 （5）________________，朝霞对夕阳。 11．把下面的句子补充完整。 （1）苟不教，_____________________。教之道，_____________________。 （2）_____________________，老何为？ （3）_____________________，不成器。人不学，_____________________。 三、现代文阅读（12分） 《荷叶圆圆》（节选） 小水珠说：“荷叶是我的摇篮。”小水珠躺在荷叶上，眨着亮晶晶的眼睛。 小蜻蜓说：“荷叶是我的停机坪。”小蜻蜓立在荷叶上，展开透明的翅膀。 小青蛙说：“荷叶是我的歌台。”小青蛙蹲在荷叶上，呱呱地放声歌唱。 小鱼儿说：“荷叶是我的凉伞。”小鱼儿在荷叶下笑嘻嘻地游来游去，捧起一朵朵很美很美的水花。 12．短文共有________段话。 13．文中分别写了小水珠、________、________、________与荷叶做朋友。 14．荷叶是小水珠的________，是小鱼儿的________。 15．想一想，荷叶还会与________成为朋友，它会成为这位新朋友的________。 课外阅读。 小闹钟 ①小闹钟是我的好朋友。它有一个圆滚滚的身子，亮晶晶的钟面，又细又长的指针，还会发出美妙动听的铃声。 ②早晨，它发出“丁零零”的声音，好像在对我说：“小主人，快起床了，要不然就会迟到了。” ③晚上，它注视着我写家庭作业，它那“嗒嗒嗒”的声音好像在提醒（tí xǐng）我：“要珍惜（zhēn xī）时间哟，今日事今日毕（bì）！” ④这就是我最喜爱的小闹钟。 16．数一数，短文共有_______个自然段。 17．从文中找到合适的词语填一填。 18．我会用“_______”画出写小闹钟样子的句子。 19．“我”喜欢这个小闹钟，是因为( ) ①这个小闹钟会说话。    ②这个小闹钟在生活中帮助“我”、提醒“我”。 四、书面表达（30分） 20．看图写话。 图上的小朋友在玩什么游戏？他们是怎么玩的？试着用上词语“悄悄地、飞快地、哈哈大笑”。 试卷第4页，共4页 试卷第3页，共4页 学科网（北京）股份有限公司 《开学收心卷（试题）2026-2027学年二年级语文上册统编版》参考答案 1． 【详解】书写时注意“鱼、面、问、这、加”的正确写法。 2．灯光   汽车     老人      钉子   东西     考古 【详解】本题考查形近字组词。 灯：电灯、路灯、台灯； 钉：铁钉、图钉、圆钉； 车：火车、马车、车站； 东：东方、东边、东风； 老：老师、老板、老年； 考：考试、考查、思考。 3． 丢 捉 做 丢 滑 放 跳 跳 踢 【详解】本题考查词语搭配。 根据日常积累和生活实际填入恰当的动词搭配。 示例： 踢沙包、捉迷藏、跳体操、洗手绢、滑滑梯、做风筝、跳远、甩绳、踢毽子。 4． tā 她 ㇈ ② 【详解】（1）“它”是人称代词，读音为tā，同音字有：他、她等。 （2）“气”的笔顺是：ノ（撇）、一（横）、一（横）、㇈（横斜钩）。因此，第四笔是㇈（横斜钩）。 5．③②①⑥④⑤。 【详解】本题考查连词成句。 结合所给词语可知，“它”是主语，即句子的主要行动者；“只好”是副词，用来表达它的一种无奈或被迫的状态；“空着手”是状语，描述了它在回家这一行为发生时的状态，即没有带着任何东西；“回家了”是谓语和宾语组成的动宾短语，说明了它的具体行动。整个句子按照汉语的表达习惯，将主语、副词、状语、谓语和宾语合理地组合在一起，形成了一个意思完整、表达清晰的句子。如“它只好空着手回家了”，这个句子是一个陈述句，句尾加句号。 因此整个句子正确排序为：③②①⑥④⑤。 6． 一到周末，我就会和爸爸妈妈去公园玩。 【详解】“一……就……”用来表示两件事衔接紧密，前一个情况刚出现，后一个行为或者现象就会紧接着发生。造句时先写出一个先出现的具体场景，再写这个场景触发的后续事件，保证语句通顺合理即可。 示例：一看到下雪，小伙伴们就跑到院子里堆雪人。 7． 长长的 绿绿的 一条柔软的长辫子 【详解】先观察例句结构：用两个AA式叠词分别写出事物的形状、颜色特点，再结合事物外形写比喻句。仿写时，根据柳条本身形状修长、颜色青绿，外形和长辫子、绿丝带等相似，补充句子即可。 示例：柳条细细的，青青的，像一缕绿丝带。 8． 当初多听爷爷一句劝 不会在雨天摔那一跤了 【详解】“要是……就……”表示假设关系，例句中说话人其实没早到，所以错过了绿灯。造句时，先想一个没做成的事或错过的机会，前面“要是”加上当初该怎么做，后面“就”加上能达成的结果。 示例：要是昨晚早点写完作业，就能和小伙伴一起去看露天电影了。 9． 小娃撑小艇 偷采白莲回 【详解】本题考查古诗默写。 书写时注意“撑、艇、偷”的正确写法。 10． 一叫千门万户开 行万里路 晚上下雨到天明 床前明月光 和风对细雨 【详解】书写时注意“户”“行”“晚”“床”“细”的正确写法。 11． 性乃迁 贵以专 幼不学 玉不琢 不知义 【详解】（1）书写时注意“性、迁、贵、专”的正确写法。 （2）书写时注意“幼、学”的正确写法。 （3）书写时注意“琢、知”的正确写法。 12．4/四 13． 小蜻蜓 小青蛙 小鱼儿 14． 摇篮 凉伞 15． 小蚂蚁 小船 【导语】这道题考查对课文《荷叶圆圆》节选内容的提取、理解与想象拓展，我们可以仔细阅读文本，根据原文语句寻找信息，最后结合生活发挥想象完成开放题。 【详解】12．每一次开头空两格，就代表一个新自然段。全文共4处开头空两格，因此总共有4个自然段。 13．根据文章第②段提取出小蜻蜓，第③段提取出小青蛙，第④段提取出小鱼儿，按文本出现顺序补全三个和荷叶做朋友的角色。 14．根据文章第①段找到小水珠的专属喻体“摇篮”，根据文章第④段找到小鱼儿的专属喻体“凉伞”，直接定位原文语句即可得出答案。 ‌ 15．结合课文童趣的比喻风格，选夏日荷塘里常见的小生物，搭配贴合它行为的荷叶用途，仿写符合原文句式逻辑即可。 示例：①小乌龟②滑滑梯 16．四/4 17．亮晶晶  又细又长  美妙动听 18．它有一个圆滚滚的身子，亮晶晶的钟面，又细又长的指针 19．② 【导语】这篇短文以“小闹钟”为主题，通过细腻的描写和拟人化的手法，展现了小闹钟在作者生活中的重要作用。文章语言简洁明快，富有童趣，尤其是对小闹钟外观和声音的刻画，生动形象。作者通过早晨的铃声和晚上的“嗒嗒”声，赋予小闹钟提醒和督促的功能，表达了珍惜时间、按时完成任务的主题。全文情感真挚，以小见大，体现了日常生活中平凡物品的独特意义，是一篇充满生活气息和情感温度的短文。 16．本题考查数自然段。 自然段的判断依据是文段的开头空两格。仔细阅读短文可知，一共有4个自然段。 17．本题考查对短文内容的提取能力和词语搭配能力。 结合文中第①自然段“它有一个圆滚滚的身子，亮晶晶的钟面”可知，此处应填“亮晶晶”。 结合文中第①自然段“又细又长的指针”可知，此处应填“又细又长”。 结合文中第①自然段“还会发出美妙动听的铃声”可知，此处应填“美妙动听”。 18．本题考查短文内容的理解。 文中第①自然段“它有一个圆滚滚的身子，亮晶晶的钟面，又细又长的指针，还会发出美妙动听的铃声。”可知，这个句子运用了简洁的形容词，分别从整体轮廓、钟面质地、指针形态等方面，直观地展现出小闹钟的样子。 19．本题考查短文内容的理解。 结合文中第②自然段“早晨，它发出‘丁零零’的声音，好像在对我说：‘小主人，快起床了，要不然就会迟到了。’” 以及第③自然段“晚上，它注视着我写家庭作业，它那‘嗒嗒嗒’的声音好像在提醒我：‘要珍惜时间哟，今日事今日毕！’”这里说小闹钟“好像在对我说”“好像在提醒我”，并不是真正意义上的会说话，而是通过它发出的声音和“我”的感受，体现出小闹钟在生活中起到了帮助“我”按时起床、提醒“我”珍惜时间的作用，所以“我”喜欢这个小闹钟是因为它在生活中对“我”有帮助和提醒。 故选②。 20．例文： 看图写话    星期天，小朋友们在公园的草地上玩丢手绢。他们坐在草地上围成一个圈。先是小明拿着手绢，围着圈子转，这时候，其他小朋友一边拍手，一边唱歌：“丢呀，丢呀，丢手绢，轻轻地丢在小朋友们的后面，大家不要告诉他，快点儿，快点儿抓住他……。”这时，小明把手绢悄悄地放在了小光的后面，飞快地转了一圈，回到自己的位置上。其他的孩子们看到这个情景都看着小光哈哈大笑起来，这时候小光才发现自己后面的手绢，急忙拿起来跑，并悄悄地把手绢放到了小刚的身后。小刚一下子发现了，抓起手绢追小光，但是没有追到。     大家都玩得十分的开心，最后，小朋友们高高兴兴地回家了。 【详解】本题考查书面表达能力。 发挥自己的想象，再结合生活中的实践，把游戏的过程写完整写清楚，还要加进去“悄悄地、飞快地、哈哈大笑”这几个词语，最后表达出同学们高兴地心情即可。语言要通顺，逻辑要合理。 观察图画可知，孩子们围坐在一起，一个孩子手里拿着一个手绢，在追另外一个孩子，由此我们知道它们正在玩“丢手绢”游戏。 写作方法：先交代事情的时间、地点和人物；再详细写游戏的过程，交代起因、经过、结果；最后总结事情。 答案第2页，共4页 答案第1页，共4页 学科网（北京）股份有限公司 $