精品解析：2025-2026学年统编版一升二开学摸底检测语文试卷（四）

2025年秋一升二语文开学摸底检测卷（四） （考试时间：90分钟 满分：100分） 题号 一 二 三 四 五 六 七 八 九 十 总分 得分 知识能力与运用 一、拼一拼，写一写。（12分） 1. 拼一拼，写一写。 校园，到处声。带我们 识，锻炼体。我爱美的校园生活！ 【答案】 【解析】 【详解】本题考查看拼音写汉字。 要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“进、欢、师、身”的笔画较复杂，易写错，需注意。 二、给加点字选择正确的读音，画“√”。（10分） 2. 给加点字选择正确的读音，画“√”。 扇子（sàn shàn） 您好（nín lín） 决定（jué jūé） 背包（bēi bèi） 掰开（bān bāi） 粽子（zòng zhòng） （1）那只蝴蝶的翅（cì chì）膀是金色的，真（zhēn zhēng）漂亮！ （2）窗（cuāng chuāng）外黑乎乎的，木木不敢（gǎn gǎng）往外看。 【答案】shàn nín jué bēi bāi zòng （1）chì zhēn （2）chuāng gǎn 【解析】 【详解】本题考查字音和多音字的辨析。 扇：shàn：指扇子，如“蒲扇”“电扇”。shān：摇动扇子或类似扇子的片状物以生风，如“扇风”“扇动”。 背：bèi：指躯干的一部分，部位跟胸和腹相对，如“后背”“脊背”；也有背诵的意思，如“背书”“背课文”；还可表示某些物体的反面或后部，如“手背”“刀背”。bēi：指（人）用脊背驮，如“背负”“背包”。 扇子（shàn zi）：摇动生风取凉的用具。 您好（nín hǎo）：礼貌用语，用于问候他人，表达尊敬。 决定（jué dìng）：对如何行动做出主张；决定的事项。 背包（bēi bāo）：背在背上的包，多用于携带物品。 掰开（bāi kāi）：用手将物体分开或折断。 粽子（zòng zi）：一种食品，用粽叶包裹糯米等制成，多为棱形或三角形，常在端午节食用。 （1）翅膀（chì bǎng）：鸟类和昆虫等动物用来飞行的器官。 真漂亮（zhēn piào liang）：非常好看、美观。 （2）窗外（chuāng wài）：窗户的外面。 不敢（bù gǎn）：没有胆量（做某件事）；谦辞，表示没有勇气或没有能力做某事。 三、请认真看图，填动词。（填序号）（6分） 3. 请认真看图，填动词。（填序号） 【答案】④ ⑥ ① ⑤ ② 【解析】 【详解】本题考查动词的搭配能力。 摘：这个动作指的是从植物上取下果实、花朵或其他部分。它常用于描述收获或采集的行为。例如，摘苹果、摘花等。这个动作需要细心和技巧，以避免损坏植物或采摘对象。 追：在后面快速赶上。 掰：这个动作指的是用双手或单手将物体分开或折断。它常用于描述对较小的、易碎的或可分割的物体进行分离的动作。例如，掰玉米、掰苹果等。 捧：这个动作是用双手将物体托起或包围起来，以表示尊敬、珍视或小心地搬运。它常用来描述对待重要或易碎物品的方式。例如，捧书、捧花等。 抱：用手臂围住。 扔：这个动作是用手将物体抛向远处或上方。它通常涉及到一个快速而有力的手部动作，使物体离开原来的位置并飞向目标或任意方向。例如，扔球、扔垃圾等。 观察图片内容，第一幅图猴子“捧”着桃子，所以选④；第二幅图猴子把玉米“扔”了，所以选⑥；第三幅图猴子在树上“摘”桃子，所以选①；第四幅图猴子“抱”着西瓜，所以选⑤；第五幅图猴子在“追”兔子，所以选②。 四、看图，在括号里填写恰当的词语。（9分） 4. 看图，在括号里填写恰当的词语。 一（ ）小路 一（ ）小狗 几（ ）白云 （ ）的小路 洁白的（ ） （ ）的野花 高高（ ） 跑得（ ） 飘得（ ） 【答案】 ①. 条 ②. 只 ③. 朵 ④. 弯弯 ⑤. 云朵 ⑥. 美丽 ⑦. 树木 ⑧. 飞快 ⑨. 很高 【解析】 【详解】本题考查量词、词语搭配。 注意结合图画内容，完成词语搭配。 小路：释义为路宽较小的通道。可以用量词“条”来形容。 小狗：动物。可以用量词“只、条”来形容。 白云：白色的云。可以用量词“团、朵”来形容。 小路：释义为路宽较小的通道。中间为“的”，后面为名词，前面需填写形容词，结合图片可知，应填“弯弯的小路”。 洁白：指品行清白纯正；纯净的白色。结合图片，可以看出白云的颜色是白色，所以可填“洁白的白云”“洁白的云朵”。 野花：意思是一般指在路边，田里或林间等野生的不知名的花。中间为“的”，后面为名词，前面需填写形容词，结合图片可知，可填“美丽的野花”“漂亮的野花”。 高高：高大。中间为“的”，前面为形容词，后面需填写名词，结合图片可知，可填“高高的树木”“高高的天空”。 “跑”这个动作可以用表示速度的词语来补充说明，“飞快”和“很远”都可以表示出跑的状态，可填“很远”。 “飘”这个动作可以用表示高度的词语来补充说明，“很高”“很远”能够体现出飘的状态，可填“很高”或“很远”。 五、请照样子，写一写。（8分） 5. 例：荷叶圆圆的，绿绿的。 柳条________，_________。 【答案】 ①. 长长的 ②. 绿绿的 【解析】 【详解】本题考查仿写和补充句子。 例句中“荷叶圆圆的，绿绿的。”第一个是写出荷叶的外形特点，第二个是写出荷叶的颜色特点。据此写出柳条的外形和颜色的特点，注意应使用AA的式词语，如：细细的、长长的、绿绿的等。 示例：柳条细细的，翠翠的。 6. 例：蜻蜓飞舞。 蜻蜓在空中飞舞。 蜻蜓张着翅膀在空中飞舞。 小鸭子游泳。 小鸭子____________游泳。 小鸭子____________________ 游泳。 【答案】 ①. 在水里 ②. 划着脚掌在水里 【解析】 【详解】本题考查仿写句子。 例句中“蜻蜓飞舞”是简单的主谓结构句子，描述了蜻蜓的基本动作。接着通过添加地点状语“在空中”，使句子内容更丰富，说明了飞舞的位置。然后又进一步添加了“张着翅膀”这一动作描写，对“飞舞”的状态进行更细致的刻画，让句子更加生动形象。 本题中对于“小鸭子游泳”这个句子，我们可以仿照例句的方式，先添加表示地点的词语，说明小鸭子游泳的具体位置；然后再添加一些能体现小鸭子游泳时动作、神态等方面的词语，让句子更加具体、生动。 示例：小鸭子游泳。 小鸭子在池塘里游泳。 小鸭子昂着头在池塘里游泳。 六、根据所学知识填空。（10分） 7. 根据所学知识填空。 （1）诗中藏着春天，你听：夜来__________声，______落_______多少。诗中藏着夏天，你看：小荷才露_________，_________有蜻蜓立上头。 （2）只要你“______知则______，______能则_______”，你的成绩肯定会“芝麻开花——______________”。 【答案】 ①. 风雨 ②. 花 ③. 知 ④. 尖尖角 ⑤. 早 ⑥. 不 ⑦. 问 ⑧. 不 ⑨. 学 ⑩. 节节高 【解析】 【详解】本题考查名篇名句的默写与理解和歇后语。 （1）书写时注意“雨、知、尖、早”的正确写法。 （2）芝麻开花——节节高：芝麻开花时是自下向上逐节开放，每一朵花开得都比之前更高，用来形容生活、事业、成绩等不断向上发展、越来越好。 书写时注意“不、学”的正确写法。 阅读理解与感悟 七、把古诗补充完整，并完成练习。（10分） 阅读。 静夜思 明月，疑是 霜。 举头望明月，低头 。 8. 把古诗补充完整 9. “那银白色的月光洒在床前，像是地上铺了一层白霜。”这句话描写的是哪两句诗？用“ ”画出来。 10. 这首诗写的是唐代诗人________（谁）看到____________想起了自己的________________，表达了诗人___________________。 11. 每当看到圆圆的月亮，在远方工作的叔叔就会想起自己的家乡，这真是“__________________，_________________”。（填诗句） 【答案】8. 床前 光 地上 思故乡 9. 床前明月光，疑地上霜。 10. ①. 李白 ②. 明月 ③. 故乡 ④. 对故乡的思念之情 11. ①. 举头望明月 ②. 低头思故乡 【解析】 【8题详解】 本题考查补充诗句。 书写时要注意“床”“前”“故”的正确写法。 【9题详解】 本题考查诗句理解。 “床前明月光”的句意：安静的夜晚，床前洒满了明亮的月光；“疑是地上霜”的句意：恍惚间，还以为那是地上凝结的白霜；“举头望明月”的句意：抬起头，望向天空中那轮皎洁的明月；“低头思故乡”的句意：低下头，不由得思念起远方的故乡。根据题目中“那银白色的月光洒在窗前，像是地上铺了一层白霜”，可知描写的是“床前明月光，疑是地上霜”。 【10题详解】 本题考查诗人及古诗理解。 《静夜思》是唐代诗人李白所作的一首五绝小诗。此诗描写了秋日夜晚，诗人于屋内抬头望月的所感。诗中运用比喻、衬托等手法，表达客居思乡之情。所以依次是李白看到明月，想起自己的故乡，表达了诗人对故乡的思念之情。 【11题详解】 本题考查名篇名句默写与理解。 “举头望明月，低头思故乡”这两句诗，描绘了抬头望月，低头思念故乡的情景，与题目中叔叔看到圆月思念家乡的情境相契合，所以应填这两句。 八、阅读短文，完成练习。（15分） 阅读短文，完成练习。 谁丢了尾巴 ①小猴子在树下捡到了一条尾巴，到处找失主。 ②蜻蜓说：“不是我的。我们蜻蜓没有尾巴，身体后面那长长的是肚子。” ③啄木鸟说：“我的尾巴像板凳 ，撑在树干上，我才能捉虫，哪会丢？哪会丢？” ④灰兔妈妈笑着说：“这也不是我的尾巴。我的尾巴虽然短，但奔跑时把尾巴翘起来，孩子们就能看着我的尾巴跑回家。” ⑤小猴子找哇找，找到了小蜥蜴。小蜥蜴说：“这是我的尾巴，但是现在我不需要了，因为尾巴是我们麻痹敌人的工具，断掉还会长出来的。” 12. 小猴子给哪些动物送过尾巴？在正确的答案后面打“√”。 蜻蜓（ ） 小燕子（ ） 小蜥蜴（ ） 啄木鸟（ ） 小壁虎（ ） 灰兔妈妈（ ） 13. 读完短文，我知道加点词语“失主”的意思是（ ）（填序号） ①最主要的人 ②捡到东西的人 ③丢失东西的人 14. 动物们的尾巴各有什么作用？根据短文内容连一连。 啄木鸟 麻痹敌人，断掉还会长出来 灰兔妈妈 奔跑时翘起来，让孩子们看到 小蜥蜴 撑在树干上捉虫 15. 小猴子捡到的尾巴是谁丢的？它为什么不要尾巴了？用“ ”在文中画出相关语句。 【答案】12. 蜻蜓（√） 小蜥蜴（√） 啄木鸟（√） 灰兔妈妈（√） 13. ③ 14. 15. 小蜥蜴说：“这是我的尾巴，但是现在我不需要了，因为尾巴是我们麻痹敌人的工具，断掉还会长出来的。” 【解析】 【导语】这篇童话《谁丢了尾巴》构思精巧，通过小猴子寻找尾巴失主的过程，生动展现了不同动物尾巴的独特功能。文章采用递进式结构，先排除蜻蜓、啄木鸟等非失主，最后揭示蜥蜴断尾再生的特性。拟人化手法使动物形象鲜活，对话描写富有童趣，既科普了动物知识，又暗含“物尽其用”的哲理。语言简洁明快，重复句式增强节奏感，适合低年级学生阅读。结尾设置巧妙，引发读者对自然奥秘的思考。 【12题详解】 本题考查文章内容的理解。 从第②③④⑤段“蜻蜓说：‘不是我的。我们蜻蜓没有尾巴，身体后面长长的那是肚子。’啄木鸟说：‘我的尾巴像板凳，撑在树上，我才能捉虫，哪会丢？哪会丢？’灰兔妈妈笑着说：‘这也不是我们兔子的。我的尾巴虽然短，但奔跑时把尾巴翘起来，孩子们就能看着我的尾巴跑回家。’小猴子找哇找，找到了小蜥蜴。”可知，猴子给蜻蜓、啄木鸟、灰兔妈妈和小蜥蜴送过尾巴。文中未提及给小燕子和小壁虎送过尾巴。 【13题详解】 本题考查分析词语含义。 从第①段“小猴子在树下捡到了一条尾巴，到处找失主”可知，小猴子是捡到尾巴的一方，它要找的是尾巴的原主人，也就是丢失尾巴的人，所以“失主”指丢失东西的人。 故选③。 【14题详解】 本题考查对文章内容的理解。 从第③段“我的尾巴像板凳，撑在树上，我才能捉虫”，第④段“我的尾巴虽然短，但奔跑时把尾巴翘起来，孩子们就能看着我的尾巴跑回家”和第⑤段“因为尾巴是我们麻痹敌人的工具，断掉还会长出来的”可知，啄木鸟的尾巴捉虫时撑在树上。灰兔的尾巴奔跑时翘起来，让孩子们看到。小蜥蜴的尾巴麻痹敌人，断掉还会长出来。 15题详解】 本题考查找关键句。 从第⑤段“小蜥蜴说：‘这是我的尾巴，但是现在我不需要了，因为尾巴是我们麻痹敌人的工具，断掉还会再长出来的。’”可知，小猴子捡到的尾巴是小蜥蜴丢的，以及它不要尾巴的原因。 选材构思与表达 九、小猴邀请大家一起来做游戏，他们会怎么说呢？请你选一选。（填序号）（5分） 16. 小猴邀请大家一起来做游戏，他们会怎么说呢？请你选一选（填序号 ） ①谢谢你 ②好吗 ③好呀 ④大家好 ⑤没关系 小猴：“_______，我们一起来玩游戏，______？” 大伙：“______，可是，我们不会玩。” 小猴：“______，我来教你们，这个游戏很简单的。” 大伙:“太棒了，______！” 【答案】 ①. ④ ②. ② ③. ③ ④. ⑤ ⑤. ① 【解析】 【详解】本题考查口语交际能力。 这段对话围绕小猴邀请大家玩游戏展开，通过不同角色的回应，展现了友好、热情且充满互助氛围的交流场景。 “大家好”这是小猴开启对话时合适的开场语，用于向在场的大伙打招呼，引起大家注意，表明自己接下来有话要说，营造出友好交流的氛围。故选④。 小猴提出“我们一起来玩游戏”的邀请后，用“好吗”来询问大家的意见，以征求同意，语气委婉、礼貌，体现出对大家的尊重。故选②。 大伙对小猴的邀请表示积极响应，“好呀”直接表达出愿意参与游戏的意愿，体现出大家对小猴提议的认可和期待。接着说明“可是，我们不会玩”，进一步阐述实际情况。故选③。 当大伙表示不会玩时，小猴用“没关系”来安慰大家，消除大伙的顾虑，让大伙不用担心不会玩的问题，体现出小猴的善解人意和热情好客。然后表明“我来教你们，这个游戏很简单的”，进一步展现出小猴的友好和乐于助人。故选⑤。 大伙在小猴表示愿意教大家玩游戏后，用“谢谢你”表达对小猴的感激之情，体现出大伙对小猴热心帮助的认可和感谢，使整个对话在温馨、友好的氛围中结束。故选①。 十、看图写话。（15分） 17. 写话小达人。 小兔子的蘑菇房着火啦，小兔子、小松鼠和大象分别是怎么做的？他们又会说些什么？结果如何？展开想象写几句话。（不会写的字用拼音代替） 【答案】例文： 救火 在一个阳光明媚的下午，小兔子的蘑菇房突然着火了！小兔子看到这一幕，吓得脸色苍白，它张大嘴巴，尖叫着：“啊！我的家着火了！快来救火啊！”它的声音里充满了惊恐和无助。 这时，小松鼠听到了小兔子的呼救声，它连忙从附近的草丛中跑出来。看到熊熊燃烧的火焰，小松鼠也感到十分害怕，但它没有退缩。它坐在地上，努力让自己镇定下来，然后迅速拿起旁边的一个水桶，虽然水桶并不大，但它还是决定尽自己的一份力去帮助灭火。小松鼠一边跑向水源，一边对自己说：“加油，小松鼠，你一定能帮到小兔子的！” 而在不远处，大象也听到了小兔子的呼救。大象身材高大，力气也大，它看到火势凶猛，立刻想到了自己的长鼻子可以用来喷水。于是，大象快步走到河边，深深地吸了一口气，然后迅速跑回到蘑菇房前。它用力地将鼻子里的水喷向火焰，一次又一次，直到水柱几乎要连成一条线。大象边喷水边安慰小兔子：“别怕，小兔子，有我在，火很快就会被扑灭的！” 经过大家的共同努力，火势终于得到了控制，并逐渐熄灭了。小兔子看着被烧得焦黑的蘑菇房，虽然心里很难过，但它也感激地对小松鼠和大象说：“谢谢你们，没有你们，我的家可能就保不住了。我们真是好朋友！” 小松鼠和大象也笑着回应：“别客气，小兔子，我们是好朋友嘛，互相帮助是应该的。” 【解析】 【详解】此题考查看图写话的能力。 首先要仔细观察图片，图中小兔子惊恐呼救，小松鼠勇敢提水尝试灭火，大象则利用其体型优势喷水灭火。他们的行为体现了面对危机时的勇敢和团结。言语上，小兔子呼救，而小松鼠和大象则可能给予帮助和鼓励。最终结果是火被扑灭，虽然蘑菇房受损，但展现了友情和合作的力量。在作答的时候注意语句的通顺和标点符号的正确使用。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025年秋一升二语文开学摸底检测卷（四） （考试时间：90分钟 满分：100分） 题号 一 二 三 四 五 六 七 八 九 十 总分 得分 知识能力与运用 一、拼一拼，写一写。（12分） 1. 拼一拼，写一写。 校园，到处声。带我们 识，锻炼体。我爱美的校园生活！ 二、给加点字选择正确的读音，画“√”。（10分） 2. 给加点字选择正确的读音，画“√”。 扇子（sàn shàn） 您好（nín lín） 决定（jué jūé） 背包（bēi bèi） 掰开（bān bāi） 粽子（zòng zhòng） （1）那只蝴蝶翅（cì chì）膀是金色的，真（zhēn zhēng）漂亮！ （2）窗（cuāng chuāng）外黑乎乎的，木木不敢（gǎn gǎng）往外看。 三、请认真看图，填动词。（填序号）（6分） 3. 请认真看图，填动词。（填序号） 四、看图，在括号里填写恰当的词语。（9分） 4. 看图，在括号里填写恰当的词语。 一（ ）小路 一（ ）小狗 几（ ）白云 （ ）的小路 洁白的（ ） （ ）的野花 高高的（ ） 跑得（ ） 飘得（ ） 五、请照样子，写一写。（8分） 5. 例：荷叶圆圆的，绿绿的。 柳条________，_________。 6. 例：蜻蜓飞舞。 蜻蜓在空中飞舞。 蜻蜓张着翅膀在空中飞舞。 小鸭子游泳。 小鸭子____________游泳。 小鸭子____________________ 游泳 六、根据所学知识填空。（10分） 7. 根据所学知识填空。 （1）诗中藏着春天，你听：夜来__________声，______落_______多少。诗中藏着夏天，你看：小荷才露_________，_________有蜻蜓立上头。 （2）只要你“______知则______，______能则_______”，你的成绩肯定会“芝麻开花——______________”。 阅读理解与感悟 七、把古诗补充完整，并完成练习。（10分） 阅读 静夜思 明月，疑是 霜。 举头望明月，低头 。 8. 把古诗补充完整 9. “那银白色月光洒在床前，像是地上铺了一层白霜。”这句话描写的是哪两句诗？用“ ”画出来。 10. 这首诗写的是唐代诗人________（谁）看到____________想起了自己的________________，表达了诗人___________________。 11. 每当看到圆圆的月亮，在远方工作的叔叔就会想起自己的家乡，这真是“__________________，_________________”。（填诗句） 八、阅读短文，完成练习。（15分） 阅读短文，完成练习。 谁丢了尾巴 ①小猴子在树下捡到了一条尾巴，到处找失主。 ②蜻蜓说：“不是我的。我们蜻蜓没有尾巴，身体后面那长长的是肚子。” ③啄木鸟说：“我的尾巴像板凳 ，撑在树干上，我才能捉虫，哪会丢？哪会丢？” ④灰兔妈妈笑着说：“这也不是我的尾巴。我的尾巴虽然短，但奔跑时把尾巴翘起来，孩子们就能看着我的尾巴跑回家。” ⑤小猴子找哇找，找到了小蜥蜴。小蜥蜴说：“这是我的尾巴，但是现在我不需要了，因为尾巴是我们麻痹敌人的工具，断掉还会长出来的。” 12. 小猴子给哪些动物送过尾巴？在正确的答案后面打“√”。 蜻蜓（ ） 小燕子（ ） 小蜥蜴（ ） 啄木鸟（ ） 小壁虎（ ） 灰兔妈妈（ ） 13. 读完短文，我知道加点词语“失主”的意思是（ ）（填序号） ①最主要的人 ②捡到东西的人 ③丢失东西的人 14. 动物们的尾巴各有什么作用？根据短文内容连一连。 啄木鸟 麻痹敌人，断掉还会长出来 灰兔妈妈 奔跑时翘起来，让孩子们看到 小蜥蜴 撑在树干上捉虫 15. 小猴子捡到的尾巴是谁丢的？它为什么不要尾巴了？用“ ”在文中画出相关语句。 选材构思与表达 九、小猴邀请大家一起来做游戏，他们会怎么说呢？请你选一选。（填序号）（5分） 16. 小猴邀请大家一起来做游戏，他们会怎么说呢？请你选一选（填序号 ） ①谢谢你 ②好吗 ③好呀 ④大家好 ⑤没关系 小猴：“_______，我们一起来玩游戏，______？” 大伙：“______，可是，我们不会玩。” 小猴：“______，我来教你们，这个游戏很简单的。” 大伙:“太棒了，______！” 十、看图写话。（15分） 17. 写话小达人。 小兔子的蘑菇房着火啦，小兔子、小松鼠和大象分别是怎么做的？他们又会说些什么？结果如何？展开想象写几句话。（不会写的字用拼音代替） 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $