2 丁香结 课件-2026-2027学年语文六年级上册统编版

该小学语文课件围绕宗璞《丁香结》展开，从情境导入（想象丁香花芬芳）到生字词认读、作者简介，再到初读感知四幅丁香图及描写角度（视觉、嗅觉），品读分析修辞与含义，最终感悟人生哲理，构建从感知到理解再到升华的学习支架。 其亮点在于融合文化自信（引用“芭蕉不展丁香结”等古诗）、语言运用（分析“星星般的小花”比喻、“探出窥着”拟人）和审美创造（描写丁香色形味），通过情境导入、问题探究法，帮助学生提升语文素养，为教师提供系统教学方案。

丁香结 宗璞 新课导入 今天，我们要一起走进一个充满芬芳与诗意的世界。想象一下，清晨的阳光透过窗棂，洒在窗台上的一束丁香花上，那淡淡的紫色，那浓郁的香气，是不是让人心旷神怡呢？ 丁香花是一种非常美丽的花卉，它的花语是“纯洁、初恋、谦逊”，寓意着美好的情感和品质。而丁香结，则是丁香花的花蕾，它象征着希望和梦想。 今天，我们就来学习一篇关于丁香花的文章——《丁香结》。 作者简介 宗璞，原名冯钟璞，当代作家，她的《东藏记》获得第六届茅盾文学奖。《丁香结》是她的一部散文集，本文选自其中一篇。 主要作品： 短篇小说《红豆》《弦上的梦》，系列长篇《野葫芦引》和散文《紫藤萝瀑布》等，中篇小说《三生石》。 课前预习 认读生字词 宅院 幽雅 伏案 浑浊 笨拙 单薄 照耀 文思 迷蒙 模糊 zhuō cēn cī hún bó yào 衣襟 恍然 愁怨 顺心 映入眼帘 huǎng lěi 参差 花蕾 jīn 差 cī chā 参差不齐 chāi 出差 差别 薄 bó báo bò 单薄 薄片 薄荷 多音字 朦胧 幽雅 斗室 浑浊 不清楚；模糊。 幽静而雅致。 小得像斗一样的房子，形容屋子极小。 含有杂质，不清洁，不新鲜。 词语解释 迷蒙 参差 妩媚 恍然 昏暗得看不清楚。 长短、高低、大小不齐；不一致。 形容女子、花木等姿态美好可爱。 形容忽然醒悟。 初读课文 作者在文中描写了哪四幅丁香图？ 城里街旁的丁香花 城外校园的丁香花 斗室外三棵白丁香 雨中丁香 作者是从哪几个方面写丁香的？在课文中找出相关的句子。 颜色 形状 气味 视觉 嗅觉 ……种有十数棵的白丁香和紫丁香。月光下白的潇洒，紫的朦胧。 颜色 有的宅院里探出半树银妆，星星般的小花缀满枝头…… 那十字小白花，那样小，却不显得单薄。 形状 还有淡淡的幽雅的甜香，非桂非兰，在夜色中也能让人分辨出，这是丁香。 气味 写出了丁香什么特点？ 繁密耀目 幽雅的甜香 娇俏灵动 鲜润妩媚 《丁香结》写的是作者多少年来心里一直装着丁香，装着古人吟咏丁香的诗句，在一次春雨中忽然发现一柄柄的花蕾恰似一个个的“结”，于是联想到“丁香空结雨中愁”的诗句，开始了作者的人生体悟。从古人的“丁香结”的诗句开始，作者写到了微雨，写到了人生的愁怨和不顺心的事，感悟到了生命需要“结”，否则就平淡无味的人生认识。 整体感知 第一部分（第1~3自然段）：分别从生长环境、开放态势、花的气味、花的形状、花的颜色描写了丁香花。（主体写丁香花样貌。） 第二部分（第4~6自然段）：分别从古人眼中的丁香花、作者提出的疑问、作者的浮想联翩描写了丁香花。最后以一个反问句作为总结，意义深远，告诉了读者要以豁达胸怀对待人生中的“结”。（主体写作者对丁香结的感悟。） 这篇课文一共6个自然段，可以分成几部分？每部分主要讲了什么？ 品读课文 读课文第1—3自然段。 今年的丁香花似乎开得格外茂盛，城里城外，都是一样。城里街旁，忽然呈出两片雪白，顿使人眼前一亮，再仔细看，才知是两行丁香花。有的宅院里探出半树银妆，星星般的小花缀满枝头，从墙上窥着行人，惹得人走过了还要回头望。 城外校园里丁香更多。最好的是图书馆北面的丁香三角地，那儿有十多棵白丁香和紫丁香。月光下白的潇洒，紫的朦胧。还有淡淡的幽雅的甜香，非桂非兰，在夜色中也能让人分辨出，这是丁香。 在我断断续续住了近三十年的斗室外，有三棵白丁香。每到春来，伏案时抬头便看见檐前积雪。雪色映进窗来，香气直透毫端。人也似乎轻灵得多，不那么浑浊笨拙了。从外面回来时，最先映入眼帘的，也是那一片莹白，白下面透出参差的绿，然后才见那两扇红窗。我经历过的春光，几乎都是和这几树丁香联系在一起的。那十字小白花，那样小，却不显得单薄。许多小花形成一簇，许多簇花开满一树，遮掩着我的窗，照耀着我的文思和梦想。 这三个自然段分别写了哪里的丁香花，各是怎样的？找出你喜欢的描写丁香花的句子。 第一自然段描写了城里街旁、宅院里的丁香花；第二自然段描写的是校园里的丁香花；第三自然段描写的是我家屋外的三棵白丁香。 比喻：把枝头的小花比作星星，形象地写出了丁香花小巧、繁密、耀目的特点。 拟人：“探出”和“窥着”都是人的神态动作，作者将丁香花人格化，形象生动地刻画出伸出宅院外墙的半树丁香花娇俏灵动、惹人怜爱的情态。 有的宅院里探出半树银妆，星星般的小花缀满枝头，从墙上窥着行人，惹得人走过了还要回头望。 这句运用了什么修辞手法？好在哪里？ 月光下白的潇洒，紫的朦胧。还有淡淡的幽雅的甜香，非桂非兰，在夜色中也能让人分辨出，这是丁香。 你从这句中，能知道什么？ 每到春来，伏案时抬头便看见檐前积雪。雪色映进窗来，香气直透毫端。人也似乎轻灵得多，不那么浑浊笨拙了。从外面回来时，最先映入眼帘的，也是那一片莹白，白下面透出参差的绿，然后才见那两扇红窗。我经历过的春光，几乎都是和这几树丁香联系在一起的。那十字小白花，那样小，却不显得单薄。许多小花形成一簇，许多簇花开满一树，遮掩着我的窗，照耀着我的文思和梦想。 “檐前积雪”指的是什么？“香气直透毫端”说明了什么？为什么说“那十字小白花，那样小，却不显得单薄”？ 思考：想想作者是从哪几个方面描写丁香花的？ 形状：星星般的小花，许多小花形成一簇； 颜色：紫色、白色； 气味：淡淡的幽雅的甜香。 视觉 嗅觉 品读第4自然段，思考：雨中的丁香是怎样的？ 在细雨迷蒙中，着了水滴的丁香格外妩媚。花墙边两株紫色的，如同印象派的画，线条模糊了，直向窗外的莹白渗过来。让人觉得，丁香确实该和微雨连在一起。 格外妩媚，作者运用了比喻的修辞手法把紫色的丁香比作印象派的画，表现了雨中的丁香色彩仿佛流动一般，紫色与白色自然交融，给人极美的感受。 在这几句中，雨中的丁香具有什么特点？作者运用了什么修辞手法来表现雨中的丁香？ 品读第5自然段，思考：什么是丁香结？它有什么象征意义？作者为什么要把丁香花比作丁香结？ 本义：小小的花苞圆圆的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盘花扣。 象征意义：人生中不顺心的事（愁怨） 作者把丁香花比作丁香结的原因有两个：一是丁香花的花苞圆圆的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盘花扣。二是丁香花负担着解不开的愁怨。 结，是解不完的；人生的问题也是解不完的，不然，岂不太平淡无味了么？ 生活不可能总是一帆风顺的，人生的问题也是永远也解不完的，我们应该正视这些问题，正是因为有了这些永远也解不完的结，我们的人生才充满乐趣，我们的明天才更加灿烂。 精研细读 仔细读课文，把描写丁香花的句子画出来，。 城里街旁，尘土纷嚣之间，忽然呈出两片雪白，顿使人眼前一亮，再仔细看，才知是两行丁香花。 月光下白的潇洒，紫的朦胧。 从外面回来时，最先映入眼帘的，也是那一片莹白，白下面透出参差的绿，然后才见那两扇红窗。 颜色、气味 月光下白的潇洒，紫的朦胧。 在白纱一般的月色下，丁香的白更富光彩，丁香的紫更加柔和。 画出句子中表示颜色的词语，说说从这些词句中感受到了什么。边读边想象画面美，赏读时注意表示颜色的词语。 从外面回来时，最先映入眼帘的，也是那一片莹白，白下面透出参差的绿，然后才见那两扇红窗。 写出了斗室外丁香开得极盛时，花多叶少，各种色彩交相辉映的景象，感受丁香带给作者的愉悦。 这里的“积雪”指什么？你是从哪里看出来的？ 每到春来，伏案时抬头便看见檐前积雪。雪色映进窗来，香气直透毫端。 这两句不仅写了丁香花的颜色，还写了它的什么？还有哪一句也写到了丁香的幽香？读一读，说说从中你感受到了什么。 还有淡淡的幽雅的甜香，非桂非兰，在夜色中也能让人分辨出，这是丁香。 形态美 有的宅院里探出半树银妆，星星般的小花缀满枝头，从墙上窥着行人，惹得人走过了还要回头望。 这里把花写成什么？你是从哪些词语看出来的？从中感受到什么？ 有的宅院里探出半树银妆，星星般的小花缀满枝头，从墙上窥着行人，惹得人走过了还要回头望。 · ··· ·· · · 丁香花小巧、繁密、耀眼的特点。 丁香娇俏、惹人怜爱的姿态。 那十字小白花，那样小，却不显得单薄。许多小花形成一簇，许多簇花开满一树，遮掩着我的窗，照耀着我的文思和梦想。 读句子，你似乎看到什么样的景象？ 交流：作者是按什么顺序描写花的？你是从哪些词语中发现的？ 想象表达：这一朵朵，一簇簇，一树树的洁白的小花对作者有了怎样的影响？ 丁香是作者心里的“花”，丁香的颜色、香味以及形态都给作者带来美好的回忆。 颜色 香味 形态 默读第4自然段，画出描写雨中丁香的句子，在旁边简单地批注自己的想法。 古人诗云：“芭蕉不展丁香结”“丁香空结雨中愁”。在细雨迷蒙中，着了水滴的丁香格外妩媚。花墙边两株紫色的，如同印象派的画，线条模糊了，直向窗前的莹白渗过来。让人觉得，丁香确实该和微雨连在一起。 在细雨迷蒙中，着了水滴的丁香格外妩媚。花墙边两株紫色的，如同印象派的画，线条模糊了，直向窗前的莹白渗过来。让人觉得，丁香确实该和微雨连在一起。 想象：雨中的丁香具有怎样的特点？ 想象一下这幅画面。 想象细雨迷蒙中丁香形态模糊、色彩朦胧的美。 想象丁香紫色与莹白交融的景象。 讨论：作者为什么说“丁香确实该和微雨连在一起”？ 阳光下的丁香 雨中丁香 为什么把雨中丁香比作印象派的画作？ 雨中的丁香朦胧、妩媚，线条模糊，颜色交融柔和，犹如一幅轮廓模糊、色彩柔和婉约的画作。着了水滴的丁香格外妩媚，十分动人，不禁让作者赞同古人将丁香和微雨联系在一起的写法。 作者笔下的雨中丁香，娇俏妩媚，给人一种形态模糊、色彩朦胧的美，它带给作者无尽的遐想。 古人诗云“芭蕉不展丁香结”“丁香空结雨中愁”。什么是丁香结？默读第5～6自然段，找出相关的语句。 小小的花苞圆圆的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盘花扣。 观察课文插图“丁香花苞”，看看它们有什么相似之处。 形状相似 想象：为什么把小小的花苞称为丁香结？它象征着什么？ 思考：这些诗句描写了怎样的意境，表达了诗人怎样的情感？ “芭蕉不展丁香结”“丁香空结雨中愁”。 “丁香结”自古以来象征着愁怨难解。 芭蕉不展丁香结，同向春风各自愁。 ——李商隐《代赠》 殷勤解却丁香结，纵放繁枝散诞春。 ——陆龟蒙《丁香》 霜树尽空枝，肠断丁香结。 ——冯延巳《醉花间》 青鸟不传云外信，丁香空结雨中愁。 ——李璟《摊破浣溪沙》 丁香结引发了作者对人生怎样的思考？ “每个人一辈子都有许多不顺心的事，一件完了一件又来。” 齐读最后一个自然段。 丁香结，这三个字给人许多想象。再联想到那些诗句，真觉得它们负担着解不开的愁怨了。每个人一辈子都有许多不顺心的事，一件完了一件又来。所以丁香结年年都有。结，是解不完的；人生中的问题也是解不完的，不然，岂不太平淡无味了吗？ 作者给“丁香结”赋予了什么新的意味？ 既然人生难免遇到问题，那不妨用乐观豁达的心态面对，积极解决问题，并把它看作人生的一种味道。 课文探究 如何理解作者把雨中丁香比作“印象派的画”？ 印象派，是绘画的艺术流派，借此来比喻细雨中的丁香，贴切传神的写出了丁香在细雨中的朦胧绰姿。 古人对丁香寄寓着怎样的情感？怎样理解作者引用的古人的诗句，引用它有什么作用？ “芭蕉不展丁香结”、“丁香空结雨中愁”，这两句诗中把花蕾丛生的丁香，喻人愁心不解，丁香在古人的眼中就是惆怅的代表，愁思的象征。作者引用古诗句有利于表达自己的感情，使意境更加优美。 古人诗云“芭蕉不展丁香结”“丁香空结雨中愁”。 为什么引用诗句？ 两首诗词都是写离愁，诗歌萦绕着含愁不解的气息，情致婉转。 引用一方面丰富了丁香结的内涵，印证在古诗文中，“丁香结”的形象确实与“愁”分不开；同时为后文作者一反古人寄托在丁香结上的情感，以开阔的胸襟开拓“丁香结”的新境界做铺垫，表达了作者寄托丁香花的理念和志趣。 在细雨迷蒙中，着了水滴的丁香格外妩媚。花墙边两株紫色的，如同印象派的画，线条模糊了，直向窗外的莹白渗过来。让人觉得，丁香确实该和微雨连在一起。 雨中的丁香朦胧绰约，线条模糊，颜色交融柔和，犹如一幅色彩边缘模糊、柔和婉约的画作。着了水滴的丁香格外妩媚，十分打动人，不禁让作者赞同古人常将丁香和微雨联系在一起的写法。 为什么说“丁香确实该和微雨连在一起”？ 如何理解“结，是解不完的，人生中的问题也是解不完的，不然，岂不是太平淡无味了么”？ 生命中总是充斥着各种各样的难题、烦恼、忧愁，不能被立刻化解，作者认为这是一种常态。如果人生没有任何困难，反而缺少起伏，太平淡无味了。作者发出如此超然物外的感叹，表达了她从容、豁达、积极的人生态度，对困难忧愁无惧无畏、平常心看待的优秀品格。此处作者将丁香结和人生感悟联系在一起，使文章有了更深刻的内涵。 想一想，这篇文章，作者想要表达怎样的思想感情？ 生活不可能总是一帆风顺，遇到不顺心的事是经常的，我们应该正视这些问题，把它看作是生活有益的补充，所以，我们要以豁达的态度对待生活中的“结”：生命既需要春光无限的阳春，有丁香如雪，幽雅香甜；同时，也需要细雨中连接的丁香结，愁肠挂肚，百转千回。 写作特色 运用借景抒情法，首先，必须对所写的景物有细致的观察和感受，要把景物描写得逼真传神，为抒情打好基础，做好依托。本文中从丁香的形状(星星般的小花，许多小花形成一簇)、颜色、气味(淡淡的幽雅的甜香)等方面描写，赋予丁香灵动优雅、洁白无瑕、可爱芬芳的情感。其次，要把真切的感受融入所写的景物之中，使景物具有浓厚的思想和感情蕴涵，做到情景交融。再次，要把立足点放在抒情上，因为借景抒情，关键在”借”，即写景是次，抒情是主；写景是手段，抒情是目的。要为抒情而写景。 课文寥寥数百个字，丁香的魅力跃然纸上，作者描写了城里街道旁、宅院里、城外校园里、他住了三十年的斗室外丁香的不同形态，表达自己对丁香的喜爱赞美之情，由物及情，最后写到丁香结是每个人一辈子中都有的不顺心的事，而我们能做的是采取乐观豁达的心态去对待，自然能够解开这个结，由物及人，结构清晰精致。 主旨归纳 作者通过分别从生长环境、开放态势、花的气味、花的形状、花的颜色描写了丁香花，通过引用“芭蕉不展丁香结”“丁香空结雨中愁”的诗句喻愁结不解。然而，一次雨中的偶然发现，给了作者新的感悟：结，是解不完的，人生的问题也是解不完的，然而，就因为有了这永远解不完的结，我们的生活才有乐趣，我们的明天才更加灿烂！ 板书设计 丁香结 丁香花 丁香结 灵动幽雅 洁白无瑕 可爱芬芳 烦恼 愁怨 结，是解不完的，人生的问题也是解不完的 课后作业 1、有感情地朗读课文，抄写自己喜欢的语句。 2、读了这篇课文之后，你会怎么对待生活中的不顺心的事呢？谈谈你的感受。 Lavf58.46.101 $