第二单元 古代欧洲文明 知识清单-2026-2027 学年统编版历史九年级上册

第二单元 古代欧洲文明 知识清单 2026-2027 学年统编版历史九年级上册 清单使用说明 本清单严格依据 2022 版义务教育历史课程标准、统编九年级上册教材原文、近年中考命题规律编写，定位为单元基础复习与考点冲刺专用资料。全文遵循「单元整体导学→分课考点精讲→单元专题整合→易混易错辨析→答题模板总结→真题对点训练→背诵速记提纲」的复习逻辑，所有教材核心概念、中考固定表述全部加粗标注，知识点严格限定教材范围，无超纲拓展，适配新课同步巩固、单元复习、期中期末备考、中考一轮基础梳理全场景使用。 思维导图 一、单元整体导学 （一）课程标准要求 1. 知道古希腊的地理环境特点，了解希腊城邦的形成、典型特征与城邦居民构成，理解海洋地理环境对古希腊文明的塑造作用。 2. 掌握雅典民主政治的发展历程、核心内容、历史进步性与局限性，客观评价雅典奴隶制民主政治。 3. 了解亚历山大帝国的扩张过程，辩证认识亚历山大东征的双重历史影响。 4. 梳理古罗马从城邦到共和国、再到帝国的发展脉络，掌握罗马共和国的统治机构、扩张进程与罗马帝国的建立、分裂、西罗马灭亡的关键节点。 5. 掌握古希腊、古罗马在文学、史学、建筑、哲学、法学、历法等领域的文化成就，认识古典文明对后世西方文明的深远影响。 6. 对比古代亚非大河文明与古代欧洲海洋文明的差异，理解文明的多元性与共通性。 （二）单元时空脉络 古希腊文明时间线 · 公元前 2000 年左右：爱琴文明兴起（克里特文明、迈锡尼文明） · 公元前 8 世纪：希腊城邦兴起，典型城邦雅典、斯巴达 · 公元前 6 世纪：雅典梭伦改革，奠定民主政治基础；罗马城邦建立 · 公元前 5 世纪中后期：伯里克利主政时期，雅典民主政治达到顶峰 · 公元前 4 世纪：亚历山大东征，建立地跨欧亚非三洲的亚历山大帝国 古罗马文明时间线 · 公元前 1000 年左右：罗马城邦在意大利半岛兴起 · 公元前 509 年：罗马共和国建立 · 公元前 3 世纪初：罗马征服意大利半岛 · 公元前 2 世纪：罗马成为地中海地区霸主 · 公元前 73 年：斯巴达克起义，冲击罗马共和国统治 · 公元前 27 年：屋大维首创 “元首制”，罗马帝国建立 · 2 世纪：罗马帝国进入黄金时期，版图横跨欧亚非三洲，地中海成为 “内湖” · 4 世纪末：罗马帝国分裂为东西两部分 · 476 年：西罗马帝国灭亡，西欧奴隶社会终结 （三）单元核心主线 1. 海洋文明主线：古希腊、古罗马文明均诞生于地中海沿岸，依托海洋发展工商业、海外贸易与殖民活动，形成与大河文明迥异的文明特征，是西方文明的源头。 2. 民主与法治主线：雅典奴隶制民主政治开创西方民主政治先河；古罗马形成完备的法律体系，成为近代西方法律制度的源头，二者共同奠定西方政治文明的基础。 3. 帝国扩张主线：亚历山大帝国、罗马帝国通过军事扩张建立跨洲大帝国，扩张既带来战争与破坏，也客观促进了东西方文明的交流与融合。 4. 文化传承主线：古希腊罗马文化是西方古典文明的核心，在哲学、文学、建筑、法学、科学等领域成就辉煌，深刻影响了后世欧洲乃至世界文明的发展。 （四）单元重难点汇总 重点内容（中考高频考查） 1. 古希腊城邦的特征；雅典民主政治的表现、实质与评价。 2. 亚历山大东征的双重历史影响。 3. 罗马共和国的统治机构与扩张历程；罗马帝国的建立与黄金时代。 4. 古希腊文化成就：《荷马史诗》、帕特农神庙、哲学三贤（苏格拉底、柏拉图、亚里士多德）。 5. 古罗马文化成就：《十二铜表法》、罗马建筑、公历（儒略历）。 6. 古代海洋文明与亚非大河文明的差异对比。 难点内容（理解与应用类考点） 1. 辩证评价雅典民主政治：既是古代民主的典范，又存在阶级、范围的局限性，本质是奴隶主阶级的民主。 2. 地理环境对文明类型的塑造作用：海洋环境催生工商业与民主传统，大河环境催生农耕经济与集权政治。 3. 罗马从共和国到帝国转型的历史必然性：疆域扩张导致社会矛盾激化，共和体制无法适配大帝国统治需求。 4. 亚历山大东征、罗马扩张的双重影响：暴力破坏性与文明交融性并存，要一分为二评价古代战争。 5. 古希腊罗马文化与近代西方文明的传承关系：古典文明是西方文明的精神源头。 （五）中考考点分级 考查频次 考点内容 常见题型 五星高频 雅典民主政治的内容与评价；《十二铜表法》的地位；亚历山大东征的影响；罗马帝国的建立与版图；古希腊罗马建筑代表 选择题、材料分析题 四星中频 希腊城邦的特点；罗马共和国的扩张；西罗马帝国灭亡的意义；古希腊哲学、文学成就；儒略历的起源 选择题、填空题 三星低频 爱琴文明；斯巴达特征；斯巴达克起义；罗马帝国的分裂；古罗马史学、科学成就 材料题背景、辨析题选项 二、分课考点精讲 第 5 课 古代希腊 一、希腊城邦 【基础识记】 1. 地理环境与文明起源 · 地理特征：古代希腊地理范围包括希腊半岛、爱琴海诸岛、小亚细亚半岛西岸等地区，山脉众多、平原狭小，海岸线曲折、港湾众多，属于典型的海洋地理环境。 · 文明起源：古希腊文明最早起源于爱琴海地区，爱琴文明包括克里特文明和迈锡尼文明，是古希腊文明的开端。爱琴文明衰落后，希腊进入相对落后的荷马时代。 · 环境影响：多山少平原不利于大规模农耕，促使古希腊发展海外贸易、手工业与殖民活动；曲折的海岸线与优良港湾为航海与海外交流提供了条件；山岭阻隔也造成了城邦林立的政治格局。 2. 城邦的兴起 · 时间：公元前 8 世纪，希腊地区出现了众多城邦国家。 · 含义：城邦以一个城市或市镇为中心，把周围的农村联合起来，组成一个小国。 · 典型特征：小国寡民，城邦数量众多，各自独立自治，最著名的城邦是雅典和斯巴达。 3. 城邦居民 · 公民：本邦成年男性公民享有参与统治的权利，占有土地，有参军作战的义务。 · 非公民：包括外邦人和奴隶。外邦人是自由人，享有一定权利但没有政治权利，不能占有土地；奴隶几乎没有任何权利和自由，是奴隶主的私有财产。 · 界限：公民与非公民界限分明，权利差异显著，城邦本质是奴隶主阶级的统治工具。 【重点解读】 “小国寡民” 是希腊城邦最核心的特征，正是因为国家规模小、人口少，才使得直接民主制度在雅典成为可能；同时城邦独立自治的传统，也造成了古希腊始终无法形成统一的集权国家。 二、雅典的民主政治 【基础识记】 1. 发展历程 · 梭伦改革（公元前 6 世纪）：设立公民大会等机构，动摇了旧氏族贵族的特权，为雅典民主政治奠定了基础。 · 克里斯提尼改革：进一步铲除旧贵族势力，确立了雅典的民主政治体制。 · 伯里克利时期（公元前 5 世纪中后期）：雅典民主政治发展到顶峰，这一时期被称为雅典民主的 “黄金时代”。 2. 伯里克利时期民主政治的核心内容 · 权力核心：公民大会是最高权力机构，具有立法、司法等多种职能，所有成年男性公民都可以参加。 · 保障机制：建立津贴制度，为担任公职、参与政治事务的公民发放工资与观剧津贴，保证贫穷公民也能参与政治。 · 公职产生：各级公职人员几乎都是从全体公民中抽签产生，使每一名公民都有参政的机会。 3. 历史评价 · 进步性：雅典民主政治开创了古代奴隶制民主政治的典范，为近代西方民主政治制度提供了历史借鉴；保障了公民的政治权利，激发了公民的参政热情，推动了雅典经济、文化的繁荣。 · 局限性：本质是奴隶主阶级的民主，只有成年男性公民享有政治权利，占人口绝大多数的妇女、外邦人、奴隶都被排除在民主之外；直接民主容易导致权力滥用与多数人暴政。 【重点解读】 雅典的民主是直接民主，区别于近代的代议制民主，公民直接参与国家事务的决策；这种民主模式只能在小国寡民的城邦中实行，无法适配大规模的国家。 三、亚历山大帝国 【基础识记】 1. 帝国建立与东征过程 · 背景：公元前 4 世纪，希腊北部的马其顿王国崛起，征服了希腊各城邦。 · 东征：公元前 334 年，马其顿国王亚历山大率军东征，先后进攻波斯帝国，南下攻占埃及，东进到达印度河流域。 · 帝国版图：亚历山大建立了地跨欧、亚、非三洲的庞大帝国，史称 “亚历山大帝国”，定都巴比伦。 2. 东征的历史影响（双重性，材料题高频考点） · 消极影响：亚历山大东征具有侵略性质，给东方人民带来了巨大灾难，掠夺了东方世界的大量财富，破坏了被征服地区的经济与文化。 · 积极影响：东征客观上促进了东西方文化的大交汇，加强了东西方之间的经济联系与贸易往来，大量希腊人移民到东方，希腊文化与东方文化相互渗透融合，开启了希腊化时代。 【重点解读】 评价古代战争要坚持一分为二的辩证视角，战争的破坏性是直接的、首要的，文化交流是客观附带的影响，不能片面美化侵略战争。 第 6 课 古代罗马 一、罗马城邦和罗马共和国 【基础识记】 1. 罗马城邦兴起 · 地理环境：意大利半岛位于地中海中部，三面临海，岛内土地肥沃，适宜农牧业发展。 · 兴起时间：公元前 1000 年左右，罗马城邦在意大利半岛中部的台伯河畔兴起。 2. 罗马共和国 · 建立时间：公元前 509 年，罗马共和国建立。 · 统治机构 i. 元老院：由 300 名贵族组成，掌握国家统治的决策权； ii. 执政官：两名执政官主持日常政务，战时统率军队； iii. 公民大会：是形式上的最高权力机关，作用相对有限； iv. 保民官：由平民选出，有权否决执政官与元老院提出的对平民不利的决议，一定程度维护平民利益。 · 法律建设：公元前 450 年左右，罗马颁布了成文法，因刻在十二块青铜板上，被称为 \\《十二铜表法》\\。 · 内容：涉及诉讼程序、所有权、债务、宗教等多个方面，是罗马法制建设的第一步。 · 意义：使量刑定罪有了文字依据，在一定程度上遏制了贵族对法律的曲解和滥用；是后世罗马法典乃至欧洲法学的渊源。 · 扩张进程 i. 公元前 3 世纪初，罗马征服了整个意大利半岛； ii. 通过三次布匿战争，打败迦太基，控制了西地中海地区； iii. 公元前 2 世纪，罗马征服东地中海地区，成为整个地中海地区的霸主。 · 共和国衰落：扩张过程中，罗马奴隶制迅速发展，社会矛盾激化；公元前 73 年爆发斯巴达克起义，沉重打击了罗马共和国的统治，加速了共和国的衰落。 【重点解读】 《十二铜表法》本质上依然维护奴隶主阶级的利益，但成文法的颁布本身就是历史的进步，打破了贵族随意解释法律的特权，是罗马法治传统的起点。 二、罗马帝国 【基础识记】 1. 帝国建立 · 背景：罗马共和国末期，社会动荡、内战不断，共和体制已经无法统治庞大的疆域，军事强人崛起。 · 建立：公元前 27 年，屋大维首创 “元首制”，掌握了最高统治实权，罗马共和国演变为罗马帝国。屋大维被授予 “奥古斯都” 的尊号。 2. 黄金时期 · 2 世纪，罗马帝国进入黄金时期，帝国版图横跨欧、亚、非三洲，地中海成为罗马帝国的 “内湖”。 · 这一时期罗马政局稳定，经济繁荣，文化昌盛，交通发达，史称 “罗马和平” 时代。 3. 帝国的衰亡 · 3 世纪：罗马帝国陷入长期的政治、经济大危机，史称 “3 世纪危机”，帝国由盛转衰。 · 分裂：4 世纪末，罗马帝国分裂为东罗马帝国和西罗马帝国两部分。 · 灭亡：476 年，西罗马帝国在日耳曼人的打击下灭亡，标志着西欧奴隶社会的结束，西欧开始进入封建社会。 【重点解读】 罗马从共和制走向帝制，是历史发展的必然结果。随着疆域不断扩大、社会矛盾日益复杂，城邦时代的共和体制已经无法管理庞大的帝国，集权帝制更能适配大帝国的统治需求。 三、古罗马的文化成就 【基础识记】 1. 法学 · 代表：《十二铜表法》是罗马法制建设的起点；罗马帝国时期法学家不断完善法律体系，形成了完整的罗马法学系统。 · 地位：罗马法是近代西方各国法律体系的基础，对后世法学发展影响深远。 2. 建筑 · 特点：罗马建筑吸收了希腊建筑的特点，并有所创新，多用石拱门、穹顶，坚固结实，华丽宏伟。 · 代表：大竞技场（斗兽场）、引水道工程、凯旋门、万神庙。 3. 文学与史学 · 文学：神话故事丰富，戏剧创作发达； · 史学：李维、塔西佗等史学家留下了珍贵的历史著作。 4. 历法 · 凯撒命人以古埃及太阳历为蓝本编制新的历法，称 “儒略历”，4 世纪罗马皇帝以此作为基督教历法，后来成为今天人们使用的公历的基础。 5. 哲学 · 古罗马哲学继承发展了古希腊哲学，斯多葛学派等对后世影响深远。 【重点解读】 古罗马文化既有对古希腊文化的继承与吸收，也有自身的创新发展，尤其是法学、建筑、历法领域的成就，对后世西方文明影响极其深远，“光荣属于希腊，伟大属于罗马” 正是对二者文化地位的经典概括。 三、单元专题整合 专题一：古代亚非大河文明 VS 古代欧洲海洋文明 对比维度 古代亚非大河文明 古代欧洲海洋文明（希腊罗马） 发源地 大河流域（两河、尼罗河、印度河、黄河） 地中海沿岸，多港湾、多山地 经济基础 农耕经济为主，自给自足 工商业、海外贸易发达，殖民活动频繁 政治特征 奴隶制君主专制，中央集权 城邦独立自治，雅典有民主政治；罗马从共和到帝制 文明特征 封闭性强，文明独立发展 开放性强，海外交流、扩张频繁 核心代表 古巴比伦、古埃及、古印度、古代中国 古希腊、古罗马 相同点 都属于奴隶制文明；都创造了灿烂的古代文化；都对人类文明发展作出重要贡献 专题二：雅典民主政治的全面辩证评价 1. 进步性 · 政治层面：开创了奴隶制民主政治的典范，公民大会、抽签选举、津贴制度等设计，保障了公民的参政权利，是古代政治文明的重大突破。 · 社会层面：激发了雅典公民的参政热情与创造力，推动了雅典经济、文化、艺术的全面繁荣，使雅典成为古希腊的文化中心。 · 后世影响：为近代西方资产阶级民主政治提供了历史借鉴与思想源头，是西方民主制度的滥觞。 2. 局限性 · 范围局限：是少数人的民主，仅成年男性公民享有政治权利，妇女、外邦人、奴隶全部被排除在外，本质是奴隶主阶级的民主。 · 形式局限：直接民主、抽签选举的方式，容易导致权力的滥用与误用，可能引发多数人暴政，不利于国家的长期稳定。 · 适用局限：仅能在小国寡民的城邦中实行，无法推广到大规模的国家与地区。 专题三：古希腊与古罗马文化成就对比 领域 古希腊文化成就 古罗马文化成就 传承关系 文学 《荷马史诗》、悲剧与喜剧戏剧创作 神话史诗、散文创作 罗马文学继承希腊题材与风格，结合本土特色发展 建筑 帕特农神庙，柱式建筑为核心特色 大竞技场、万神庙、凯旋门、引水道，创新拱门穹顶结构 罗马建筑吸收希腊柱式美学，创新建筑结构，更侧重宏大实用 哲学 苏格拉底、柏拉图、亚里士多德三大哲学家 斯多葛学派等哲学流派 罗马哲学继承发展希腊哲学思想，更侧重实践伦理 法学 无系统成文法典体系 《十二铜表法》、完整罗马法学系统 罗马法学是古典法学的巅峰，成为近代西方法律的源头 历法 天文观测与历法研究基础 儒略历（现代公历的基础） 罗马历法以埃及太阳历为蓝本，经修订后沿用至今 史学 希罗多德、修昔底德，开创历史叙事传统 李维、塔西佗，侧重本国史编纂 罗马史学继承希腊史学传统，叙事更严谨、体系更完整 专题四：亚历山大帝国与罗马帝国扩张的异同 对比项 亚历山大帝国 罗马帝国 扩张方式 短期大规模军事东征，征服速度极快 数百年逐步对外征服，稳步扩张疆域 版图核心 地跨欧亚非三洲，以西亚、埃及为统治核心 地跨欧亚非三洲，环绕地中海，疆域更广阔稳定 存续时间 存在时间短暂，亚历山大死后帝国迅速分裂 存续时间长，帝国统治延续数百年 消极影响 给东方人民带来深重战争灾难，大量掠夺财富 对外征服带来杀戮与破坏，奴隶制压迫沉重 积极影响 促进东西方文化大交汇，开启希腊化时代 传播罗马文化与法律制度，促进地中海地区经济文化交流，奠定西方文明基础 相同点 都是奴隶制军事帝国；都通过战争扩张版图；都客观促进了不同地区的文明交流融合 四、全单元易混易错辨析 1. 古希腊文明的起源 ❌错误：古希腊文明起源于雅典城邦时期 ✅正确：古希腊文明最早是爱琴文明（克里特、迈锡尼），城邦时代是古希腊文明的鼎盛阶段。 2. 雅典民主的适用范围 ❌错误：雅典所有居民都享有民主权利 ✅正确：只有本邦成年男性公民才有参政权，妇女、外邦人、奴隶都被排除在民主之外，民主范围十分有限。 3. 雅典民主的本质 ❌错误：雅典民主是全民的、平等的民主 ✅正确：雅典民主本质是奴隶主阶级的民主，目的是维护奴隶主阶级的统治与利益。 4. 罗马共和国的权力机构 ❌错误：罗马共和国的公民大会是最高权力机关，掌握实权 ✅正确：罗马共和国元老院掌握国家统治的决策权，公民大会是形式上的最高权力机关，实际权力很小。 5. 《十二铜表法》的意义 ❌错误：《十二铜表法》彻底消除了贵族的特权 ✅正确：它只是一定程度上遏制了贵族随意曲解法律，本质依然维护奴隶主阶级利益，没有消除等级差异。 6. 罗马帝国的建立者 ❌错误：凯撒建立了罗马帝国 ✅正确：公元前 27 年，屋大维建立罗马帝国；凯撒是共和国末期的军事独裁者，没有正式称帝。 7. 西罗马帝国灭亡的意义 ❌错误：西罗马灭亡标志着整个罗马帝国的终结 ✅正确：476 年西罗马帝国灭亡，东罗马帝国（拜占庭帝国）继续存在了近千年；西罗马灭亡标志西欧奴隶社会结束。 8. 大河文明与海洋文明的优劣 ❌错误：海洋文明比大河文明更先进、更优越 ✅正确：文明没有优劣之分，不同地理环境孕育不同文明类型，都为人类文明发展作出了独特贡献。 五、中考材料题标准答题模板 题型 1：文明成就对应类 设问示例：根据材料指出某一文明成果的所属文明与历史影响。 答题逻辑：定位文明→点明地位→阐述影响 万能句式： 1. 该文明成果诞生于古代 XX 文明，是 XX 领域的标志性成就。 2. 它在当时起到了 XX 作用，反映了当时的社会发展水平。 3. 对后世 XX 领域产生了深远影响，是西方古典文明的重要遗产。 题型 2：评价类（民主政治、战争扩张） 设问示例：如何评价雅典民主政治 / 亚历山大东征的历史影响。 答题逻辑：进步 / 积极→局限 / 消极→总结定性 万能句式： 1. 进步性：XX 制度 / 事件在当时具有重大历史意义，推动了 XX 发展，对后世产生了深远影响。 2. 局限性：它也存在明显的时代局限，本质上是 XX 阶级的统治工具 / 带有侵略与破坏性，给人民带来了灾难。 3. 总结：要用辩证、历史的眼光看待，不能脱离时代背景片面评价。 题型 3：认识启示类 设问示例：从古希腊罗马文明的发展中，你能得到哪些启示？ 答题逻辑：文明多元→继承创新→交流互鉴→人民创造 万能句式： 1. 不同地理环境孕育不同的文明类型，人类文明具有多元性，应当尊重不同文明的发展道路。 2. 文明发展需要继承与创新，古希腊罗马文明在继承中发展，创造了辉煌的古典文化。 3. 不同文明之间的交流互鉴，能够共同推动人类文明的进步；战争虽然客观促进交流，但和平交流才是文明发展的主流。 4. 古代文明成就都是劳动人民智慧的结晶，是人类共同的文化财富。 六、单元对点真题训练 一、单项选择题 1. （2026 广东中考）伯里克利时期，雅典公职人员几乎都从全体公民中抽签产生，同时为参政公民发放津贴。这反映了雅典（ ） A. 实现了全民平等 B. 民主政治的发展 C. 消除了阶级差异 D. 城邦走向了衰落 答案：B 解析：抽签选举、津贴制度都是雅典民主政治的核心内容，伯里克利时期雅典民主达到顶峰。A、C 表述错误，雅典民主不包含奴隶、妇女，没有实现全民平等、消除阶级差异；D 与史实不符。 2. （2025 山东模拟）“帝国地跨欧亚非三洲，地中海成为它的内湖，境内农业、手工业和商业发展起来，海路畅通无阻，陆路纵横交错，促进了贸易发展。” 材料描述的是（ ） A. 亚历山大帝国 B. 罗马共和国 C. 罗马帝国 D. 波斯帝国 答案：C 解析：地中海成为 “内湖” 是罗马帝国 2 世纪黄金时期的典型特征，C 正确。亚历山大帝国疆域未覆盖整个地中海，罗马共和国时期尚未完全成为地中海霸主。 3. （2025 江苏中考）《十二铜表法》的颁布，使量刑定罪有了文字依据，遏制了贵族对法律的曲解。这说明该法典（ ） A. 完全实现了法律面前人人平等 B. 是罗马法制建设的重要进步 C. 彻底废除了贵族的特权 D. 是近代欧洲所有法律的源头 答案：B 解析：成文法的颁布打破了贵族随意解释法律的特权，是法治发展的重要进步。A、C “完全”“彻底” 表述绝对；D 夸大了地位，它是欧洲法学的渊源而非所有法律的源头。 4. （2026 模拟）亚历山大东征开启了希腊化时代，东西方文化在这一时期深度交融。这说明亚历山大东征（ ） A. 是一次正义的民族解放战争 B. 只带来了战争与破坏 C. 客观促进了文明交流 D. 目的是传播希腊文化 答案：C 解析：材料强调文化交融的影响，体现了东征客观上的积极作用。A 错误，东征本质是侵略战争；B 属于片面否定，不符合材料主旨；D 错误，东征的主要目的是征服与掠夺。 二、材料分析题 阅读材料，回答问题。 材料一： 雅典的民主制度是古代民主的典范，公民大会作为最高权力机关，决定国家大事。但这一民主也有着严格的范围限制，在繁荣的表象之下，是占人口多数群体的权利缺失。 材料二： 古希腊罗马文明是西方文明的源头，希腊的哲学、艺术，罗马的法律、建筑，共同构成了西方古典文明的核心，深刻影响了后世欧洲乃至整个世界的发展。 （1）根据材料一并结合所学，指出雅典民主政治的局限性。 （2）根据材料二并结合所学，各举一例古希腊、古罗马的文化成就，并谈谈你对古典文明历史地位的认识。 参考答案 （1）局限性：①范围有限，仅成年男性公民享有民主权利，妇女、外邦人、奴隶被排除在外；②本质是奴隶主阶级的民主，维护奴隶主的利益；③直接民主、抽签选举容易导致权力滥用与多数人暴政。 （2）成就：古希腊：《荷马史诗》、帕特农神庙、苏格拉底等哲学成就；古罗马：《十二铜表法》、大竞技场、儒略历。 认识：古希腊罗马文明是西方文明的源头，创造了辉煌灿烂的文化成就，对后世影响深远；古典文明是古代人民智慧的结晶，是人类共同的文化财富；文明在传承与创新中不断发展。 七、单元背诵速记提纲 1. 古希腊：海洋文明，爱琴文明起源；前 8 世纪城邦兴起，小国寡民、独立自治；伯里克利时期雅典民主达顶峰，公民大会是最高权力机关，本质是奴隶主民主。 2. 亚历山大：建立地跨欧亚非帝国，东征具有侵略性，客观促进东西方文化大交汇。 3. 古罗马：前 509 年共和国建立，元老院掌实权；《十二铜表法》是罗马法制第一步；前 2 世纪成为地中海霸主；前 27 年屋大维建立帝国，2 世纪地中海成为内湖；476 年西罗马灭亡，西欧奴隶社会终结。 4. 文化成就：希腊有《荷马史诗》、帕特农神庙、哲学三贤；罗马有《十二铜表法》、大竞技场、儒略历（公历源头）。 5. 文明对比：亚非大河文明以农耕、专制为特征，欧洲海洋文明以工商、民主为特征，文明多元无优劣。 1 学科网（北京）股份有限公司 $第二单元古代欧洲文明知识清单 2026-2027学年统编版历史九年级上册 清单使用说明 本清单严格依据2022版义务教育历史课程标准、统编九年级上册教材原文、近年中考 命题规律编写，定位为单元基础复习与考点冲刺专用资料。全文遵循「单元整体导学 →分课考点精讲→单元专题整合→易混易错辨析→答题模板总结→真题对点训练→背 诵速记提纲」的复习逻辑，所有教材核心概念、中考固定表述全部加粗标注，知识，点 严格限定教材范围，无超纲拓展，适配新课同步巩固、单元复习、期中期末备考、中 考一轮基础梳理全场景使用。 思维导图 1浅程林准要求© 分内二分机亚历山大东到 古时。 古方时 ,单元整体导学 民主法合主线：清典民主开创民主输形：于马法莫定近代户方法牌幕促 四大心线。 单元更点帅考转点 3时城判兵民分是。 ,1)发段。 二5方代骑 2秀典民主治0 2)棒心度 3)评价 3亚大超 三6古代罗马 2罗马 人热 法学：充整罗马出生系，近代西法律本 3吉罗马文化成且 建绒：收希姓式.创断拱门.写通：化表：大克技场.万种惠飘读门引水适 专通1：亚非大河文明5歌特洋文明。 治：君主戒自治，结共民王多共和帝制 空料点：根时封闭装立/开枝用紧外文流 共性：均规文明，创古代文化 专器2：森典民主全面计价进法+限 网，单元四大专整合 文学：（黄马史诗》步马撕志旅文 专3：文化V5切马文化批 历法：其地天文现有/题历（公历淡误 专道4：亚历饮南围V5罗马帝园r华异同。一 同：速新军率国：争扩：客吸进文明胶 不同：亚历山大短端快油扩张、墨速亡：罗可餐百年现射煤，有酸干年：统油核心区环同 古希文明开端邦：早是爱文明 典民生全民主：仅本成年公 五全学元易混析 百罗马买士马帝四灭亡：东罗马干年 文到无：海大文明只开造就不同发展通 1 一、单元整体导学 (一)课程标准要求 1.知道古希腊的地理环境特点，了解希腊城邦的形成、典型特征与城邦居民构成， 理解海洋地理环境对古希腊文明的塑造作用。 2.掌握雅典民主政治的发展历程、核心内容、历史进步性与局限性，客观评价雅典 奴隶制民主政治。 3.了解亚历山大帝国的扩张过程，辩证认识亚历山大东征的双重历史影响。 4.梳理古罗马从城邦到共和国、再到帝国的发展脉络，掌握罗马共和国的统治机 构、扩张进程与罗马帝国的建立、分裂、西罗马灭亡的关键节点。 5.掌握古希腊、古罗马在文学、史学、建筑、哲学、法学、历法等领域的文化成 就，认识古典文明对后世西方文明的深远影响。 6.对比古代亚非大河文明与古代欧洲海洋文明的差异，理解文明的多元性与共通 性。 (二)单元时空脉络 古希腊文明时间线 ·公元前2000年左右：爱琴文明兴起（克里特文明、迈锡尼文明) ·公元前8世纪：希腊城邦兴起，典型城邦雅典、斯巴达 ·公元前6世纪：雅典梭伦改革，奠定民主政治基础；罗马城邦建立 ·公元前5世纪中后期：伯里克利主政时期，雅典民主政治达到顶峰 ·公元前4世纪：亚历山大东征，建立地跨欧亚非三洲的亚历山大帝国 古罗马文明时间线 ·公元前1000年左右：罗马城邦在意大利半岛兴起 ·公元前509年：罗马共和国建立 ·公元前3世纪初：罗马征服意大利半岛 ·公元前2世纪：罗马成为地中海地区霸主 ·公元前3年：斯巴达克起义，冲击罗马共和国统治 ·公元前27年：屋大维首创“元首制”，罗马帝国建立 2 ·2世纪：罗马帝国进入黄金时期，版图横跨欧亚非三洲，地中海成为“内湖” ·4世纪末：罗马帝国分裂为东西两部分 ·476年：西罗马帝国灭亡，西欧奴隶社会终结 (三)单元核心主线 1.海洋文明主线：古希腊、古罗马文明均诞生于地中海沿岸，依托海洋发展工商 业、海外贸易与殖民活动，形成与大河文明迥异的文明特征，是西方文明的源头。 2.民主与法治主线：雅典奴隶制民主政治开创西方民主政治先河；古罗马形成完备 的法律体系，成为近代西方法律制度的源头，二者共同奠定西方政治文明的基础。 3.帝国扩张主线：亚历山大帝国、罗马帝国通过军事扩张建立跨洲大帝国，扩张既 带来战争与破坏，也客观促进了东西方文明的交流与融合。 4.文化传承主线：古希腊罗马文化是西方古典文明的核心，在哲学、文学、建筑、 法学、科学等领域成就辉煌，深刻影响了后世欧洲乃至世界文明的发展。 (四)单元重难点汇总 重，点内容（中考高频考查） 1,古希腊城邦的特征；雅典民主政治的表现、实质与评价。 2.亚历山大东征的双重历史影响。 3.罗马共和国的统治机构与扩张历程；罗马帝国的建立与黄金时代。 4.古希腊文化成就：《荷马史诗》、帕特农神庙、哲学三贤（苏格拉底、柏拉图、 亚里士多德)。 5.古罗马文化成就：《十二铜表法》、罗马建筑、公历（儒略历)。 6.古代海洋文明与亚非大河文明的差异对比。 难，点内容（理解与应用类考点） 1.辩证评价雅典民主政治：既是古代民主的典范，又存在阶级、范围的局限性，本 质是奴隶主阶级的民主。 2.地理环境对文明类型的塑造作用：海洋环境催生工商业与民主传统，大河环境催 生农耕经济与集权政治 3.罗马从共和国到帝国转型的历史必然性：疆域扩张导致社会矛盾激化，共和体制 无法适配大帝国统治需求。 3 4.亚历山大东征、罗马扩张的双重影响：暴力破坏性与文明交融性并存，要一分为 二评价古代战争。 5.古希腊罗马文化与近代西方文明的传承关系：古典文明是西方文明的精神源头。 (五)中考考点分级 考查频次 考点内容 常见题型 五星高频 雅典民主政治的内容与评价；《十二铜表 选择题、材料分析题 法》的地位；亚历山大东征的影响；罗马帝 国的建立与版图；古希腊罗马建筑代表 四星中频 希腊城邦的特点；罗马共和国的扩张；西罗 选择题、填空题 马帝国灭亡的意义；古希腊哲学、文学成 就；儒略历的起源 三星低频 爱琴文明；斯巴达特征；斯巴达克起义；罗 材料题背景、辨析题 马帝国的分裂；古罗马史学、科学成就 选项 二、分课考点精讲 第5课古代希腊 一、希腊城邦 【基础识记】 1.地理环境与文明起源 。地理特征：古代希腊地理范围包括希腊半岛、爱琴海诸岛、小亚细亚半岛西岸 等地区，山脉众多、平原狭小，海岸线曲折、港湾众多，属于典型的海洋地理环 境。 。文明起源：古希腊文明最早起源于爱琴海地区，爱琴文明包括克里特文明和迈 锡尼文明，是古希腊文明的开端。爱琴文明衰落后，希腊进入相对落后的荷马时 代。 。环境影响：多山少平原不利于大规模农耕，促使古希腊发展海外贸易、手工业 与殖民活动；曲折的海岸线与优良港湾为航海与海外交流提供了条件；山岭阻隔 也造成了城邦林立的政治格局。 2.城邦的兴起 。时间：公元前8世纪，希腊地区出现了众多城邦国家。 。含义：城邦以一个城市或市镇为中心，把周围的农村联合起来，组成一个小 国。 。典型特征：小国寡民，城邦数量众多，各自独立自治，最著名的城邦是雅典和 斯巴达。 3.城邦居民 。公民：本邦成年男性公民享有参与统治的权利，占有土地，有参军作战的义 务。 。非公民：包括外邦人和奴隶。外邦人是自由人，享有一定权利但没有政治权 利，不能占有土地；奴隶几乎没有任何权利和自由，是奴隶主的私有财产。 。界限：公民与非公民界限分明，权利差异显著，城邦本质是奴隶主阶级的统治 工具。 【重点解读】 “小国寡民”是希腊城邦最核心的特征，正是因为国家规模小、人口少，才使得直接 民主制度在雅典成为可能；同时城邦独立自治的传统，也造成了古希腊始终无法形成 统一的集权国家。 二、雅典的民主政治 【基础识记】 1.发展历程 。梭伦改革（公元前6世纪)：设立公民大会等机构，动摇了旧氏族贵族的特 权，为雅典民主政治奠定了基础。 。克里斯提尼改革：进一步铲除旧贵族势力，确立了雅典的民主政治体制。 。伯里克利时期（公元前5世纪中后期)：雅典民主政治发展到顶峰，这一时 期被称为雅典民主的“黄金时代”。 2.伯里克利时期民主政治的核心内容 。权力核心：公民大会是最高权力机构，具有立法、司法等多种职能，所有成年 男性公民都可以参加。 。保障机制：建立津贴制度，为担任公职、参与政治事务的公民发放工资与观剧 5 津贴，保证贫穷公民也能参与政治。 。公职产生：各级公职人员几乎都是从全体公民中抽签产生，使每一名公民都有 参政的机会。 3.历史评价 。进步性：雅典民主政治开创了古代奴隶制民主政治的典范，为近代西方民主政 治制度提供了历史借鉴；保障了公民的政治权利，激发了公民的参政热情，推动 了雅典经济、文化的繁荣。 。局限性：本质是奴隶主阶级的民主，只有成年男性公民享有政治权利，占人口 绝大多数的妇女、外邦人、奴隶都被排除在民主之外；直接民主容易导致权力滥 用与多数人暴政。 【重点解读】 雅典的民主是直接民主，区别于近代的代议制民主，公民直接参与国家事务的决策； 这种民主模式只能在小国寡民的城邦中实行，无法适配大规模的国家。 三、亚历山大帝国 【基础识记】 1.帝国建立与东征过程 。背景：公元前4世纪，希腊北部的马其顿王国崛起，征服了希腊各城邦。 。东征：公元前334年，马其顿国王亚历山大率军东征，先后进攻波斯帝国，南 下攻占埃及，东进到达印度河流域。 。帝国版图：亚历山大建立了地跨欧、亚、非三洲的庞大帝国，史称“亚历山 大帝国”，定都巴比伦。 2.东征的历史影响（双重性，材料题高频考点) 。消极影响：亚历山大东征具有侵略性质，给东方人民带来了巨大灾难，掠夺了 东方世界的大量财富，破坏了被征服地区的经济与文化。 。积极影响：东征客观上促进了东西方文化的大交汇，加强了东西方之间的经济 联系与贸易往来，大量希腊人移民到东方，希腊文化与东方文化相互渗透融合， 开启了希腊化时代。 【重点解读】 评价古代战争要坚持一分为二的辩证视角，战争的破坏性是直接的、首要的，文化交 流是客观附带的影响，不能片面美化侵略战争。 6 第6课古代罗马 一、罗马城邦和罗马共和国 【基础识记】 1.罗马城邦兴起 。地理环境：意大利半岛位于地中海中部，三面临海，岛内土地肥沃，适宜农牧 业发展。 。兴起时间：公元前1000年左右，罗马城邦在意大利半岛中部的台伯河畔兴 起。 2.罗马共和国 。建立时间：公元前509年，罗马共和国建立。 。统治机构 ⅰ.元老院：由300名贵族组成，掌握国家统治的决策权； ⅱ.执政官：两名执政官主持日常政务，战时统率军队； ⅲ公民大会：是形式上的最高权力机关，作用相对有限； ⅳ.保民官：由平民选出，有权否决执政官与元老院提出的对平民不利的决 议，一定程度维护平民利益。 。法律建设：公元前450年左右，罗马颁布了成文法，因刻在十二块青铜板上， 被称为1I《十二铜表法》\1。 ·内容：涉及诉讼程序、所有权、债务、宗教等多个方面，是罗马法制建设 的第一步。 ·意义：使量刑定罪有了文字依据，在一定程度上遏制了贵族对法律的曲解 和滥用；是后世罗马法典乃至欧洲法学的渊源。 。扩张进程 i.公元前3世纪初，罗马征服了整个意大利半岛； ⅱ。通过三次布匿战争，打败迦太基，控制了西地中海地区； ⅲ公元前2世纪，罗马征服东地中海地区，成为整个地中海地区的霸主。 。共和国衰落：扩张过程中，罗马奴隶制迅速发展，社会矛盾激化；公元前73 年爆发斯巴达克起义，沉重打击了罗马共和国的统治，加速了共和国的衰落。 【重点解读】 《十二铜表法》本质上依然维护奴隶主阶级的利益，但成文法的颁布本身就是历史的 进步，打破了贵族随意解释法律的特权，是罗马法治传统的起，点。 二、罗马帝国 【基础识记】 1.帝国建立 。背景：罗马共和国末期，社会动荡、内战不断，共和体制已经无法统治庞大的 疆域，军事强人崛起。 。建立：公元前27年，屋大维首创“元首制”，掌握了最高统治实权，罗马共 和国演变为罗马帝国。屋大维被授予“奥古斯都”的尊号。 2.黄金时期 。2世纪，罗马帝国进入黄金时期，帝国版图横跨欧、亚、非三洲，地中海成为 罗马帝国的“内湖”。 。这一时期罗马政局稳定，经济繁荣，文化昌盛，交通发达，史称“罗马和平” 时代。 3.帝国的衰亡 。3世纪：罗马帝国陷入长期的政治、经济大危机，史称“3世纪危机”，帝国 由盛转衰。 。分裂：4世纪末，罗马帝国分裂为东罗马帝国和西罗马帝国两部分。 。灭亡：476年，西罗马帝国在日耳曼人的打击下灭亡，标志着西欧奴隶社会的 结束，西欧开始进入封建社会。 【重点解读】 罗马从共和制走向帝制，是历史发展的必然结果。随着疆域不断扩大、社会矛盾日益 复杂，城邦时代的共和体制已经无法管理庞大的帝国，集权帝制更能适配大帝国的统 治需求。 三、古罗马的文化成就 【基础识记】 1.法学 。代表：《十二铜表法》是罗马法制建设的起点；罗马帝国时期法学家不断完善 法律体系，形成了完整的罗马法学系统。 。地位：罗马法是近代西方各国法律体系的基础，对后世法学发展影响深远。 2.建筑 。特点：罗马建筑吸收了希腊建筑的特点，并有所创新，多用石拱门、穹顶，坚 固结实，华丽宏伟。 。代表：大竞技场（斗兽场）、引水道工程、凯旋门、万神庙。 3.文学与史学 。文学：神话故事丰富，戏剧创作发达； 。史学：李维、塔西佗等史学家留下了珍贵的历史著作。 4.历法 。凯撒命人以古埃及太阳历为蓝本编制新的历法，称“儒略历”，4世纪罗马皇 帝以此作为基督教历法，后来成为今天人们使用的公历的基础。 5.哲学 。古罗马哲学继承发展了古希腊哲学，斯多葛学派等对后世影响深远。 【重，点解读】 古罗马文化既有对古希腊文化的继承与吸收，也有自身的创新发展，尤其是法学、建 筑、历法领域的成就，对后世西方文明影响极其深远，“光荣属于希腊，伟大属于罗 马”正是对二者文化地位的经典概括。 三、单元专题整合 专题一：古代亚非大河文明VS古代欧洲海洋文明 对比维度 古代亚非大河文明 古代欧洲海洋文明（希腊罗马） 发源地 大河流域（两河、尼罗河、印度 地中海沿岸，多港湾、多山地 河、黄河) 经济基础 农耕经济为主，自给自足 工商业、海外贸易发达，殖民活 动频繁 政治特征 奴隶制君主专制，中央集权 城邦独立自治，雅典有民主政 治；罗马从共和到帝制 文明特征 封闭性强，文明独立发展 开放性强，海外交流、扩张频繁 核心代表 古巴比伦、古埃及、古印度、古 古希腊、古罗马 代中国 相同，点 都属于奴隶制文明；都创造了灿 烂的古代文化；都对人类文明发 展作出重要贡献 专题二：雅典民主政治的全面辩证评价 1.进步性 ·政治层面：开创了奴隶制民主政治的典范，公民大会、抽签选举、津贴制度等设 计，保障了公民的参政权利，是古代政治文明的重大突破。 ·社会层面：激发了雅典公民的参政热情与创造力，推动了雅典经济、文化、艺术 的全面繁荣，使雅典成为古希腊的文化中心。 ·后世影响：为近代西方资产阶级民主政治提供了历史借鉴与思想源头，是西方民 主制度的滥觞。 2.局限性 ·范围局限：是少数人的民主，仅成年男性公民享有政治权利，妇女、外邦人、奴 隶全部被排除在外，本质是奴隶主阶级的民主。 ·形式局限：直接民主、抽签选举的方式，容易导致权力的滥用与误用，可能引发 多数人暴政，不利于国家的长期稳定。 适用局限：仅能在小国寡民的城邦中实行，无法推广到大规模的国家与地区。 专题三：古希腊与古罗马文化成就对比 领域 古希腊文化成就 古罗马文化成就 传承关系 文学 《荷马史诗》、悲剧与 神话史诗、散文创作 罗马文学继承希腊题材 喜剧戏剧创作 与风格，结合本土特色 发展 10 建筑 帕特农神庙，柱式建筑 大竞技场、万神庙、 罗马建筑吸收希腊柱式 为核心特色 凯旋门、引水道，创 美学，创新建筑结构， 新拱门穹顶结构 更侧重宏大实用 哲学 苏格拉底、柏拉图、亚 斯多葛学派等哲学流 罗马哲学继承发展希腊 里士多德三大哲学家 派 哲学思想，更侧重实践 伦理 法学 无系统成文法典体系 《十二铜表法》、完 罗马法学是古典法学的 整罗马法学系统 巅峰，成为近代西方法 律的源头 历法 天文观测与历法研究基 儒略历（现代公历的 罗马历法以埃及太阳历 础 基础) 为蓝本，经修订后沿用 至今 史学 希罗多德、修昔底德， 李维、塔西佗，侧重 罗马史学继承希腊史学 开创历史叙事传统 本国史编纂 传统，叙事更严谨、体 系更完整 专题四：亚历山大帝国与罗马帝国扩张的异同 对比项 亚历山大帝国 罗马帝国 扩张方式 短期大规模军事东征，征服速度 数百年逐步对外征服，稳步扩张 极快 疆域 版图核心 地跨欧亚非三洲，以西亚、埃及 地跨欧亚非三洲，环绕地中海， 为统治核心 疆域更广阔稳定 存续时间 存在时间短暂，亚历山大死后帝 存续时间长，帝国统治延续数百 国迅速分裂 年 消极影响 给东方人民带来深重战争灾难， 对外征服带来杀戮与破坏，奴隶 大量掠夺财富 制压迫沉重 积极影响 促进东西方文化大交汇，开启希 传播罗马文化与法律制度，促进 腊化时代 地中海地区经济文化交流，奠定 11 西方文明基础 相同，点 都是奴隶制军事帝国；都通过战 争扩张版图；都客观促进了不同 地区的文明交流融合 四、全单元易混易错辨析 1.古希腊文明的起源 错误：古希腊文明起源于雅典城邦时期 正确：古希腊文明最早是爱琴文明（克里特、迈锡尼），城邦时代是古希腊文明的 鼎盛阶段。 2.雅典民主的适用范围 错误：雅典所有居民都享有民主权利 正确：只有本邦成年男性公民才有参政权，妇女、外邦人、奴隶都被排除在民主之 外，民主范围十分有限。 3.雅典民主的本质 错误：雅典民主是全民的、平等的民主 正确：雅典民主本质是奴隶主阶级的民主，目的是维护奴隶主阶级的统治与利益。 4.罗马共和国的权力机构 错误：罗马共和国的公民大会是最高权力机关，掌握实权 正确：罗马共和国元老院掌握国家统治的决策权，公民大会是形式上的最高权力机 关，实际权力很小。 5.《十二铜表法》的意义 错误：《十二铜表法》彻底消除了贵族的特权 正确：它只是一定程度上遏制了贵族随意曲解法律，本质依然维护奴隶主阶级利 益，没有消除等级差异」 6.罗马帝国的建立者 错误：凯撒建立了罗马帝国 正确：公元前27年，屋大维建立罗马帝国；凯撒是共和国末期的军事独裁者，没 有正式称帝。 7.西罗马帝国灭亡的意义 错误：西罗马灭亡标志着整个罗马帝国的终结 正确：476年西罗马帝国灭亡，东罗马帝国（拜占庭帝国）继续存在了近千年；西 罗马灭亡标志西欧奴隶社会结束。 3 8.大河文明与海洋文明的优劣 错误：海洋文明比大河文明更先进、更优越 正确：文明没有优劣之分，不同地理环境孕育不同文明类型，都为人类文明发展作 出了独特贡献。 五、中考材料题标准答题模板 题型1：文明成就对应类 设问示例：根据材料指出某一文明成果的所属文明与历史影响。 答题逻辑：定位文明→点明地位→阐述影响 万能句式： 1.该文明成果诞生于古代XX文明，是义X领域的标志性成就。 2.它在当时起到了义作用，反映了当时的社会发展水平。 3.对后世父领域产生了深远影响，是西方古典文明的重要遗产。 题型2：评价类（民主政治、战争扩张)》 设问示例：如何评价雅典民主政治/亚历山大东征的历史影响。 答题逻辑：进步/积极→局限/消极→总结定性 万能句式： 1.进步性：义义制度/事件在当时具有重大历史意义，推动了又义发展，对后世产生 了深远影响。 2.局限性：它也存在明显的时代局限，本质上是义父阶级的统治工具/带有侵略与 破坏性，给人民带来了灾难。 3.总结：要用辩证、历史的眼光看待，不能脱离时代背景片面评价。 题型3：认识启示类 设问示例：从古希腊罗马文明的发展中，你能得到哪些启示？ 答题逻辑：文明多元→继承创新→交流互鉴→人民创造 万能句式： 1.不同地理环境孕育不同的文明类型，人类文明具有多元性，应当尊重不同文明的 发展道路。 2.文明发展需要继承与创新，古希腊罗马文明在继承中发展，创造了辉煌的古典文 化。 13 3.不同文明之间的交流互鉴，能够共同推动人类文明的进步；战争虽然客观促进交 流，但和平交流才是文明发展的主流。 4.古代文明成就都是劳动人民智慧的结晶，是人类共同的文化财富。 六、单元对点真题训练 一、单项选择题 1.(2026广东中考)伯里克利时期，雅典公职人员几乎都从全体公民中抽签产生， 同时为参政公民发放津贴。这反映了雅典() A.实现了全民平等 B.民主政治的发展 C.消除了阶级差异 D.城邦走向了衰落 答案：B 解析：抽签选举、津贴制度都是雅典民主政治的核心内容，伯里克利时期雅典民主达 到顶峰。A、C表述错误，雅典民主不包含奴隶、妇女，没有实现全民平等、消除阶级 差异；D与史实不符。 2.(2025山东模拟)“帝国地跨欧亚非三洲，地中海成为它的内湖，境内农业、手 工业和商业发展起来，海路畅通无阻，陆路纵横交错，促进了贸易发展。”材料描述 的是() A.亚历山大帝国 B.罗马共和国 C.罗马帝国 D.波斯帝国 答案：C 解析：地中海成为“内湖”是罗马帝国2世纪黄金时期的典型特征，C正确。亚历山 大帝国疆域未覆盖整个地中海，罗马共和国时期尚未完全成为地中海霸主。 3.(2025江苏中考)《十二铜表法》的颁布，使量刑定罪有了文字依据，遏制了贵 族对法律的曲解。这说明该法典() A.完全实现了法律面前人人平等 B.是罗马法制建设的重要进步 C.彻底废除了贵族的特权 D.是近代欧洲所有法律的源头 答案：B 解析：成文法的颁布打破了贵族随意解释法律的特权，是法治发展的重要进步。A、C “完全”“彻底”表述绝对；D夸大了地位，它是欧洲法学的渊源而非所有法律的源 14 头。 4.(2026模拟)亚历山大东征开启了希腊化时代，东西方文化在这一时期深度交 融。这说明亚历山大东征() A.是一次正义的民族解放战争 B.只带来了战争与破坏 C.客观促进了文明交流 D.目的是传播希腊文化 答案：C 解析：材料强调文化交融的影响，体现了东征客观上的积极作用。A错误，东征本质 是侵略战争；B属于片面否定，不符合材料主旨；D错误，东征的主要目的是征服与 掠夺。 二、材料分析题 阅读材料，回答问题。 材料一：雅典的民主制度是古代民主的典范，公民大会作为最高权力机关，决定国家 大事。但这一民主也有着严格的范围限制，在繁荣的表象之下，是占人口多数群体的 权利缺失。 材料二：古希腊罗马文明是西方文明的源头，希腊的哲学、艺术，罗马的法律、建 筑，共同构成了西方古典文明的核心，深刻影响了后世欧洲乃至整个世界的发展。 (1)根据材料一并结合所学，指出雅典民主政治的局限性。 (2)根据材料二并结合所学，各举一例古希腊、古罗马的文化成就，并谈谈你对古典 文明历史地位的认识。 参考答案 (1)局限性：①范围有限，仅成年男性公民享有民主权利，妇女、外邦人、奴隶被排 除在外；②本质是奴隶主阶级的民主，维护奴隶主的利益；③直接民主、抽签选举容 易导致权力滥用与多数人暴政。 (2)成就：古希腊：《荷马史诗》、帕特农神庙、苏格拉底等哲学成就；古罗马： 《十二铜表法》、大竞技场、儒略历。 认识：古希腊罗马文明是西方文明的源头，创造了辉煌灿烂的文化成就，对后世影响 深远；古典文明是古代人民智慧的结晶，是人类共同的文化财富；文明在传承与创新 中不断发展。 15 七、单元背诵速记提纲 1.古希腊：海洋文明，爱琴文明起源；前8世纪城邦兴起，小国寡民、独立自治； 伯里克利时期雅典民主达顶峰，公民大会是最高权力机关，本质是奴隶主民主。 2.亚历山大：建立地跨欧亚非帝国，东征具有侵略性，客观促进东西方文化大交 汇。 3.古罗马：前509年共和国建立，元老院掌实权；《十二铜表法》是罗马法制第一 步；前2世纪成为地中海霸主；前27年屋大维建立帝国，2世纪地中海成为内湖； 476年西罗马灭亡，西欧奴隶社会终结。 4.文化成就：希腊有《荷马史诗》、帕特农神庙、哲学三贤；罗马有《十二铜表 法》、大竞技场、儒略历（公历源头）。 5.文明对比：亚非大河文明以农耕、专制为特征，欧洲海洋文明以工商、民主为特 征，文明多元无优劣。 16