2.7法兰克王国和西欧封建制度导学案 2026-2027学年历史统编版九年级上册

该初中历史导学案聚焦法兰克王国建立与巩固、封君封臣制度、庄园制度及查理曼帝国兴衰，通过预习填空梳理481年克洛维建国、800年查理加冕、843年帝国分裂等关键时间节点，搭建从政权建立到制度形成再到帝国演变的学习支架。 探究环节引用9世纪敕令、13世纪庄园法庭规定等原始材料，培养史料实证能力，课堂练习结合材料分析与跨文明比较题，引导学生进行历史解释，知识模块按“政权-制度-社会结构”逻辑编排，强化时空观念，助力系统掌握西欧封建制度发展脉络。

第7课 法兰克王国和西欧封建制度 学案 课题 第7课 法兰克王国和西欧封建制度 课型 新授课 年级 九年级 教材版本 统编版(2026-2027学年) 姓名 班级 一、学习目标 1. 说出法兰克王国的建立者、建立时间和巩固措施（克洛维·481年·皈依基督教）。 2. 掌握封君封臣制度的内容和特点（8世纪前期改革·土地分封为纽带·等级性·契约性）。 3. 说出庄园制度的基本结构、佃户义务和庄园法庭的作用（自给自足·劳役地租·领主司法权）。 4. 说出查理曼帝国的建立（800年加冕）与分裂（843年三分·法·德·意雏形）。 二、知识预习 (一)法兰克王国 1. 西罗马帝国灭亡后，日耳曼人在西欧建立许多王国，其中最强大的是__________。________年，__________建立法兰克王国。 2. 为稳固统治，克洛维__________（行为），承认罗马教会的重要地位。在他的推动下，整个法兰克王国都信仰了__________。克洛维保留罗马大地主的__________，把__________的部分土地和__________封赏给部下或捐赠给__________。 3. ________成为西方教会的最高领袖，又称"罗马教皇"。________年，法兰克国王奉献土地后，罗马主教成为__________的君主。从此教皇不仅是__________，同时也是意大利中部的__________。 4. ________年，________成为法兰克国王。他________（对外政策），将王国版图扩展到今天法国大部、__________北部、__________北部和__________西部。他命令每个教区的人把每年收入的__________贡献给教会，称为"__________"。 5. ________年，教皇在罗马为查理举行加冕礼，称查理为"__________"。查理因此被称为__________（查理大帝），王国被称为__________。________年查理曼去世后帝国走向分裂，________年三个孙子缔结__________，将帝国__________，奠定了后来__________、__________和__________三国雏形。 (二)封君封臣制度 6. 封君封臣制度最早来源于__________传统的亲兵制和扈从制，以及__________土地法的"护院"制度，都包含__________关系。________世纪前期，法兰克王国对土地分封进行改革——从无偿赏赐改为____________________。 7. 封臣必须__________于封君，为封君__________、提供财物等；封君不能任意侵害封臣的__________、__________和__________安全，当封臣受到外来攻击时，封君必须__________。封君与封臣的关系"__________交织在一起，有一定的__________意义"。 8. 封君封臣关系结成的仪式包括__________（解下武器·脱帽·下跪·宣誓效忠）和__________（封君拉起封臣·亲吻脸颊·承诺保护·授信物）。 9. 封君封臣制度形成了等级森严的__________——__________是最高封主，其下是__________、__________，再下是__________、__________，最底层是__________。国王不能越级管辖下级封臣的附庸——"________________________________"。 (三)庄园和农奴制度 10. __________世纪，庄园在西欧逐渐流行。庄园既是一个__________的经济组织，也是__________的政治单位，是西欧封建制度的__________。 11. 庄园的土地分为三部分：__________（收获全部归领主）、__________（佃户生活来源）和__________（林地·草地·共享使用）。庄园居民包括__________和__________。 12. 为领主提供__________是佃户的基本义务。佃户使用领主的磨坊、面包炉等须缴纳__________。__________也向佃户征收"什一税"。农奴被束缚在__________上，一般每周要为主人劳动________天，还要缴__________、__________、继承税等。 13. 庄园设有__________，起着维护庄园__________的作用。主持庄园法庭的是__________或__________。 三、探究归纳 探究一：封君封臣关系的契约性 材料：9世纪初法兰克王国敕令规定——如果证明封君存在"不公正地奴役附庸"或"未能向附庸提供应尽的保护"等罪行之一，封臣就可以"背弃他的领主"。 (1)材料中的"封君"和"封臣"各指什么人？他们之间通过什么纽带来维系关系？ 纽带：____________________ (2)封臣为什么可以"背弃他的领主"？这说明了封君封臣关系的什么特点？ 特点：________________________________________ 探究二：庄园制度剖析 材料一：庄园既是一个自给自足的经济组织，也是相对独立的政治单位，是西欧封建制度的基础。 材料二：13世纪英国庄园法庭规定——"所有佃户都有义务把他们的谷物送到磨坊去……如果确认某个佃户未履行到领主磨坊磨谷的义务……他要交6便士至12便士。" (1)为什么说庄园是"自给自足的经济组织"？ 原因：________________________________________ (2)庄园法庭的"双重罚款标准"(判决前6便士/判决后12便士)说明了什么？ 说明：________________________________________ 四、课堂练习 1. 日耳曼人克洛维要求他的臣民都成为天主教徒，他和他的三千名士兵一同皈依了基督教。尽管他在征服过程中的残暴和背信弃义暴露无遗，但主教仍对他大加赞赏。凭借教会的支持，克洛维( ) A.巩固了法兰克王国　　　B.建立了查理曼帝国 C.征服了拜占庭帝国　　　D.强化了幕府的统治 2. 西欧主要国家的历史是从法兰克王国开始的。以下对法兰克王国的叙述，符合史实的是( ) A.法兰克王国的农民需要直接向国家承担赋税和兵役义务 B.查理曼统治时期实行"什一税"，使得教会势力越来越大 C.克洛维统治时期帝国分裂为法兰西、德意志和意大利 D.法兰克王国自建立起就实行封君封臣制度 3. 9世纪初，法兰克王国敕令规定——如果证明封君存在"不公正地奴役附庸"或"未能向附庸提供应尽的保护"等罪行之一，封臣就可以"背弃他的领主"。这说明( ) A.封臣没有义务效忠于封君　　　B.封君与封臣之间有一定的契约关系 C.封君要无条件地保护附庸　　　D.法兰克王国把土地无偿赏赐给部下 4. 一个贵族通常也是一名骑马仗剑的骑士，他的天职就是作为军事附庸而为其领主作战，尽管他本人也可能是拥有万顷良田的大封建领主。与此现象相关联的是( ) A.雅典民主政治　　　B.日本大化改新 C.西欧封建制度　　　D.俄国1861年改革 5. 中世纪的欧洲，农奴身上最主要的负担是劳役。12世纪之后，劳役被折算为货币，农奴实际上成为领主的承租人，与自由佃农已没有什么区别。这一变化反映了欧洲( ) A.封君封臣制度的衰落　　　B.商品经济的发展 C.封建王权的逐渐加强　　　D.资本主义的萌芽 6. 481年，克洛维建立法兰克王国，为巩固统治，他采取的最具战略意义的措施是( ) A.四处征伐扩张版图　　　B.皈依基督教，取得教会支持 C.实行什一税增加收入　　　D.建立严格的封君封臣制度 7. 843年，查理曼的三个孙子缔结条约将帝国一分为三，这次分裂奠定了后来欧洲三个国家的雏形。这三个国家是( ) A.英、法、德　　　B.法、德、意　　　C.英、德、意　　　D.法、西、葡 8. 中世纪西欧庄园的土地中，属于佃户生活来源的是( ) A.领主自营地　　　B.公共用地　　　C.份地　　　D.什一税土地 9. 比较西欧庄园经济与中国东汉豪强田庄经济，以下说法正确的是( ) A.两者都由中央政府直接管辖　　　B.两者都建立在资本主义生产关系上 C.两者都是自给自足的自然经济　　　D.两者的劳动者在法律上地位完全相同 10.(材料分析题)阅读以下关于"臣服礼"仪式描述的材料——"封臣解下佩戴的武器，脱帽，下跪，将双手放在封君合拢的手掌中，说：阁下，我是您的人了！然后封臣宣誓效忠。之后，封君将封臣拉起，亲吻他的脸颊，宣誓保护封臣，并将象征分封的信物交给封臣。" (1)材料描述的仪式包括哪两个环节？ __________________________________________________________________ (2)这种仪式反映了西欧封建社会什么制度？这一制度有什么特点？ __________________________________________________________________ 五、参考答案 二、知识预习 1. 法兰克王国、481/四八一、克洛维 2. 皈依基督教、基督教、土地、原属罗马国有、无主土地、教会 3. 罗马主教、756/七五六、教皇国、宗教领袖、世俗君主 4. 768/七六八、查理、四处征伐、意大利、西班牙、德国、十分之一、什一税 5. 800/八〇〇、罗马人的皇帝、查理曼、查理曼帝国、814/八一四、843/八四三、凡尔登条约、一分为三、法兰西、德意志、意大利 6. 日耳曼、罗马、人身依附、8/八、得到封地的人必须服兵役（有条件分封） 7. 效忠、服兵役、荣誉、人身、财产、提供保护、权利和义务、契约 8. 臣服礼、授职礼 9. 封建金字塔、国王、公爵、伯爵、子爵、男爵、骑士、我的附庸的附庸不是我的附庸 10. 9-11/九至十一、自给自足、相对独立、基础 11. 领主自营地、佃户份地、公共用地、自由农、农奴 12. 劳役、使用费、教会、土地、3/三、人头税、结婚税 13. 法庭、公共秩序、领主、他的管家 三、探究归纳 探究一：(1)封君=赐予土地者·封臣=接受土地并宣誓效忠者；以土地分封为纽带。 (2)说明封君封臣关系不是无条件的绝对服从，而是"双向权利义务+契约性"关系；封君履行保护义务→封臣效忠；封君违约→封臣有权解除效忠。这体现了西欧封建制度中"权利和义务交织"的特点，与东方专制主义的君主绝对权力有本质区别。 探究二：(1)庄园内农业生产、手工业和日常生活基本自给（无需外部市场供应）；庄园内有领主自营地+佃户份地+磨坊面包炉等设施，纺织、酿酒、木工等均可自主完成；商品经济极不发达，表现为封闭的自给自足经济。 (2)庄园法庭的实质是维护领主经济利益的工具——"判决前6便士→判决后12便士"加倍罚款意在强迫佃户在诉诸法庭前就"私下"向领主缴纳费用（即避免走法庭程序更划算），这说明法庭罚款是领主增加收入的手段，而非公正的司法审理。 四、课堂练习 1. A　　2. B　　3. B　　4. C　　5. B 6. B　　7. B　　8. C　　9. C 10. (1)臣服礼（效忠宣誓）和授职礼（封君授信物·承诺保护）。 (2)封君封臣制度。特点——以土地分封为纽带形成的封建等级制度；封君与封臣之间权利义务交织，有一定契约性（双向关系而非单向服从）；层层分封·等级森严·间接统治；国王只是最高封主而非绝对君主。 学科网（北京）股份有限公司 $