2.3 《制作独轮车》 （课件）-2026-2027学年五年级上册科学教科版

该小学科学课件围绕独轮车模型制作，核心知识点包括车架、扶手、轮子等组成部分及协调承重原理，工程设计需综合材料特性与结构功能。课堂导入承接上节课“独轮车省力的秘密”，通过提问“想不想亲手制作”自然过渡，以设计图、材料清单等为学习支架，帮助学生衔接前后知识。 其亮点在于完整呈现“设计-制作-测试-评价”工程流程，突出科学思维（如小组讨论设计方案并标注材料尺寸）和探究实践（如用热熔胶固定车轴、开展承重测试并改进）。采用小组合作与评价表工具，既培养学生动手能力与合作精神，又为教师提供结构化教学步骤和可操作评价方法，提升教学效果。

第3课 制作独轮车 新教材·五年级·第二单元 1 流 程 新课探究 拓展延申 思考研讨 教学目标 课堂练习 01 02 03 04 05 学习目标 维度 教学目标 科学观念 1. 能说出独轮车模型需要车身、扶手、轮子等部分，各部分需协调才能平稳承重。 2. 能理解工程设计中需要综合考虑材料、结构、功能等因素。 科学思维 1. 能根据任务要求和材料限制，设计出合理的独轮车方案，并用设计图表达。 2. 能通过测试发现问题，分析原因并提出改进方案。 探究实践 1. 能小组合作，画出包含尺寸标注的独轮车设计图。 2. 能正确使用剪刀、热熔枪等工具加工材料，组装出独轮车模型。 3. 能进行稳固性和承重测试，填写评价表，完成自评和互评。 态度责任 1. 在制作过程中注意安全（热熔枪烫伤防护），爱护工具和材料。 2. 乐于分享作品，虚心接受他人评价，体会工程设计的迭代改进过程。 一、情境导入 上节课我们知道了独轮车省力的秘密， 你们想不想亲手制作一辆独轮车模型？ 二、聚焦 根据所提供的材料和工具，设计和制作独轮车模型包括车身、扶手和轮子。 要求各个部分组装后，独轮车能承受一定的重物并能平稳运行。 三、探索（活动一：设计） 组织小组讨论： ①独轮车需要哪些部分？ ②各部分用什么材料？ ③尺寸大概多少？ ④如何保证轮子滚动平稳？发放设计图纸。 三、探索（活动一：设计） 1. 直尺 2. 热熔胶 3. 热熔枪 4. 木板 5. 轮车连 接模块 6. 木棍 7. 裁纸刀 8. 剪刀 三、探索（活动一：设计） 9. 硬纸板(多块) 10. 双面胶 11. 透明胶 12. 泡沫胶 13. 橡皮圈 14. 橡皮泥 15. 标记笔 三、探索（活动一：设计） 根据任务要求，与同学讨论并形成设计方案。 ①设计独轮车的各个组成部分，标注好各部分的用料和尺寸； ②讨论设计图的合理性和可靠性。 三、探索（活动二：制作） 关键步骤： ①制作车轮——将多层硬纸板粘合后切割成圆片（或用现成圆形）； 三、探索（活动二：制作） 关键步骤： ②制作车身——用硬纸板或木棍搭建车斗； 三、探索（活动二：制作） 关键步骤： ③安装车轮——用橡皮圈或热熔胶固定车轴； 三、探索（活动二：制作） 关键步骤： ④安装扶手——用木棍或硬纸板条。强调：胶要涂匀，连接处要牢固。 三、探索（活动二：制作） 关键步骤： 提醒安全： 热熔枪高温，勿触碰金属嘴；裁纸刀由教师协助切割硬纸板。 三、探索（活动三：测试） 完成制作后，开展独轮车的稳固性测试和承重测试。 三、探索（活动三：测试） 组织测试： ①稳固性测试——轻轻摇晃独轮车，观察是否变形； ②承重测试——在车斗内放一个钩码或橡皮泥，推动车子看能否平稳前进。 三、探索（活动四：交流与评价） 测试自己的独轮车，记录问题并进行简单改进。 小组展示作品并按评价表自评，各组之间互相评价。 ● 其他小组的展示与讲解对我们有什么启发? ● 我们制作的独轮车有哪些地方需要改进?如何改进? 三、探索（活动四：交流与评价）       评价要点 轮车模型评价表 评价等级 自评 互评   时间成本   ☆☆☆☆☆   ☆☆☆☆☆   牢固程度   ☆☆☆☆☆   ☆☆☆☆☆   承重能力   ☆☆☆☆☆   ☆☆☆☆☆   滚动流畅   ☆☆☆☆☆   ☆☆☆☆☆ 五、拓展 轮子被视作人类最古老、最重要的发明之一，大约出现于公元前3500年， 不过当时还只是圆形的板。大约公元前2000年，带辐条的轮子第一次出现。 1888年，世界第一条充气轮胎诞生。 轮子的出现，大大增强了人类的运载能力，也改变了人类的交通方式，更好地促进了不同族群之间信息、物资的交流，推动了社会经济和文化的发展。 五、拓展 五、拓展 六、课堂总结 我们经历了“设计—制作—测试—评价”的完整工程流程； 独轮车的制作需要合理的设计、牢固的结构和流畅的轮子；工程中需要不断改进才能达到要求。 七、作业布置 必做探究作业： 用日记记录制作过程中的困难和解决方法。 选做探究作业： 查阅资料，了解现代独轮车的种类和用途，写一段介绍。 八、板书设计 2.3制作独轮车 一、明确任务 制作独轮车模型（车身、扶手、轮子）要求：承重、平稳运行 二、设计：画设计图（标注材料、尺寸） 关键：车轮圆、车体对称、扶手牢固 三、制作 车轮：多层硬纸板粘合成圆片 车身：硬纸板/木棍搭建车斗 车轴：橡皮圈/热熔胶固定 扶手：木棍/硬纸板条 四、测试与评价 稳固性测试（摇晃） 承重测试（放重物，推动） 评价表：时间成本 牢固程度 承重能力 滚动流畅 九、课堂练习 （一）填空题 1、制作独轮车模型主要包括________、________和________三个部分。 2、车轮应该做得________（填“圆”或“方”），才能滚动平稳。 3、使用热熔枪时要注意________，避免烫伤。 4、公元前2000年左右，人类发明了________轮子，后来到1888年发明了________轮胎。 扶手 轮子 圆 安全 车身 辐条 充气 九、课堂练习 1、下列材料中，最适合用来制作车轮圆片的是（ ） A. 单层普通纸 B. 多层硬纸板粘合 C. 薄塑料袋 D. 纱布 2、测试独轮车承重能力时，可以在车斗内放置（ ） A. 气球 B. 羽毛 C. 橡皮泥（或小钩码） D. 泡沫块 3、以下哪个因素对独轮车滚动顺畅影响最大？（ ） A. 车身颜色 B. 车轮是否圆且安装正 C. 扶手长短 D. 车斗深浅 （二）选择题 B C B 九、课堂练习 1、独轮车的扶手可以做成任意形状，不需要考虑用力方便。（ ） 2、工程设计中，只需要一次制作成功，不需要测试改进。（ ） 3、使用热熔胶时，胶量越多越牢固。（ ） 4、车轮的发明大大增强了人类的运载能力。（ ） （三）判断题 × × × √ 九、课堂练习 （三）实验探究题 题目：小明小组制作的独轮车在测试时发现：车轮滚动不畅，推起来一顿一顿的；放上重物后车身有点歪。 （1）车轮滚动不畅可能是什么原因？请写出至少2条。 （2）车身歪斜可能是什么原因？如何改进？ （3）如果要让独轮车能承受更重的货物，你有什么改进建议？ 你们非常优秀，加油！ 新教材·五年级·第二单元 29 Lavf59.14.100 $