3.9拜占庭帝国教学设计-2026-2027学年统编版九年级上册历史

课型

新授课

教材分析

本课是部编版九年级上册第三单元内容，承接罗马帝国分裂、西罗马灭亡史实，上承古希腊、古罗马古典文明，下启中世纪欧洲文明发展。教材设置三个子目：拜占庭帝国的兴亡、《查士丁尼法典》、拜占庭文化，三条线索逻辑紧密：政权兴衰是时代背景，法典是帝国鼎盛时期法制成就，多元文化是拜占庭文明核心价值。

本课纵向串联罗马法制发展脉络：《十二铜表法》—罗马万民法—《罗马民法大全》；横向体现文明交流互鉴，拜占庭融合希腊罗马、东方文化，同时向东欧、西欧输出文明，为文艺复兴埋下伏笔，是理解古代欧洲文明传承与发展的关键一课，也是贵阳中考论述题高频考点。

学情分析

九年级学生已学习古希腊民主、罗马共和国与罗马帝国历史，掌握基础罗马法制知识，能够理解文明传承概念。但学生容易混淆西罗马、拜占庭帝国时间线；容易割裂《查士丁尼法典》与拜占庭文化的从属关系；对格拉哥里字母、西里尔字母、东正教传播等东欧文化史实陌生。

学生具备基础史料解读能力，适合通过材料分析、时空线索梳理、中考小作文训练落实史料实证、历史解释核心素养；同时学生思辨能力初步形成，可结合拜占庭灭亡史实探讨开放与保守的历史启示。

教学目标

1.唯物史观：理解优越地理条件、繁荣经济是拜占庭兴盛物质基础；长期战争、苛税、固守奴隶制、外族入侵等内外矛盾共同导致帝国衰亡；经济社会发展推动法律完善与多元文化诞生。

2.时空观念：精准识记关键时间：395年罗马帝国分裂、529年《查士丁尼法典》颁布、1453年拜占庭灭亡；理清罗马政权演变时序；结合地图定位君士坦丁堡、拜占庭跨欧亚非疆域范围。

3.史料实证：依托PPT法典原文、史学著作、圣索菲亚建筑图片、文字史料，实证拜占庭法律特点、文化多元特征；结合多段文字材料归纳拜占庭文明的历史影响。

4.历史解释：完整梳理拜占庭兴衰原因；一分为二评价查士丁尼与《罗马民法大全》；厘清帝国兴亡、法典、拜占庭文化三者内在联系；清晰梳理格拉哥里字母到西里尔字母的演变脉络。

5.家国情怀：通过拜占庭兴衰史实认识：开放包容促进文明繁荣，封闭保守导致文明衰落；懂得文明传承、交流互鉴、与时俱进的重要价值。

教学重难点

重点：拜占庭帝国的兴衰；《罗马民法大全》的内容与历史地位；拜占庭文化成就与深远影响。

难点：《查士丁尼法典》的实质；《罗马民法大全》的评价。

教学方法

史料分析法、小组合作探究法、图文观察法、讲练结合法、中考题型实操训练法。

教学资源

课本、配套PPT（罗马政权时序图、4—6世纪拜占庭疆域图、法典史料、圣索菲亚大教堂图片、格拉哥里/西里尔字母图文、查士丁尼正反评价材料、课后论述题素材等。

教学过程（一次备课）

二次备课（红笔手写）

一、导入新课：

复习导入：罗马的发展，由此引入拜占庭帝国。

二、新课讲授：

目标导学一：拜占庭帝国的兴亡

1. 拜占庭帝国的兴起：学生阅读课前导语及根据地图回答表格内容，并播放视频，让学生了解东罗马帝国为什么又称拜占庭帝国。

2.拜占庭帝国的兴盛：学生阅读课本，小组合作探讨拜占庭帝国兴盛的原因，学生探讨后教师补充分析。

3.拜占庭帝国的灭亡：学生阅读课本，小组合作探讨拜占庭帝国灭亡的原因，学生探讨后教师补充分析（找到根本原因）

4.学生思考：从拜占庭帝国帝国灭亡的根本原因得到的启示？→开放包容使文明繁荣，闭关保守使文明衰落。因此要学习和吸取其他文明的优点和长处，要不断创新，与时俱进，开拓进取