3.9拜占庭帝国教学设计-2026-2027学年统编版九年级上册历史

该初中历史教学设计聚焦拜占庭帝国兴亡、《查士丁尼法典》及拜占庭文化三大核心知识点。通过复习罗马帝国分裂与西罗马灭亡史实导入，承接古希腊罗马文明，下启中世纪欧洲文明，构建连贯知识支架。 以唯物史观分析帝国兴衰的物质基础与内外矛盾，时空观念落实关键时间与疆域定位，史料实证依托法典原文、圣索菲亚大教堂图片等材料。采用史料分析法、小组合作探究及中考论述题训练，助力学生提升史料解读与思辨能力，为教师提供清晰教学脉络与中考备考支持。

第9课　拜占庭帝国 课型 新授课 教材分析 本课是部编版九年级上册第三单元内容，承接罗马帝国分裂、西罗马灭亡史实，上承古希腊、古罗马古典文明，下启中世纪欧洲文明发展。教材设置三个子目：拜占庭帝国的兴亡、《查士丁尼法典》、拜占庭文化，三条线索逻辑紧密：政权兴衰是时代背景，法典是帝国鼎盛时期法制成就，多元文化是拜占庭文明核心价值。 本课纵向串联罗马法制发展脉络：《十二铜表法》—罗马万民法—《罗马民法大全》；横向体现文明交流互鉴，拜占庭融合希腊罗马、东方文化，同时向东欧、西欧输出文明，为文艺复兴埋下伏笔，是理解古代欧洲文明传承与发展的关键一课，也是贵阳中考论述题高频考点。 学情分析 九年级学生已学习古希腊民主、罗马共和国与罗马帝国历史，掌握基础罗马法制知识，能够理解文明传承概念。但学生容易混淆西罗马、拜占庭帝国时间线；容易割裂《查士丁尼法典》与拜占庭文化的从属关系；对格拉哥里字母、西里尔字母、东正教传播等东欧文化史实陌生。 学生具备基础史料解读能力，适合通过材料分析、时空线索梳理、中考小作文训练落实史料实证、历史解释核心素养；同时学生思辨能力初步形成，可结合拜占庭灭亡史实探讨开放与保守的历史启示。 教学目标 1.唯物史观：理解优越地理条件、繁荣经济是拜占庭兴盛物质基础；长期战争、苛税、固守奴隶制、外族入侵等内外矛盾共同导致帝国衰亡；经济社会发展推动法律完善与多元文化诞生。 2.时空观念：精准识记关键时间：395年罗马帝国分裂、529年《查士丁尼法典》颁布、1453年拜占庭灭亡；理清罗马政权演变时序；结合地图定位君士坦丁堡、拜占庭跨欧亚非疆域范围。 3.史料实证：依托PPT法典原文、史学著作、圣索菲亚建筑图片、文字史料，实证拜占庭法律特点、文化多元特征；结合多段文字材料归纳拜占庭文明的历史影响。 4.历史解释：完整梳理拜占庭兴衰原因；一分为二评价查士丁尼与《罗马民法大全》；厘清帝国兴亡、法典、拜占庭文化三者内在联系；清晰梳理格拉哥里字母到西里尔字母的演变脉络。 5.家国情怀：通过拜占庭兴衰史实认识：开放包容促进文明繁荣，封闭保守导致文明衰落；懂得文明传承、交流互鉴、与时俱进的重要价值。 教学重难点 重点：拜占庭帝国的兴衰；《罗马民法大全》的内容与历史地位；拜占庭文化成就与深远影响。 难点：《查士丁尼法典》的实质；《罗马民法大全》的评价。 教学方法 史料分析法、小组合作探究法、图文观察法、讲练结合法、中考题型实操训练法。 教学资源 课本、配套PPT（罗马政权时序图、4—6世纪拜占庭疆域图、法典史料、圣索菲亚大教堂图片、格拉哥里/西里尔字母图文、查士丁尼正反评价材料、课后论述题素材等。 教学过程（一次备课） 二次备课（红笔手写） 一、导入新课： 复习导入：罗马的发展，由此引入拜占庭帝国。 二、新课讲授： 目标导学一：拜占庭帝国的兴亡 1. 拜占庭帝国的兴起：学生阅读课前导语及根据地图回答表格内容，并播放视频，让学生了解东罗马帝国为什么又称拜占庭帝国。 2.拜占庭帝国的兴盛：学生阅读课本，小组合作探讨拜占庭帝国兴盛的原因，学生探讨后教师补充分析。 3.拜占庭帝国的灭亡：学生阅读课本，小组合作探讨拜占庭帝国灭亡的原因，学生探讨后教师补充分析（找到根本原因） 4.学生思考：从拜占庭帝国帝国灭亡的根本原因得到的启示？→开放包容使文明繁荣，闭关保守使文明衰落。因此要学习和吸取其他文明的优点和长处，要不断创新，与时俱进，开拓进取等。 5.教师讲述：从帝国兴衰的原因中，我们可以总结出查士丁尼既是盛世缔造者又是帝国的掘墓人，但是对于整个世界历史来说，他是社会发展的推动者，因为他留下了影响欧洲的法律—《查士丁尼法典》，接下来我们一起看看这部法典的相关内容。 目标导学二：《查士丁尼法典》 1. 教师讲述法典的编纂背景：随着东罗马帝国的扩张，疆域广阔，民族众多，社会关系错综复杂，旧有的法律体系已难以适应统治需求。528年查士丁尼设立了委员会编纂法典。 2.学生阅读课本49页第一段，找到法典编纂的目的，时间、内容。 3.法典的发展：学生阅读课本，找到在《查士丁尼法典》后拜占庭帝国法典又有什么新的发展？学生一起回答，然后再提问分别包含的内体内容，最后统称《罗马民法大全》 4.教师展示材料，学生阅读材料评价《罗马民法大全》→局限性：仍然承认奴隶制；积极影响：①一定程度改善奴隶的地位；积极影响：②对财产、买卖、债务、契约关系等作出明确规定；积极影响：③奠定了欧洲民法的基础。 材料一：……奴隶和隶农必须无条件地服从主人，服从命运的安排，对逃亡的奴隶和隶农必须严加惩治。 ——《罗马民法大全》 材料二：奴隶不堪主人虐待的，官厅得强迫主人出卖之，无故杀戮奴隶的，按杀人罪处理。 ——《罗马民法大全》 材料三：一切债务，以应给付的物清偿，或经债权人同意以他物代为清偿…。债务是由债务人清偿或由第三人（担保人）代为清偿…… —《罗马民法大全》 材料四：十五、十六世纪，西欧各国，除英国外，普遍出现了“采用罗马法”的热潮。 目标导学三：拜占庭文化 1.教师讲述：拜占庭帝国作为一个存在了一千多年的悠久帝国，文化成就斐然，法制建设成就仅仅是其中一部分，接下来我们看看其他的文化成就：请同学们自行阅读课本拜占庭文化，根据我表格的分类，找到拜占庭文化的成就有哪些。（史学、建筑、宗教、文字） 2.学生回答后，教师着重讲述圣索菲亚大教堂，让学生感受到拜占庭文化的灿烂。 3.学生根据拜占庭文化成就、教材内容、文献史料、拜占庭帝国示意图等分析拜占庭文化的特点？→兼收并蓄，独具特色。 4.丰富灿烂的拜占庭文化对当时及后世产生了深远影响，接下来请同学们将教材与材料相结合，分析拜占庭文化的影响？→促进东西方文化的交流，保存大量希腊、罗马书籍古典作品，为拜占庭文化向西欧传播打开了大门，也为后来文艺复兴运动提供了丰富的文化素材。 课堂小结 讲述板书三者之间的关系，带领学生绘制本课思维导图，最后教师总结：千年帝国虽已远去，但它留下的法律、文化和智慧，如同不灭的火种，深刻地影响了欧洲乃至世界历史的进程。（如果时间不够则省略思维导图的绘制） 课后作业 1.完成书本49页出材料研读题。 2.古希腊、古罗马文明是西方文明源头，拜占庭帝国延续并保存古典文明。请围绕“文明传承推动历史发展”提炼观点，结合古希腊、古罗马、拜占庭相关史实加以论述。（要求：观点明确，史论结合，条理清晰） 板书设计 第9课 拜占庭帝国 帝国的兴亡 《查士丁尼法典》 拜占庭文化 教学反思 学科网（北京）股份有限公司 $