精品解析：江西省宜春市丰城市2025-2026学年八年级下学期期末语文试题

2025-2026学年下学期八年级语文期末质量监测卷 说明： 1.全卷满分120分，考试时间150分钟。 2.请按试题序号在答题卡相应位置作答，答在试题卷或其它位置无效。 一、语言文字运用（本大题共6小题，每小题2分，共12分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 漫步于江西历史博物馆，我仿佛穿越了时空隧道（ ）在无声的场馆中，真切感受到时光的悄然流逝。展柜里陈列的青铜器，虽历经千年，表面却仍留存着岁月雕琢的“（zhě）皱”，那是时光与文明碰撞留下的独特印记。轻轻追溯这些青铜器的铸造历程，从原料的选取到模具的雕琢，再到高温的淬炼，每一个环节都紧密相连，犹如精密的齿轮，咬合得严丝合缝。它们不仅是冰冷的器物，更是历史长河中熠熠生辉的文化密码，静静诉说着往昔的辉煌。 1. 根据拼音写汉字，给加点字注音。 （1）（zhě）______ （2）溯__________ 2. 文中括号内填入的标点符号是：__________ 【答案】1. ①. 褶 ②. sù 2. ，（或者逗号） 【解析】 【1题详解】 注意“褶”的书写和“溯”的读音。 【2题详解】 括号前面描写的是“我仿佛穿越了时空隧道”，后面承接上文，详细描写“我”在馆中感受到时光流逝，前后两部分的语意连贯，属于同一个句子内部的停顿，应用逗号。 阅读下面的文字，完成下面小题。 在当今时代，人工智能领域______，新技术如暴风骤雨般不断涌现。从智能语音助手到无人驾驶汽车，它正全方位______着科技的魅力，它能打破地域和信息的闭塞，它孕育着无限可能，能助力解决诸多难题。课堂上，同学们热烈______人工智能带来的影响。同学们充分认识到人工智能可以提升创新思维，培养学习效率。 3. 文中画波浪线的句子有语病，请提出修改意见。 4. 下列依次填入横线的词语，最恰当的一项是（ ） A. 瞬息万变 演义 探讨 B. 瞬息万变 演绎 探讨 C. 风云变幻 演义 探察 D. 风云变幻 演绎 探察 【答案】3. 将“创新思维”和“学习效率”互换位置。 4. B 【解析】 【3题详解】 这是搭配不当的病句，应将“创新思维”和“学习效率”互换位置。 【4题详解】 第一空：“瞬息万变”的意思是在极短的时间内发生了千变万化，形容变化很快、很多；“风云变幻”的意思是像风云那样变化不定，比喻时局变化迅速，动向难以预料。此处形容人工智能领域变化快，新技术不断涌现，用“瞬息万变”更恰当。 第二空：“演义”是指以历史事实为背景，以史书及传说的材料为基础，增添一些细节，用章回体写成的小说；“演绎”有展现、表现、推演等意思。这里说人工智能全方位展现科技的魅力，用“演绎”合适。 第三空：“探讨”的意思是研究讨论；“探察”的意思是探究审察、考察察看。此处说同学们研究讨论人工智能带来的影响，用“探讨”更准确。 5. 小语梳理传统节日花灯的制作方法，下列句子排序最恰当的一项是（ ） ①确定好花灯的节日主题，在纸上画出对应的图案与框架。 ②将画好的图案粘贴到竹篾框架上，用剪刀修整边缘。 ③准备好制作所需的竹篾、彩纸、剪刀、胶水、灯带等材料。 ④无误后，将灯带固定在花灯内部，粘贴好花灯的封口处。 ⑤将竹篾按照图案框架弯曲拼接，用细线固定成花灯骨架。 A. ③①⑤②④ B. ①③⑤②④ C. ③①②⑤④ D. ①③④⑤② 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查句子排序。 制作花灯的流程需遵循“准备材料—设计方案—制作骨架—粘贴图案—收尾完善”的逻辑顺序，③“准备好制作所需的竹篾、彩纸、剪刀、胶水、灯带等材料”（准备材料）为第一步；①“确定好花灯的节日主题”（确定主题画图）后需先做骨架（⑤“将竹篾按照图案框架弯曲拼接，用细线固定成花灯骨架”），再粘贴图案（②“将画好的图案粘贴到竹篾框架上，用剪刀修整边缘”），最后固定灯带封口（④“无误后，将灯带固定在花灯内部，粘贴好花灯的封口处”），确定顺序为③①⑤②④； 故选A。 6. 为准备此次年级比赛，小深收集了许多知识，请选出下列表述正确的一项（　　） A. 说明文要掌握说明顺序和说明方法。气象学家竺可桢在《大自然的语言》中按照逻辑顺序阐释了物候和物候学；魏学洢的《核舟记》中“细若蚊足，钩画了了”用了打比方的说明方法。 B. 形散神聚是散文的重要特点：《社戏》以“水乡看戏”为线索，描绘了一幅江南的生活画卷，表现作者对童年生活的回忆和留恋。 C. “记”是古代的一种散文体裁，如《桃花源记》《小石潭记》等。“说”是古代一种说明体裁，用以说明作者对社会上某些问题的观点，如《爱莲说》《马说》。 D. 在公众面前演讲，台下听众过多的情况下，很难顾及到各个年龄段和身份的听众，因此做到观点鲜明、态度明确、思路清晰、内容充实即可。 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查课文的内容理解分析和文体知识。 B.《社戏》是小说，不是散文； C.“说”是古代议论性文体，而非说明体裁； D.演讲要有针对性，要充分考虑听众的年龄身份、文化程度、心理需求等，以此来确定演讲的主题内容和语言风格。 故选A。 二、古诗文阅读（本大题共7小题，20分） （一）（4分） 阅读下面古诗词，完成下面小题。 【甲】牧童诗 [宋]黄庭坚 骑牛远远过前村，短笛横吹隔垅闻。 多少长安名利客，机关用尽不如君。 【乙】牧 童 [唐]卢 肇注 谁人得似牧童心，牛上横眠秋听深。 时复往来吹一曲，何愁南北不知音。 【注】卢肇：今江西新余人。 7. 下列对两首诗歌的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 甲诗“骑牛远远过前村”中“远远”一词，既写出牧童放牧的闲适从容，又暗示其远离尘嚣的生活状态，用词凝练。 B. 甲诗前两句用白描手法，“隔垅闻”既写出笛声悠远，又衬托牧童的闲适。 C. 乙诗“谁人得似牧童心”以反问语气，突出牧童的自在与满足，实为诗人自况，折射出对无拘心境的向往。 D. 乙诗后两句写牧童通过吹笛来排解孤独，内心满是无知音的落寞。 8. 请简要概括两位诗人借“牧童”形象分别表达了怎样的情感？ 【答案】7. D 8. 甲诗借牧童表达对追名逐利的世俗风气的嘲讽，或者对清闲恬适（悠闲淡泊）生活的向往；乙诗借牧童表达对自然和谐、心灵自由的向往（超然自得、不愁知音的洒脱态度）。 【解析】 【导语】两首牧童诗皆借牧童形象抒怀。黄诗以长安追名逐利者反衬牧童自在，暗含对俗世钻营的厌弃；卢诗赞美牧童心境纯粹，不因知音之忧困扰。一讥名利纷争，一颂本心坦荡，同写牧歌，情志各有侧重。 【7题详解】 D.乙诗后两句“时复往来吹一曲，何愁南北不知音”，“何愁”意为何须忧愁，是反问。意在表明牧童随心吹笛，根本不担心缺少知音，心境豁达自在，不存在无知音的落寞。理解完全相悖，表述错误。 【8题详解】 甲诗描绘牧童骑牛缓缓行过前村，横吹短笛，笛声隔着田垄悠悠传来，画面悠然恬淡。诗人紧接着将牧童与奔走长安、追逐名利的世人对照，发出“机关用尽不如君”的感慨。诗人借助逍遥自在、与世无争的牧童形象，批判名利场中人费尽心思钻营的生存状态，表达对喧嚣名利的厌弃，向往远离纷争、悠然淡泊的生活。 乙诗刻画牧童横卧牛背，秋野之中随性吹笛，时常吹奏一曲，全然不必担忧世间缺少知音。开篇以反问“谁人得似牧童心”凸显牧童独一无二的澄澈心境。诗人依托牧童随心而行、豁达坦荡的形象，抒发对不受世俗桎梏、内心自在无忧、不纠结知音得失的纯粹精神境界的向往。 两首诗同写牧童，黄庭坚重在对比讽世，卢肇重在称颂纯粹本心，寄托的情感各有侧重。 （二）（10分） 阅读下面文言文，完成下面小题。 游东林山水记 王质 北出小桥，并溪东行，及姚君贵聪门。俯门而航，自柳、竹翳密间，循渠而出。又三四曲折，乃得大溪，一色荷花，风自两岸来，香气勃郁。小驻古柳根，得酒两罂①，菱芡②数种。复引舟入荷花中，歌豪笑剧响震溪谷。风起水面，细生鳞甲；流萤班班③，若骇若惊，奄忽④去来。夜既深，山益高且近，天无一点云，星斗张明，错落水中，如珠走镜。 隶而从者曰“学童”，能嘲哳⑤为百鸟音，如行空山深树间，春禽一两声，翛然⑥使人怅而惊也；曰“沈庆”，能为歌声，回曲宛转，嘹亮激越，风露辅之，其声愈清，凄然使人感而悲也。 游不两朝昏，而东林之胜殆尽。同行姚贵聪、沈虞卿、周辅及余四人。三君虽纨绮世家，皆积岁忧患；余亦羁旅异乡，家在天西南隅，引领长望而不可归。今而遇此，开口一笑，不偶然矣。皆应曰：“嘻！子为之记。” （选自《江西古文精华丛书》，有删改） 【注释】①罂（yīng）：盛酒、水的陶器或木器。②芡（qiàn）：一种水生植物。③班班：明亮的样子。④奄忽：忽然，很快。⑤嘲哳（zhāo zha）：指鸟鸣声。⑥翛（xiāo）然：萧条冷落的样子。 9. 文中画波浪线的部分有一处需要断句，请用“/”标示。 歌 豪 笑 剧 响 震 溪 谷 10. 解释文中加点词的含义。 （1）及______ （2）从______ （3）子______ 11. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）风起水面，细生鳞甲。 （2）游不两朝昏，而东林之胜殆尽。 12. 本文与柳宗元的《小石潭记》同为山水游记，请结合两篇文章的内容，说说两文在写景抒情上的相似之处。 【答案】9. 歌豪笑剧/响震溪谷 10. ①. 到，到达 ②. 跟随，跟从 ③. 你 11. （1）风从水面生起，水面好像生出了一层细小的鳞片。 （2）（我们）游览了不到两个昼夜，东林的美景几乎就游览完了。 12. 借景抒情，《小石潭记》中柳宗元借小石潭的清幽美景反衬自身被贬后的孤寂悲凉心境，《游东林山水记》中作者以游东林所见的美好景象反衬四人皆有忧患的苦闷心境。 【解析】 【导语】这篇短游记以行程为线，铺绘东林溪荷、星水流萤的清野之景，穿插从游者的妙音，末句落点于羁旅忧患中暂得一笑的怅然，景清情真，短而韵远。 【9题详解】 句意：歌声豪迈，笑语喧闹，声响震荡山谷。其中“歌豪笑剧”这是对人物活动状态的描述，“响震溪谷”这是描写声响产生的效果，语义上各自独立完整，因此在中间断开即可。故断为：歌豪笑剧/响震溪谷。 【10题详解】 （1）句意：到姚贵聪家门口。及：到，到达。 （2）句意：跟随一起游览的人有个叫“学童”。从：跟随，跟从。 （3）句意：你来写下这篇游记吧。子：你。 【11题详解】 重点词： （1）起：生起；生：生出；鳞甲：像鱼鳞状的波纹。 （2）朝昏：指代昼夜；胜：美景；殆：几乎。 【12题详解】 结合《小石潭记》“坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃”可知，作者看到风景秀丽的小石潭周围很安静，寂寥无人，感觉到周围气氛很凄冷，此时他不由得想起自己被贬的经历，内心感到很忧伤。在此作者运用借景抒情的手法，借小石潭的清幽美景反衬自己贬谪后的孤寂凄凉之情。 结合《游东林山水记》第三段可知，作者在东林游览了不到两个昼夜，看遍了东林的美景，此时作者想起自己和同行者羁旅漂泊、长年忧患的处境，游赏时也生出怅然悲感，欢愉过后暗藏漂泊思乡的悲凉。这也是运用借景抒情的手法，来表现对羁旅他乡的愁。 【点睛】参考译文： 向北走出小桥，沿着溪水向东走，到姚贵聪家门口。在门前登船，从茂密的柳树竹林之间，沿着水渠驶出。河道又曲折三四次，才见到宽阔的溪流，溪上满是荷花，风从两岸吹来，浓郁的花香四处弥漫。小船在古柳树根旁稍作停留，买到两坛酒、几种菱角芡实。又划船驶入荷花丛中，歌声豪迈，笑语喧闹，声响震荡山谷。风从水面吹起，水面泛起细密鱼鳞般的波纹；萤火虫闪闪发亮，仿佛受惊一般，倏忽往来。夜色渐深，山峰显得更高、更近，天上没有一丝云彩，星辰明亮，错落倒映水中，如同宝珠在镜面滚动。 跟随一起游览的人有个叫“学童”，能模仿各种鸟鸣，仿佛行走在空山密林里，几声春日禽鸣，凄清萧条，让人惆怅心惊；还有个叫“沈庆”，擅长歌唱，曲调回旋婉转，高亢激昂，清风露水烘托着歌声，越发清亮，凄恻动人，让人感伤。 游玩不到两天两夜，东林的美景几乎全都观赏完毕。一同出游的有姚贵聪、沈虞卿、周辅和我四人。三位虽然出身富贵世家，却常年饱经忧患；我也旅居异乡，家在遥远的西南，抬头远望却不能回去。今日遇见这般美景，开怀一笑，实在难得。众人都说：“你来写下这篇游记吧。” （三）默写（6分） 13. 补写下列句子中的空缺部分。 （1）春天去庐山桃花源景区游玩，看到桃花随风飘落在绿茵茵的草地上，我不禁想起《桃花源记》中的句子“____________________，____________________”。 （2）景中有坚贞。“____________________，____________________”（《卜算子·咏梅》），凋零于地的梅花彰显着陆游坚贞高洁的操守。 （3）《北冥有鱼》中以“_____________，_____________”极写鹏鸟南飞时的磅礴气势，蕴含对自由境界的向往。 【答案】 ①. 芳草鲜美 ②. 落英缤纷 ③. 零落成泥碾作尘 ④. 只有香如故 ⑤. 水击三千里 ⑥. 抟扶摇而上者九万里 【解析】 【详解】注意“芳”“纷”“零”“碾”“故”“抟”“摇”等字词的写法。 三、现代文阅读（本大题共9小题，30分） （一）（6分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 地磁场：地球的“隐形铠甲” ①地球，这颗蔚蓝的星球，之所以能在凶险的宇宙中孕育生命、繁衍文明，除了大气层的包裹、水资源的滋养，还离不开一件时刻守护我们的“隐形铠甲”——地磁场。它看不见、摸不着，却如同一道无形屏障，默默守护着地球上的万物生灵。 ②地磁场究竟从何而来？科学界普遍认同“地球发电机理论”。地球内部由固态内核和液态外核组成，外核富含铁、镍等导电金属，在高温高压下呈熔融状态并持续对流运动。这些运动的导电物质如同无数线圈，不断切割磁感线产生电流，电流又激发磁场，如此循环往复，维持着地磁场的稳定存在。简单来说，地球就像一台巨型发电机，核心的“熔融引擎”源源不断地为地磁场提供能量。 ③这件“隐形铠甲”的核心作用，是抵御来自宇宙的致命威胁——太阳风。太阳风是太阳持续抛出的高能带电粒子流，速度可达每秒400公里，蕴含巨大能量。若没有地磁场阻挡，太阳风会直接撞击地球大气层，逐步剥离大气，破坏臭氧层，宇宙辐射将会直达地表，生命难以存续。而地磁场形成的磁层，会巧妙偏转太阳风粒子，将绝大多数高能辐射引向地球两极，在南北极上空形成绚丽极光，把致命危险化作天地奇观。 ④除了抵御太阳风，地磁场还是天然“导航仪”。早在战国时期，我国古人就利用地磁场发明了司南，后来演变为指南针，成为航海、远行的重要工具。不仅人类依赖它，候鸟、海龟、洄游鱼类等许多动物，也能感知地磁场方向，依靠它完成数千公里的迁徙，从未迷失方向。可以说，地磁场为生命指引着归家之路。 ⑤不过，这件“隐形铠甲”并非永恒不变。科学观测发现，地磁场强度在逐渐减弱，近百年间已下降约10%。更神奇的是，地磁场还会发生“磁极反转”——南北磁极互换位置。研究岩石中的地磁痕迹可知，地球历史上已发生过数百次磁极反转，平均每二三十万年一次。最近一次反转距今已有78万年，远超平均周期，这也让人们对下一次反转充满好奇与关注。 ⑥值得庆幸的是，地磁场的变化极其缓慢，短期内不会对人类生活造成明显影响。科学家通过卫星、地面观测站持续监测地磁场动态，深入研究其变化规律，探索背后的奥秘。 ⑦从守护生命安全，到指引前行方向，地磁场这件“隐形铠甲”，默默守护地球数十亿年。它藏着地球内部的密码，连着遥远宇宙的风云，是地球赠予生命最珍贵的礼物之一。了解地磁场，读懂这件“隐形铠甲”，我们才能更敬畏这颗星球，珍惜这份无形的守护。 14. 下列对文章相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 文章用“地球发电机理论”解释地磁场的来源，认为液态外核中熔融的铁、镍等导电金属的持续对流运动，不断切割磁感线产生电流，电流再激发磁场，从而维持地磁场的存在。 B. 太阳风是太阳持续抛出的高能带电粒子流，速度可达每秒400公里；若没有地磁场的磁层偏转保护，太阳风会直接撞击地表，导致地球上所有生命立刻灭绝。 C. 地磁场不仅是防御宇宙辐射的屏障，也为人类和其他生物的定向导航提供了天然参照——从战国时期的司南到候鸟的千里迁徙，都是地磁场实际作用的例证。 D. 科学观测表明地磁场强度近百年间已下降约10%，且地球历史上发生过数百次磁极反转，上一次距今约78万年；但由于地磁场变化极为缓慢，短期内不会对人类生活造成明显影响。 15. 文章第④段提到“早在战国时期，我国古人就利用地磁场发明了司南”。结合你所学的物理知识和文章内容，解释一下为什么指南针（司南）能够指示方向？如果地磁场发生“磁极反转”，指南针的指向会发生什么变化？ 【答案】14. B 15. 解释：指南针（司南）本身具有磁性，而地球本身相当于一个大磁体（条形磁铁）。根据物理学中“异名磁极相互吸引”的原理，指南针的北极（N极）会受到地磁场南极（地理北极附近）的吸引，从而指示南北方向。 变化：如果发生“磁极反转”，地磁场的南北极位置互换。此时，指南针的N极将不再指向地理北极，而是指向原来的地理南极（即新的地磁南极）。 【解析】 【导语】文章以“隐形铠甲”为喻，生动通俗地阐释地磁场的成因、作用及变化，逻辑清晰、层次分明。既科普了科学知识，又融入人文情怀，兼具科学性与可读性，让读者轻松读懂地磁场的重要意义，兼具科普价值与感染力。 【14题详解】 B.根据第③段“若没有地磁场阻挡……生命难以存续”可知，太阳风先撞击大气层，并非直接撞击地表；后果是生命难以存续，并非所有生命立刻灭绝。 【15题详解】 根据第①段“还离不开一件时刻守护我们的‘隐形铠甲’……守护着地球上的万物生灵”，第④段“除了抵御太阳风……成为航海、远行的重要工具”可知，地球存在地磁场，古人借助地磁场发明司南、指南针。结合物理知识，地球相当于一个巨型天然磁体，其地磁南极恰好位于地理北极附近；指南针本身是一个小磁体，具有N极和S极；依据异名磁极相互吸引的规律，指南针的N极受到地磁场S极的吸引力，始终指向地理北极（即地磁南极所在位置），而S极自然指向相反方向，由此指南针便能指示南北方向。 根据第⑤段“更神奇的是，地磁场还会发生‘磁极反转’——南北磁极互换位置”可知，磁极反转是地磁南北极互换位置，磁场引力方向随之改变，原本指南针N极朝向地理北极，反转后指向发生颠倒，指南针的N极将不再指向地理北极，而是指向原来的地理南极（即新的地磁南极）。 （二）（7分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一 ①人工智能飞速发展，深度融入生产、学习与生活方方面面。机器擅长精准、快速、重复的标准化运算，高效完成数据统计、流程处理、基础文案等工作。与之相对，人类在情感沟通、复杂模糊场景抉择、原创创新联想、伦理边界判断等非标准化情境中，拥有无法被算法替代的独特优势。 ②当前各行各业人工智能人才紧缺，相关人才需供比达到3.5∶1.《全球数字教育发展指数（2026）》显示，全球超七成国家高度重视青少年高阶思维培养，中美等多国率先迈入“AI+教育”发展新阶段。回望人类发展史，每一次技术革新都会淘汰老旧职业，同时催生全新岗位。蒸汽机、流水线改变手工业模式，如今人工智能深刻重塑社会就业结构。据世界经济论坛预测，到2030年，全球将有9200万个重复性岗位被人工智能替代，但同时会新增1.7亿个新兴职业。技术淘汰的只是单一重复劳动，永远不会淘汰拥有独立思想、人文情怀与创造力的人。教育的本质是育人铸魂，技术可以更新教学方式、优化知识传递效率，却无法替代人格塑造、品德养成与心灵成长。 （《人民日报》《与AI同行，答案在人手中》2026年5月25日） 材料二 ①人工智能正在深刻改变校园学习方式，智能答疑、错题整理、知识点梳理、作文辅助等功能极大提升学习效率。但与此同时，中小学生滥用AI现象日益突出：不少同学直接用AI代写作业、照搬标准答案、拼凑考场作文，不愿主动深度思考、不愿自主逻辑推理，长期下来逐渐丧失独立分析、思辨探究与真情表达能力。 ②教育部明确指出，AI是学习辅助工具，绝非思考替代品。国家出台《“人工智能+教育”行动计划》，推动人工智能教育常态化普及，核心不是让学生依赖机器完成学习任务，而是着力培养创新思维、跨界整合能力、复杂问题解决能力、沟通协作与终身适应能力。AI可以快速给出标准答案，却无法体会文字背后细腻情感、感悟文学人文美感、分辨现实是非善恶、坚守做人道德底线。过度依赖人工智能，会慢慢弱化青少年思辨能力、共情能力与人文底蕴。新时代教育，既要善用智能技术赋能学习成长，更要守住独立思考本心，让技术服务于人，而非支配人的成长。 （《光明日报》《2026世界数字教育大会专题报道》） 材料三 ①人工智能不断普及，社会人才需求正在发生结构性转变。企业不再一味看重单一技能熟练度，更加青睐兼具数字素养、创新意识、人文底蕴、责任担当与综合素养的复合型跨界人才。人工智能训练师、人机协同工程师、智能数据分析师等全新职业不断涌现，社会劳动力价值从机械重复执行，转向智慧综合判断，从单一技艺深耕，转向多元跨界融合。 ②算法冰冷没有情感，没有理想信念，没有责任担当与人间温情。冬奥健儿长年坚守、顽强拼搏的毅力，西部支教青年扎根边疆、默默奉献的情怀，消防员逆行险境、无畏担当的勇气，普通人彼此守望相助的善意温暖，都是人工智能永远无法模拟、无法复刻、无法量化的精神力量。人工智能能让社会运转更快、生产效率更高，但让生活温暖美好、文明代代赓续、人间充满意义的，永远是人的情怀坚守、道德追求与独特生命价值。面对汹涌科技浪潮，青少年不必恐惧被机器替代，而应锤炼自身不可替代的核心素养，理性驾驭智能技术，争做时代发展的主人。 （新华网《未来人才与人工智能发展报告》） 16. 下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（ ） A. 材料一指出，人工智能擅长标准化运算，已替代9200万个重复性岗位，但也催生了1.7亿个新兴职业，技术革新终将淘汰单一劳动，但不会淘汰具备创造力的人类。 B. 材料二揭示，AI在校园的滥用（如代写作业、照搬答案）会导致学生丧失独立分析能力，教育部明确反对使用AI，强调教育应培养思辨力与人文底蕴。 C. 材料三表明，企业当前最看重员工的专业技能熟练度，因为人工智能训练师等新兴职业仍需深耕单一技术领域，无需跨界融合能力。 D. 三则材料共同强调：AI可提升效率，但无法替代人类的情感、伦理判断与精神价值；青少年应理性驾驭技术，锤炼不可替代的核心素养。 17. 材料二中提到“AI可以快速给出标准答案，却无法体会文字背后细腻情感”。下列诗句中，最不适合用来佐证这一观点的一项是（ ） A. 安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！——杜甫《茅屋为秋风所破歌》 B. 可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。——白居易《卖炭翁》 C. 关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。——《诗经·关雎》 D. 气蒸云梦泽，波撼岳阳城。——孟浩然《望洞庭湖上张丞相》 18. 班里同学小语经常借助AI快速完成作业。他认为：“AI功能强大，能包办大部分学习任务，努力思考已经没有必要。”请你结合材料观点，对小语进行有理有据的劝说。 【答案】16. D 17. D 18. 小语，我不认同你的看法。AI只是辅助学习的工具，不能替代人的思考与成长。AI只能完成标准化、程序化的任务，无法培养创新思维、思辨能力与人文素养。如果一味依靠AI包办学习，会丧失独立探究能力，弱化思考力与判断力。未来社会比拼的不是机器操作能力，而是人独有的创造力、共情力、责任担当与综合素养。我们应当合理利用AI提高学习效率，坚持独立思考、主动积累、锤炼品格，让技术为自己赋能，而不是依赖技术、放弃成长。 【解析】 【导语】三则材料紧扣 AI 与教育、就业的关联，逻辑清晰、主旨鲜明。既肯定 AI 的工具价值，又警示过度依赖的危害，核心凸显人类情感、思辨与创造力的不可替代性，兼具现实针对性与教育引导意义。 【16题详解】 A.结合材料一第②段“据世界经济论坛预测，到2030年，全球将有9200万个重复性岗位被人工智能替代，但同时会新增1.7亿个新兴职业。技术淘汰的只是单一重复劳动，永远不会淘汰拥有独立思想、人文情怀与创造力的人”可知，材料一明确说明9200万个重复性岗位被替代、新增1.7亿个新兴职业是世界经济论坛对2030年的预测，不是已经发生的既定事实。 B.结合材料二第②段“教育部明确指出，AI是学习辅助工具，绝非思考替代品”可知，材料二指出教育部认为AI是学习辅助工具，并非明确反对使用AI，只是反对把AI当思考替代品的滥用行为。 C.结合材料三第①段“企业不再一味看重单一技能熟练度，更加青睐兼具数字素养、创新意识、人文底蕴、责任担当与综合素养的复合型跨界人才”可知，材料三说明企业不再一味看重单一技能熟练度，更青睐复合型跨界人才，新兴职业也需要多元跨界融合能力，该表述和原文完全相悖。 【17题详解】 题干观点是AI无法体会文字背后承载的人类专属细腻情感。 A.这句诗蕴含了杜甫忧国忧民的济世情怀，饱含浓厚的专属人文情感，AI无法体会文字背后承载的人类专属细腻情感，适合用来佐证这一观点。 B.这句诗蕴含了白居易对底层劳动者的深切同情，饱含浓厚的专属人文情感，AI无法体会文字背后承载的人类专属细腻情感，适合用来佐证这一观点。 C.这句诗蕴含了古人真挚纯粹的爱慕情思，饱含浓厚的专属人文情感，AI无法体会文字背后承载的人类专属细腻情感，适合用来佐证这一观点。 D.这句诗侧重描摹洞庭湖的壮阔景象，相较于其他三项直接彰显人文情感的诗句，其情感表达偏含蓄，最不适合用来佐证这一观点。 【18题详解】 作答时要先表明自己的态度，然后结合文本内容阐述理由，进行劝说即可。 结合材料二第②段可知，AI是学习辅助工具，绝非思考替代品。我们要利用AI培养创新思维、跨界整合能力、复杂问题解决能力、沟通协作与终身适应能力，让智能技术赋能学习成长；不能过度依赖人工智能，因为过度依赖AI会慢慢弱化青少年思辨能力、共情能力与人文底蕴，让人丧失思考的本心。让技术服务于人，而非支配人的成长。 结合材料三第①段“企业不再一味看重单一技能熟练度，更加青睐兼具数字素养、创新意识、人文底蕴、责任担当与综合素养的复合型跨界人才”可知，未来社会会注重兼具数字素养、创新意识、人文底蕴、责任担当与综合素养的复合型跨界人才。据此分析拟写劝说词即可。 示例： 小语，你可别这么想呀！首先AI只是学习辅助工具，根本不能替代我们思考：要是总靠AI包办作业，慢慢我们就会丧失独立分析和思辨的能力，反而害了自己。 其次AI只能给出标准答案，它没法体会文字里的情感、没法养成我们的人文底蕴和道德担当，这些人类独有的核心素养，是AI永远学不会的。现在未来社会最需要的不是只会重复劳动的人，是有独立思想、创造力和共情力的复合型人才，这些能力只有我们主动动脑思考才能练出来。 我们完全可以善用AI帮自己整理知识点、查缺补漏，但可不能把本该自己动脑的机会都让给AI呀，要让技术为我们服务，不能被它支配了成长。 （三）（17分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 沙枣花开 ①立夏后，沙枣花的香气弥漫开来。 ②银川唐徕渠边，散落着沙枣树。一年四季，沙枣树不怎么显眼，不如钻天杨春来挺拔俊秀，不比老槐树入冬银钩铁画，平时一身银灰色叶子，夹杂在公园花红柳绿中，像个乡下来的“土亲戚”。不过等到沙枣树花期来临时，香气一下子就力压群芳，最是醉人。如烟似雾阵阵袭来，沉稳中透着鲜亮，闭眼深吸一口，通体如有蜜汁在流淌，心情也随之愉悦。等暮色降临，白日里的余温尚存，沙枣树浓醇的蜜香把人沐浴浸染，如帐似幔，宛如摆下了“迷魂阵”。在岸边驻足一会儿，远近华灯初上，眼前翻滚的黄河水汩汩流去，耳边时而传来几声声响，鼻息搅动沙枣花的齁甜，此刻什么都不想，是谓“坐忘”。 ③我已成了沙枣花的“俘虏”，每年等它开花。半个多月的花期里，不由自主会散步到它面前，贪恋，不肯离开。还忍不住想折下几小枝，寄给远方的朋友，告之“大西北馨香如此”。 ④从西南辗转西北，我来到塞上湖城两年半，经历了3次沙枣花开。有时不免自问：如此中意沙枣花，难道只因为它香得特别？ ⑤沙枣树浑身是宝，一树花香，飘荡在许多西北游子心底。我也是在这儿久了，才慢慢了解。上世纪七八十年代出生的人，童年时上学路上摘两口袋沙枣，是一天的零食，红的酸、黑的甜。女生把沙枣花放进铅笔盒，课堂上芳香萦绕又不知所终。有人家把沙枣核洗净串起来，做成门帘，据说蚊蝇不近。物资匮乏的年月，把沙枣去核磨粉，掺进面粉、玉米粉烙饼蒸馍，能抵一半粮食。我没吃过沙枣面馍馍，曾摘几粒沙枣品味，核大没多少肉，微甜，面面的、沙沙的。时代进步，人们又发现许多沙枣树的好处。比如沙枣花是上等蜜源，可用来养蜂；沙枣树叶牛羊都爱吃，是畜牧饲料。沙枣果还是生物质能源，果粉可转化为燃料乙醇，果核可制活性炭。想不到充满诗意的沙枣花香里，还蕴藏偌大个产业。 ⑥不过，沙枣树最为人称道的，是抗风沙。唐徕渠边的那些沙枣树，确实缺少代表性。理想中的沙枣树，该立于沙漠边缘，高大到十几米，披一身闪亮盔甲，笑傲沙尘西风。沙枣树根系发达，耐盐碱不挑地方，稍有水肥便枝叶繁密。一排排沙枣树列阵，就是一道“绿色长城”。有时狂风怒了，携着沙粒抽打它，又揪着它的头发，把它按到沙地上。再看沙枣树，风吹不倒，沙埋不死，有时“吹卧沙场”半截入土了，还能从黄沙中抽出枝条，坚守阵地，挡风不止。有道是黄沙百战穿金甲，沙枣树最好的归宿和礼遇，是如戍边将士般“马革裹尸”吧。 ⑦因为抗风沙，沙枣树成了人类挚友。没在西北待过，很难体会风沙的厉害。我来得晚，塞上江南变得名副其实，连大沙尘暴都没见过，不过治沙的故事听了不少。宁夏被腾格里沙漠、乌兰布和沙漠和毛乌素沙地三面包围，境内盐池、中卫等地向来就是有名的“沙窝子”，土地荒漠化在上世纪八九十年代达到顶峰。沙尘暴来时，祸害田里秧苗，把种子都从土里扒出来，羊群给吹散了，有的小孩子被吹进沟渠，黄沙还堵住农家大门、漫上屋脊。 ⑧如今你到盐池，辽阔的大沙地变身葱茏的大草原，风沙肆虐的高沙窝乡光伏板连绵成海，山梁上风车转动。中卫呢？妥妥的“沙漠水城”，蜚声国际的麦草方格连绵起伏，硬是把腾格里沙漠逼退20多公里。当地还格外留了18万亩沙漠不治理，好去发展沙漠旅游。每逢节假日，天南地北的游客在中卫白天玩沙、晚上观星，乐不思归。银川灵武的治沙英雄王有德，70多岁了还坚守白芨滩，心心念念让孩子们了解传承治沙精神，不愧是“人民楷模”。 ⑨时移世易，沧桑巨变。如今行走宁夏大地，见到年轻的沙枣树，忍不住感慨“伙计，咱都没赶上激情燃烧的岁月”，未尝不是种遗憾。而碰上虬枝盘曲的老树，又会心生敬意，愿它老来得福、健康长寿。 ⑩沙枣花香气馥郁，黄色的花朵却小小的，星星点点缀满了枝头。它没有艳丽的姿色，也谈不上绰约风度，像极了西北普通的治沙人。唐希明我认识，在中卫颇有名气。老唐皮肤黑红，身形高挑，眼神盛满风沙磨砺后的质朴与热忱，好像一棵沙枣树。他从小长在沙漠边，一辈子铺麦草方格种草栽树，和黄沙交情过命。老唐告诉我，小时候恨沙怕沙，工作后治沙也用沙，如今爱沙离不开沙——和风沙纠缠大半生，唐希明走出了与自然共生之路。 ⑪这不是唐希明一个人的路，是中国人在沙漠边缘蹚出来的路。山水林田湖草沙和人本是生命共同体。不信你听—— ⑫“骑着马儿走过昆仑脚下的村庄/沙枣花儿芳又香/清凉渠水流过玫瑰盛开的花园/园中人们正在歌唱/一位祖母向我招手/叫我坐在她身旁……” ⑬唐徕渠边的遐想有了答案。沙枣树把荒漠的苦涩酿成花蜜，也把这片土地上的故事带给我。风土人文之美，才是沙枣花的馨香之源、迷人之处。 （选自《人民日报》） 19. 通读全文，说说作者深爱沙枣树的原因有哪些？ 20. 赏析文中画线句子的表达效果。 一年四季，沙枣树不怎么显眼，不如钻天杨春来挺拔俊秀，不比老槐树入冬银钩铁画，平时一身银灰色叶子，夹杂在公园花红柳绿中，像个乡下来的“土亲戚”。 21. 请结合全文内容，简要分析作者在第⑫段引用民歌有何作用。 22. 文章结尾意蕴深远，请结合全文谈谈你对文末“风土人文之美，才是沙枣花的馨香之源、迷人之处”这句话的理解并联系生活实际谈谈它引发了你怎样的思考。 【答案】19. 示例：①沙枣花香气浓郁醉人，能抚慰人心，带给人愉悦宁静的感受；②沙枣树浑身实用价值高，融入西北百姓日常生活；③沙枣树坚韧顽强、不惧风沙，拥有可贵精神品质；④沙枣花象征淳朴坚毅的治沙人，承载西北的故事与人文情怀。 20. 示例：运用对比、比喻的修辞手法，将沙枣树与钻天杨、老槐树对比，又把沙枣树比作土亲戚，生动写出沙枣树平日样貌普通、毫不起眼的特点，与后文花期香气惊艳众人形成反差，突出沙枣花香的独特动人。 21. 示例：通过歌词中“玫瑰盛开的花园”“人们歌唱”的美好生活画面，与过去风沙肆虐的苦难形成对比，突出了治沙的成效；将沙枣花的香气与幸福的歌声联系起来，升华了对治沙人奉献精神的赞美；用“沙枣花儿香”象征人与自然的和谐共生。同时，引用民歌也让文章富有诗意，韵味悠长。 22. 理解：沙枣花的芬芳不仅是自然花香，更承载着大西北独特的地域风土；它凝聚着沙枣树不屈坚韧的品格；承载着西北百姓的生活记忆；象征着治沙人坚守奉献、守护家园的精神力量，彰显着人与自然和谐共生的美好愿景。这些人文底蕴，才是沙枣花真正动人的内核。 思考：生活中也有许多像“沙枣树”一样的人——外表普通、岗位平凡，却默默坚守创造价值（如乡村教师、环卫工人、边防战士、祖辈的操劳等）。真正的美好不只在外在的光鲜，更在这种朴素而坚韧的生命质地。 【解析】 【导语】这篇散文以沙枣花为线索，由浅及深铺展：从直观的醉人之香落笔，再叙沙枣树的实用价值、抗风沙的坚韧品性，最终落脚到沙枣树与西北治沙人精神的同构，融风物书写与人文情怀，笔触温厚，余味悠长。 【19题详解】 结合第②段“不过等到沙枣树花期来临时……心情也随之愉悦”可知，沙枣花香气醉人独特，能让人获得放松愉悦的感受。 结合第⑤段可知，沙枣树浑身是宝，在物资匮乏年代是人们的重要补给，如今还有经济产业价值，融入西北百姓日常生活。 结合第⑥段可知，沙枣树生命力极强，抗风沙、耐盐碱，是守护西北土地的“绿色长城”，像戍边战士般坚韧。 结合第⑩段“沙枣花香气馥郁，黄色的花朵却小小的……像极了西北普通的治沙人……老唐皮肤黑红……好像一棵沙枣树”，第⑬段“风土人文之美，才是沙枣花的馨香之源、迷人之处”可知，沙枣花微小朴素、不张扬，如同默默扎根大漠、治沙护土的普通人，是治沙英雄质朴坚韧精神的化身，承载着西北治沙的奋斗故事与共生的人文精神。 【20题详解】 “夹杂在公园花红柳绿中，像个乡下来的‘土亲戚’”，这是运用比喻手法，把沙枣树比作土亲戚，生动形象地写出沙枣树平日外形普通，毫不张扬的特点；“沙枣树不怎么显眼，不如钻天杨春来挺拔俊秀，不比老槐树入冬银钩铁画”，这是运用对比手法，把沙枣树和春天挺拔的钻天杨、入冬姿态遒劲的老槐树做对比，生动形象地表现沙枣树外形不显眼的特点；结合第②段“不过等到沙枣树花期来临时，香气一下子就力压群芳，最是醉人”可知，沙枣树的外表虽然不起眼，但其花朵很醉人。平凡的外表和花期时香气力压群芳的表现形成反差，表达出作者对沙枣树质朴接地气的喜爱之情。 【21题详解】 结合第⑦段“土地荒漠化在上世纪八九十年代达到顶峰……黄沙还堵住农家大门、漫上屋脊”，第⑫段“清凉渠水流过玫瑰盛开的花园/园中人们正在歌唱”可知，民歌中的“玫瑰盛开的花园”“人们歌唱”描绘西北村庄宁静美好的情态与百姓在这里安居乐业，幸福歌唱的画面，这与过往的风沙肆虐的西北形成对比，烘托安宁美好的边塞生活图景，暗示西北治沙效果斐然。 结合第⑫段“沙枣花儿芳又香”，第⑦段“因为抗风沙，沙枣树成了人类挚友”，第⑩段“和风沙纠缠大半生，唐希明走出了与自然共生之路”，第⑪段“山水林田湖草沙和人本是生命共同体”，第⑬段“沙枣树把荒漠的苦涩酿成花蜜，也把这片土地上的故事带给我”可知，沙枣树见证当地人们治沙的历史，他们与风沙纠缠，最后走出了与自然共生之路；沙枣花的香味象征人与自然的和谐共生。同时治沙人的不懈努力，让这片土地成为人们幸福生活的家园。沙枣花的香也象征治沙人奉献精神，“沙枣花儿芳又香”“把荒漠的苦涩酿成花蜜”表现对治沙人奉献精神的赞美之情。 作者用传唱的民歌呼应沙枣花承载的西北风土特色，丰富文章的人文底蕴，自然引出文末“沙枣花的迷人来自风土人文”的主题，让情感表达更温柔动人。 【22题详解】 作答时，先阐述“沙枣花的迷人之处”，然后结合自己生活实际谈谈自己的思考。 理解句子：结合第②段“不过等到沙枣树花期来临时……心情也随之愉悦”可知，沙枣花香甜鲜亮，令人心情也随之愉悦。 结合第⑤段，第⑥段“再看沙枣树，风吹不倒，沙埋不死……是如戍边将士般‘马革裹尸’吧”，第⑩段“沙枣花香气馥郁，黄色的花朵却小小的……像极了西北普通的治沙人”“唐希明走出了与自然共生之路”可知，沙枣树承载了西北土地的记忆，在过去物资匮乏时，沙枣树养活一方人的温情；它顽强不屈，与风沙斗争，象征治沙人把荒漠变成绿洲的奋斗精神，是人和自然从对抗到共生的生命智慧，这些扎根在西北土地的人文故事，才让沙枣花的香气有了特别的分量。 联系生活实际谈思考： 示例：我们身边很多普通的事物也是这样，比如校园里老梧桐，它不只是一棵树，还承载着一届届学生课间乘凉、背书的青春回忆；老家门口的老石磨，不只是旧物件，还藏着祖辈辛苦劳作、一家人围坐磨豆浆的温暖记忆。普通的事物因为附着了人的生活、情感与奋斗故事，才会变得格外动人，这就是独属于一方土地的人文温度。 四、名著阅读（本大题共3小题，8分） 23. 下列对《经典常谈》《昆虫记》的解说正确的一项是（ ） A. 朱自清在《<诗经>第四》中指出：诗的源头是歌谣，歌谣可分为徒歌和乐歌。徒歌是随着乐器唱，乐歌是随口唱。 B. 《经典常谈》的行文过程中，作者专门使用了“拟演说体”，模仿在课堂上传道解惑的说话方式，拉近了与青年读者之间的距离。 C. 《昆虫记》之所以引人入胜，与作者独特的研究方法有关，他把昆虫装在木盒里，浸在酒精里，睁大眼睛观察触角、上颚等，努力思考这些器官的功能。 D. 《昆虫记》里法布尔往往在一个章节中介绍两种不同类的昆虫以对比分析。 【答案】B 【解析】 【详解】A.徒歌是随口唱，乐歌是随着乐器唱； C.把昆虫装在木盒里、浸在酒精里观察是传统昆虫学家的解剖式研究方法，法布尔的独特之处是在野外自然状态下观察活昆虫的生活习性； D.《昆虫记》往往一个章节只介绍一种昆虫。 24. 阅读打卡活动的最后，班级举行以“学习经典的必要性”为主题的讨论会，请你从以下所给的话题中任选一个，结合《经典常谈》相关具体内容，发表即席讲话。 话题一：“国学经典有助于培养中学生的文学素养，积累文化常识。” 话题二：“国学经典蕴含传统美德，中学生阅读国学经典，有利于形成良好的品格。” 【答案】示例一：选择话题一。大家好，我认为中学生有阅读经典的必要。《诗经》和《楚辞》分别是我国现实主义和浪漫主义诗歌的源头，阅读经典有助于提升文学素养。阅读《说文解字》，让我们理解汉字的演变，积累文化常识。培养文学素养和积累文化常识有助于传承优秀传统文化，因此有必要阅读经典。 示例二：选择话题二。大家好，我认为中学生有阅读经典的必要。《大学》中的“格物、致知、诚意、正心、修身、齐家、治国、平天下”告诉了我们个人进行道德修养和修身立世的步骤。《史记》中司马迁忍辱著史的经历，可以让我们领会为理想坚持的精神品格。中学生阅读国学经典，有利于传承美德，树立理想，形成坚韧的品质。 【解析】 【详解】本题考查名著内容分析和表达运用。 两个话题均可选择。若选话题一，需围绕“经典对文学素养、文化常识的作用”展开，从《经典常谈》中筛选涉及经典文本特点、文化背景的内容；若选话题二，需聚焦“经典中的传统美德与品格塑造”，提取书中提及的经典里的道德理念或人物形象。若选话题一，可关联《〈诗经〉第四》《辞赋第十一》等，分析经典的语言艺术、文体演变；若选话题二，可关联《〈论语〉第七》《〈孟子〉第八》等，提炼“仁”“义”“担当”等理念，谈传统美德。表达时要避免空泛，确保观点都有书中具体内容支撑，同时可结合中学生的学习与成长需求，说明经典学习的实际价值，让讲话既有理论依据，又贴近听众身份。 示例一：选择话题一。大家好！国学经典能帮中学生提升文学素养、积累文化常识。《经典常谈》中《〈诗经〉第四》提到《诗经》的“赋、比、兴”，比如“蒹葭苍苍”用起兴，可学古典文学表达技巧；还讲《诗经》分“风、雅、颂”，能了解先秦民俗与音乐文化。《辞赋第十一》谈《离骚》的比喻手法，也能帮我们读懂古典文学美。因此，中学生学经典对积累文化、提升素养很必要。 示例二：选择话题二。大家好！国学经典的传统美德能帮中学生养成好品格。《经典常谈》中《〈论语〉第七》解读《论语》的“仁”，像“己所不欲，勿施于人”教我们体谅他人；《〈孟子〉第八》提孟子“富贵不能淫”，教我们坚守原则。这些美德能帮我们培养友善、正直的品格，因此，中学生学习经典很有意义。 25. 法布尔的《昆虫记》不同于一般的科普作品，而是文学性与科学性完美结合的典范。请判断下面两个语段哪个出自《昆虫记》，并说明你的判断依据。 A.蝈蝈多生在平原、农田、花生地、豆地、玉米地、菜地农作物区。绿蝈蝈讲究的是通体碧绿，不带丝毫杂色，观赏价值高。绿蝈蝈翅薄，一般叫声偏高。 B.绿色蝈蝈非常漂亮，浑身嫩绿，侧面有两条淡白色丝带，身材优美，苗条均匀，两片大翼轻盈如纱。 【答案】B语段。B语段的描写生动形象，如“身材优美，苗条均匀”运用了拟人的修辞手法；“侧面有两条淡白色丝带”“两片大翼轻盈如纱”则运用了比喻的修辞手法，富有文学趣味。整句话洋溢着作者对绿色蝈蝈的喜爱与赞美之情。A语段不符合法布尔的语言风格，它只是直白客观地叙述，虽具有科学说明性，但缺少文学性、趣味性。因此判断B语段是法布尔《昆虫记》中的节选部分。 【解析】 【详解】本题考查名著内容辨析。 《昆虫记》是法国昆虫学家法布尔的经典著作，它并非单纯的科普读物，而是将严谨的科学观察与生动的文学描写完美融合。法布尔以细腻的笔触记录昆虫的形态、习性、繁衍与死亡，如螳螂的捕食、蝉的蜕变、蜜蜂的筑巢等，既揭示昆虫世界的奥秘，又赋予昆虫以人性的温度。书中满是对生命的敬畏与热爱，语言优美、趣味盎然，兼具科学性与文学性，被誉为“昆虫的史诗”。 作答时，注意判断依据需紧扣《昆虫记》“文学性与科学性结合”的核心特点，尤其是文学性方面的生动描写、拟人化手法等，对比两个语段的语言风格差异。语段B用“非常漂亮”“身材优美，苗条均匀”等拟人化表述，搭配“浑身嫩绿”“两片大翼轻盈如纱”的生动描写，兼具科学性与文学性，符合《昆虫记》将昆虫特征与优美文笔融合的特点；而语段A仅客观罗列蝈蝈的生长环境、外形及叫声特点，语言平实直白，更偏向普通科普说明，缺乏《昆虫记》的文学特质。故选B。 五、写作（50分） 26. 图书馆开展主题征文活动，请你完成任务。 当我们翻开书页，便开启了一场无需舟车劳顿的奇幻旅程。文字是承载灵魂的车马，篇章是通往万千世界的路径——在这里，你能深入异域山川，感受自然的壮美与生命的坚韧；能跨越时空界限，与书中的人物对话，见证生命的丰富与精彩。这场旅行没有地理的桎梏，却能在字里行间遇见更辽阔的天地，拓展心灵的疆域，塑造丰盈的灵魂。 请以“阅读也是一场旅行”为题写一篇文章。 要求：不得套作、抄袭；不得出现真实的地名、校名、人名；字数不少于600字。 【答案】例文： 阅读也是一场旅行​ 每次翻开书，指尖触到纸页的那一刻，我总觉得自己像背上行囊的旅人，即将踏上一段全新的旅程。不用收拾行李，无需预订车票，文字就是最好的向导，带着我去往无数个奇妙的世界。​ 去年夏天，我读《徐霞客游记》，仿佛跟着徐霞客的脚步走进了黄山。书中写“黄山归来不看岳”，我跟着文字攀上天都峰，看云雾像轻纱一样绕着山尖，听松涛在耳边轻轻呼啸。读到他在暴雨中坚持记录山石形态时，我好像也淋着山间的雨，却丝毫感觉不到狼狈，只被那份对自然的热爱深深打动。合上书时，窗外的蝉鸣依旧，可我心里却装下了黄山的奇松怪石，仿佛真的完成了一场徒步登山的旅行。​ 后来读《史记》里的廉颇蔺相如的故事，我又穿越到了战国时期。看到蔺相如捧着和氏璧，在秦王宫殿里从容不迫地据理力争，我紧张得攥紧了书页；读到廉颇脱下战袍，背着荆条去请罪时，我又忍不住为这份坦荡与真诚拍手。那一段段文字，就像时光隧道的入口，让我站在历史的旁观者席上，见证了古人的智慧与风骨。比起在课堂上记历史年份，这场“旅行”让我更懂那些故事背后的温度。​ 最难忘的是读《小王子》的那个周末。我跟着小王子拜访一颗又一颗星球，看他和骄傲的国王对话，听他对玫瑰的温柔告白。当读到小王子说“重要的东西眼睛看不见，要用心去感受”时，我正坐在书桌前，阳光透过窗户洒在书页上，忽然觉得心里暖暖的。这场没有山川河流的旅行，却带我走进了一个充满爱与真诚的世界，让我懂得了如何去珍惜身边的美好。​ 原来阅读真的是一场永不落幕的旅行。它不会因为距离而受限，也不会因为时间而停止。每一本书都是一个新的目的地，每一段文字都是一处独特的风景。而我，愿意一直做这样的旅人，在书页间行走，在文字里成长。 【解析】 【详解】本题考查全命题作文。 审题立意：“阅读也是一场旅行”，关键在于理解“阅读”与“旅行”的关联。旅行是亲身去往不同地方，见识风土人情、拓展视野；而阅读，是通过文字穿梭于不同的世界、时代，与不同的思想和灵魂交流。立意时，要突出阅读能像旅行一样，带我们突破时空限制，领略多样的风景（包括自然风景、人文风景、精神世界风景等），让我们的心灵得到滋养、视野得到拓展、灵魂得以丰盈。要表达出阅读虽非物理上的移动，却能带来精神层面如旅行般的体验与收获。 选材构思：选材可从多个方向入手。比如，阅读自然文学类作品，像读徐霞客的游记，仿佛跟随他的脚步，遍历祖国的名山大川，感受黄山的奇松怪石、长江的奔腾浩荡，体会自然的壮美与生命在自然面前的敬畏与探索精神；阅读历史典籍，如读《史记》，就像穿越到古代，与帝王将相、英雄豪杰对话，见证楚汉争霸的风云变幻，感受蔺相如的智勇双全，从历史的长河中汲取智慧与力量；阅读外国文学作品，读《海底两万里》，跟着尼摩船长的潜艇，深入神秘的海底世界，见识奇异的海洋生物、壮观的海底地貌，体验科幻冒险的刺激，同时思考人与自然、科技与伦理的关系；还可以写阅读散文，如朱自清的《荷塘月色》，在文字里漫步于月下荷塘，感受那朦胧的美与作者的心境，体会文字营造出的独特意境与情感氛围。这些选材都能体现阅读如同旅行，带我们去往不同的“地方”，有不同的“见闻”与“感悟”，从而构建文章的内容，展现阅读这场“旅行”的丰富与深刻。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年下学期八年级语文期末质量监测卷 说明： 1.全卷满分120分，考试时间150分钟。 2.请按试题序号在答题卡相应位置作答，答在试题卷或其它位置无效。 一、语言文字运用（本大题共6小题，每小题2分，共12分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 漫步于江西历史博物馆，我仿佛穿越了时空隧道（ ）在无声的场馆中，真切感受到时光的悄然流逝。展柜里陈列的青铜器，虽历经千年，表面却仍留存着岁月雕琢的“（zhě）皱”，那是时光与文明碰撞留下的独特印记。轻轻追溯这些青铜器的铸造历程，从原料的选取到模具的雕琢，再到高温的淬炼，每一个环节都紧密相连，犹如精密的齿轮，咬合得严丝合缝。它们不仅是冰冷的器物，更是历史长河中熠熠生辉的文化密码，静静诉说着往昔的辉煌。 1. 根据拼音写汉字，给加点字注音。 （1）（zhě）______ （2）溯__________ 2. 文中括号内填入的标点符号是：__________ 阅读下面的文字，完成下面小题。 在当今时代，人工智能领域______，新技术如暴风骤雨般不断涌现。从智能语音助手到无人驾驶汽车，它正全方位______着科技的魅力，它能打破地域和信息的闭塞，它孕育着无限可能，能助力解决诸多难题。课堂上，同学们热烈______人工智能带来的影响。同学们充分认识到人工智能可以提升创新思维，培养学习效率。 3. 文中画波浪线的句子有语病，请提出修改意见。 4. 下列依次填入横线的词语，最恰当的一项是（ ） A. 瞬息万变 演义 探讨 B. 瞬息万变 演绎 探讨 C. 风云变幻 演义 探察 D. 风云变幻 演绎 探察 5. 小语梳理传统节日花灯的制作方法，下列句子排序最恰当的一项是（ ） ①确定好花灯的节日主题，在纸上画出对应的图案与框架。 ②将画好的图案粘贴到竹篾框架上，用剪刀修整边缘。 ③准备好制作所需的竹篾、彩纸、剪刀、胶水、灯带等材料。 ④无误后，将灯带固定在花灯内部，粘贴好花灯的封口处。 ⑤将竹篾按照图案框架弯曲拼接，用细线固定成花灯骨架。 A. ③①⑤②④ B. ①③⑤②④ C. ③①②⑤④ D. ①③④⑤② 6. 为准备此次年级比赛，小深收集了许多知识，请选出下列表述正确的一项（　　） A. 说明文要掌握说明顺序和说明方法。气象学家竺可桢在《大自然的语言》中按照逻辑顺序阐释了物候和物候学；魏学洢的《核舟记》中“细若蚊足，钩画了了”用了打比方的说明方法。 B. 形散神聚是散文的重要特点：《社戏》以“水乡看戏”为线索，描绘了一幅江南的生活画卷，表现作者对童年生活的回忆和留恋。 C. “记”是古代的一种散文体裁，如《桃花源记》《小石潭记》等。“说”是古代一种说明体裁，用以说明作者对社会上某些问题的观点，如《爱莲说》《马说》。 D. 在公众面前演讲，台下听众过多的情况下，很难顾及到各个年龄段和身份的听众，因此做到观点鲜明、态度明确、思路清晰、内容充实即可。 二、古诗文阅读（本大题共7小题，20分） （一）（4分） 阅读下面古诗词，完成下面小题。 【甲】牧童诗 [宋]黄庭坚 骑牛远远过前村，短笛横吹隔垅闻。 多少长安名利客，机关用尽不如君。 【乙】牧 童 [唐]卢 肇注 谁人得似牧童心，牛上横眠秋听深。 时复往来吹一曲，何愁南北不知音。 【注】卢肇：今江西新余人。 7. 下列对两首诗歌的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 甲诗“骑牛远远过前村”中“远远”一词，既写出牧童放牧的闲适从容，又暗示其远离尘嚣的生活状态，用词凝练。 B. 甲诗前两句用白描手法，“隔垅闻”既写出笛声悠远，又衬托牧童的闲适。 C. 乙诗“谁人得似牧童心”以反问语气，突出牧童的自在与满足，实为诗人自况，折射出对无拘心境的向往。 D. 乙诗后两句写牧童通过吹笛来排解孤独，内心满是无知音的落寞。 8. 请简要概括两位诗人借“牧童”形象分别表达了怎样的情感？ （二）（10分） 阅读下面文言文，完成下面小题。 游东林山水记 王质 北出小桥，并溪东行，及姚君贵聪门。俯门而航，自柳、竹翳密间，循渠而出。又三四曲折，乃得大溪，一色荷花，风自两岸来，香气勃郁。小驻古柳根，得酒两罂①，菱芡②数种。复引舟入荷花中，歌豪笑剧响震溪谷。风起水面，细生鳞甲；流萤班班③，若骇若惊，奄忽④去来。夜既深，山益高且近，天无一点云，星斗张明，错落水中，如珠走镜。 隶而从者曰“学童”，能嘲哳⑤为百鸟音，如行空山深树间，春禽一两声，翛然⑥使人怅而惊也；曰“沈庆”，能为歌声，回曲宛转，嘹亮激越，风露辅之，其声愈清，凄然使人感而悲也。 游不两朝昏，而东林之胜殆尽。同行姚贵聪、沈虞卿、周辅及余四人。三君虽纨绮世家，皆积岁忧患；余亦羁旅异乡，家在天西南隅，引领长望而不可归。今而遇此，开口一笑，不偶然矣。皆应曰：“嘻！子为之记。” （选自《江西古文精华丛书》，有删改） 【注释】①罂（yīng）：盛酒、水的陶器或木器。②芡（qiàn）：一种水生植物。③班班：明亮的样子。④奄忽：忽然，很快。⑤嘲哳（zhāo zha）：指鸟鸣声。⑥翛（xiāo）然：萧条冷落的样子。 9. 文中画波浪线的部分有一处需要断句，请用“/”标示。 歌 豪 笑 剧 响 震 溪 谷 10. 解释文中加点词的含义。 （1）及______ （2）从______ （3）子______ 11. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）风起水面，细生鳞甲。 （2）游不两朝昏，而东林之胜殆尽。 12. 本文与柳宗元的《小石潭记》同为山水游记，请结合两篇文章的内容，说说两文在写景抒情上的相似之处。 （三）默写（6分） 13. 补写下列句子中的空缺部分。 （1）春天去庐山桃花源景区游玩，看到桃花随风飘落在绿茵茵的草地上，我不禁想起《桃花源记》中的句子“____________________，____________________”。 （2）景中有坚贞。“____________________，____________________”（《卜算子·咏梅》），凋零于地的梅花彰显着陆游坚贞高洁的操守。 （3）《北冥有鱼》中以“_____________，_____________”极写鹏鸟南飞时的磅礴气势，蕴含对自由境界的向往。 三、现代文阅读（本大题共9小题，30分） （一）（6分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 地磁场：地球的“隐形铠甲” ①地球，这颗蔚蓝的星球，之所以能在凶险的宇宙中孕育生命、繁衍文明，除了大气层的包裹、水资源的滋养，还离不开一件时刻守护我们的“隐形铠甲”——地磁场。它看不见、摸不着，却如同一道无形屏障，默默守护着地球上的万物生灵。 ②地磁场究竟从何而来？科学界普遍认同“地球发电机理论”。地球内部由固态内核和液态外核组成，外核富含铁、镍等导电金属，在高温高压下呈熔融状态并持续对流运动。这些运动的导电物质如同无数线圈，不断切割磁感线产生电流，电流又激发磁场，如此循环往复，维持着地磁场的稳定存在。简单来说，地球就像一台巨型发电机，核心的“熔融引擎”源源不断地为地磁场提供能量。 ③这件“隐形铠甲”的核心作用，是抵御来自宇宙的致命威胁——太阳风。太阳风是太阳持续抛出的高能带电粒子流，速度可达每秒400公里，蕴含巨大能量。若没有地磁场阻挡，太阳风会直接撞击地球大气层，逐步剥离大气，破坏臭氧层，宇宙辐射将会直达地表，生命难以存续。而地磁场形成的磁层，会巧妙偏转太阳风粒子，将绝大多数高能辐射引向地球两极，在南北极上空形成绚丽极光，把致命危险化作天地奇观。 ④除了抵御太阳风，地磁场还是天然“导航仪”。早在战国时期，我国古人就利用地磁场发明了司南，后来演变为指南针，成为航海、远行的重要工具。不仅人类依赖它，候鸟、海龟、洄游鱼类等许多动物，也能感知地磁场方向，依靠它完成数千公里的迁徙，从未迷失方向。可以说，地磁场为生命指引着归家之路。 ⑤不过，这件“隐形铠甲”并非永恒不变。科学观测发现，地磁场强度在逐渐减弱，近百年间已下降约10%。更神奇的是，地磁场还会发生“磁极反转”——南北磁极互换位置。研究岩石中的地磁痕迹可知，地球历史上已发生过数百次磁极反转，平均每二三十万年一次。最近一次反转距今已有78万年，远超平均周期，这也让人们对下一次反转充满好奇与关注。 ⑥值得庆幸的是，地磁场的变化极其缓慢，短期内不会对人类生活造成明显影响。科学家通过卫星、地面观测站持续监测地磁场动态，深入研究其变化规律，探索背后的奥秘。 ⑦从守护生命安全，到指引前行方向，地磁场这件“隐形铠甲”，默默守护地球数十亿年。它藏着地球内部的密码，连着遥远宇宙的风云，是地球赠予生命最珍贵的礼物之一。了解地磁场，读懂这件“隐形铠甲”，我们才能更敬畏这颗星球，珍惜这份无形的守护。 14. 下列对文章相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 文章用“地球发电机理论”解释地磁场的来源，认为液态外核中熔融的铁、镍等导电金属的持续对流运动，不断切割磁感线产生电流，电流再激发磁场，从而维持地磁场的存在。 B. 太阳风是太阳持续抛出的高能带电粒子流，速度可达每秒400公里；若没有地磁场的磁层偏转保护，太阳风会直接撞击地表，导致地球上所有生命立刻灭绝。 C. 地磁场不仅是防御宇宙辐射的屏障，也为人类和其他生物的定向导航提供了天然参照——从战国时期的司南到候鸟的千里迁徙，都是地磁场实际作用的例证。 D. 科学观测表明地磁场强度近百年间已下降约10%，且地球历史上发生过数百次磁极反转，上一次距今约78万年；但由于地磁场变化极为缓慢，短期内不会对人类生活造成明显影响。 15. 文章第④段提到“早在战国时期，我国古人就利用地磁场发明了司南”。结合你所学的物理知识和文章内容，解释一下为什么指南针（司南）能够指示方向？如果地磁场发生“磁极反转”，指南针的指向会发生什么变化？ （二）（7分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一 ①人工智能飞速发展，深度融入生产、学习与生活方方面面。机器擅长精准、快速、重复的标准化运算，高效完成数据统计、流程处理、基础文案等工作。与之相对，人类在情感沟通、复杂模糊场景抉择、原创创新联想、伦理边界判断等非标准化情境中，拥有无法被算法替代的独特优势。 ②当前各行各业人工智能人才紧缺，相关人才需供比达到3.5∶1.《全球数字教育发展指数（2026）》显示，全球超七成国家高度重视青少年高阶思维培养，中美等多国率先迈入“AI+教育”发展新阶段。回望人类发展史，每一次技术革新都会淘汰老旧职业，同时催生全新岗位。蒸汽机、流水线改变手工业模式，如今人工智能深刻重塑社会就业结构。据世界经济论坛预测，到2030年，全球将有9200万个重复性岗位被人工智能替代，但同时会新增1.7亿个新兴职业。技术淘汰的只是单一重复劳动，永远不会淘汰拥有独立思想、人文情怀与创造力的人。教育的本质是育人铸魂，技术可以更新教学方式、优化知识传递效率，却无法替代人格塑造、品德养成与心灵成长。 （《人民日报》《与AI同行，答案在人手中》2026年5月25日） 材料二 ①人工智能正在深刻改变校园学习方式，智能答疑、错题整理、知识点梳理、作文辅助等功能极大提升学习效率。但与此同时，中小学生滥用AI现象日益突出：不少同学直接用AI代写作业、照搬标准答案、拼凑考场作文，不愿主动深度思考、不愿自主逻辑推理，长期下来逐渐丧失独立分析、思辨探究与真情表达能力。 ②教育部明确指出，AI是学习辅助工具，绝非思考替代品。国家出台《“人工智能+教育”行动计划》，推动人工智能教育常态化普及，核心不是让学生依赖机器完成学习任务，而是着力培养创新思维、跨界整合能力、复杂问题解决能力、沟通协作与终身适应能力。AI可以快速给出标准答案，却无法体会文字背后细腻情感、感悟文学人文美感、分辨现实是非善恶、坚守做人道德底线。过度依赖人工智能，会慢慢弱化青少年思辨能力、共情能力与人文底蕴。新时代教育，既要善用智能技术赋能学习成长，更要守住独立思考本心，让技术服务于人，而非支配人的成长。 （《光明日报》《2026世界数字教育大会专题报道》） 材料三 ①人工智能不断普及，社会人才需求正在发生结构性转变。企业不再一味看重单一技能熟练度，更加青睐兼具数字素养、创新意识、人文底蕴、责任担当与综合素养的复合型跨界人才。人工智能训练师、人机协同工程师、智能数据分析师等全新职业不断涌现，社会劳动力价值从机械重复执行，转向智慧综合判断，从单一技艺深耕，转向多元跨界融合。 ②算法冰冷没有情感，没有理想信念，没有责任担当与人间温情。冬奥健儿长年坚守、顽强拼搏的毅力，西部支教青年扎根边疆、默默奉献的情怀，消防员逆行险境、无畏担当的勇气，普通人彼此守望相助的善意温暖，都是人工智能永远无法模拟、无法复刻、无法量化的精神力量。人工智能能让社会运转更快、生产效率更高，但让生活温暖美好、文明代代赓续、人间充满意义的，永远是人的情怀坚守、道德追求与独特生命价值。面对汹涌科技浪潮，青少年不必恐惧被机器替代，而应锤炼自身不可替代的核心素养，理性驾驭智能技术，争做时代发展的主人。 （新华网《未来人才与人工智能发展报告》） 16. 下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（ ） A. 材料一指出，人工智能擅长标准化运算，已替代9200万个重复性岗位，但也催生了1.7亿个新兴职业，技术革新终将淘汰单一劳动，但不会淘汰具备创造力的人类。 B. 材料二揭示，AI在校园的滥用（如代写作业、照搬答案）会导致学生丧失独立分析能力，教育部明确反对使用AI，强调教育应培养思辨力与人文底蕴。 C. 材料三表明，企业当前最看重员工的专业技能熟练度，因为人工智能训练师等新兴职业仍需深耕单一技术领域，无需跨界融合能力。 D. 三则材料共同强调：AI可提升效率，但无法替代人类的情感、伦理判断与精神价值；青少年应理性驾驭技术，锤炼不可替代的核心素养。 17. 材料二中提到“AI可以快速给出标准答案，却无法体会文字背后细腻情感”。下列诗句中，最不适合用来佐证这一观点的一项是（ ） A. 安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！——杜甫《茅屋为秋风所破歌》 B. 可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。——白居易《卖炭翁》 C. 关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。——《诗经·关雎》 D. 气蒸云梦泽，波撼岳阳城。——孟浩然《望洞庭湖上张丞相》 18. 班里同学小语经常借助AI快速完成作业。他认为：“AI功能强大，能包办大部分学习任务，努力思考已经没有必要。”请你结合材料观点，对小语进行有理有据的劝说。 （三）（17分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 沙枣花开 ①立夏后，沙枣花的香气弥漫开来。 ②银川唐徕渠边，散落着沙枣树。一年四季，沙枣树不怎么显眼，不如钻天杨春来挺拔俊秀，不比老槐树入冬银钩铁画，平时一身银灰色叶子，夹杂在公园花红柳绿中，像个乡下来的“土亲戚”。不过等到沙枣树花期来临时，香气一下子就力压群芳，最是醉人。如烟似雾阵阵袭来，沉稳中透着鲜亮，闭眼深吸一口，通体如有蜜汁在流淌，心情也随之愉悦。等暮色降临，白日里的余温尚存，沙枣树浓醇的蜜香把人沐浴浸染，如帐似幔，宛如摆下了“迷魂阵”。在岸边驻足一会儿，远近华灯初上，眼前翻滚的黄河水汩汩流去，耳边时而传来几声声响，鼻息搅动沙枣花的齁甜，此刻什么都不想，是谓“坐忘”。 ③我已成了沙枣花的“俘虏”，每年等它开花。半个多月的花期里，不由自主会散步到它面前，贪恋，不肯离开。还忍不住想折下几小枝，寄给远方的朋友，告之“大西北馨香如此”。 ④从西南辗转西北，我来到塞上湖城两年半，经历了3次沙枣花开。有时不免自问：如此中意沙枣花，难道只因为它香得特别？ ⑤沙枣树浑身是宝，一树花香，飘荡在许多西北游子心底。我也是在这儿久了，才慢慢了解。上世纪七八十年代出生的人，童年时上学路上摘两口袋沙枣，是一天的零食，红的酸、黑的甜。女生把沙枣花放进铅笔盒，课堂上芳香萦绕又不知所终。有人家把沙枣核洗净串起来，做成门帘，据说蚊蝇不近。物资匮乏的年月，把沙枣去核磨粉，掺进面粉、玉米粉烙饼蒸馍，能抵一半粮食。我没吃过沙枣面馍馍，曾摘几粒沙枣品味，核大没多少肉，微甜，面面的、沙沙的。时代进步，人们又发现许多沙枣树的好处。比如沙枣花是上等蜜源，可用来养蜂；沙枣树叶牛羊都爱吃，是畜牧饲料。沙枣果还是生物质能源，果粉可转化为燃料乙醇，果核可制活性炭。想不到充满诗意的沙枣花香里，还蕴藏偌大个产业。 ⑥不过，沙枣树最为人称道的，是抗风沙。唐徕渠边的那些沙枣树，确实缺少代表性。理想中的沙枣树，该立于沙漠边缘，高大到十几米，披一身闪亮盔甲，笑傲沙尘西风。沙枣树根系发达，耐盐碱不挑地方，稍有水肥便枝叶繁密。一排排沙枣树列阵，就是一道“绿色长城”。有时狂风怒了，携着沙粒抽打它，又揪着它的头发，把它按到沙地上。再看沙枣树，风吹不倒，沙埋不死，有时“吹卧沙场”半截入土了，还能从黄沙中抽出枝条，坚守阵地，挡风不止。有道是黄沙百战穿金甲，沙枣树最好的归宿和礼遇，是如戍边将士般“马革裹尸”吧。 ⑦因为抗风沙，沙枣树成了人类挚友。没在西北待过，很难体会风沙的厉害。我来得晚，塞上江南变得名副其实，连大沙尘暴都没见过，不过治沙的故事听了不少。宁夏被腾格里沙漠、乌兰布和沙漠和毛乌素沙地三面包围，境内盐池、中卫等地向来就是有名的“沙窝子”，土地荒漠化在上世纪八九十年代达到顶峰。沙尘暴来时，祸害田里秧苗，把种子都从土里扒出来，羊群给吹散了，有的小孩子被吹进沟渠，黄沙还堵住农家大门、漫上屋脊。 ⑧如今你到盐池，辽阔的大沙地变身葱茏的大草原，风沙肆虐的高沙窝乡光伏板连绵成海，山梁上风车转动。中卫呢？妥妥的“沙漠水城”，蜚声国际的麦草方格连绵起伏，硬是把腾格里沙漠逼退20多公里。当地还格外留了18万亩沙漠不治理，好去发展沙漠旅游。每逢节假日，天南地北的游客在中卫白天玩沙、晚上观星，乐不思归。银川灵武的治沙英雄王有德，70多岁了还坚守白芨滩，心心念念让孩子们了解传承治沙精神，不愧是“人民楷模”。 ⑨时移世易，沧桑巨变。如今行走宁夏大地，见到年轻的沙枣树，忍不住感慨“伙计，咱都没赶上激情燃烧的岁月”，未尝不是种遗憾。而碰上虬枝盘曲的老树，又会心生敬意，愿它老来得福、健康长寿。 ⑩沙枣花香气馥郁，黄色的花朵却小小的，星星点点缀满了枝头。它没有艳丽的姿色，也谈不上绰约风度，像极了西北普通的治沙人。唐希明我认识，在中卫颇有名气。老唐皮肤黑红，身形高挑，眼神盛满风沙磨砺后的质朴与热忱，好像一棵沙枣树。他从小长在沙漠边，一辈子铺麦草方格种草栽树，和黄沙交情过命。老唐告诉我，小时候恨沙怕沙，工作后治沙也用沙，如今爱沙离不开沙——和风沙纠缠大半生，唐希明走出了与自然共生之路。 ⑪这不是唐希明一个人的路，是中国人在沙漠边缘蹚出来的路。山水林田湖草沙和人本是生命共同体。不信你听—— ⑫“骑着马儿走过昆仑脚下的村庄/沙枣花儿芳又香/清凉渠水流过玫瑰盛开的花园/园中人们正在歌唱/一位祖母向我招手/叫我坐在她身旁……” ⑬唐徕渠边的遐想有了答案。沙枣树把荒漠的苦涩酿成花蜜，也把这片土地上的故事带给我。风土人文之美，才是沙枣花的馨香之源、迷人之处。 （选自《人民日报》） 19. 通读全文，说说作者深爱沙枣树的原因有哪些？ 20. 赏析文中画线句子的表达效果。 一年四季，沙枣树不怎么显眼，不如钻天杨春来挺拔俊秀，不比老槐树入冬银钩铁画，平时一身银灰色叶子，夹杂在公园花红柳绿中，像个乡下来的“土亲戚”。 21. 请结合全文内容，简要分析作者在第⑫段引用民歌有何作用。 22. 文章结尾意蕴深远，请结合全文谈谈你对文末“风土人文之美，才是沙枣花的馨香之源、迷人之处”这句话的理解并联系生活实际谈谈它引发了你怎样的思考。 四、名著阅读（本大题共3小题，8分） 23. 下列对《经典常谈》《昆虫记》的解说正确的一项是（ ） A. 朱自清在《<诗经>第四》中指出：诗的源头是歌谣，歌谣可分为徒歌和乐歌。徒歌是随着乐器唱，乐歌是随口唱。 B. 《经典常谈》的行文过程中，作者专门使用了“拟演说体”，模仿在课堂上传道解惑的说话方式，拉近了与青年读者之间的距离。 C. 《昆虫记》之所以引人入胜，与作者独特的研究方法有关，他把昆虫装在木盒里，浸在酒精里，睁大眼睛观察触角、上颚等，努力思考这些器官的功能。 D. 《昆虫记》里法布尔往往在一个章节中介绍两种不同类的昆虫以对比分析。 24. 阅读打卡活动的最后，班级举行以“学习经典的必要性”为主题的讨论会，请你从以下所给的话题中任选一个，结合《经典常谈》相关具体内容，发表即席讲话。 话题一：“国学经典有助于培养中学生的文学素养，积累文化常识。” 话题二：“国学经典蕴含传统美德，中学生阅读国学经典，有利于形成良好的品格。” 25. 法布尔的《昆虫记》不同于一般的科普作品，而是文学性与科学性完美结合的典范。请判断下面两个语段哪个出自《昆虫记》，并说明你的判断依据。 A.蝈蝈多生在平原、农田、花生地、豆地、玉米地、菜地农作物区。绿蝈蝈讲究的是通体碧绿，不带丝毫杂色，观赏价值高。绿蝈蝈翅薄，一般叫声偏高。 B.绿色蝈蝈非常漂亮，浑身嫩绿，侧面有两条淡白色丝带，身材优美，苗条均匀，两片大翼轻盈如纱。 五、写作（50分） 26. 图书馆开展主题征文活动，请你完成任务。 当我们翻开书页，便开启了一场无需舟车劳顿的奇幻旅程。文字是承载灵魂的车马，篇章是通往万千世界的路径——在这里，你能深入异域山川，感受自然的壮美与生命的坚韧；能跨越时空界限，与书中的人物对话，见证生命的丰富与精彩。这场旅行没有地理的桎梏，却能在字里行间遇见更辽阔的天地，拓展心灵的疆域，塑造丰盈的灵魂。 请以“阅读也是一场旅行”为题写一篇文章。 要求：不得套作、抄袭；不得出现真实的地名、校名、人名；字数不少于600字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $