2.2 乐音与噪声（重难点专练）物理新教材北师大版（北京）八年级全一册

**基本信息** 以乐音三特性为核心，通过实验探究与生活情境题，系统覆盖音调、响度、音色、噪声控制及波形图分析，构建从概念到应用的知识逻辑链。 **专项设计** |模块|题量/典例|题型特征|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |音调|5题|含实验探究（量筒/钢尺振动）、生活应用（音乐公路）|从振动频率引入，通过控制变量法建立音调与频率关系| |响度|5题|包含振幅影响、声传播及噪声实验|结合振幅与距离，构建响度的影响因素体系| |音色|5题|涉及乐器辨析、动物叫声区分|聚焦发声体材料/结构对音色的决定作用| |噪声控制|5题|涵盖噪声判断、防治措施及监测|从噪声定义到控制途径，形成完整应用链条| |波形图|5题|含波形对比、降噪原理分析|通过图像可视化声音的音调、响度、音色特性|

2.2 乐音与噪声 题型01 音调 题型02 响度 题型03 音色 题型04 噪声及其控制 题型05 波形图 ▌题型01 音调 1．我国一些地方修筑了“音乐公路”，路面上分布着许多横向凹槽，当汽车以一定速度匀速行驶时，就会奏出一段乐曲。当路面上凹槽的分布比较密时，汽车行进过程中振动就会快，由此可判断设计人员是依据乐曲的___________（选填“响度”“音调”或“音色”）设计成疏密不同的凹槽，完成公路设计。 【答案】 音调 【详解】由音调与频率的关系可知，振动越快音调越高，故设计人员依据乐曲的音调设计疏密不同的凹槽。 2．古诗《鹿柴》中有“空山不见人，但闻人语响”，诗人听到的人声是由声带______产生的。某种昆虫靠翅的振动发声，如果这种昆虫的翅在2s内做了700次振动，则频率是______Hz。在常温下，声音在空气中的传播速度是340m/s，某同学在看到闪电后5秒才听到雷声，则这个人距打雷处约______米。 【答案】 振动 350 1700 【详解】[1]声音由物体振动产生，人声是由声带振动产生的。 [2]频率为 [3]这个人距打雷处的距离约为 3．如图所示，有4支相同材料、相同厚度的玻璃量筒，其中，，等高，，粗细相同，c，d粗细相同。各量筒内装的水如图所示，某同学根据听到的声音猜想气柱发声的音调高低可能与下列因素有关: 1．气柱的长短有关        2．量筒的粗细有关        3．水柱的长度有关 (1)若探究“气柱发声的音调高低是否与气柱的长短有关”，应选量筒a和___________（填序号）。 (2)若选择的量筒是b和c，则探究的是气柱发声的音调高低与___________有关。 (3)小明用同样大小的力在c和d的口上吹气，使它们发声，则所发出的声音音调___________（选填“c高”，“d高”或“一样高”）。 (4)如果用同样大小的力敲击c和d使它们发声，___________所发出的音调较高。 【答案】(1)b (2)量筒的粗细 (3)一样高 (4)c 【详解】（1）探究气柱发声音调与气柱长短的关系时，需要控制量筒粗细完全相同，只改变气柱长度。a和b粗细一致，装水高度不同、气柱长度不同，符合实验要求，因此选b。 （2）b和c的气柱长度相同（水面齐平），但量筒粗细不同，所以是控制气柱长度不变，探究音调与量筒粗细的关系。 （3）对着量筒口吹气时，是量筒内的空气柱振动发声。c和d粗细相同，内部气柱长度也相同，振动频率相同，音调一样高。 （4）敲击量筒时，是量筒和内部的水共同振动发声。c和d粗细相同，但c内部的水柱长度更短，水的总质量更小，振动更容易、频率更高，因此c的音调更高。 4．为了探究声音的三个特性，同学们用两把大小完全一样的钢尺和塑料尺分别进行了以下操作，如图所示： (1)保持钢尺伸出桌面的长度不变，用大小______（选填“不同”或“相同”）的力拨动它伸出桌面的端部，听声音，看现象，从而得出：声源振幅越大，声音的响度______； (2)实验时，钢尺伸出桌面的长度越长，振动越______（选填“快”或“慢”），发出声音的音调越______，说明：音调的高低与声源振动的______有关； (3)换用塑料尺做此实验，塑料尺伸出桌面的长度、振动的幅度和频率与钢尺均相同时，听到声音的主要区别是______（填“响度”“音调”或“音色”）不同。 【答案】(1) 不同 越大 (2) 慢 低 频率 (3)音色 【详解】（1）[1][2]探究声音的响度与振幅的关系时，要保持钢尺伸出桌面的长度不变，通过用大小不同的力拨动它伸出桌面的端部，使钢尺振动的幅度不同，进而探究响度与振幅的关系。因为声源振幅越大，声音的响度越大。 （2）[1][2][3]钢尺伸出桌面的长度越长，其质量和体积相对越大，越难振动，振动就越慢。而音调的高低由声源振动的频率决定，振动越慢，频率越低，发出声音的音调就越低。 （3）音色是由发声体的材料、结构等决定的，不同发声体发出声音的音色一般不同。当塑料尺伸出桌面的长度、振动的幅度和频率与钢尺均相同时，由于塑料尺和钢尺材料不同，所以听到声音的主要区别是音色不同。 5．如图是校歌《宜阳之歌》的一段简谱，当同学唱到“求学到”三个字时，以下对声音变化描述正确的是（     ） A．声音的速度一定增大 B．声音的响度一定增大 C．声音的音调一定升高 D．声音的音色一定改变 【答案】C 【详解】A．声音在空气中的传播速度主要取决于介质种类和温度，演唱时介质和温度基本不变，声速不变，故A错误； B．响度由发声体振动的振幅决定，简谱主要记录音调，无法判断演唱时用力大小，响度不一定增大，故B错误； C．简谱中的数字表示音调，数字越大表示发声体振动频率越高，音调越高，观察简谱，“求学到”对应的音符频率变高，音调一定升高，故C正确； D．音色由发声体的材料和结构决定，歌曲均为同学演唱，音色基本不变，故D错误。 故选C。 ▌题型02 响度 6．同学们能听出校园广播里是张校长在说话，主要是依据声音的（     ） A．音色 B．响度 C．音调 D．声速 【答案】A 【详解】A．区分不同发声体的依据为声音的音色，同学们能听出校园广播里是张校长在说话，主要是依据声音的音色，故A符合题意； B．响度反映声音的强弱，无法区分不同发声者，故B不符合题意； C．音调反映声音的高低，无法区分不同发声者，故C不符合题意； D．声速是声音的传播速度，与发声者本身无关，无法区分不同发声者，故D不符合题意。 故选A。 7．王老师和小明同学合唱时，发出的声音是以____的形式传播的，同学们依据_____（响度/音调/音色）可以区分王老师和小明同学的声音，同学还可以根据声音的_______（响度/音调/音色）来大致判断老师离他的远近。 【答案】 声波 音色 响度 【详解】和水波类似，声音在介质中传播时形成声波。 不同发声体发出的声音音色不同，同学们依据声音的音色区分王老师和小明同学的声音。 声音的响度和距离发声体的远近有关，距离越远，响度越小，同学们还可以根据声音的响度来大致判断王老师距离他的远近。 8．（多选）如图所示，小明同学正在弹奏吉他。下列说法正确的是（     ） A．吉他弦的松紧决定弦发声的响度 B．在不同位置按压吉他弦，可以改变音调 C．吉他音量大小与弹奏时所用的力度有关 D．吉他振动的弦较长时，振动快，频率高，音调高 【答案】BC 【详解】A．弦的松紧程度影响振动频率，决定音调，故A错误； B．在不同位置按压吉他弦，改变弦振动长度，从而改变振动频率，可以改变音调，故B正确； C．音量大小即响度，由振幅决定，弹奏力度越大，弦振幅越大，响度越大，故C正确； D．弦较长时，振动慢，频率低，音调低，故D错误。 故选BC。 9．下列成语中形容声音响度大的是（     ） A．声如洪钟 B．南腔北调 C．悦耳动听 D．鸦雀无声 【答案】A 【详解】A．声如洪钟描述声音强度大，对应响度大，故A符合题意； B．南腔北调描述不同发声体的声音特色不同，对应音色差异，故B不符合题意； C．悦耳动听描述声音音质优美，对应音色好，故C不符合题意； D．鸦雀无声描述声音强度极小，对应响度小，故D不符合题意。 故选A。 10．小刚安装了如图所示的装置，来进行探究声音的有关实验。 (1)实验中，小刚发现发声体发声时，塑料小球不断地跳动；当发声体停止发声时，塑料小球也_____了跳动，这一现象表明：声音是由物体_________产生的，实验中，听到发声体的声音是通过固体和_________传入耳朵的； (2)他让发声体持续发声，同时用抽气机不断往外抽气，发现听到的发声体声音的音调________（选填“变高”“不变”或“变低”），响度_________（选填“变大”“不变”或“变小”）；由此，他进一步推导得出，如果钟罩内是真空，_________（填“能”或“不能”）听见发声体的声音； (3)在抽气的过程中，同时他看到塑料小球跳动的剧烈程度_____________（选填“明显加剧”“明显变弱”或“几乎不变”）。 【答案】(1) 停止 振动 空气 (2) 不变 变小 不能 (3)几乎不变 【详解】（1）声音是由物体振动产生的，振动停止发声也停止，因此发声体停止发声时，塑料小球也停止跳动；我们听到的声音，除了通过装置等固体传导，还会通过钟罩内的空气传入耳朵。 （2）音调由发声体的振动频率决定，抽气过程中发声体的振动频率没有变化，因此音调不变；声音的传播需要介质，抽出钟罩内的空气，可传播声音的介质变少，声音的响度会变小；由此推导，当钟罩内为真空时，没有传声的介质，就不能听见声音。 （3）塑料小球的跳动是由发声体的振动直接带动的，抽气只会改变传声的介质多少，几乎不会影响发声体本身的振动幅度，因此小球跳动的剧烈程度几乎不变。 ▌题型03 音色 11．用筷子和湿碎布做一个活塞，插入两端开口的塑料管中，做成一个“哨子”，吹哨时（     ） A．空气柱振动发声 B．上下推拉活塞，音色发生改变 C．改变吹哨的力度，音调发生改变 D．换不同的人吹哨，音色发生改变 【答案】A 【详解】A．吹哨时，是管内的空气柱振动发声，故A正确； B．上下推拉活塞，改变的是空气柱的长度，会影响音调，故B错误； C．改变吹哨的力度，会改变空气柱振动的振幅，从而影响响度，故C错误； D．换不同的人吹哨，发声体还是空气柱，音色由发声体的材料、结构决定，空气柱的材料和结构没有改变，音色不会改变，故D错误。 故选A。 12．下图是小明制作的一个可变音的哨子，该哨子由竹筒（a，b两端开口，c处开一小口）和活塞组成，将活塞从b处塞入，在a处吹气并来回拉动活塞，就能发出悦耳的哨音。下列说法正确的是（     ） A．哨音是由竹筒的振动产生的 B．拉动活塞可改变哨音的音色 C．活塞在上部时哨音的音调高 D．响度大的哨音在空气中传播得快 【答案】C 【详解】A．吹哨子时，哨音是由竹筒内振动的空气柱产生的，故A错误； B．拉动活塞会改变空气柱的长度，改变空气柱的振动频率，从而改变哨音的音调；音色由发声体本身的材料、结构决定，拉动活塞不会改变音色，故B错误； C．活塞在上部时，振动的空气柱长度更短，空气柱振动频率更高，发出的哨音音调更高，故C正确； D．声速的大小只和介质种类、温度有关，和声音的响度无关，响度不同的哨音在空气中传播速度相同，故D错误。 故选C。 13．苏轼在《琴诗》中问道：“若言琴上有琴声，放在匣中何不鸣？若言声在指头上，何不于君指上听？”说明古人早就对声音的产生进行了探索——声音是由物体的____________产生的；陶渊明在《归园田居》中用“狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠”描述了农家生活的乐趣。其中狗吠和鸡鸣是通过____________传入人耳的。人们能分清不同动物的叫声是因为它们的____________不同。 【答案】 振动 空气 音色 【详解】[1]声音是由物体的振动产生的，琴声源于琴弦被拨动时的振动。 [2]声音的传播需要介质，空气中听到的声音一般由空气传播，狗吠和鸡鸣是通过空气传入人耳的。 [3]不同发声体的材料和结构不同，发出声音的音色也不同，人们能分清不同动物的叫声是因为它们的音色不同。 14．夏秋时节来到田野里，耳边会传来悦耳的鸟叫和蛙鸣。鸟叫声和蛙鸣声是通过________传播过来的；青蛙“呱呱”的叫声是由于它的鸣囊在________；我们根据________能分辨出鸟叫和蛙鸣。 【答案】 空气 振动 音色 【详解】声音的传播需要介质，固体、液体和气体都是介质，鸟叫声和蛙鸣声可通过空气传播到人耳。 声音由物体振动产生，蛙的鸣囊振动发出叫声。 不同发声体的音色不同，可依据音色分辨不同的发声体。 15．在民乐相声《金蛇序曲》的表演中可以准确地分清唢呐和笙的声音，主要是由于两者的__________（选填“音调”“响度”或“音色”）不同。演奏中笛子发出的声音是由__________振动产生的。 【答案】 音色 空气柱 【详解】不同发声体的材料、结构存在差异，发出声音的音色不同，我们可以以此来准确区分唢呐和笙这两种不同乐器的声音； 声音是由物体振动产生的，笛子属于管乐器，演奏时是通过吹孔向笛内吹气，触发笛管内部的空气柱振动，从而发出声响。 ▌题型04 噪声及其控制 16．下列情景中的声音属于噪声的是（     ） A．音乐厅中的演奏声 B．教室里的读书声 C．报告厅中的演讲声 D．建筑工地上机器的轰鸣声 【答案】D 【详解】依据噪声的环保定义：凡是妨碍人们正常休息、学习、工作，或对人们要收听的声音产生干扰的声音均为噪声。 A. 音乐厅的演奏声是观众要欣赏的声音，无干扰作用，不属于噪声，故A错误； B. 教室里的读书声是正常学习所需的声音，不属于噪声，故B错误； C. 报告厅的演讲声是听众要收听的声音，不属于噪声，故C错误； D. 建筑工地上机器的轰鸣声会妨碍周边人员正常休息、学习、工作，属于噪声，故D正确。 故选D。 17．在繁华闹市区设立的噪声监测器测定的是声音的_____，噪声监测设备_______（填“能”或“不能”）减弱噪声的强度。 【答案】 响度 不能 【详解】噪声监测器测定的是声音的响度，噪声监测设备只能够监测噪声大小，没有减弱噪声的功能，因此不能减弱噪声的强度。 18．中高考期间禁噪方案中规定各考点的噪声不超过45_________；考场周围禁鸣喇叭，这是在_________处减弱噪声。 【答案】 dB/分贝 声源 【详解】dB（分贝）是用来表示声音强弱等级的单位。中高考期间禁噪方案中规定各考点的噪声不超过45分贝（dB）。 考试期间，考场周围禁鸣喇叭，防止了噪声的产生，这种措施属于在声源处减弱噪声。 19．噪声严重污染环境，影响人们的生活和工作，已成为社会公害。下列措施中与控制噪声无关的是（     ） A．为经常暴露在噪声环境下的人群配备耳塞 B．清除城市垃圾，保持环境整洁 C．交通工具推广使用低噪声轮胎、消声器 D．合理安排住宅区、混合区、商业区和工业区，避免高噪声源与住宅区直接相邻 【答案】B 【详解】A．配备耳塞是在人耳处减弱噪声，与控制噪声有关，故A不符合题意； B．清除城市垃圾属于环境卫生治理，与噪声的产生、传播、接收均无关，故B符合题意； C．低噪声轮胎、消声器是在声源处减弱噪声，与控制噪声有关，故C不符合题意； D．合理安排住宅区、混合区、商业区和工业区，避免高噪声源与住宅区直接相邻，是在传播过程中减弱噪声，与控制噪声有关，故D不符合题意。 故选B。 20．在大型乐团演出时，我们经常能够见到各种各样的乐器。虽然各种乐器看上去千差万别，但所有乐器都是靠物体的____________发声的。在演奏过程中，我们主要是靠声音的____________来区分各种乐器。音乐厅内的墙壁上有很多蜂窝状的凹槽设计是为了避免声音的____________的影响，这样才能使清晰、饱满、悦耳的乐曲声主要通过____________传播到听众的耳朵。 【答案】 振动 音色 反射 空气/气体 【详解】由声音的产生条件可知，乐器靠振动发声；由声音的特性可知，不同发声体的音色不同，可据此区分不同乐器；因蜂窝状凹槽可减弱声音的反射，避免反射声干扰原声，故该设计用于避免声音的反射的影响；由声音的传播需要介质可知，乐曲声主要通过空气传播到听众的耳朵。 ▌题型05 波形图 21．降噪耳机的工作原理是：采集环境噪声，分析主要噪声源的波形，然后发出相同频率的新噪声，将原噪声的振动抵消。假设某次采集的噪声波形如图所示，则能够抵消噪声源的新噪声振动图像是（   ） A． B． C． D． 【答案】D 【详解】要抵消噪声源，需新噪声与原噪声频率相同、振动相反，故ABC不符合题意，D符合题意。 故选D。 22．图乙中___________（选填“A”或“B”）可以反映噪声的波形；图丙是马路上常见的控制噪声的标志，该措施是从___________减弱噪声的。 【答案】 B 声源处 【详解】[1]乐音的波形是有规律的，噪声的波形总是杂乱无章的；图乙中B波形图杂乱无章，是噪声的波形。 [2]图丙是禁止鸣笛标志，阻止了声音的产生，从声源处控制噪声。 23．如图，分别是甲乐器和乙乐器发出的声音在两个设置相同的示波器中显示的波形图，则（     ） A．两乐器发声时，振动的频率相同 B．两个乐器发出的声音的音色相同 C．甲乐器发出声音的音调较低 D．乙乐器发出声音的响度较小 【答案】C 【详解】A．在相同的示波器显示范围内，乙的振动波形比甲密，所以乙的振动频率比甲高，故A错误； B．音色由发声体的材料、结构决定，反映在波形图上是波形的形状差异，甲乙的波形轮廓完全不同，因此音色不同，故B错误； C．音调由频率决定，甲的振动频率比乙低，所以甲乐器发出声音的音调较低，故C正确； D．响度由振幅决定，乙的波形上下振动幅度比甲大一点，故乙响度大一点，D错误。 故选C。 24．如图，湖北省博物馆中的展品曾侯乙编钟，用青铜铸成，多个大小不同的钟悬挂在一个钟架上。敲击不同的钟，能发出不同的声音。下列说法中正确的是（     ） A．用不同的力敲击同一个钟的边缘，发出的音调不同 B．停止敲钟，钟仍余音不止，说明不振动也能发声 C．声音波形图中，A和C的音调不同 D．声音波形图中，A和B的音色相同 【答案】C 【详解】A．用不同的力敲击同一个钟，振幅不同，响度不同；音调由频率决定，不同的力敲击同一个钟，频率不变，音调不变，故A错误； B．声音由物体振动产生，物体不振动一定不会产生声音，故B错误； C．A和C在相同时间内波振动的次数不同，频率不同，音调不同，故C正确； D．A和B波的形状不同，音色不同，故D错误。 故选C。 25．市场上有一种变声器，可以改变声音的特性。某段声音的波形变化如图所示，变声前是A段，变声后是B段，则变声后声音的音调_______________（选填“变高”“不变”或“变低”），响度_______________（选填“变大”“不变”或“变小”），其传播速度_______________（选填“变”或“不变”）。 【答案】 不变 变大 不变 【详解】由图可知，B段与A段相比，声波相同时间内振动的次数不变，说明频率不变，则变声后声音的音调不变；声波的振幅增大、响度变大。 因声速只与介质种类和温度有关，与声音的音调和响度无关，故传播速度不变。 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 2.2 乐音与噪声 题型01 音调 题型02 响度 题型03 音色 题型04 噪声及其控制 题型05 波形图 ▌题型01 音调 1．我国一些地方修筑了“音乐公路”，路面上分布着许多横向凹槽，当汽车以一定速度匀速行驶时，就会奏出一段乐曲。当路面上凹槽的分布比较密时，汽车行进过程中振动就会快，由此可判断设计人员是依据乐曲的___________（选填“响度”“音调”或“音色”）设计成疏密不同的凹槽，完成公路设计。 2．古诗《鹿柴》中有“空山不见人，但闻人语响”，诗人听到的人声是由声带______产生的。某种昆虫靠翅的振动发声，如果这种昆虫的翅在2s内做了700次振动，则频率是______Hz。在常温下，声音在空气中的传播速度是340m/s，某同学在看到闪电后5秒才听到雷声，则这个人距打雷处约______米。 3．如图所示，有4支相同材料、相同厚度的玻璃量筒，其中，，等高，，粗细相同，c，d粗细相同。各量筒内装的水如图所示，某同学根据听到的声音猜想气柱发声的音调高低可能与下列因素有关: 1．气柱的长短有关        2．量筒的粗细有关        3．水柱的长度有关 (1)若探究“气柱发声的音调高低是否与气柱的长短有关”，应选量筒a和___________（填序号）。 (2)若选择的量筒是b和c，则探究的是气柱发声的音调高低与___________有关。 (3)小明用同样大小的力在c和d的口上吹气，使它们发声，则所发出的声音音调___________（选填“c高”，“d高”或“一样高”）。 (4)如果用同样大小的力敲击c和d使它们发声，___________所发出的音调较高。 4．为了探究声音的三个特性，同学们用两把大小完全一样的钢尺和塑料尺分别进行了以下操作，如图所示： (1)保持钢尺伸出桌面的长度不变，用大小______（选填“不同”或“相同”）的力拨动它伸出桌面的端部，听声音，看现象，从而得出：声源振幅越大，声音的响度______； (2)实验时，钢尺伸出桌面的长度越长，振动越______（选填“快”或“慢”），发出声音的音调越______，说明：音调的高低与声源振动的______有关； (3)换用塑料尺做此实验，塑料尺伸出桌面的长度、振动的幅度和频率与钢尺均相同时，听到声音的主要区别是______（填“响度”“音调”或“音色”）不同。 5．如图是校歌《宜阳之歌》的一段简谱，当同学唱到“求学到”三个字时，以下对声音变化描述正确的是（     ） A．声音的速度一定增大 B．声音的响度一定增大 C．声音的音调一定升高 D．声音的音色一定改变 ▌题型02 响度 6．同学们能听出校园广播里是张校长在说话，主要是依据声音的（     ） A．音色 B．响度 C．音调 D．声速 7．王老师和小明同学合唱时，发出的声音是以____的形式传播的，同学们依据_____（响度/音调/音色）可以区分王老师和小明同学的声音，同学还可以根据声音的_______（响度/音调/音色）来大致判断老师离他的远近。 8．（多选）如图所示，小明同学正在弹奏吉他。下列说法正确的是（     ） A．吉他弦的松紧决定弦发声的响度 B．在不同位置按压吉他弦，可以改变音调 C．吉他音量大小与弹奏时所用的力度有关 D．吉他振动的弦较长时，振动快，频率高，音调高 9．下列成语中形容声音响度大的是（     ） A．声如洪钟 B．南腔北调 C．悦耳动听 D．鸦雀无声 10．小刚安装了如图所示的装置，来进行探究声音的有关实验。 (1)实验中，小刚发现发声体发声时，塑料小球不断地跳动；当发声体停止发声时，塑料小球也_____了跳动，这一现象表明：声音是由物体_________产生的，实验中，听到发声体的声音是通过固体和_________传入耳朵的； (2)他让发声体持续发声，同时用抽气机不断往外抽气，发现听到的发声体声音的音调________（选填“变高”“不变”或“变低”），响度_________（选填“变大”“不变”或“变小”）；由此，他进一步推导得出，如果钟罩内是真空，_________（填“能”或“不能”）听见发声体的声音； (3)在抽气的过程中，同时他看到塑料小球跳动的剧烈程度_____________（选填“明显加剧”“明显变弱”或“几乎不变”）。 ▌题型03 音色 11．用筷子和湿碎布做一个活塞，插入两端开口的塑料管中，做成一个“哨子”，吹哨时（     ） A．空气柱振动发声 B．上下推拉活塞，音色发生改变 C．改变吹哨的力度，音调发生改变 D．换不同的人吹哨，音色发生改变 12．下图是小明制作的一个可变音的哨子，该哨子由竹筒（a，b两端开口，c处开一小口）和活塞组成，将活塞从b处塞入，在a处吹气并来回拉动活塞，就能发出悦耳的哨音。下列说法正确的是（     ） A．哨音是由竹筒的振动产生的 B．拉动活塞可改变哨音的音色 C．活塞在上部时哨音的音调高 D．响度大的哨音在空气中传播得快 13．苏轼在《琴诗》中问道：“若言琴上有琴声，放在匣中何不鸣？若言声在指头上，何不于君指上听？”说明古人早就对声音的产生进行了探索——声音是由物体的____________产生的；陶渊明在《归园田居》中用“狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠”描述了农家生活的乐趣。其中狗吠和鸡鸣是通过____________传入人耳的。人们能分清不同动物的叫声是因为它们的____________不同。 14．夏秋时节来到田野里，耳边会传来悦耳的鸟叫和蛙鸣。鸟叫声和蛙鸣声是通过________传播过来的；青蛙“呱呱”的叫声是由于它的鸣囊在________；我们根据________能分辨出鸟叫和蛙鸣。 15．在民乐相声《金蛇序曲》的表演中可以准确地分清唢呐和笙的声音，主要是由于两者的__________（选填“音调”“响度”或“音色”）不同。演奏中笛子发出的声音是由__________振动产生的。 ▌题型04 噪声及其控制 16．下列情景中的声音属于噪声的是（     ） A．音乐厅中的演奏声 B．教室里的读书声 C．报告厅中的演讲声 D．建筑工地上机器的轰鸣声 17．在繁华闹市区设立的噪声监测器测定的是声音的_____，噪声监测设备_______（填“能”或“不能”）减弱噪声的强度。 18．中高考期间禁噪方案中规定各考点的噪声不超过45_________；考场周围禁鸣喇叭，这是在_________处减弱噪声。 19．噪声严重污染环境，影响人们的生活和工作，已成为社会公害。下列措施中与控制噪声无关的是（     ） A．为经常暴露在噪声环境下的人群配备耳塞 B．清除城市垃圾，保持环境整洁 C．交通工具推广使用低噪声轮胎、消声器 D．合理安排住宅区、混合区、商业区和工业区，避免高噪声源与住宅区直接相邻 20．在大型乐团演出时，我们经常能够见到各种各样的乐器。虽然各种乐器看上去千差万别，但所有乐器都是靠物体的____________发声的。在演奏过程中，我们主要是靠声音的____________来区分各种乐器。音乐厅内的墙壁上有很多蜂窝状的凹槽设计是为了避免声音的____________的影响，这样才能使清晰、饱满、悦耳的乐曲声主要通过____________传播到听众的耳朵。 ▌题型05 波形图 21．降噪耳机的工作原理是：采集环境噪声，分析主要噪声源的波形，然后发出相同频率的新噪声，将原噪声的振动抵消。假设某次采集的噪声波形如图所示，则能够抵消噪声源的新噪声振动图像是（   ） A． B． C． D． 22．图乙中___________（选填“A”或“B”）可以反映噪声的波形；图丙是马路上常见的控制噪声的标志，该措施是从___________减弱噪声的。 23．如图，分别是甲乐器和乙乐器发出的声音在两个设置相同的示波器中显示的波形图，则（     ） A．两乐器发声时，振动的频率相同 B．两个乐器发出的声音的音色相同 C．甲乐器发出声音的音调较低 D．乙乐器发出声音的响度较小 24．如图，湖北省博物馆中的展品曾侯乙编钟，用青铜铸成，多个大小不同的钟悬挂在一个钟架上。敲击不同的钟，能发出不同的声音。下列说法中正确的是（     ） A．用不同的力敲击同一个钟的边缘，发出的音调不同 B．停止敲钟，钟仍余音不止，说明不振动也能发声 C．声音波形图中，A和C的音调不同 D．声音波形图中，A和B的音色相同 25．市场上有一种变声器，可以改变声音的特性。某段声音的波形变化如图所示，变声前是A段，变声后是B段，则变声后声音的音调_______________（选填“变高”“不变”或“变低”），响度_______________（选填“变大”“不变”或“变小”），其传播速度_______________（选填“变”或“不变”）。 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $