第3章 声现象（高效培优·单元测试）物理新教材沪科版(五四学制）八年级上册

**基本信息** 沪科版五四学制2024八年级上册声现象单元卷，80分钟100分，以神舟十七号、空间站等科技情境及水瓶琴、身高测量仪等生活实例为载体，覆盖声的产生与传播、噪声控制、声的利用等核心知识，注重科学探究与实验分析，适配单元复习。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |选择题|10/20|声音产生条件、噪声减弱途径|结合禁鸣标志考查声源控制（第4题）| |填空题|8/26|音调响度音色、超声波次声波|空间站民乐演奏考查音色区分（第12题）| |作图题|2/4|波形图与音调解构|根据示波器波形画水瓶水面位置（第19题）| |计算题|4/25|声速计算、回声测距|高速公路测速仪超声波应用（第24题）| |实验题|4/25|隔音性能比较、音调与频率|不同材料隔音实验的控制变量法（第25题）|

第3章 声现象 注意事项： 1．测试范围：沪科版（五四学制）2024八年级上册第3章。 2．考试时间：80分钟 试卷满分：100分。 第Ⅰ卷 选择题 一、选择题（本题共10小题，每小题2分，共20分。在每小题给出的四选项中，只有一项符合题目要求） 1．用手按住正在发声的铜锣，马上就听不到锣声了，这是因为（     ） A．手太用力了 B．手吸收了声音 C．手使铜锣停止振动 D．以上说法都不对 【答案】C 【详解】依据声音的产生原理：声音由物体振动产生，振动停止则发声停止。故手按住正在发声的铜锣时使其停止了振动。 故选C。 2．下列控制噪声的方法中，属于在传播过程中减弱噪声的是（　　） ①城市园林绿化；②工人戴防噪声耳罩；③道路旁安装隔音板；④研制新材料减弱物体发声 A．①② B．②④ C．①③ D．③④ 【答案】C 【详解】①城市园林绿化：树木和绿化带能吸收和反射部分噪声，属于在传播过程中减弱噪声。 ②工人戴防噪声耳罩：直接保护人耳，属于在人耳处减弱噪声。 ③道路旁安装隔音板：隔音板阻挡噪声传播，属于在传播过程中减弱噪声。 ④研制新材料减弱物体发声：从声源处减少噪声产生，属于在声源处减弱噪声。 因此，属于传播过程中减弱噪声的是①和③，故ABD不符合题意，C符合题意。 故选 C。 3．古诗词意境优美，很多诗句里都蕴含着丰富的物理知识。“不敢高声语，恐惊天上人”中的“高”描述的声音特性与下列关于声音的词语中不同的是（     ） A．窃窃私语 B．悦耳动听 C．引吭高歌 D．震耳欲聋 【答案】B 【详解】“不敢高声语，恐惊天上人”中的“高”指声音的大小，即响度大。窃窃私语形容声音小，引吭高歌和震耳欲聋形容声音大，这三个词语均描述声音的响度；而悦耳动听形容声音好听，描述的是声音的音色。故选B。 4．在学校、医院和科学研究部门附近，有如图所示禁鸣喇叭的标志．在下列措施中，与这种控制噪声的方法相同的是（　　） A．工人戴上防噪声耳罩 B．在道路旁设置隔声板 C．上课时关闭教室的门窗 D．在摩托车上安装消声器 【答案】D 【详解】A．禁鸣喇叭就是在声源处减弱噪声。工人戴上防噪声耳罩，是在人耳处减弱噪声，故A不合题意； B．在道路旁设置隔声板，是在传播过程中减弱噪声，故B不合题意； C．上课时关闭教室的门窗，是在传播过程中减弱噪声，故C不合题意； D．在摩托车上安装消声器，是在声源处减弱噪声，故D符合题意； 故选D。 5．下列事例是利用声传递能量的是（   ） A．利用超声波给金属工件探伤 B．医生通过听诊器给病人诊病 C．通过声学仪器接收到的次声波等信息判断地震的方位和强度 D．利用超声波排除人体内的结石 【答案】D 【详解】利用超声波给金属工件探伤，医生通过听诊器给病人诊病，通过声学仪器接收到的次声波等信息判断地震的方位和强度；都属于利用声音传递信息。利用超声波排除人体内的结石，属于利用声音传递能量。 故ABC不符合题意，D符合题意。 故选D。 6．下列事实中应用了次声波的是（     ） A．用声呐装置测潜水艇的位置 B．测量地球和月球之间的距离 C．用探伤仪探测金属内部是否有缺陷 D．监测地震和台风 【答案】D 【详解】A．声呐利用的是超声波的定向性好、穿透能力强的特点来探测潜水艇位置，不属于次声波的应用，故A不符合题意； B．声音的传播需要介质，真空不能传声，地球和月球之间是真空状态，所以无法用声波测量二者距离，故B不符合题意； C．探伤仪探测金属内部缺陷利用的是超声波穿透力强、遇到缺陷会反射的特性，属于超声波的应用，故C不符合题意； D．地震、台风等大型自然灾害发生时，会伴随产生次声波，因此可以通过监测次声波来预警地震和台风，属于次声波的应用，故D符合题意。 故选D。 7．声音不能被肉眼直接看见，但可以用手机软件显示出其波形来进行研究。下列对手机软件上显示的四幅波形图的分析正确的是（     ） A．图甲与图乙一定是同一乐器发出的声音 B．图甲与图丁的响度不相同 C．响度相同的只有图甲与图丙 D．音调相同的只有图甲与图乙 【答案】B 【详解】A．甲和乙波形形状不同，代表音色不同，不可能是同一乐器发出的声音，故A错误； B．甲的振幅远大于丁的振幅，因此二者响度不相同，故B正确； C．甲、乙、丙三幅图振幅相同，响度相同，因此响度相同的不只有甲与丙，故C错误； D．相同时间内甲、乙、丁都有2个完整波形，三者频率相等、音调相同，并非只有甲乙音调相同，故D错误。 故选B。 8．2024年2月9日，神舟十七号航天员汤洪波、唐胜杰、江新林在中国空间站向全国人民送上了来自太空的龙年祝福，关于他们的声音，下列说法正确的是（　　） A．航天员在太空舱外不能直接用声音交流，是因为航天员声带不能振动 B．广播中能够分辨出不同宇航员的声音，主要依据是音色的不同 C．航天员的“春节祝福”声音是通过大气层中的空气传回地球的 D．声音的传播速度为340m/s 【答案】B 【详解】A．航天员在太空舱外不能直接用声音交流，是因为太空是真空环境，真空不能传声，而不是航天员声带不能振动，故A错误； B．不同的人发出声音的音色不同，所以广播中能够分辨出不同宇航员的声音，主要依据是音色的不同，故B正确； C．太空是真空，声音不能在真空中传播，航天员的“春节祝福”声音是通过电磁波传回地球的，而不是通过大气层中的空气，故C错误； D．声音在1个标准大气压和15℃的条件下约为340m/s ，其传播速度与介质种类和温度等有关，该选项说法不严谨，故D错误。 故选B。 9．研究物理问题有很多种方法，以下几个研究实例：这几个实例中，研究方法相同的是（     ） ①研究声音的产生时，观察物体发声与不发声时的区别 ②敲鼓时，鼓面的振动可以通过放在鼓面上的小米粒的跳动来体现 ③研究材料的隔声性能时，要用同一声源，并在声源的四周包上同样厚度的待测材料 ④研究声音产生的条件时，观察发声的音叉能否激起水花 A．①② B．①③ C．②③ D．②④ 【答案】D 【详解】①研究声音的产生时，观察物体发声与不发声时的区别，这是通过对比物体发声时和不发声时的状态，来找出声音产生的原因。这种方法属于对比法。 ②鼓面的振动是微小的，不易直接观察。通过小米粒的跳动，将微小的振动放大，让我们能够直观地看到。这种方法属于转换法。 ③在探究不同材料的隔声性能时，需要控制声源、材料厚度等其他条件相同，只改变材料的种类。这种方法属于控制变量法。 ④音叉发声时的振动不易直接观察，通过将其放入水中激起水花，将音叉的微小振动转化为明显的水花飞溅，从而证明发声的音叉在振动。这种方法也属于转换法。 所以研究方法相同的是②④，故ABC不符合题意，D符合题意。 故选 D。 10．已知空气中声速为340 m/s，合金铜管中声速为3740 m/s，两次声音的时间间隔大于0.1 s时，人们才能把两次声音区分开。一同学将耳朵贴在长铜管的一端，让另外一个同学敲一下铜管的另一端，会听到两次敲打的声音，则合金铜管的长度应大于（     ） A．17 m B．34 m C．37.4 m D．38.8 m 【答案】C 【详解】人耳能区分两次声音的时间间隔需大于0.1s，由题意可知满足，这时人能听到两次声音；设合金铜管的最短长度为L，根据可得 即 解得。 故选C。 第Ⅱ卷 非选择题 二、填空题（本大题共8小题，每空1分，共26分） 11．物理课上做过许多声学实验，如图（a）所示，用竖直悬挂的乒乓球接触发声的音叉时，乒乓球被弹开，此探究中悬挂着的乒乓球的作用是_______（选填字母）（A．控制变量；B．放大现象）；如图（b）所示，敲击右边的音叉，左边完全相同的音叉把乒乓球弹开，这一现象既能说明声音可以在_______中传播，也能说明声音可以传递_______。 【答案】 B 气体 能量 【详解】[1]实验中乒乓球的作用是将音叉的微小振动放大，采用了转换法。故选B。 [2][3]敲击右边的音叉，左边完全相同的音叉把乒乓球弹起，这个现象说明声音由一个音叉传递给另一个音叉，两个音叉之间是空气，说明空气能够传播声音；同时说明声音能够传递能量。 12．空间站外的宇航员________（选填“A能”或“B不能”）听到机械臂工作时的声音，因为________。空间站内播放着中国的民乐《高山流水》，宇航员区分男高音歌唱家与男低音歌唱家，是根据声音的________不同。 【答案】 B不能 声音不能在真空中传播 音调 【详解】[1][2]声音的传播需要介质，真空不能传声，太空中处于真空状态，声音不能在真空中传播，所以宇航员不能听到机械臂工作时的声音。 [3]男高音歌唱家与男低音歌唱家唱歌时，他们的音调不同，区分男高音歌唱家与男低音歌唱家，是根据声音的音调不同。 13．音乐厅里演奏者正在进行小提琴独奏。 (1)小提琴的琴弦___________而发出声音，声音再通过___________传递到了听众的耳中。 (2)演奏时，演奏者的手按住琴弦的不同位置，是为了让琴弦发出不同___________的声音。 A．响度 B．音调 C．音色 D．振动幅度 【答案】(1) 振动 空气 (2)B 【详解】（1）声音是由物体的振动产生的，因此小提琴的琴弦振动而发出声音；声音的传播需要介质，在音乐厅的环境中，声音通过空气这种介质传递到听众的耳中。 （2）音调由发声体振动的频率决定，按住琴弦不同位置时，琴弦振动的有效长度改变，振动频率随之改变，从而使发出声音的音调不同。 故选B。 14．悦耳动听的钢琴声是在空气中以__________相间的形式向四周传播形成声波，越远声音的__________越小（填写声音的特征）。钢琴中，中音C调“1（do）”的频率是262赫兹，D调“1（do）”的频率是294赫兹，由此可知C调“1”比D调“1”的音调__________。当声音的频率大于__________赫兹称为超声波，此时人耳就听不到了。 【答案】 疏密 响度 低 20000 【详解】声音在空气中以疏密相间的形式传播形成声波； 响度和到声源的距离有关，距离声源越远，声音越分散，响度越小； C调“1”的频率低于D调“1”的频率，因此C调“1”比D调“1”的音调低； 人耳的听觉范围是，频率大于20000Hz的声称为超声波，人耳无法听到。 15．“朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还”描述了从白帝城到江陵的快速旅程。如果以______为参照物，船是静止的；如果以______为参照物，船是运动的，判断船运动的依据是______，此外，我们能在岸上听到船的汽笛声，是因为声音通过______传播。 【答案】 诗人 河岸 位置变化 空气 【详解】[1]诗人与船一起运动，以诗人为参照物，船的位置没有变化，因此船是静止的。 [2]以河岸为参照物，船的位置不断发生变化，因此船是运动的。 [3]由于选择参照物不同，船的运动状态不同，所以判断物体是否运动的依据是物体相对于参照物的位置是否发生变化。 [4]由于声音的传播需要介质，所以岸上的人听到汽笛声是通过空气传播的。 16．一个声源 2min 内振动了 720 次，它的频率为是_________ Hz，人耳_________（能/不能）听到该声音；次声武器发射的次声与人体发生共振，致使共振的器官造成损伤甚至导致人死亡，次声武器利用了声音能够传递_________的特点。 【答案】 6 不能 能量 【详解】[1]物理学中，1s内振动的次数叫做频率，则该声源频率为 [2]人耳能听到的声音频率在20～20000Hz之间，超过这个范围，人耳是听不到的，故人耳不能听到该声音。 [3]声音能够传递信息和能量，次声武器发射的次声与人体发生共振，致使共振的器官造成损伤甚至导致人死亡，次声武器利用了声音能够传递能量的特点。 17．小明改用在瓶口吹的方式演奏水瓶琴，发现瓶子的音调发生了变化，这是由于敲击时发声体是______；吹奏时的发声体是______；同学们听出他演奏的是《两只老虎》是由于声波可以传递______。 【答案】 瓶子和水 空气柱 信息 【详解】[1]敲击瓶子时，是瓶子和水振动发声，所以发声体是瓶子和水。 [2]用嘴吹瓶口时，是瓶内的空气柱振动发声，所以发声体是瓶内空气柱。 [3]同学们能听出演奏的是《两只老虎》，是因为声波可以传递信息，通过声音的音色、旋律等传递了乐曲的相关信息。 18．如图所示，把正在发声的扬声器放入连接抽气装置的透明玻璃罩中，能看到扬声器上方的泡沫塑料不断地跳动，说明声音是由物体的______而产生的。逐渐抽出玻璃罩内的空气，泡沫塑料持续跳动，但是听到声音的响度______（选填“变大”、“变小”、“不变”），说明声音的传播需要______。 【答案】 振动 变小 介质 【详解】[1]把正在发声的扬声器放入连接抽气装置的透明玻璃罩中，能看到扬声器上方的泡沫塑料不断地跳动，根据转换法可知扬声器在振动，说明声音是由物体的振动产生的。 [2][3]将玻璃罩内的空气抽出，空气越来越少，听到的声音逐渐变小，即听到声音的响度变小，随着抽气机将密闭玻璃罩内空气大量抽出，玻璃罩内就越接近真空状态，此时，声音小到几乎听不到，根据这个现象，我们推测真空不能传声，声音的传播需要介质。 三、作图题（本大题共2小题，共4分） 19．某同学在A、B两个相同的玻璃瓶中分别加入适量的水，从瓶口向瓶内吹气，产生了两个不同音调的声音，并通过示波器显示出了两个声音信号对应的波形图，如图甲所示。请根据图甲呈现的波形特征，在图乙对应瓶中画出水面的大致位置。 【答案】 【详解】在A、B两个相同的玻璃瓶中分别加入适量的水，从瓶口向瓶内吹气，瓶内空气柱振动发声。水量越多，空气柱越短，振动的频率越高，则发声的音调越高。由图甲波形图可知，B瓶的声音的波形更加密集，音调更高，说明B瓶中空气柱更短，因此B瓶中水量较多。作图如下： 20．歌手在进行钢琴演奏时，采集到的两个声音信号波形图分别如图甲、乙所示。小华也用这台钢琴弹了一首乐曲，发出了另一个声音。已知：该声音的音调与甲的音调相同，与乙的响度相同。请在图丙的坐标系中，画出该声音的大致波形图。 【答案】 【详解】音调的高低与振动的频率有关，在波形图中，波的疏密程度表示频率。该声音的音调与甲的音调相同，即该声音与甲的振动频率相同；响度与振幅和距离声源的远近有关，在波形图中，波峰到平衡位置的垂直距离表示振幅。与乙的响度相同，即该声音与乙的振幅相同。以平衡线为基准，绘制与甲疏密一致的正弦波形，每个波峰、波谷的高度严格与乙图的振幅对齐。据此作图。 四、计算题（本大题共4小题，共25分） 21．一辆汽车朝一座大山开去，在某处汽车鸣笛后司机继续向前开去，经过4秒后司机听到回声。已知汽车的速度大小是10米/秒，声速为340米/秒，则汽车鸣笛处与大山的距离是多少米? 【详解】解：根据题意，汽车鸣笛处与大山的距离为 答：汽车鸣笛处与大山的距离为700m。 22．已知声音在空气中传播的速度为340米/秒，在钢铁中传播的速度为5200米/秒，一人用锤子敲击一铁轨，另一人在铁轨另一端听到两次声响，过1.4秒后听到第一次声响。 (1)这段铁路有多长？ (2)大约还需要多长时间才能听到第二次声响？ 【详解】（1）第一次声响为铁轨传声，传播时间 根据速度公式可知，铁路长度 （2）第二次声响为空气传声，传播路程等于铁路长度。根据速度公式可知，传声时间 所以间隔时间为 23．如图所示是一种身高测量仪（也可以测量一些物件的高度），其顶部的感应器竖直向下发射超声波信号，经下方物体反射后，回声被感应器接收。已知空气中的声速是340 m/s，求： (1)如果测高台上没有放置任何物体（也没有站立人），那么感应器竖直向下发射超声波，经过多少s后感应器收到回声？ (2)当小刚同学站在测高台时，感应器从发射信号到接收信号所经历的时间为。那么测量仪测出小刚同学的身高是多少米？ (3)在月球上________（选填“能”或“不能”）使用这种身高测量仪，这是因为______________________。 【答案】(1)0.015s (2)1.7m (3) 不能 月球表面是真空状态，而声音不能在真空中传播 【详解】（1）测高台无物体时，超声波往返于感应器与测高台之间。超声波传播的总路程为 感应器接收回声的时间为 （2）小刚站在测高台时，超声波往返于感应器与小刚头顶之间。超声波单程传播时间为 感应器到头顶的距离为 小刚的身高为 （3）超声波属于声波，声波的传播需要介质，月球表面没有空气，是真空环境，真空无法传播声音，因此这种依靠超声波反射的测量仪不能在月球上使用。 24．如图甲所示是在高速公路上常见的测速反馈装置，其主要部分是一个测速仪。其原理如图乙所示，汽车向测速仪的方向匀速驶来，测速仪向汽车发出两次短促的（超声波）信号，超声波信号遇见汽车前面板，反射回测速仪。测速仪第一次发出信号到测速仪接收到信号用时0.6s，测速仪第二次发出信号到测速仪接收到信号用时0.2s，发出两次信号的时间间隔是1.9s，超声波的速度是340m/s。求： （1）第一次发出的信号遇见汽车时，汽车距测速仪有多远； （2）从第一次信号遇见汽车时，到第二次信号遇见汽车时，汽车行驶的距离； （3）汽车经过上述路段的速度是多少？（可能用到的丙图。丙图中ABCD四点分别表示：测速仪第一次发出信号时、第一次发出的信号遇见汽车时、测速仪第二次发出信号、第二次发出的信号遇见汽车时，汽车的位置。） 【答案】（1）102m；（2）68m；（4）40m/s 【详解】解：（1）第一次发出的信号到达汽车的时间 由可得，汽车接收到第一次信号时，距测速仪 （2）第二次发出的信号到达汽车的时间 汽车接收到第二次信号时，距测速仪 所以从第一次信号遇见汽车时，到第二次信号遇见汽车时，汽车行驶的距离 （3）在两次信号的间隔过程中，汽车行驶的距离 汽车行驶时间 汽车的速度 答：（1）汽车接收到第一次信号时，距测速仪有102m； （2）汽车接收到第二次信号时，距测速仪有68m； （4）汽车的速度是40m/s。 五、实验题（本大题共4小题，共25分） 25．小文想比较不同材料的隔音性能，做了以下实验。将闹铃置于空盒中间，先后分别用报纸、棉花和隔音棉包住盒子进行实验，将闹钟发出的声音当作噪声，相关实验数据记录如表所示。 实验次序 1 2 3 4 5 材料名称 空盒 报纸 棉花 隔音棉 隔音棉 材料厚度 / d d d 2d 分贝仪示数/dB 74 68 60 63 58 (1)实验中，是在噪声的________（选填“产生”“传播”或“接收”）环节进行减弱噪声。 (2)通过分贝仪示数的变化来反映材料的隔音性能，这种实验方法叫作________________。 (3)通过比较实验次序2、3可知，________的隔音性能较好。 (4)分析数据可知：不同材料隔音性能一般_______（选填“相同”或“不同”）；同种材料，厚度越________，隔音性能越好。 (5)请举出生活中选用隔音性能好的材料来减弱噪声的一个实例：________________________。 【答案】(1)传播 (2)转换法 (3)棉花 (4) 不同 厚 (5)高速路两旁设置隔音板 【详解】（1）实验过程中，用报纸、棉花和隔音棉包住盒子，是阻断声音的传播路径，属于在噪声的传播环节进行减弱噪声。 （2）隔音性能无法直接量化比较，通过分贝仪示数的变化来反映材料的隔音性能，分贝仪示数越小，说明材料阻挡声音传播的效果越好，即隔音性能越好，这种将不易直接观测的物理量转换为容易测量的物理量的实验方法叫作转换法。 （3）比较实验次序2、3，材料厚度均为 �� ，仅材料种类不同，其中棉花对应的分贝仪示数为60dB，小于报纸对应的68dB，所以棉花的隔音性能较好。 （4）对比厚度均为 �� 的2、3、4组实验，不同材料对应的分贝仪示数存在明显差异，说明不同材料隔音性能一般不同；对比材料均为隔音棉的4、5组实验，厚度为2d的5组分贝仪示数更小，说明同种材料厚度越厚，隔音性能越好。 （5）生活中利用隔音材料减弱噪声的实例较多，比如高速路两旁设置隔音板、房屋装修时在墙体中添加隔音棉减弱外界噪声等。 26．如图1所示，把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌面，拨动钢尺，听它振动发出的声音，同时注意钢尺振动的幅度；改变拨动钢尺的力度，再次拨动，使钢尺振动的快慢大致相同。 (1)此实验用于探究____________的关系； (2)若要继续探究声音的音调与频率的关系，实验时应保持______不变，改变钢尺伸出桌面的长度，使钢尺每次的振动幅度大致相同，实验发现钢尺伸出桌面的长度越长，发出声音的音调越______； (3)如图2在八个相同的水瓶中，灌入质量不同的水，水面的高度不等。 ①若用嘴依次吹瓶口，就可以发出不同的音调，此时发出声音的主要声源是____________的振动，盛水越多，发出的声音的音调就越______； ②若用相同的力敲击它们，也可以发出不同的音调，盛水越多，敲击时发出声音的音调就越______。 【答案】(1)声音的响度与振幅 (2) 拨动钢尺的力度 低 (3) 空气柱 高 低 【详解】（1）使钢尺振动的快慢大致相同，即控制振动频率相同，改变拨动钢尺的力度，会直接改变钢尺的振动幅度，所以该实验用于探究声音的响度与振幅之间的关系。 （2）探究声音的音调与频率的关系，实验时应保持拨动钢尺的力度不变，使钢尺每次的振动幅度大致相同，实验发现尺子伸出桌面越长，尺子振动越慢，发出声音的音调越低。 （3）当用嘴依次吹瓶口，振动的物体主要是瓶内的空气柱，盛水越多，瓶内空气柱越短，振动频率越高，所以音调越高； 当用相同的力敲击瓶子时，振动的主要物体是瓶壁，瓶子和水的质量越大，越难振动，振动频率越低，音调越低。 27．在探究声音的产生与传播时，小明和小华一起做了图中的三个实验。 (1)如图甲所示，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，可观察到乒乓球被弹开，它说明了声音是由物体_____产生的。此探究中悬挂着的乒乓球的作用是将音叉的振动放大，这是物理实验探究中的一种重要方法，我们称它为_____法； (2)实验评估：小红认为图甲装置设计有缺陷，先将音叉贴近乒乓球，然后再敲击音叉，分不清是音叉振动使乒乓球弹开还是敲击音叉的动作使乒乓球弹开。 方案改进：_____________________________________________（请简要写出）。 (3)用小锤敲击图乙右侧音叉，左侧靠近音叉的小球被弹开，由此说明_____能传播声音。 (4)如图丙所示，把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，听到的声音会逐渐__________（选填“变大”或“变小”），甚至最后听不到声音，这个实验说明了：真空_____（选填“能”或“不能”）传声。 (5)用抽气机抽气过程中，闹钟的声音变化不大，原因可能是：_____； A．装置中某处漏气 B．闹钟铃声过大 C．接抽气机连接管太长 【答案】(1) 振动 转换 (2)先敲击音叉，再将悬挂的乒乓球慢慢靠近音叉，观察乒乓球是否被弹开 (3)空气 (4) 变小 不能 (5)A 【详解】（1）乒乓球被发声的音叉弹开，说明声音是由物体振动产生的；将音叉微小的不易观察的振动，转换为明显的乒乓球弹开现象，这种实验方法叫做转换法。 （2）原操作的问题是无法区分是敲击动作还是音叉振动使乒乓球弹开，改进为先让音叉振动，再用乒乓球靠近音叉，即可排除敲击动作的干扰，验证音叉的振动。 （3）敲击右侧音叉，声音通过空气传播使左侧音叉振动，将小球弹开，因此说明空气可以传声。 （4）声音传播需要介质，逐渐抽出玻璃罩内的空气，传声的介质减少，因此听到的声音会逐渐变小；最终几乎听不到声音，说明真空不能传声。 （5）抽气后声音变化不大，说明玻璃罩内空气没有被有效抽出，最可能的原因是装置漏气，空气无法被抽净，因此声音变化不明显，故选A。 28．噪声是一种严重的污染。在家里进行乐器练习和欣赏音乐的过程中可能会影响周围邻居或者家人的休息，为了避免噪声对家庭和邻居的影响，小明对隔音材料的选取产生了浓厚的兴趣，并对此展开了调查研究。 (1)任务一：寻找实验中的发声体 小明在实验室中找到了：音叉、机械闹铃。在本实验中适合作声源的是_______； (2)任务二：思考实验注意事项 小明将鞋盒做成房子模型，由于声音通过_______（选填“固体-气体-固体”或“气体-固体-气体”）介质离开房间模型，为了保证隔音效果，小明同学应该在房子模型的墙体，门窗，_______布置隔音材料，在布置不同的隔音材料时需要控制材料的_______相同； (3)任务三：实验方案设计及实施 小组同学设计以下两种方案他设想了以下A、B两种实验方案， 方案A：将88分贝发声体放入房子模型，在距房子模型30cm处，用分贝仪测量声音（声音的大小的单位为分贝） 方案B：将88分贝的发声体放入房子模型，让人一边听声音，一边向后退，直到听不见声音为止，比较此处距房子模型的距离 下面分别是根据方案A和方案B所设计的实验记录表格 方案A 检测材料 运动服 报纸 塑料袋 泡沫板 响度/分贝 68分贝 85分贝 70分贝 62分贝 方案B 检测材料 运动服 报纸 塑料袋 泡沫板 听不见声音的距离/m 2.1m 2.8m 4.2m 1.5m 你认为最佳的是方案_______； (4)根据实验记录表所示，待测材料中隔音性能最好的是_______。 【答案】(1)机械闹铃 (2) 气体-固体-气体 门缝 厚度 (3)A (4)泡沫板 【详解】（1）音叉的声音不稳定、声音小、持续时间短，不适合做声源，机械闹铃声音大、声音稳定，持续时间长，适宜做本次实验的声音。 （2）[1][2][3]由实验可知，声源放置在房子里面，故声音的传播是∶气体一固体一气体；为了更好的隔音效果，应在房子模型的墙体、门窗都填充隔音材料，由控制变量法可知，隔音材料的堆积密度和厚度都相同。 （3）选择实验方案A。在方案B中，不同的人的听觉不同，同一个人测量同一种隔音材料的结果也不尽相同，实验结果偏差较大。而方案A中用分贝仪测量声音更精准。 （4）对方案A，声源的响度相同，离开声音的距离相同时，泡沫板响度下降的更低，泡沫板隔音效果最好；方案B，听不到声音时的距离泡沫板最近，泡沫板隔音效果最好，综上待测材料中隔音效果最好的是泡沫板。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 学科网（北京）股份有限公司1 / 16 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 第3章 声现象 注意事项： 1．测试范围：沪科版（五四学制）2024八年级上册第3章。 2．考试时间：80分钟 试卷满分：100分。 第Ⅰ卷 选择题 一、选择题（本题共10小题，每小题2分，共20分。在每小题给出的四选项中，只有一项符合题目要求） 1．用手按住正在发声的铜锣，马上就听不到锣声了，这是因为（     ） A．手太用力了 B．手吸收了声音 C．手使铜锣停止振动 D．以上说法都不对 2．下列控制噪声的方法中，属于在传播过程中减弱噪声的是（　　） ①城市园林绿化；②工人戴防噪声耳罩；③道路旁安装隔音板；④研制新材料减弱物体发声 A．①② B．②④ C．①③ D．③④ 3．古诗词意境优美，很多诗句里都蕴含着丰富的物理知识。“不敢高声语，恐惊天上人”中的“高”描述的声音特性与下列关于声音的词语中不同的是（     ） A．窃窃私语 B．悦耳动听 C．引吭高歌 D．震耳欲聋 4．在学校、医院和科学研究部门附近，有如图所示禁鸣喇叭的标志．在下列措施中，与这种控制噪声的方法相同的是（　　） A．工人戴上防噪声耳罩 B．在道路旁设置隔声板 C．上课时关闭教室的门窗 D．在摩托车上安装消声器 5．下列事例是利用声传递能量的是（   ） A．利用超声波给金属工件探伤 B．医生通过听诊器给病人诊病 C．通过声学仪器接收到的次声波等信息判断地震的方位和强度 D．利用超声波排除人体内的结石 6．下列事实中应用了次声波的是（     ） A．用声呐装置测潜水艇的位置 B．测量地球和月球之间的距离 C．用探伤仪探测金属内部是否有缺陷 D．监测地震和台风 7．声音不能被肉眼直接看见，但可以用手机软件显示出其波形来进行研究。下列对手机软件上显示的四幅波形图的分析正确的是（     ） A．图甲与图乙一定是同一乐器发出的声音 B．图甲与图丁的响度不相同 C．响度相同的只有图甲与图丙 D．音调相同的只有图甲与图乙 8．2024年2月9日，神舟十七号航天员汤洪波、唐胜杰、江新林在中国空间站向全国人民送上了来自太空的龙年祝福，关于他们的声音，下列说法正确的是（　　） A．航天员在太空舱外不能直接用声音交流，是因为航天员声带不能振动 B．广播中能够分辨出不同宇航员的声音，主要依据是音色的不同 C．航天员的“春节祝福”声音是通过大气层中的空气传回地球的 D．声音的传播速度为340m/s 9．研究物理问题有很多种方法，以下几个研究实例：这几个实例中，研究方法相同的是（     ） ①研究声音的产生时，观察物体发声与不发声时的区别 ②敲鼓时，鼓面的振动可以通过放在鼓面上的小米粒的跳动来体现 ③研究材料的隔声性能时，要用同一声源，并在声源的四周包上同样厚度的待测材料 ④研究声音产生的条件时，观察发声的音叉能否激起水花 A．①② B．①③ C．②③ D．②④ 10．已知空气中声速为340 m/s，合金铜管中声速为3740 m/s，两次声音的时间间隔大于0.1 s时，人们才能把两次声音区分开。一同学将耳朵贴在长铜管的一端，让另外一个同学敲一下铜管的另一端，会听到两次敲打的声音，则合金铜管的长度应大于（     ） A．17 m B．34 m C．37.4 m D．38.8 m 第Ⅱ卷 非选择题 二、填空题（本大题共8小题，每空1分，共26分） 11．物理课上做过许多声学实验，如图（a）所示，用竖直悬挂的乒乓球接触发声的音叉时，乒乓球被弹开，此探究中悬挂着的乒乓球的作用是_______（选填字母）（A．控制变量；B．放大现象）；如图（b）所示，敲击右边的音叉，左边完全相同的音叉把乒乓球弹开，这一现象既能说明声音可以在_______中传播，也能说明声音可以传递_______。 12．空间站外的宇航员________（选填“A能”或“B不能”）听到机械臂工作时的声音，因为________。空间站内播放着中国的民乐《高山流水》，宇航员区分男高音歌唱家与男低音歌唱家，是根据声音的________不同。 13．音乐厅里演奏者正在进行小提琴独奏。 (1)小提琴的琴弦___________而发出声音，声音再通过___________传递到了听众的耳中。 (2)演奏时，演奏者的手按住琴弦的不同位置，是为了让琴弦发出不同___________的声音。 A．响度 B．音调 C．音色 D．振动幅度 14．悦耳动听的钢琴声是在空气中以__________相间的形式向四周传播形成声波，越远声音的__________越小（填写声音的特征）。钢琴中，中音C调“1（do）”的频率是262赫兹，D调“1（do）”的频率是294赫兹，由此可知C调“1”比D调“1”的音调__________。当声音的频率大于__________赫兹称为超声波，此时人耳就听不到了。 15．“朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还”描述了从白帝城到江陵的快速旅程。如果以______为参照物，船是静止的；如果以______为参照物，船是运动的，判断船运动的依据是______，此外，我们能在岸上听到船的汽笛声，是因为声音通过______传播。 16．一个声源 2min 内振动了 720 次，它的频率为是_________ Hz，人耳_________（能/不能）听到该声音；次声武器发射的次声与人体发生共振，致使共振的器官造成损伤甚至导致人死亡，次声武器利用了声音能够传递_________的特点。 17．小明改用在瓶口吹的方式演奏水瓶琴，发现瓶子的音调发生了变化，这是由于敲击时发声体是______；吹奏时的发声体是______；同学们听出他演奏的是《两只老虎》是由于声波可以传递______。 18．如图所示，把正在发声的扬声器放入连接抽气装置的透明玻璃罩中，能看到扬声器上方的泡沫塑料不断地跳动，说明声音是由物体的______而产生的。逐渐抽出玻璃罩内的空气，泡沫塑料持续跳动，但是听到声音的响度______（选填“变大”、“变小”、“不变”），说明声音的传播需要______。 三、作图题（本大题共2小题，共4分） 19．某同学在A、B两个相同的玻璃瓶中分别加入适量的水，从瓶口向瓶内吹气，产生了两个不同音调的声音，并通过示波器显示出了两个声音信号对应的波形图，如图甲所示。请根据图甲呈现的波形特征，在图乙对应瓶中画出水面的大致位置。 20．歌手在进行钢琴演奏时，采集到的两个声音信号波形图分别如图甲、乙所示。小华也用这台钢琴弹了一首乐曲，发出了另一个声音。已知：该声音的音调与甲的音调相同，与乙的响度相同。请在图丙的坐标系中，画出该声音的大致波形图。 四、计算题（本大题共4小题，共25分） 21．一辆汽车朝一座大山开去，在某处汽车鸣笛后司机继续向前开去，经过4秒后司机听到回声。已知汽车的速度大小是10米/秒，声速为340米/秒，则汽车鸣笛处与大山的距离是多少米? 22．已知声音在空气中传播的速度为340米/秒，在钢铁中传播的速度为5200米/秒，一人用锤子敲击一铁轨，另一人在铁轨另一端听到两次声响，过1.4秒后听到第一次声响。 (1)这段铁路有多长？ (2)大约还需要多长时间才能听到第二次声响？ 23．如图所示是一种身高测量仪（也可以测量一些物件的高度），其顶部的感应器竖直向下发射超声波信号，经下方物体反射后，回声被感应器接收。已知空气中的声速是340 m/s，求： (1)如果测高台上没有放置任何物体（也没有站立人），那么感应器竖直向下发射超声波，经过多少s后感应器收到回声？ (2)当小刚同学站在测高台时，感应器从发射信号到接收信号所经历的时间为。那么测量仪测出小刚同学的身高是多少米？ (3)在月球上________（选填“能”或“不能”）使用这种身高测量仪，这是因为______________________。 24．如图甲所示是在高速公路上常见的测速反馈装置，其主要部分是一个测速仪。其原理如图乙所示，汽车向测速仪的方向匀速驶来，测速仪向汽车发出两次短促的（超声波）信号，超声波信号遇见汽车前面板，反射回测速仪。测速仪第一次发出信号到测速仪接收到信号用时0.6s，测速仪第二次发出信号到测速仪接收到信号用时0.2s，发出两次信号的时间间隔是1.9s，超声波的速度是340m/s。求： （1）第一次发出的信号遇见汽车时，汽车距测速仪有多远； （2）从第一次信号遇见汽车时，到第二次信号遇见汽车时，汽车行驶的距离； （3）汽车经过上述路段的速度是多少？（可能用到的丙图。丙图中ABCD四点分别表示：测速仪第一次发出信号时、第一次发出的信号遇见汽车时、测速仪第二次发出信号、第二次发出的信号遇见汽车时，汽车的位置。） 五、实验题（本大题共4小题，共25分） 25．小文想比较不同材料的隔音性能，做了以下实验。将闹铃置于空盒中间，先后分别用报纸、棉花和隔音棉包住盒子进行实验，将闹钟发出的声音当作噪声，相关实验数据记录如表所示。 实验次序 1 2 3 4 5 材料名称 空盒 报纸 棉花 隔音棉 隔音棉 材料厚度 / d d d 2d 分贝仪示数/dB 74 68 60 63 58 (1)实验中，是在噪声的________（选填“产生”“传播”或“接收”）环节进行减弱噪声。 (2)通过分贝仪示数的变化来反映材料的隔音性能，这种实验方法叫作________________。 (3)通过比较实验次序2、3可知，________的隔音性能较好。 (4)分析数据可知：不同材料隔音性能一般_______（选填“相同”或“不同”）；同种材料，厚度越________，隔音性能越好。 (5)请举出生活中选用隔音性能好的材料来减弱噪声的一个实例：________________________。 26．如图1所示，把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌面，拨动钢尺，听它振动发出的声音，同时注意钢尺振动的幅度；改变拨动钢尺的力度，再次拨动，使钢尺振动的快慢大致相同。 (1)此实验用于探究____________的关系； (2)若要继续探究声音的音调与频率的关系，实验时应保持______不变，改变钢尺伸出桌面的长度，使钢尺每次的振动幅度大致相同，实验发现钢尺伸出桌面的长度越长，发出声音的音调越______； (3)如图2在八个相同的水瓶中，灌入质量不同的水，水面的高度不等。 ①若用嘴依次吹瓶口，就可以发出不同的音调，此时发出声音的主要声源是____________的振动，盛水越多，发出的声音的音调就越______； ②若用相同的力敲击它们，也可以发出不同的音调，盛水越多，敲击时发出声音的音调就越______。 27．在探究声音的产生与传播时，小明和小华一起做了图中的三个实验。 (1)如图甲所示，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，可观察到乒乓球被弹开，它说明了声音是由物体_____产生的。此探究中悬挂着的乒乓球的作用是将音叉的振动放大，这是物理实验探究中的一种重要方法，我们称它为_____法； (2)实验评估：小红认为图甲装置设计有缺陷，先将音叉贴近乒乓球，然后再敲击音叉，分不清是音叉振动使乒乓球弹开还是敲击音叉的动作使乒乓球弹开。 方案改进：_____________________________________________（请简要写出）。 (3)用小锤敲击图乙右侧音叉，左侧靠近音叉的小球被弹开，由此说明_____能传播声音。 (4)如图丙所示，把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，听到的声音会逐渐__________（选填“变大”或“变小”），甚至最后听不到声音，这个实验说明了：真空_____（选填“能”或“不能”）传声。 (5)用抽气机抽气过程中，闹钟的声音变化不大，原因可能是：_____； A．装置中某处漏气 B．闹钟铃声过大 C．接抽气机连接管太长 28．噪声是一种严重的污染。在家里进行乐器练习和欣赏音乐的过程中可能会影响周围邻居或者家人的休息，为了避免噪声对家庭和邻居的影响，小明对隔音材料的选取产生了浓厚的兴趣，并对此展开了调查研究。 (1)任务一：寻找实验中的发声体 小明在实验室中找到了：音叉、机械闹铃。在本实验中适合作声源的是_______； (2)任务二：思考实验注意事项 小明将鞋盒做成房子模型，由于声音通过_______（选填“固体-气体-固体”或“气体-固体-气体”）介质离开房间模型，为了保证隔音效果，小明同学应该在房子模型的墙体，门窗，_______布置隔音材料，在布置不同的隔音材料时需要控制材料的_______相同； (3)任务三：实验方案设计及实施 小组同学设计以下两种方案他设想了以下A、B两种实验方案， 方案A：将88分贝发声体放入房子模型，在距房子模型30cm处，用分贝仪测量声音（声音的大小的单位为分贝） 方案B：将88分贝的发声体放入房子模型，让人一边听声音，一边向后退，直到听不见声音为止，比较此处距房子模型的距离 下面分别是根据方案A和方案B所设计的实验记录表格 方案A 检测材料 运动服 报纸 塑料袋 泡沫板 响度/分贝 68分贝 85分贝 70分贝 62分贝 方案B 检测材料 运动服 报纸 塑料袋 泡沫板 听不见声音的距离/m 2.1m 2.8m 4.2m 1.5m 你认为最佳的是方案_______； (4)根据实验记录表所示，待测材料中隔音性能最好的是_______。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 学科网（北京）股份有限公司1 / 16 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $