河南省南阳市淅川县2025-2026学年七年级上学期11月期中历史试题

2025年秋期期中七年级阶段性测试 历史试卷 注意事项： 1．本试卷共6页，两大题，25个小题，满分50分，考试时间60分钟。 2．本试卷上不要答题，请按答题卡上注意事项的要求直接把答案填在答题卡上。答在试卷上的答案无效。 一、选择题。（本题20个小题，每题1分，共20分。每小题只有一个选项最符合题目要求。请把正确答案序号填在题后括号里） 1. 我们一般将史料分为第一手史料和第二手史料。前者是接近或直接在历史事件发生时所产生和记录的原始资料；后者是指经过后人运用第一手史料所作的研究和诠释。研究元谋人时，可以作为第一手史料的是（ ） A. 古人类活动场景想象图 B. 考古现场的影像资料 C. 元谋人上门齿化石 D. 历史学家的著述 2. 1982年，北京人遗址被列入世界文化遗产名录。北京人是世界上最重要的原始人类之一，下列表述正确的是 A. 是我国境内目前已确认的最早的古人类 B. 会使用火和打制石器 C. 已经会制造工具和种植水稻 D. 会建造房屋和使用陶器 3. 秦国自商鞅变法开始，实行“名田宅制”，即国家依据民户的爵位授予田地和住宅，民众获取爵位最主要的途径是获得军功。该制度的实施（ ） A. 提高了军队战斗力 B. 便利了经济交流 C. 促进了思想大解放 D. 保护了贵族特权 4. 央视热播纪录片《舌尖上的中国》，从最平凡的一锅米饭，到一个馒头，到……不管吃下多少酒食菜肴，主食，永远都是中国人餐桌上最后的主角。以下古人类最早有可能享受米饭的是（ ） A. 北京人 B. 山顶洞人 C. 半坡居民 D. 河姆渡居民 5. “红山文化”出现在公元前4000——前3000年，以辽河流域为中心，与黄河流域、长江流域并列成为中华文明的三大源头。红山居民主要从事农业生产，饲养猪、牛、羊等家畜，使用磨制石器，陶器以“之”字形纹和彩陶为特色，房屋为方形半地穴式。下列与红山文化相类似的农耕文明代表是 A. 元谋人 B. 北京人 C. 半坡人 D. 河姆渡人 6. 距今约5000年的山东省大汶口文化遗址部分墓葬中出土了象牙梳、象牙雕筒等百余件随葬物品，部分墓葬却一无所有；同时期的浙江省良渚文化遗址权贵墓葬中，出土了玉琮、玉钺、漆器、象牙器等，这和其他普通墓葬对比鲜明。这说明当时（ ） A. 中华文明辉煌 B. 原始农业形成 C. 礼乐制度盛行 D. 社会分化出现 7. 考古学家发现良渚古城内城约有300万平方米，外城约630万平方米，城内河道长度长达32公里，并拥有9个城门，建造这些设施显然要耗费大量的人工。据此推测良渚社会（ ） A. 社会动员力度强大 B. 文化影响范围广阔 C. 农业生产水平高超 D. 社会人口规模庞大 8. 《国史十六讲》道：令人惊叹的是，这种消极无为的思想，用一种充满哲学思辨的方式陈述出来，闪烁着炫目的火花。材料中的思想主张所属学派是（ ） A. 儒家 B. 道家 C. 法家 D. 墨家 9. 陶寺墓葬出土陶器上的曲线鸟纹形态可以追溯到红山文化；陶寺的光素无纹玉琮和良渚玉琮的基本构型相似； 陶寺中期大墓的船棺为南方流行的葬具。这反映出当时（ ） A. 中华文化源远流长 B. 各地文化因素汇聚中原 C. 不同文化交流频繁 D. 陶寺文化不断对外扩张 10. 据统计，中国大陆目前已发现的新石器时代和青铜时代城址共有150余处，分为八大区域，其中黄河中游17处，黄河下游24处，内蒙古中南部14处，内蒙古东南部至辽宁西部78处，青藏高原4处，长江上游7处，长江中游9处，长江下游2处。这反映出（ ） A. 早期各文化之间交流频繁 B. 辽河流域文明程度高于中原 C. 中华文明起源的多元特征 D. 当时农业经济发展水平较高 11. “华夏民族，非一族形成。太古以来，诸族错居，接触交通，各去小异而大同，渐化合以成一族之形，后世所谓诸夏是也。”从这段话中可以看出华夏民族（ ） A. 发祥地是黄河流域 B. 交通便利，创造了众多的文明成就 C. 由炎帝和黄帝创立 D. 杂居相处，在不断交往中融合而成 12. 《中国古代衣食住行》一书中收录了一组商周时期青铜器的名称及其功能（图）据此可知，当时青铜器（ ） 青铜胄（防护器具） 铜簋（盛放粮食器具） 铜卣（盛酒器） 铜刀（切割工具） A. 种类丰富 B. 功能单一 C. 工艺简单 D. 象征皇权 13. “普天之下，莫非王土；率土之滨，莫非王臣。”引文体现的是西周时期的（ ） A. 禅让制 B. 宗法制 C. 郡县制 D. 分封制 14. 西周时期，周王对墓葬用品的规定严格，如：用鼎制度就明确规定为“天子九鼎，诸侯七鼎，大夫五鼎，士三鼎或一鼎”。材料反映的本质问题是（ ） A. 西周社会呈现等级森严的特征 B. 西周社会的腐败现象严重 C. 西周手工业中冶铜业十分落后 D. 西周各地经济发展不平衡 15. 夏商西周时期，水利工程兴修较少，少有山林开发；春秋战国时期，大量开发山林，扩大耕地，兴修水利工程。导致这一变化的主要因素是（ ） A. 新兴地主阶级的崛起 B. 诸侯国势力此消彼长 C. 铁制生产工具的使用 D. 新政治经济秩序确立 16. 《殷商贞卜文字考》中提到，“闻河南之汤阴发现古龟甲兽骨，其上皆有刻辞”。其后“乃恍然悟此卜辞者，实为殷室王朝之遗物。其文字虽简略，然可正史家之违失”。这反映出，甲骨文（ ） A. 所记载的内容十分丰富 B. 是我国已知最早的文字 C. 可以用于考证商朝历史 D. 已具备汉字的基本结构 17. “孔子很了解自己的学生，他知道高柴愚钝，曾参性子慢，子张好偏激，子路爱冲动，就有针对性地对他们进行教育，发挥他们的长处，帮助他们克服不足。”对这句话最准确的认识是（ ） A. 以“德”教化人 B. 有教无类 C. 因材施教 D. 当仁不让于师 18. “有无相生，难易相成，长短相形，高下相倾，音声相和，前后相随。”这一言论体现了对立双方可互相转化的哲学思想，它应出自（ ） A. 《韩非子》 B. 《论语》 C. 《孟子》 D. 《道德经》 19. 历史课堂上，张老师提示“戍守长城”、“遇雨误期”、“张楚政权”等关键词，同学们能立刻联想到（ ） A. 黄巾起义 B. 陈胜、吴广起义 C. 李自成起义 D. 黄巢起义 20. 《史记·商君列传》记载：“令民为什伍，而相牧司连坐。告奸者与斩敌首同赏，匿奸者与降敌同罚。……行之十年，秦民大悦，道不拾遗，山无盗贼……”。这反映了商鞅变法（ ） A. 注重法治，稳定社会秩序 B. 承认土地私有，发展经济 C. 推行县制，便于国家管理 D. 推动民族交融，富国强兵 二、非选择题。（共30分） 21. 阅读材料，回答下列问题。 材料一 材料二 材料三 考古发现证实，随着原始农业的发展，在距今5800年前后，西辽河流域、黄河流域和长江中游等区域，都出现了社会分化即文明起源的迹象。距今5300年以来，中华大地各地区陆续进入了区域文明阶段，呈现出多元文明百花齐放的局面，最终在相互交流借鉴中形成了以中原地区为核心的一体化格局，并绵延数千年不曾中断。 ——摘编自王巍《中华5000多年文明的考古实证》 （1）观察材料一，概括中国原始农耕遗址的分布特点。这一时期处于人类社会发展的哪一阶段？ （2）根据材料二并结合所学知识，指出两种房屋建筑分别是什么？决定其不同建筑风格的主要因素是什么？ （3）根据材料三，指出中华文明形成的重要物质基础是什么？并概括其形成和发展的特点。 22. 阅读材料，回答下列问题。 材料一 中国古代典籍有许多关于牛的记载：肇牵牛车，远服贾。 ——《尚书》 秦（国）以牛田之。 ——《史记》 天子以牺牛，诸侯以肥牛，大夫以索牛，士以羊豕……凡祭宗庙之礼，牛曰“一元大武”。 ——《礼记》 材料二 材料三 牛耕的普及，受制于犁的技术。新石器时代晚期和商代的石犁前后面平行，没有入土角，不便于拖曳和连续耕作。战国的铁犁铧刃部用铁，中间凸起的“脊”使犁成了真正的斜面体，增加了入土角，大大改善了犁的入土性能。 （1）根据材料一，概括春秋时期牛的用途。 （2）材料二图一农具材质是什么？在我国最早出现于什么时候？ （3）据以上材料，结合所学知识分析金属生产工具的优势是什么？ （4）综合上述材料，谈谈你对技术创新的认识。 23. 阅读下列图文材料，回答问题。 材料一 如图 材料二 孔子作为中华传统文化的象征，获得世界人民的敬重。2011年1月11日，一座总高为9.5米的孔子青铜雕像在北京国家博物馆北广场落成。 材料三 孔子的政治活动失败了，而孔子的教育事业却留下一个绝大的影响。 ——摘自钱穆《国史大纲》 （1）材料一中图一人物生活在我国的什么时期？他的学说记录在哪一部著作里？ （2）据材料二和图二，孔子提出了怎样的治国主张？这一主张是孔子儒家思想哪一内容的具体体现？ （3）据材料三并结合所学知识，说明孔子在教育对象和教育方法两方面对教育事业留下了什么“绝大的影响”？ 24. 阅读材料，完成下列探究活动。 春秋战国时期，各诸侯国之间的争斗日益激烈，周天子的统治权威衰落，整个社会处于动荡与巨变之中，兼并战争、制度变革和思想学术的繁荣，成为这一时期的主要特征。 摘自《春秋战国时期的主要特征及影响》（部分） A．兼并战争战国中期以后，各诸侯国的势力此消彼长，魏国、齐国、赵国、秦国先后崛起，其他几国逐渐衰落。 B．制度变革经过变法改革，政治、经济、军事、法治等多方面都发生了大的变革，整个社会前进的步伐加速了。 C．思想学术的繁荣促进了思想和学术的繁荣，成为中国古代第一次思想文化发展的高峰，为中国古代文化的发展奠定了基础，对后世有重要而深远的影响。 （1）根据材料并结合所学知识，指出A处的著名战役一例和C处思想文化的繁荣局面对应的历史事件名称。 （2）结合所学知识，写出B处成效最大的变法名称及变法具有什么特点？ （3）综合上述探究并结合所学知识，你认为推动这一时期社会发展的因素是什么？ 25. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 秦王嬴政二十六年（公元前221年），秦国统一“天下”的工作完成，出现了亘古未有的新政治局面。在此以前，无论名义上如何，中国实际是分裂的，到此乃有统一帝国的出现。在此以前，周室中央，对于诸侯国的内政，是无法过问的；到此集权的中央政府建立……没有任何人或任何势力，敢与中央抗拒…… ——摘自傅乐成《中国通史》 材料二 汉文帝时，大臣贾谊上书建议“驱民而归之农，皆著于本”。大晁（chao）错提出“务民于农桑，薄赋敛”。文帝采纳了他们的建议，实行以农为本。 材料三 汉兴七十余年之间，国家无事，非遇水旱之灾，民则人给家足，都鄙廪庾皆满，而府库余货财。京师之钱累巨万，贯朽而不可校。太仓之粟陈陈相因，充溢露积于外。众庶街巷有马，阡陌之间成群。 ——摘编自朱绍侯《中国古代史教程（上）》 （1）据材料一并结合所学，归纳秦朝的建立及其治国措施体现的时代特征。 （2）想一想：为什么要实行以农为本的政策？ （3）根据材料三，概括汉文帝、汉景帝统治时期的社会景象。 （4）综合以上探究，你得到了什么启示？ 2025年秋期期中七年级阶段性测试 历史试卷 注意事项： 1．本试卷共6页，两大题，25个小题，满分50分，考试时间60分钟。 2．本试卷上不要答题，请按答题卡上注意事项的要求直接把答案填在答题卡上。答在试卷上的答案无效。 一、选择题。（本题20个小题，每题1分，共20分。每小题只有一个选项最符合题目要求。请把正确答案序号填在题后括号里） 【1题答案】 【答案】C 【2题答案】 【答案】B 【3题答案】 【答案】A 【4题答案】 【答案】D 【5题答案】 【答案】C 【6题答案】 【答案】D 【7题答案】 【答案】A 【8题答案】 【答案】B 【9题答案】 【答案】B 【10题答案】 【答案】C 【11题答案】 【答案】D 【12题答案】 【答案】A 【13题答案】 【答案】D 【14题答案】 【答案】A 【15题答案】 【答案】C 【16题答案】 【答案】C 【17题答案】 【答案】C 【18题答案】 【答案】D 【19题答案】 【答案】B 【20题答案】 【答案】A 二、非选择题。（共30分） 【21题答案】 【答案】（1）特点：分布范围广，多分布在大江流域。 阶段：原始社会。 （2）建筑类型：前者干栏式建筑，后者半地穴式房屋。 主要因素：自然地理环境。 （3）物质基础：原始农业的发展。 特点：多元一体。 【22题答案】 【答案】（1）驾车；耕地；祭祀。 （2）铁； 春秋后期。 （3）金属工具坚固度强，柔韧性好，比木、石、骨工具更为锋利，持久耐用，更加便于耕地、砍伐，尤其是开垦荒地，极大地提高了生产效率。 （4）技术创新提高生产效率，科学技术是推动社会发展的动力。 【23题答案】 【答案】（1）春秋时期； 《道德经》（或《老子》）。 （2）以德治国。 “仁”的学说。 （3）创办私学，招收不同出身的学生，扩大了教育对象，打破了官府对教育的垄断：在教学中，注重道德教育和文化知识教育，提出一系列教学原则和方法如：启发诱导，因材施教等。 【24题答案】 【答案】（1）A处著名战役：桂陵之战、马陵之战、长平之战。（答出任意一例即可） C处事件：百家争鸣。 （2）变法：商鞅变法。 特点：公正无私，严格执法；不畏强权，论功行赏。 （3）因素：生产力的发展；生产工具的改进；制度变革；思想学术的繁荣。 【25题答案】 【答案】（1）时代特征：统一多民族国家的建立和巩固 （2）西汉建立之初，人口剧减，社会残破，经济凋敝，人民流散，大量土地荒芜，民生困苦，国库空虚。统治者要稳定统治，首要任务就是恢复和发展经济，使民众从战乱时的流离失所回归家乡，安心从事本业，并采取减轻赋税等措施，使农业生产尽快得到恢复和发展。因此，统治者强调农业的重要性，采取以农为本的政策。 （3）社会景象：社会稳定；粮食丰足；财政收入增加；马匹数量增多。 （4）启示：国家要重视发展农业生产，维护社会局面的稳定，处理好民族关系等。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 七年级历史参考答案 1-5 CBADC 6-10 DABBC 11-15 DADAC 16-20 CCABA 21. (1)分布范围广，多分布在大江流域。原始社会。 (2)前者干栏式建筑，后者半地穴式房屋。自然地理环境。(3)原始农业的发展。多元一体。 22.(1)驾车：耕地；祭祀。 (2)铁：春秋后期：(3)金属工具坚固度强，柔韧性好，比木、石、骨工具更为锋利，持久耐用，更加便于耕地、砍伐，尤其是开垦荒地，极大地提高了生产效率。 (4)技术创新提高生产效率，科学技术是推动社会发展的动力。（1分，言之有理即可） 23.(1)春秋时期;《道德经》（或《老子》） (2)以德治国“仁”的学说 (3)创办私学，招收不同出身的学生，扩大了教育对象，打破了官府对教育的垄断：在教学中，注重道德教育和文化知识教育，提出一系列教学原则和方法如：启发诱导，因材施教等。 24.（1)桂陵之战、马陵之战、长平之战 百家争鸣 (2)变法：商鞅变法 公正无私，严格执法；不畏强权，论功行赏。 (3)生产力的发展；生产工具的改进；制度变革；思想学术的繁荣。 25.（1)时代特征：统一多民族国家的建立和巩固 (2)西汉建立之初，人口剧减，社会残破，经济凋敝，人民流散，大量土地荒芜，民生困苦，国库空虚。统治者要稳定统治，首要任务就是恢复和发展经济，使民众从战乱时的流离失所回归家乡，安心从事本业，并采取减轻赋税等措施，使农业生产尽快得到恢复和发展。因此，统治者强调农业的重要性，采取以农为本的政策。 (3)社会景象：社会稳定；粮食丰足；财政收入增加；马匹数量增多。 (4)启示：国家要重视发展农业生产，维护社会局面的稳定，处理好民族关系等。 1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $