4.1《科技力量大——科技改变生活》导学案-2026-2027学年道德与法治三年级上册统编版

该小学道德与法治导学案聚焦“科技改变生活”，引导学生观察身边科技产品，通过课前预习（列举科技产品、思考无冰箱影响、查阅古人通信方式）和课堂探究（分析冰箱导航便利、古今通信衣食住行对比），构建从生活观察到理解科技发展脉络的学习支架。 特色在于以生活化探究任务激发兴趣，通过古今对比让学生直观感受科技巨变，培养责任意识（合理使用科技）和家国情怀（为我国科技自豪），课堂练习与课后拓展结合，提升观察与探索能力，符合学科联系生活、引导实践的学习方法。

4.1《科技力量大——科技改变生活》导学案 年级：三年级 课时：1 课时 学习目标 1.观察生活，找出身边常见科技产品，说出它们给生活带来的便利。 2.通过古今通信、衣食住行物品对比，明白科技发展让生活发生巨大变化。 3.树立合理使用科技产品的意识，萌发爱科学、学科学、主动探索的兴趣，为我国科技发展感到自豪。 学习重难点 重点：发现生活中无处不在的科技，知道科技便利我们的衣食住行与通信。 难点：借助古今事物对比，理解科技一直在发展，持续改变日常生活。 课前预习 想一想家里有哪些电器、电子产品属于科技产品，写出 3 样：、、________。 简单思考：没有冰箱，夏天蔬菜水果会怎么样？ 提前查阅：古人传递消息有哪些方式（写出 1-2 种） 课堂探究任务 探究任务一：寻找身边的科技，感受便利 课堂交流：冰箱、车载导航分别给我们带来什么便利？ 冰箱：________________________________________________ 车载导航：____________________________________________ 2. 小组讨论：除课本物品外，生活里还有哪些科技产品？它们有什么用处？ 示例：手机 —— 可以打电话、视频聊天 想象思考：如果一天没有手机、冰箱、电灯，生活会遇到哪些麻烦？ 探究任务二：古今对比，见证科技巨变 通信大对比 古代传信方式：烽火传军情、，缺点：速度____，远距离联系很难。 现代通信方式：手机视频、、电子邮件，优点：传递消息____、不受距离限制。 衣食住行小探究（任选一项完成） 例：出行 过去：马车、步行；现在：汽车、高铁、飞机 我选：____ 过去：____________________________________________ 现在：____________________________________________ 我的发现：________________________________________ 探究任务三：课堂小练习（当堂完成） 一、选择题 1.（ ）可以长时间保存蔬菜水果。 A. 冰箱 B. 书桌 C. 雨伞 2.不属于古代传递信息方式的是（ ） A. 烽火传军情 B. 邮驿传信 C. 手机视频通话 3.车载导航的作用是（ ） A. 储存食物 B. 出行认路、规划路线 C. 收发邮件 二、判断题（对打√，错打 ×） 1.只有家里才有科技产品，户外没有科技。（ ） 2.电子邮件传递信息快捷方便。（ ） 3.古代人可以用手机和远方亲人聊天。（ ） 三、情境简答 全家自驾去陌生景区，容易迷路，能用什么科技产品？有什么便利？ 古时候千里之外亲人很难通信，现在我们有哪些远距离联系的方式？ 课堂总结 生活处处有科技，科技让我们的衣食住行、通信更加________。 从古到今，科技不断发展，持续改变我们的生活。我们要________科学、________科学，多观察、多探索。 课后拓展作业 回家和爸爸妈妈一起找一找交通、医疗领域的科技产品，下节课分享。 导学案参考答案 课前预习（示例答案） 冰箱、手机、电灯 蔬菜水果容易腐烂变质，不能长时间存放 邮驿传信 课堂探究任务一 参考答案 冰箱：低温保鲜，延长食物存放时间，防止食材变质； 车载导航：规划出行路线，指引方向，出门不迷路。 示例：洗衣机 —— 自动清洗衣物；电灯 —— 夜晚提供光亮；电梯 —— 方便上下高楼 示例：没有冰箱食物容易坏；没有电灯夜晚一片漆黑；没有手机无法快速联系家人。 课堂探究任务二 参考答案 邮驿传信；慢；短信；快速 示例（服装）：过去粗布麻衣，手工缝制；现在各类舒适面料，机器批量制作；我的发现：科技让穿衣更舒适、款式更多。 课堂小练习答案 选择题 1.A 2.C 3.B 判断题 1.× 2.√ 3.× 情境简答 车载导航；能够规划出行路线，精准指引方向，避免迷路，出行更便捷。 手机打电话、发短信、视频通话、发送电子邮件、线上语音聊天等。 课堂总结填空 便利；热爱；学习 学科网（北京）股份有限公司 $