【知识梳理＋课时作业】1.2声音的特性 2026-2027学年八年级物理苏科版

该初中物理导学案围绕“声音的特性”展开，梳理响度、音调、音色的概念及影响因素，通过“大喊大叫”“低声细语”等生活实例搭建学习支架，衔接声音产生与传播的前序知识，帮助学生构建完整的物理观念。 资料亮点在于结合实验探究与生活应用，如啤酒瓶吹气、钢尺振动等实验培养科学探究能力，通过编钟、变声器等实例渗透科学思维，习题设计注重联系实际，助力学生用物理观念解释现象，提升解决问题的能力。

1.2声音的特性 知识梳理＋课时作业 知识梳理 考点 ：声音的特性 （1）响度及其影响因素：物理学中，把人耳感觉到的声音的强弱叫作响度。 振幅（振动的幅度）越大，响度越大；振幅越小，响度越小。 （2）音调及其影响因素：物理学中，将声音的高低叫作音调。频率越高，音 调越高；频率越低，音调越低。 （3）频率：物体振动的次数与时间之比叫作频率，用字母 f 表示。频率的单 位是赫兹，简称赫，符号为 Hz。 （4）音色及其影响因素：音色反映声音的品质与特色。与发声体的材料、结 构有关。 注意： （1）平常我们说的“大喊大叫”“低声细语”都是指声音的响度。 （2）人听到的声音是否响亮，除了跟声源的振幅有关外，还跟人距离声源 的远近有关。 （3）音色可用于鉴别声音 课时作业（20分钟） 一、单选题 1．口技是优秀的民间表演技艺，起源于上古时期，人们通过模仿动物的声音来诱捕猎物获得食物。人们模仿的是动物声音的（     ） A．音色 B．音调 C．响度 D．频率 【答案】A 【详解】不同发声体的材料、结构不同，发出声音的音色不同，区分、模仿不同声源的声音依靠音色。音调反映声音高低、响度反映声音强弱、频率是决定音调高低的物理量，均无法用于区分不同发声体的声音，故A符合题意，BCD不符合题意。 故选A。 2．小武同学用手机上的示波器软件，检测几个不同的声音，得到如图所示波形图。他根据图像作出的判断，正确的是（     ） A．甲、乙两图所示声波的振幅不同，频率相同 B．乙、丙两图所示声波对应的声音的响度相同 C．丙、丁两图所示声波对应的声音的音色不同 D．甲、丙两图所示声波对应的声音的音调相同 【答案】C 【详解】A．甲、乙两图所示声波的振幅不同，相同时间内甲、乙振动的次数不相同，即它们振动的频率不相同，故A错误； B．乙、丙两图所示声波的振幅不同，声音的响度不相同，故B错误； C．丙、丁两图所示声波的波形不同，则音色不同，故C正确； D．甲、丙两图相同时间内振动的次数不相同，即它们振动的频率不相同，则音调不同，故D错误。 故选C。 3．研学充电，郴州相见，桂阳文化园研学营地2023年6月5日举行了盛大的开营仪式，来自深圳龙岗二职的1000余名师生共同见证了开营仪式，锣鼓喧天，龙狮共舞，以下说法正确的是（     ） A．用大小不同的力先后敲击同一锣鼓，锣鼓发出的音色不同 B．鼓手打锣用的力越大，锣声的音调就越高 C．我们能听到鼓声，是由鼓面的振动产生的 D．声音只能传递信息，不能传递能量 【答案】C 【详解】A．音色由发声体的材料和结构决定，同一锣鼓材料结构不变，敲击力度不同仅改变响度，音色不变，故A错误； B．敲击锣的力越大，锣的振幅越大，响度越大，音调由振动频率决定，与振幅无关，故B错误； C．声音由物体振动产生，鼓声由鼓面振动产生，故C正确； D．声音可以传递信息，也可以传递能量，故D错误。 故选C。 4．据《天工开物》记载：“凡釜既成后，试法以轻杖敲之，响声如木者佳，声差响则铁质未熟之故，他日易为损坏。”古人判断“釜”的质量好坏通过声音的（     ） A．传播速度 B．音调 C．响度 D．音色 【答案】D 【详解】A． 声音传播速度仅与传播介质的种类、温度有关，与釜的品质无关，故A不符合题意； BCD． 音色由发声体的材料、内部结构决定，铁质熟度不同的釜材料、结构存在差异，敲击时音色不同，可据此判断质量好坏，故BC不符合题意，D符合题意。 故选D。 5．如图是校歌《宜阳之歌》的一段简谱，当同学唱到“求学到”三个字时，以下对声音变化描述正确的是（     ） A．声音的速度一定增大 B．声音的响度一定增大 C．声音的音调一定升高 D．声音的音色一定改变 【答案】C 【详解】A．声音在空气中的传播速度主要取决于介质种类和温度，演唱时介质和温度基本不变，声速不变，故A错误； B．响度由发声体振动的振幅决定，简谱主要记录音调，无法判断演唱时用力大小，响度不一定增大，故B错误； C．简谱中的数字表示音调，数字越大表示发声体振动频率越高，音调越高，观察简谱，“求学到”对应的音符频率变高，音调一定升高，故C正确； D．音色由发声体的材料和结构决定，歌曲均为同学演唱，音色基本不变，故D错误。 故选C。 6．重敲音叉发出的声音与轻敲音叉发出的声音相比（     ） A．频率变大 B．音调变高 C．响度变大 D．声速变大 【答案】C 【详解】音叉的振动频率由自身结构决定，敲击力度不会改变频率，音调保持不变；响度取决于发声体振幅，重敲音叉时振幅更大，响度变大；声速由介质种类与温度决定，和敲击轻重无关。故ABD不符合题意，C符合题意。 故选 C。 二、填空题 7．“打退堂鼓”这个成语来源于古代戏曲表演，当戏台上出现紧急情况或演员需要暂时离开时，会用鼓声来示意观众他们将暂时退出舞台。鼓声是通过___________传给观众耳朵的；越用力敲击鼓面，鼓声的___________（选填“音调”或“响度”）越大。 【答案】 空气 响度 【详解】由声音的传播需要介质可知，鼓声通过空气传给观众耳朵； 因响度与发声体的振幅有关，用力敲击鼓面时鼓面振幅增大，故鼓声的响度越大。 8．中国科技馆“华夏之光”展厅中的展品“曾侯乙编钟”，轻敲和重敲编钟同一位置所发出声音的__________不同，（选填“音色”、“音调”、“响度”），用相同的力敲击大小不同的编钟时，发出声音的__________不同；（选填“音色”、“音调”、“响度”）。唐代诗人白居易的《琵琶行》中的诗句：“忽闻水上琵琶声”，琵琶的声音在水中传播的速度比空气__________（选填“大”或“小”）； 【答案】 响度 音调 大 【详解】[1]响度由发声体的振幅决定，轻敲和重敲编钟时，编钟振动的振幅不同，振幅越大响度越大。 [2]音调由发声体振动的频率决定，大小不同的编钟振动频率不同，频率越高音调越高，用相同力度敲击时，发出声音的音调不同。 [3]声音在不同介质中的传播速度规律为：液体中的传播速度大于气体中的传播速度，水属于液体，空气属于气体，所以琵琶声在水中的传播速度比空气大。 9．市场上有一种变声器，可以改变声音的特性。某段声音的波形变化如图所示，变声前是A段，变声后是B段，则变声后声音的音调_______________（选填“变高”“不变”或“变低”），响度_______________（选填“变大”“不变”或“变小”），其传播速度_______________（选填“变”或“不变”）。 【答案】 不变 变大 不变 【详解】由图可知，B段与A段相比，声波相同时间内振动的次数不变，说明频率不变，则变声后声音的音调不变；声波的振幅增大、响度变大。 因声速只与介质种类和温度有关，与声音的音调和响度无关，故传播速度不变。 10．声音是由物体________产生的，我们经常说“男低音”、“女高音”，这里的“高”和“低”指的是声音的________。（选填“音调”“响度”“音色”） 【答案】 振动 音调 【详解】【小题1】[1]声音由物体的振动产生，一切正在发声的物体都处于振动状态，振动停止，发声也随之停止。 [2]音调由发声体振动的频率决定，频率越高，音调越高；“男低音”“女高音”里的“高”“低”是依据发声体振动频率的差异来划分的，对应声音的音调这一特性。 11．如图所示为鸿山遗址出土的战国青瓷乐器三足缶，形似鼎，实为乐器。乐师演奏时，用不同的力度敲击缶的腹部，发出的声音最显著的差异在于________不同。如果要让单个的缶也能奏出几个不同音阶的音，理论上可以尝试向缶内注入不同量的水来改变其振动特性，这主要是通过改变缶内水振动的________来实现的。 【答案】 响度 频率 【详解】声音的响度由发声体的振幅决定，用不同力度敲击缶时，缶的振动幅度不同，因此发出声音最显著的差异是响度不同。不同音阶对应不同的音调，而音调由发声体振动的频率决定。向缶内注入不同量的水，水的质量不同，振动的频率会发生改变，音调随之改变，因此这是通过改变振动频率实现不同音阶。 12．如图所示，相同的瓶子里装入了不同的水量，用棒敲击瓶子时，可发出不同音调的声音，那么发声体是_________ （瓶子和水/瓶内空气）。对瓶内吹气时也会听到声音，音调最高的是_______。（a/b/c/d） 【答案】 瓶子和水 d 【详解】[1]相同的瓶子里装入了不同的水量，用棒敲击瓶子时，是瓶子和水振动发声，所以发声体是瓶子和水。 [2]相同的瓶子里装入了不同的水量，沿着瓶口向瓶中吹气，是瓶内空气柱振动发声；空气柱越短，振动的频率越快，音调越高，所以音调从左到右依次升高，故d音调最高。 三、实验题 13．小强找来7个相同的啤酒瓶，装入不同高度的水，如图所示，用嘴贴着瓶口吹气，发现能吹出“1、2、3、4、5、6、7”的声音来。 (1)用嘴贴着瓶口吹气，发出的声音是由瓶内______的振动引起的。小强听到的声音主要是靠______传到耳朵里的。 (2)吹G瓶时，发出的声音音调最高，其原因是该瓶内空气柱振动的______高，所以发声的音调最高。如果用小棒来敲击这些瓶子，敲______（填序号）瓶时，音调最高。 (3)小强同学使用不同的力气对着A瓶子吹气，他听到的声音音调和______是相同的，他所用的力气越大，听到声音的______就越大。（填声音的特性） 【答案】(1) 空气柱 空气 (2) 频率 (3) 音色 响度 【详解】（1）发声的物体在振动，用嘴贴着瓶口吹气，发出的声音是由瓶内空气柱振动引起的。声音的传播需要介质，小强听到的声音主要是靠空气传到耳朵里的。 （2）吹瓶时，发声体是空气柱，瓶中空气柱最短，发出的声音音调最高，其原因是该瓶内空气柱振动得快，振动的频率高，所以发声的音调最高。如果用小棒来敲击这些瓶子，发声体是瓶子和水，瓶中水最少，振动最快，频率最高，音调最高。 （3）音色由发声体的材质和结构决定，小强同学使用不同的力气对着瓶子吹气，他听到的声音音调和音色是相同的，他所用的力气越大，空气柱振动的幅度越大，听到声音的响度就越大。 14．如图1所示，把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌面，拨动钢尺，听它振动发出的声音，同时注意钢尺振动的幅度；改变拨动钢尺的力度，再次拨动，使钢尺振动的快慢大致相同。 (1)此实验用于探究____________的关系； (2)若要继续探究声音的音调与频率的关系，实验时应保持______不变，改变钢尺伸出桌面的长度，使钢尺每次的振动幅度大致相同，实验发现钢尺伸出桌面的长度越长，发出声音的音调越______； (3)如图2在八个相同的水瓶中，灌入质量不同的水，水面的高度不等。 ①若用嘴依次吹瓶口，就可以发出不同的音调，此时发出声音的主要声源是____________的振动，盛水越多，发出的声音的音调就越______； ②若用相同的力敲击它们，也可以发出不同的音调，盛水越多，敲击时发出声音的音调就越______。 【答案】(1)声音的响度与振幅 (2) 拨动钢尺的力度 低 (3) 空气柱 高 低 【详解】（1）使钢尺振动的快慢大致相同，即控制振动频率相同，改变拨动钢尺的力度，会直接改变钢尺的振动幅度，所以该实验用于探究声音的响度与振幅之间的关系。 （2）探究声音的音调与频率的关系，实验时应保持拨动钢尺的力度不变，使钢尺每次的振动幅度大致相同，实验发现尺子伸出桌面越长，尺子振动越慢，发出声音的音调越低。 （3）当用嘴依次吹瓶口，振动的物体主要是瓶内的空气柱，盛水越多，瓶内空气柱越短，振动频率越高，所以音调越高； 当用相同的力敲击瓶子时，振动的主要物体是瓶壁，瓶子和水的质量越大，越难振动，振动频率越低，音调越低。 15．在学习吉他演奏的过程中，小明发现琴弦发出声音的音调高低是受各种因素影响的，他决定对此进行研究，经过和同学们讨论，提出了以下猜想： 猜想一：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的横截面积有关； 猜想二：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的长短有关； 猜想三：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的材料有关。 为了验证上述猜想是否正确，他们找来下表中几种规格的琴弦进行实验： 编号 材料 长度/cm 横截面积 A 铜 60 0.76 B 铜 60 1.02 C 铜 80 0.76 D 钢 80 (1)为了验证猜想一，应选用编号为___________、___________的琴弦进行实验； (2)选用编号A、C的两根琴弦进行实验，是为了验证猜想___________。 (3)如果小明还想验证猜想三，则他可以选择编号为C、D的琴弦进行实验，此时表中所缺的数据应该填___________。本实验主要用到的实验方法是______________________。 【答案】(1) A B (2)二 (3) 0.76 控制变量法 【详解】（1）验证琴弦发出声音的音调高低是否与琴弦的横截面积有关，应控制琴弦的材料和长度相同，改变横截面积，所以应选用编号为A、B的琴弦进行实验。 （2）编号A、C的两根琴弦，材料和横截面积相同，但C的长度比A的长度要长，是为了验证琴弦发出声音的音调高低与琴弦的长短是否有关，即猜想二。 （3）验证猜想三，应控制长短和横截面积相同，材料不同，因为横截面积需要相同，所以横截面积应填0.76mm2。 琴弦发出声音的音调高低，可能与横截面积、长短和材料有关，所以实验采用控制变量法。 学科网（北京）股份有限公司 $ 1.2声音的特性 知识梳理＋课时作业 知识梳理 考点 ：声音的特性 （1）响度及其影响因素：物理学中，把人耳感觉到的声音的强弱叫作响度。 振幅（振动的幅度）越大，响度越大；振幅越小，响度越小。 （2）音调及其影响因素：物理学中，将声音的高低叫作音调。频率越高，音 调越高；频率越低，音调越低。 （3）频率：物体振动的次数与时间之比叫作频率，用字母 f 表示。频率的单 位是赫兹，简称赫，符号为 Hz。 （4）音色及其影响因素：音色反映声音的品质与特色。与发声体的材料、结 构有关。 注意： （1）平常我们说的“大喊大叫”“低声细语”都是指声音的响度。 （2）人听到的声音是否响亮，除了跟声源的振幅有关外，还跟人距离声源 的远近有关。 （3）音色可用于鉴别声音 课时作业（20分钟） 一、单选题 1．口技是优秀的民间表演技艺，起源于上古时期，人们通过模仿动物的声音来诱捕猎物获得食物。人们模仿的是动物声音的（     ） A．音色 B．音调 C．响度 D．频率 2．小武同学用手机上的示波器软件，检测几个不同的声音，得到如图所示波形图。他根据图像作出的判断，正确的是（     ） A．甲、乙两图所示声波的振幅不同，频率相同 B．乙、丙两图所示声波对应的声音的响度相同 C．丙、丁两图所示声波对应的声音的音色不同 D．甲、丙两图所示声波对应的声音的音调相同 3．研学充电，郴州相见，桂阳文化园研学营地2023年6月5日举行了盛大的开营仪式，来自深圳龙岗二职的1000余名师生共同见证了开营仪式，锣鼓喧天，龙狮共舞，以下说法正确的是（     ） A．用大小不同的力先后敲击同一锣鼓，锣鼓发出的音色不同 B．鼓手打锣用的力越大，锣声的音调就越高 C．我们能听到鼓声，是由鼓面的振动产生的 D．声音只能传递信息，不能传递能量 4．据《天工开物》记载：“凡釜既成后，试法以轻杖敲之，响声如木者佳，声差响则铁质未熟之故，他日易为损坏。”古人判断“釜”的质量好坏通过声音的（     ） A．传播速度 B．音调 C．响度 D．音色 5．如图是校歌《宜阳之歌》的一段简谱，当同学唱到“求学到”三个字时，以下对声音变化描述正确的是（     ） A．声音的速度一定增大 B．声音的响度一定增大 C．声音的音调一定升高 D．声音的音色一定改变 6．重敲音叉发出的声音与轻敲音叉发出的声音相比（     ） A．频率变大 B．音调变高 C．响度变大 D．声速变大 二、填空题 7．“打退堂鼓”这个成语来源于古代戏曲表演，当戏台上出现紧急情况或演员需要暂时离开时，会用鼓声来示意观众他们将暂时退出舞台。鼓声是通过___________传给观众耳朵的；越用力敲击鼓面，鼓声的___________（选填“音调”或“响度”）越大。 8．中国科技馆“华夏之光”展厅中的展品“曾侯乙编钟”，轻敲和重敲编钟同一位置所发出声音的__________不同，（选填“音色”、“音调”、“响度”），用相同的力敲击大小不同的编钟时，发出声音的__________不同；（选填“音色”、“音调”、“响度”）。唐代诗人白居易的《琵琶行》中的诗句：“忽闻水上琵琶声”，琵琶的声音在水中传播的速度比空气__________（选填“大”或“小”）； 9．市场上有一种变声器，可以改变声音的特性。某段声音的波形变化如图所示，变声前是A段，变声后是B段，则变声后声音的音调_______________（选填“变高”“不变”或“变低”），响度_______________（选填“变大”“不变”或“变小”），其传播速度_______________（选填“变”或“不变”）。 10．声音是由物体________产生的，我们经常说“男低音”、“女高音”，这里的“高”和“低”指的是声音的________。（选填“音调”“响度”“音色”） 11．如图所示为鸿山遗址出土的战国青瓷乐器三足缶，形似鼎，实为乐器。乐师演奏时，用不同的力度敲击缶的腹部，发出的声音最显著的差异在于________不同。如果要让单个的缶也能奏出几个不同音阶的音，理论上可以尝试向缶内注入不同量的水来改变其振动特性，这主要是通过改变缶内水振动的________来实现的。 12．如图所示，相同的瓶子里装入了不同的水量，用棒敲击瓶子时，可发出不同音调的声音，那么发声体是_________ （瓶子和水/瓶内空气）。对瓶内吹气时也会听到声音，音调最高的是_______。（a/b/c/d） 三、实验题 13．小强找来7个相同的啤酒瓶，装入不同高度的水，如图所示，用嘴贴着瓶口吹气，发现能吹出“1、2、3、4、5、6、7”的声音来。 (1)用嘴贴着瓶口吹气，发出的声音是由瓶内______的振动引起的。小强听到的声音主要是靠______传到耳朵里的。 (2)吹G瓶时，发出的声音音调最高，其原因是该瓶内空气柱振动的______高，所以发声的音调最高。如果用小棒来敲击这些瓶子，敲______（填序号）瓶时，音调最高。 (3)小强同学使用不同的力气对着A瓶子吹气，他听到的声音音调和______是相同的，他所用的力气越大，听到声音的______就越大。（填声音的特性） 14．如图1所示，把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌面，拨动钢尺，听它振动发出的声音，同时注意钢尺振动的幅度；改变拨动钢尺的力度，再次拨动，使钢尺振动的快慢大致相同。 (1)此实验用于探究____________的关系； (2)若要继续探究声音的音调与频率的关系，实验时应保持______不变，改变钢尺伸出桌面的长度，使钢尺每次的振动幅度大致相同，实验发现钢尺伸出桌面的长度越长，发出声音的音调越______； (3)如图2在八个相同的水瓶中，灌入质量不同的水，水面的高度不等。 ①若用嘴依次吹瓶口，就可以发出不同的音调，此时发出声音的主要声源是____________的振动，盛水越多，发出的声音的音调就越______； ②若用相同的力敲击它们，也可以发出不同的音调，盛水越多，敲击时发出声音的音调就越______。 15．在学习吉他演奏的过程中，小明发现琴弦发出声音的音调高低是受各种因素影响的，他决定对此进行研究，经过和同学们讨论，提出了以下猜想： 猜想一：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的横截面积有关； 猜想二：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的长短有关； 猜想三：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的材料有关。 为了验证上述猜想是否正确，他们找来下表中几种规格的琴弦进行实验： 编号 材料 长度/cm 横截面积 A 铜 60 0.76 B 铜 60 1.02 C 铜 80 0.76 D 钢 80 (1)为了验证猜想一，应选用编号为___________、___________的琴弦进行实验； (2)选用编号A、C的两根琴弦进行实验，是为了验证猜想___________。 (3)如果小明还想验证猜想三，则他可以选择编号为C、D的琴弦进行实验，此时表中所缺的数据应该填___________。本实验主要用到的实验方法是______________________。 学科网（北京）股份有限公司 $