精品解析：陕西省西安市高陵区第四中学2025-2026学年八年级上学期第三次月考道德与法治试卷

陕西省西安市高陵区第四中学2025-2026学年八年级上学期第三次月考 道德与法治试卷 上册第一～三单元 温馨提示：共18个小题，总分80分，作答时间80分钟。 第一部分（选择题共30分） 本部分共15题，每题2分，计30分。每题只有一个选项是符合题意的。 1. 初中阶段虽然只是我们人生中一个非常短暂的历程，却对我们影响至深，我们的个性、气质、价值观乃至常识性的认知都在不同程度上受到初中阶段的影响。初中阶段，我们要（ ） A. 在新环境中尽力避开各种挑战 B. 在新环境中塑造一个完美的“我” C. 享受生活，维持现状，不必在意成绩 D. 珍视当下，把握机遇，积极追求进步 2. 小强在日记中写道：“我在班级里担任宣传委员，能够配合老师，出色地完成任务。”小强认识自己的途径是（ ） A. 社会实践 B. 生理状况 C. 社会关系 D. 心理特征 3. 家，是我们最熟悉的地方。家里有温暖的牵挂、真切的关怀和守候，也有甜蜜的碰撞……建设幸福和睦的家庭，我们青少年可以（ ） ①放弃学业、挣钱养家，减轻家庭生活负担 ②增强家庭责任意识，为家庭建设作出贡献 ③孝顺敬重父母长辈，以实际行动践行家庭美德 ④与他人分享家庭成员之间的小秘密 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ②④ 4. 在“共建美好集体”的议题学习中，老师出示了下面的漫画，由此可知建设美好集体要（ ） A. 确定共同的愿景 B. 树立主人翁意识 C. 营造有序的环境 D. 树立竞争的观念 5. 生命的演化有一个漫长的历史，在这个历史的长河里，个人的生命是很短暂的。下面名句中体现这一道理的是（ ） A. 人生天地之间，若白驹之过隙，忽然而己 B. 人生不售来回票，一旦动身，绝不能复返 C. 人有气、有生、有知，亦且有义，故最为天下贵也 D. 一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴 6. 经历了新冠疫情，我们对“生”与“死”有了不一样的认识。下列对“生”与“死”的理解正确的有（ ） ①我们要热爱生命，从容面对生命的不可知 ②死亡不可免，要及时行乐 ③我们要感激生命的获得，珍爱生命 ④每个人都无法抗拒生命发展的自然规律 A. ①②③ B. ①②④ C. ②③④ D. ①③④ 7. 天地之间人为贵。在自然界漫长的演化过程中，人类的生命从大千世界脱颖而出，积极主动地创造着一幅幅美丽的画卷。人类生命的“贵”突出表现在（ ） A. 掌控其他生物的命运 B. 具有理性和智慧 C. 拥有自己独特的语言 D. 是自然界的主宰 8. 在抗战胜利80周年之际，某校组织学生在潼关县抗战战壕遗址进行研学活动。在留存着日军袭击弹孔的碉堡下，200多名学生大声喊出“赓续红色血脉，弘扬民族精神，担当复兴大任”的铮铮誓言。这一情境让我们感悟到（ ） A. 人的生命是代代接续的 B. 人的精神生命是不断传承的 C. 只需要传承红色文化 D. 有限的生命可实现无限延长 9. 红军长征期间，一位连长不幸牺牲。何清阳的爷爷何忠孚和战士们一起把这位连长葬在村口的菜园子里，并种下一棵梅子树，还留下雌雄宝剑中的雌剑作为信物。如今，90年过去了，何清阳一家三代人接力守护烈士墓，等待烈士后人带雄剑来寻。何清阳一家三代人接力守护红军烈士墓的事迹诠释了（ ） ①实现人类生命的接续是一种迷信思想 ②一代又一代的个体生命实现了人类生命的接续 ③每个人的生命不仅是“我”的生命，还是“我们”的生命 ④人的一生就是为了生命的接续 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 10. 孔子说过：“君子有三畏：畏天命，畏大人，畏圣人之言。”我们敬畏地球上的一切生命，不仅仅是因为人类有怜悯之心，更因为它们的命运就是人类的命运。下列说法符合这一观点的是（ ） A. 人类善待其他生命的动机是自私的 B. 人类的生存与其他生命没有关系 C. 面对人生的挑战，我们要满怀斗志 D. 敬畏生命，就要尊重并遵循生命存在和发展的规律 11. 某校在11月份开展了如下系列主题教育活动，根据这些主题教育活动，可推知这次活动的主题是（ ） ◇遇“震”不慌，以练筑防——防震演练活动 ◇防患未“燃”，重在行动——消防演练活动 ◇拒绝欺凌，勇敢发声——预防校园欺凌讲座 ◇安全饮食，守护健康——食品安全宣传活动 A. 遵守禁令，维护社会规则 B. 严守底线，保障心理健康 C. 珍爱生命，增强安全意识 D. 筑牢防线，消除所有隐患 12. 某校开展了一次防范踩踏事件主题教育活动。通过学习，你认为当遭遇拥挤踩踏时，下列做法正确的是（ ） A. 弯下腰系鞋带、捡东西 B. 尽量抓住身边牢固的物体 C. 惊慌失措，逆人流行进 D. 推搡别人，以便快速前进 13. 当我们在室内遭遇火灾时，要采取正确的方式逃生。下列逃生方式可取的有（ ） ①当火势凶猛时，可以通过跳窗、乘坐电梯等方式尽快离开火场 ②用打湿的毛巾捂住口鼻，将身体贴近地面，弯腰或匍匐前进 ③在无路可逃的情况下，可以利用相对安全的卫生间避难 ④火情刚发生时，优先保障个人财物，收拾好后带离火场 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 14. 身心健康不仅是个人的财富，也是家庭幸福的支撑。保持身心健康，需要科学的方法，也需要持之以恒的行动。以下属于保持身心健康的有效方法的有（ ） ①坚持锻炼身体，提高免疫力 ②阅读一本好书，汲取精神养料 ③每天熬夜研究自己的兴趣爱好 ④平时认真学习，周末疯狂放松 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 15. 某班开展以“增强生命的韧性”为主题的班会，下列同学的言论符合该班会主题的有（ ） ①阳光总在风雨后。——小雨 ②失败乃成功之母。——小江 ③在哪里跌倒就在哪里趴着。——小楚 ④亡羊补牢，为时已晚。——小薛 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 第二部分（非选择题共50分） 本部分共3题，计50分。 初中阶段，是我们发现梦想、学习相处之道、构建生命观的关键时期。某校围绕“幸福青春逐梦未来”主题开展以下活动，请你参与其中。 16. 悦享成长时空 七年级（1）班开展班级研讨会，同学们对在初中生活中所获得的成长进行了讨论学习。 【观点评析】 班级研讨会上，小西和小秦发表了以下观点： （1）结合所学知识，评析上述同学的观点。 【故事分享】 小琳分享了《程门立雪》的故事： 一年冬天，游酢、杨时至洛阳程宅拜访理学家程颐，遇程颐正在瞑坐，因不忍惊扰便静候屋旁，待其醒来时门外的积雪已深达一尺。 （2）联系材料，结合所学知识，谈谈我们应如何与老师交往。 【阅读感悟】 航天员王杰的圆梦故事 航天梦的种子 1989年9月，王杰出生于内蒙古巴彦淖尔市乌拉特前旗的一个半农半牧家庭。2003年10月16日，14岁的他在课堂上得知杨利伟乘神舟五号返回舱着陆内蒙古的消息，首次感受到航天员这个职业的神圣，从此埋下飞天梦想的种子。 从工程师到太空人 2020年9月，从事空间技术研究工作的王杰通过选拔正式成为航天员。转型过程中，他克服体能短板、水下失重训练脱力等挑战，通过加练实现体能达标。2025年4月24日，他作为神舟二十号乘组航天员首次执行载人飞行任务。 家国情怀与奋斗哲学 王杰将个人梦想与国家航天事业紧密结合，以“死磕”精神突破生理心理极限。其经历被评价为“从牧羊鞭到空间站舷窗的北疆注脚”，诠释了“将小我融入大我”的时代价值。 （3）联系所学知识，阐述航天员王杰的圆梦故事带给我们的启示。 17. 守护生命安全 【提高防护能力】 2025年3月31日是第30个全国中小学生安全教育日。当天，全国各地中小学校开展了丰富多彩的安全教育活动，以强化学生的安全意识，提升学生的安全素养。据调查，涉及青少年生活和学习方面的安全隐患有20多种，如食物中毒、体育运动损伤、网络交友安全、交通事故、火灾、溺水、毒品危害等。有专家指出，安全教育能增强中小学生的安全意识，提高中小学生的自我保护能力，从而避免80%的意外伤害。 （1）请你从材料中的画线部分任选一种安全隐患，编写《自救自护手册》，给同学们分享相关安全提示，预防危险的发生。 【增强安全意识】 小秦所在班级开展了以“珍爱生命”为主题的班会。在班会上，同学们畅所欲言。 （2）班主任准备在教室内张贴安全教育宣传标语，请你设计两条。 （3）请你完成以下以“增强安全意识，守护生命安全”为主题的倡议书。 倡议书 亲爱的同学们： 生命对于每个人而言都只有一次。为守护我们的生命安全、增强安全意识，我们倡议同学们做到以下几点： ①_______________________________________________________________ ②_______________________________________________________________ ③_______________________________________________________________ 18. 聆听青春心语 近年来，青少年心理健康问题频发，受到社会各界广泛关注。教育部等十七部门联合印发《全面加强和改进新时代学生心理健康工作专项行动计划（2023—2025年）》，要求将学生心理健康教育融入教育教学、管理服务和学生成长各环节，将加强学生心理健康工作上升为国家战略。 （1）请你运用所学知识，谈谈国家重视学生心理健康教育的原因。 某中学学生会对该校学生的心理健康状况进行了一次调查，调查结果如下： 原因 影响 学习压力大，长期处于高强度学习竞争中 心理紧张、脆弱 处于不和谐的家庭关系中 内心孤独，不愿意与人交流 沉迷于网络游戏、社交媒体等虚拟世界 现实社交能力退化，意志力薄弱 （2）请你针对以上青少年出现的心理健康问题提出具体的解决方案。 通过学习，同学们深感心理健康对成长的重要性，于是制作了《滋养心灵手册》，期望可以帮助自己在今后的成长道路上健康茁壮成长。 （3）请你运用所学知识，将以下手册内容补充完整。 滋养心灵手册 无论是面对学业压力，还是面对青春期特有的身心挑战，拥有良好的心理素质对每名同学的成长都至关重要。为此，我们需要做到： ①____________________________________________________________________ ②____________________________________________________________________ ③____________________________________________________________________ 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 陕西省西安市高陵区第四中学2025-2026学年八年级上学期第三次月考 道德与法治试卷 上册第一～三单元 温馨提示：共18个小题，总分80分，作答时间80分钟。 第一部分（选择题共30分） 本部分共15题，每题2分，计30分。每题只有一个选项是符合题意的。 1. 初中阶段虽然只是我们人生中一个非常短暂的历程，却对我们影响至深，我们的个性、气质、价值观乃至常识性的认知都在不同程度上受到初中阶段的影响。初中阶段，我们要（ ） A. 在新环境中尽力避开各种挑战 B. 在新环境中塑造一个完美的“我” C. 享受生活，维持现状，不必在意成绩 D. 珍视当下，把握机遇，积极追求进步 【答案】D 【解析】 【详解】A：面对新环境中的挑战，我们应该勇敢面对，在克服挑战中成长，而不是尽力避开，故 A 说法错误； B：人无完人，我们可以努力塑造更好的“我”，但不可能塑造一个完美的“我”，故 B 说法错误； C：中学阶段我们应该努力学习，不断超越自我，而不是享受生活、维持现状、不必在意成绩，故 C 说法错误； D：中学时代是人生发展的一个新阶段，为我们的一生奠定重要基础，我们要珍视当下，把握机遇，从点滴做起，积极追求进步，故 D 说法正确。 2. 小强在日记中写道：“我在班级里担任宣传委员，能够配合老师，出色地完成任务。”小强认识自己的途径是（ ） A. 社会实践 B. 生理状况 C. 社会关系 D. 心理特征 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查认识自我的途径。 C：依据教材知识并分析题干可知，小强在日记中提到自己“在班级里担任宣传委员，能够配合老师，出色地完成任务”，这表明他通过在班级中担任宣传委员的社会角色来认识自己，这种途径属于社会关系，故C说法正确； ABD：此三项均与题干主旨不符，故ABD说法不符合题意； 故本题选C。 3. 家，是我们最熟悉的地方。家里有温暖的牵挂、真切的关怀和守候，也有甜蜜的碰撞……建设幸福和睦的家庭，我们青少年可以（ ） ①放弃学业、挣钱养家，减轻家庭生活负担 ②增强家庭责任意识，为家庭建设作出贡献 ③孝顺敬重父母长辈，以实际行动践行家庭美德 ④与他人分享家庭成员之间的小秘密 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ②④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查建设美好家庭。 ①：放弃学业违反《义务教育法》，青少年应以学业为主，分担家庭责任应通过合理方式（如做家务），而非牺牲教育，故①说法错误； ②：青少年主动承担家务、关心家人等行为能增强家庭凝聚力，符合建设幸福家庭的要求，故②符合题意； ③：孝敬父母、尊重长辈是家庭美德的核心内容，以实际行动践行（如主动沟通、表达关爱）能促进家庭和睦，故③符合题意； ④：随意分享家庭隐私可能侵犯家人权利，破坏信任，与建设幸福家庭的初衷相悖，故④说法错误； 故本题选C。 4. 在“共建美好集体”的议题学习中，老师出示了下面的漫画，由此可知建设美好集体要（ ） A. 确定共同的愿景 B. 树立主人翁意识 C. 营造有序的环境 D. 树立竞争的观念 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查建设美好集体的要求。 B：依据教材知识并分析题干可知，树立主人翁意识指集体成员主动承担责任、积极参与集体事务；漫画中龙舟上的人齐心协力划桨，每个人都为集体前进贡献力量，体现了主人翁意识，故B说法正确； A：确定共同的愿景是集体的精神动力之源，强调集体成员共同的目标，漫画中龙舟成员的协作未体现“确定目标”，故A说法不符合题意； C：营造有序的环境强调集体规则与秩序，漫画未涉及规则或秩序相关内容，故C说法不符合题意； D：树立竞争的观念侧重集体活力中的竞争因素，漫画核心是团队内部协作，而非竞争，故D说法不符合题意； 故本题选B。 5. 生命的演化有一个漫长的历史，在这个历史的长河里，个人的生命是很短暂的。下面名句中体现这一道理的是（ ） A. 人生天地之间，若白驹之过隙，忽然而己 B. 人生不售来回票，一旦动身，绝不能复返 C. 人有气、有生、有知，亦且有义，故最为天下贵也 D. 一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴 【答案】A 【解析】 【详解】A：“人生天地之间，若白驹之过隙，忽然而矣。”意思是人生在世，就像白色骏马在细小的缝隙前跑过一样，忽然就过去了，启示我们生命是短暂的，要珍爱生命，A符合题意； B：意思强调生命是不可逆的，B与题干不符； C：倡导人的自我气节与修养，C与题干不符； D：强调时间的宝贵，D与题干不符； 故本题选A。 6. 经历了新冠疫情，我们对“生”与“死”有了不一样的认识。下列对“生”与“死”的理解正确的有（ ） ①我们要热爱生命，从容面对生命的不可知 ②死亡不可免，要及时行乐 ③我们要感激生命的获得，珍爱生命 ④每个人都无法抗拒生命发展的自然规律 A. ①②③ B. ①②④ C. ②③④ D. ①③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查生命有时尽。 ①③④：经历了新冠疫情，让我们对生命有了不一样的认识，我们应该认识到生命的可贵，要热爱生命，意识到生命是不可预知的，从容面对生命的不可知；我们要感激生命的获得，意识到生命是可贵的，要珍爱生命；每个人都无法抗拒生命发展的自然规律，把有限的生命投入到无限的奋斗和奉献之中，故①③④符合题意； ②：死亡是不可避免的，所以我们要更加珍惜生命，把有限的生命投入到无限的奋斗和奉献之中，不能及时行乐，故②说法错误； 故本题选D。 7. 天地之间人为贵。在自然界漫长的演化过程中，人类的生命从大千世界脱颖而出，积极主动地创造着一幅幅美丽的画卷。人类生命的“贵”突出表现在（ ） A. 掌控其他生物的命运 B. 具有理性和智慧 C. 拥有自己独特的语言 D. 是自然界的主宰 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查人的生命的价值。 A：人类应尊重自然规律，与其他生物和谐共生，“掌控其他生物命运”违背生态伦理，故A说法错误； B：人类拥有理性和智慧，能主动认识世界、改造世界并创造文明，这是人类生命独特性的核心体现，故B符合题意； C：语言是人类交流工具，但并非“贵”的根本原因，其他生物也有沟通方式，故C不符合题意； D：人类是自然的一部分，需遵循自然规律，“主宰自然”是错误观念，故D说法错误； 故本题选B。 8. 在抗战胜利80周年之际，某校组织学生在潼关县抗战战壕遗址进行研学活动。在留存着日军袭击弹孔的碉堡下，200多名学生大声喊出“赓续红色血脉，弘扬民族精神，担当复兴大任”的铮铮誓言。这一情境让我们感悟到（ ） A. 人的生命是代代接续的 B. 人的精神生命是不断传承的 C. 只需要传承红色文化 D. 有限的生命可实现无限延长 【答案】B 【解析】 【详解】A：人的生命确实是代代接续的，但题干侧重强调精神血脉的赓续，而非生物生命的接续，故A不符合题意； B：学生在抗战遗址誓言“赓续红色血脉，弘扬民族精神”，体现了人类不仅在身体上接续生命，更在精神信念上传承生命，人的精神生命是不断传承的，故B符合题意； C：我们要传承红色文化，也要传承中华优秀传统文化等，“只需要”说法过于绝对，故C说法错误； D：生命是有限的，无法实现无限延长，我们可通过贡献社会延伸生命价值，而非生命本身无限延长，故D说法错误。 9. 红军长征期间，一位连长不幸牺牲。何清阳的爷爷何忠孚和战士们一起把这位连长葬在村口的菜园子里，并种下一棵梅子树，还留下雌雄宝剑中的雌剑作为信物。如今，90年过去了，何清阳一家三代人接力守护烈士墓，等待烈士后人带雄剑来寻。何清阳一家三代人接力守护红军烈士墓的事迹诠释了（ ） ①实现人类生命的接续是一种迷信思想 ②一代又一代的个体生命实现了人类生命的接续 ③每个人的生命不仅是“我”的生命，还是“我们”的生命 ④人的一生就是为了生命的接续 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】①：何清阳一家三代守护烈士墓体现的是诚信精神和对烈士的敬仰，并非迷信思想，故①说法错误； ②：一家三代人接力守护，体现了个体生命在代际传承中实现了人类生命的接续，故②说法正确； ③：守护烈士墓将个人生命与烈士、社会联系在一起，说明生命不仅是“我”的，也是“我们”的，故③说法正确； ④：人生的意义在于创造、贡献等多方面，不仅仅只是为了生命的接续，表述过于绝对，故④说法错误。 10. 孔子说过：“君子有三畏：畏天命，畏大人，畏圣人之言。”我们敬畏地球上的一切生命，不仅仅是因为人类有怜悯之心，更因为它们的命运就是人类的命运。下列说法符合这一观点的是（ ） A. 人类善待其他生命的动机是自私的 B. 人类的生存与其他生命没有关系 C. 面对人生的挑战，我们要满怀斗志 D. 敬畏生命，就要尊重并遵循生命存在和发展的规律 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查敬畏生命。 A：题干指出敬畏生命不仅因怜悯之心，更因共同命运，未提及自私动机，故A说法错误； B：题干明确“它们的命运就是人类的命运”，表明人类生存与其他生命密切相关，故B说法错误； C：选项聚焦人生挑战的态度，与题干敬畏生命主题无关，故C不符合题意； D：敬畏生命需尊重并遵循生命规律，符合题干“畏天命”及共同命运的内涵，故D符合题意； 故本题选D。 11. 某校在11月份开展了如下系列主题教育活动，根据这些主题教育活动，可推知这次活动的主题是（ ） ◇遇“震”不慌，以练筑防——防震演练活动 ◇防患未“燃”，重在行动——消防演练活动 ◇拒绝欺凌，勇敢发声——预防校园欺凌讲座 ◇安全饮食，守护健康——食品安全宣传活动 A. 遵守禁令，维护社会规则 B. 严守底线，保障心理健康 C. 珍爱生命，增强安全意识 D. 筑牢防线，消除所有隐患 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查增强安全意识。 C：题干中防震演练、消防演练、预防校园欺凌讲座、食品安全宣传活动均围绕提升安全防范能力、保护生命健康展开，核心是增强安全意识，故C符合题意； A：活动内容未涉及社会规则或禁令，故A不符合题意； B：预防校园欺凌部分涉及心理安全，但其他活动与心理健康无直接关联，故B说法错误； D：“消除所有隐患”表述绝对化，安全教育活动旨在降低风险而非完全消除隐患，故D说法错误； 故本题选C。 12. 某校开展了一次防范踩踏事件主题教育活动。通过学习，你认为当遭遇拥挤踩踏时，下列做法正确的是（ ） A. 弯下腰系鞋带、捡东西 B. 尽量抓住身边牢固的物体 C. 惊慌失措，逆人流行进 D. 推搡别人，以便快速前进 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查自护自救方法。 A：在拥挤踩踏时弯腰系鞋带或捡东西容易摔倒或被踩踏，故A说法错误； B：抓住牢固物体可稳定身体避免摔倒，符合踩踏自救原则，故B符合题意； C：逆人流行进易被推倒且加剧混乱，故C说法错误； D：推搡他人会引发更大危险，故D说法错误； 故本题选B。 13. 当我们在室内遭遇火灾时，要采取正确的方式逃生。下列逃生方式可取的有（ ） ①当火势凶猛时，可以通过跳窗、乘坐电梯等方式尽快离开火场 ②用打湿的毛巾捂住口鼻，将身体贴近地面，弯腰或匍匐前进 ③在无路可逃的情况下，可以利用相对安全的卫生间避难 ④火情刚发生时，优先保障个人财物，收拾好后带离火场 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】①：火灾时跳窗容易造成身体伤害，乘坐电梯易因断电被困火场，故①说法错误； ②：用湿毛巾捂住口鼻能过滤烟雾，贴近地面弯腰前进可避开上方浓烟，故②符合题意； ③：卫生间通常有水源且相对封闭，在无路可逃时利于暂时避难等待救援，故③符合题意； ④：生命至上，贪恋财物收拾会延误最佳逃生时机，危及生命安全，故④说法错误； 14. 身心健康不仅是个人的财富，也是家庭幸福的支撑。保持身心健康，需要科学的方法，也需要持之以恒的行动。以下属于保持身心健康的有效方法的有（ ） ①坚持锻炼身体，提高免疫力 ②阅读一本好书，汲取精神养料 ③每天熬夜研究自己的兴趣爱好 ④平时认真学习，周末疯狂放松 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】A 【解析】 【详解】①：坚持锻炼身体，提高免疫力，有利于增强体质，保持身体健康，故①符合题意； ②：阅读一本好书，汲取精神养料，有利于滋养精神，保持心理健康，故②符合题意； ③：每天熬夜会损害身体健康，违背了科学方法，故③不符合题意； ④：周末疯狂放松缺乏节制，不是持之以恒的科学行动，故④不符合题意。 15. 某班开展以“增强生命的韧性”为主题的班会，下列同学的言论符合该班会主题的有（ ） ①阳光总在风雨后。——小雨 ②失败乃成功之母。——小江 ③在哪里跌倒就在哪里趴着。——小楚 ④亡羊补牢，为时已晚。——小薛 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查生命韧性的相关知识。 ①：阳光总在风雨后，强调经历困难后终将迎来美好，鼓励乐观坚持，符合增强生命韧性的主题，故①说法符合题意； ②：失败乃成功之母，强调从失败中学习经验、继续奋斗，符合增强生命韧性的主题，故②说法符合题意； ③：在哪里跌倒就在哪里趴着，表示遇到挫折便放弃努力，消极退缩，不符合增强生命韧性的主题，故③说法不符合题意； ④：亡羊补牢，为时已晚，表示补救措施已无效，消极悲观，不符合增强生命韧性的主题，故④说法不符合题意； 故本题选A。 第二部分（非选择题共50分） 本部分共3题，计50分。 初中阶段，是我们发现梦想、学习相处之道、构建生命观的关键时期。某校围绕“幸福青春逐梦未来”主题开展以下活动，请你参与其中。 16. 悦享成长时空 七年级（1）班开展班级研讨会，同学们对在初中生活中所获得的成长进行了讨论学习。 【观点评析】 班级研讨会上，小西和小秦发表了以下观点： （1）结合所学知识，评析上述同学的观点。 【故事分享】 小琳分享了《程门立雪》的故事： 一年冬天，游酢、杨时至洛阳程宅拜访理学家程颐，遇程颐正在瞑坐，因不忍惊扰便静候屋旁，待其醒来时门外的积雪已深达一尺。 （2）联系材料，结合所学知识，谈谈我们应如何与老师交往。 【阅读感悟】 航天员王杰的圆梦故事 航天梦的种子 1989年9月，王杰出生于内蒙古巴彦淖尔市乌拉特前旗的一个半农半牧家庭。2003年10月16日，14岁的他在课堂上得知杨利伟乘神舟五号返回舱着陆内蒙古的消息，首次感受到航天员这个职业的神圣，从此埋下飞天梦想的种子。 从工程师到太空人 2020年9月，从事空间技术研究工作的王杰通过选拔正式成为航天员。转型过程中，他克服体能短板、水下失重训练脱力等挑战，通过加练实现体能达标。2025年4月24日，他作为神舟二十号乘组航天员首次执行载人飞行任务。 家国情怀与奋斗哲学 王杰将个人梦想与国家航天事业紧密结合，以“死磕”精神突破生理心理极限。其经历被评价为“从牧羊鞭到空间站舷窗的北疆注脚”，诠释了“将小我融入大我”的时代价值。 （3）联系所学知识，阐述航天员王杰的圆梦故事带给我们的启示。 【答案】（1）小西的观点是错误的。呵护友谊，需要学会正确处理冲突。冲突发生时，可以相互协商，寻找彼此能够接受的解决方式，而不能出现冲突就直接结束友谊。 小秦的观点是错误的。美好集体既要善于合作，也要正确对待竞争。竞争与合作是共存的，合理竞争有利于集体共同进步。 （2）①尊重老师，以礼待人，对老师怀有恭敬之心。②学会体谅老师，尊重老师的工作需求，理解老师的良苦用心。③以恰当的方式与老师交往，把握交往分寸。④传承尊师重教的传统美德。 （3）①少年有梦，少年的梦要与时代脉搏紧密相连，与中国梦密不可分，把个人梦想融入国家发展。②努力是梦想与现实之间的桥梁，要直面困难，磨砺意志，坚持不懈。③要树立远大理想，弘扬爱国主义精神，厚植家国情怀。④要不断激发自身潜能，做更好的自己，在奉献中实现人生价值。 【解析】 【小问1详解】 小西的观点是错误的，小西认为朋友出现冲突就要结束友谊，当面对冲突要学会处理矛盾，不能轻易放弃友谊； 小秦的观点是错误的，小秦认为建设美好集体只讲合作不能竞争， 而美好集体中合作与竞争并存，要正确看待集体中的竞争。 【小问2详解】 从设问中可知要考查师生交往的知识，并且要结合《程门立雪》尊师的故事材料，需要对材料内容进行关键词提炼； 杨时、游酢恭敬等候老师，可知我们要尊重老师，礼貌对待老师； 等候不打扰老师休息，可知和老师交往要把握分寸、理解体谅老师； 故事流传至今，可知要传承尊师重教的传统美德。 【小问3详解】 从设问中可知要考查少年有梦、实现人生价值的知识，并且要结合航天员王杰追梦的故事，需要对材料内容进行关键词提炼； 王杰把个人航天梦和国家航天事业结合，可知少年梦想应当和国家、时代相连；克服重重挑战坚持训练，可知实现梦想需要努力，磨砺坚强意志； 将小我融入大我，可知要厚植家国情怀，在奉献中实现生命的价值。 17. 守护生命安全 【提高防护能力】 2025年3月31日是第30个全国中小学生安全教育日。当天，全国各地中小学校开展了丰富多彩的安全教育活动，以强化学生的安全意识，提升学生的安全素养。据调查，涉及青少年生活和学习方面的安全隐患有20多种，如食物中毒、体育运动损伤、网络交友安全、交通事故、火灾、溺水、毒品危害等。有专家指出，安全教育能增强中小学生的安全意识，提高中小学生的自我保护能力，从而避免80%的意外伤害。 （1）请你从材料中的画线部分任选一种安全隐患，编写《自救自护手册》，给同学们分享相关安全提示，预防危险的发生。 【增强安全意识】 小秦所在班级开展了以“珍爱生命”为主题的班会。在班会上，同学们畅所欲言。 （2）班主任准备在教室内张贴安全教育宣传标语，请你设计两条。 （3）请你完成以下以“增强安全意识，守护生命安全”为主题的倡议书。 倡议书 亲爱的同学们： 生命对于每个人而言都只有一次。为守护我们的生命安全、增强安全意识，我们倡议同学们做到以下几点： ①_______________________________________________________________ ②_______________________________________________________________ ③_______________________________________________________________ 【答案】（1）《溺水自救自护安全提示》： ①不到无安全防护、无救援人员的水域游泳，不在上下学途中私自下河塘戏水； ②游泳前要做好热身运动，避免下水后抽筋； ③不慎落水不要慌乱挣扎，尽量放松身体让头部露出水面，第一时间向周围人呼救； ④发现他人溺水不要盲目下水施救，可大声呼救同时抛掷漂浮物、绳索等工具求助。 （2）① 安全在我心，生命伴我行 ② 筑牢安全防线，守护青春成长 （3）① 认真学习安全知识，主动参加学校开展的安全教育演练活动，增强安全防范意识； ② 日常自觉遵守安全规则，比如过马路遵守交规、不食用三无食品、谨慎结交网友，从源头规避安全风险； ③ 掌握基本的自救自护技能，遇到险情冷静应对，同时发现身边的安全隐患及时向老师家长报告。  【解析】 【小问1详解】 从设问中可知要考查提高避险和逃生能力的知识，需结合材料，对材料关键词进行提炼； 从青少年生活和学习中面临的安全隐患有20多种，如食物中毒、体育运动损伤、网络交友安全、交通事故、火灾、溺水、毒品危害等，可知要提高应对各种灾害和风险的能力和方法。 【小问2详解】 本题考查关于安全教育的宣传标语，属于开放性试题，符合题意，言之有理即可。 【小问3详解】 本题考查青少年守护生命安全，增强安全意识的做法，属于开放性试题，符合题意，言之有理即可。 18. 聆听青春心语 近年来，青少年心理健康问题频发，受到社会各界广泛关注。教育部等十七部门联合印发《全面加强和改进新时代学生心理健康工作专项行动计划（2023—2025年）》，要求将学生心理健康教育融入教育教学、管理服务和学生成长各环节，将加强学生心理健康工作上升为国家战略。 （1）请你运用所学知识，谈谈国家重视学生心理健康教育的原因。 某中学学生会对该校学生的心理健康状况进行了一次调查，调查结果如下： 原因 影响 学习压力大，长期处于高强度学习竞争中 心理紧张、脆弱 处于不和谐的家庭关系中 内心孤独，不愿意与人交流 沉迷于网络游戏、社交媒体等虚拟世界 现实社交能力退化，意志力薄弱 （2）请你针对以上青少年出现的心理健康问题提出具体的解决方案。 通过学习，同学们深感心理健康对成长的重要性，于是制作了《滋养心灵手册》，期望可以帮助自己在今后的成长道路上健康茁壮成长。 （3）请你运用所学知识，将以下手册内容补充完整。 滋养心灵手册 无论是面对学业压力，还是面对青春期特有的身心挑战，拥有良好的心理素质对每名同学的成长都至关重要。为此，我们需要做到： ①____________________________________________________________________ ②____________________________________________________________________ ③____________________________________________________________________ 【答案】（1）①青春期青少年身心处于快速发展阶段，容易产生心理矛盾与心理困惑。②心理健康是青少年健康成长的重要组成部分，影响青少年的学习、生活与人格发展。③有利于呵护青少年身心健康，促进青少年全面发展。④有利于落实国家对未成年人的特殊保护，营造良好成长环境。 （2）①面对学习压力，学会调节情绪，掌握科学学习方法，合理调整自我期望。②家庭方面，主动与父母沟通交流，化解家庭矛盾，建立和谐亲子关系。③合理利用网络，不沉迷虚拟世界，主动参与现实交往，锻炼社交能力，磨砺坚强意志。④遇到心理困惑，主动向老师、家长或者心理老师求助。 （3）①学会正确对待青春期的心理矛盾，学会自我调节。②学会合理调节情绪，保持积极乐观心态。③主动寻求他人帮助，掌握调控心理的方法。 【解析】 【小问1详解】 设问要求分析国家重视学生心理健康教育的原因，对接青春期心理、未成年人保护相关知识点。 “青少年心理健康问题频发” 可链接青春期心理充满矛盾，青少年容易出现心理问题。 “将学生心理健康工作上升为国家战略” 可链接国家加强对未成年人的保护，促进青少年身心健康成长。 【小问2详解】 设问要求针对表格中的心理健康问题提出解决方案，提取表格问题对接调节情绪、网络、交往知识点。 “学习压力大，心理紧张脆弱” 可链接学会调控情绪，掌握科学学习方法，缓解学习压力。 “不和谐家庭关系，内心孤独不愿交流” 可链接学会主动沟通，建立良好亲子交往。 “沉迷网络，社交退化、意志力薄弱” 可链接理性参与网络生活，参与现实交往，磨砺意志。 【小问3详解】 设问要求补充滋养心灵手册，本题考查心理健康，属于开放性试题，符合题意，言之有理即可。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $