2.2 基本不等式 同步练习(二)-2026-2027学年高一上学期数学人教A版必修第一册
2026-08-05
|
6页
|
811人阅读
|
28人下载
摘要:
**基本信息**
本练习通过基础辨析、条件应用到综合拓展的三层设计,系统巩固基本不等式的概念理解与最值求解,适配新授课分层训练需求,培养数学思维与运算能力。
**分层设计**
|层次|知识覆盖|设计特色|
|----|----------|----------|
|基础层|单一概念辨析与直接应用|单选1-4直接考查基本不等式成立条件与简单最值,强化运算能力|
|发展层|条件最值与多情境应用|多选7-8结合“和定积最大”判断,填空9-10融入参数恒成立,发展推理意识|
|综合层|多变量综合与参数问题|解答题11-13设计多问递进,如“和定求积”“1的代换”及参数范围讨论,提升数学眼光与模型意识|
内容正文:
2.2 基本不等式同步练习(二)
建议时长:45分钟
一、单选题:本大题共6小题.在每小题给出的选项中,只有一项是符合题目要求的.
1.已知,则下列不等式成立的是 ( )
A. B.
C. D.
2.已知,则的最小值是( )
A.2 B.4 C. D.
3.已知,,且,则的最小值为( )
A. B.5 C.4 D.3
4.已知正实数x,则的最大值是( )
A. B. C. D.
5.若,,且,那么的最小值是( )
A. B. C. D.
6.已知,,且,则的最小值为( )
A.11 B.12 C.13 D.14
二、多选题:本题共2小题.在每小题给出的选项中,有多项符合题目要求.
7.设正实数满足,则( )
A.有最小值1 B.有最小值2
C.有最小值7 D.有最小值
8.下列能够取得最小值为4的函数有( )
A.函数 B.函数
C.函数 D.函数
三、填空题:本题共2小题. 把答案填在填空处的横线上.
9.已知,且,则的最小值为__________.
10.当时,不等式恒成立,则实数a的取值范围是_______.
四、解答题:本大题共3小题.解答应写出必要的文字说明、证明过程或演算步骤.
11.求最值:
(1)已知,,且满足,求的最小值;
(2)已知,求的最小值;
(3)已知,,且满足,求的最小值.
12.已知正数,满足.
(1)求的最大值;
(2)求的最小值;
(3)求的最小值.
13.已知都是正数.
(1)若,求的最大值;
(2)若,且存在使不等式有解,求的取值范围.
(3)若,且,求的最小值;
学科网(北京)股份有限公司
《2.2 基本不等式同步练习(二)》参考答案
1.C
【解析】由于,则.故选:C.
2.A
【解析】由,得,
整理得,即,
而,故可得,当且仅当时取等号,
所以的最小值为2.故选:A
3.C
【解析】已知,,且,
,
当且仅当,结合得时等号成立,
的最小值为.
4.D
【解析】因为,又因为,所以,
所以,当且仅当时,即时等号成立,
所以,即y的最大值是.
故选:D.
5.D
【解析】由,可得,
则
当且仅当时,上式取等号,
所以的最小值是.故选:D
6.C
【解析】(方法一)由,可得,
因为,,所以,,
则,
当且仅当,即,时,等号成立,
故的最小值为13.
(方法二)由,可得,因为,所以,
则,
当且仅当,即时,等号成立,
故的最小值为13.
7.AC
【解析】因为正实数满足,所以,
当且仅当时取等号,A正确;
,所以有最大值2,B错误;
正实数满足,则,
,当时,,C正确;
由,可得,当且仅当时取等号,D错误.
故选:AC
8.BCD
【解析】对A:,
当且仅当,即时等号成立,故A错误;
对B:,当且仅当,即时等号成立,故B正确;
对C:,
当且仅当,即时等号成立,故C正确;
对D:,
当且仅当,即时等号成立,故D正确.
9.
【解析】因为,所以,
当且仅当,即,时等号成立,即的最小值为.
故答案为:.
10.
【解析】当时,表达式,当且仅当时取等号.
当时,不等式恒成立,则实数a的取值范围是.
11.【解析】(1)已知,,且满足,
,当且仅当,即时等号成立,
所以的最小值为12.
(2)已知,有,
则,
当且仅当,即时等号成立,
所以的最小值为5.
(3)已知,,且满足,则有,
所以,
当且仅当,即时等号成立,
所以的最小值为25.
12.【解析】(1)因为,且,
所以,解得,当且仅当时,等号成立,
即的最大值为9.
(2)因为,所以,
当且仅当时,等号成立,
即的最小值为3.
(3)因为,且
所以,
当且仅当时,等号成立,
即的最小值为18.
13.【解析】(1)都是正数,,
,
当且仅当,结合,即,时取等号,
的最大值为.
(2)都是正数,
,
当且仅当,结合,即,时取等号,
,解得:,即的取值范围为 .
(3),,
,
当且仅当且,即,时取等号,
的最小值为.
学科网(北京)股份有限公司
$
相关资源
示范课
由于学科网是一个信息分享及获取的平台,不确保部分用户上传资料的 来源及知识产权归属。如您发现相关资料侵犯您的合法权益,请联系学科网,我们核实后将及时进行处理。