精品解析：2025年浙江省浙里初中升学联考语文仿真卷（一）

2025浙江省浙里初中升学联考仿真卷（一） 语文 考生须知： 1．全卷共三项活动，18小题，满分为120分，其中卷面书写3分。考试时间为120分钟。 2．各题的答案必须用黑色字迹的钢笔或签字笔写在“答题纸”的相应位置上。 3．请用黑色字迹的钢笔或签字笔在“答题纸”上先填写姓名和准考证号。 新学期开始了，让我们跟着901班的同学们一起参与语文学习系列活动吧！ 活动一新春乐时光（33分） 【任务一】重温春晚印象 春晚我们收获的远不止娱乐，现在让我们跟着小语一起回顾春晚带给我们的难忘记忆。（17分） 1. 【任务】重温春晚印象。 春晚我们收获的远不止娱乐，现在让我们跟着小语一起回顾春晚带给我们的难忘记忆。 【完善观后感】 下面是小语写的春晚的一段观后感言，请你帮忙修改完善。 作为“春节”申遗成功后的首届央视春晚，不仅为公众呈现出一个璀璨的文化（shèng）①_____宴，更透彻地（róng）②_____入了多个非物质文化遗产元素，舞蹈、音乐、戏曲等多种艺术形式交织、碰撞，形成了独特的舞台氛③（A.fēn B.fèn）围。在这次春晚的（cè）④_____划与编排中，舞台艺术工作者仔细研究了各类非遗项目的文化价值与技艺内容，努力做到力求将其以最生动的方式展现给公众。这不仅是对传统文化的敬意，亦是对文化进行创新的一次尝试。 （1）根据拼音写汉字，给加点字选择正确读音。 （2）画横线句有个地方表述不够恰当，请找出并修改。 【答案】（1）①盛 ②融 ③A ④策 （2）“力求”和“努力做到”意思相同，可以去掉其一。 【解析】 【小问1详解】 本题考查汉字音字形。 盛宴：shèng yàn，指盛大的宴会、盛筵。通常用来形容规模宏大、场面热闹、菜品丰盛的宴席活动。 融入：róng rù，融合、混入、混合。表示将某个事物或个体与另一个环境、群体等有机地结合在一起，使其成为其中的一部分。 氛围：fēn wéi，指周围的气氛和情调。它描述的是特定环境中给人的一种整体感受，通常由环境布置、人们的情绪和行为等多种因素共同营造而成。故选A。 策划：cè huà，筹划、谋划。指为了实现某个目标或完成某项任务，而进行全面的规划、设计和安排。 【小问2详解】 本题考查病句的修改。 该句用词重复，“力求”就是努力追求，竭力争取的意思，和“努力做到”意思重复，可以去掉“努力做到”或“力求”。 【寻主持金句】 2. 春晚主持词中涉及了不少古诗词名句，你能填一填吗？ 主持词举例 涉及的古诗词名句及出处 （1）看遍春光，一览众山小 杜甫《望岳》：“__________，一览众山小。” （2）再看那陋室，偏偏却总是清茶几盏 刘禹锡《陋室铭》：“水不在深，有龙则灵。__________，__________。” （3）飞檐翘如翼，抚谁家堂前燕 白居易《钱塘湖春行》：“__________，__________。” （4）登高望，一步一步一步一步登高（站得高看得远） 王安石《登飞来峰》：“__________，__________。” （5）我看你雄姿英发，弯弓射大雕 毛泽东《沁园春・雪》：“__________，成吉思汗，只识弯弓射大雕。” 【答案】 ①. 会当凌绝顶 ②. 斯是陋室 ③. 惟吾德馨 ④. 几处早莺争暖树 ⑤. 谁家新燕啄春泥 ⑥. 不畏浮云遮望眼 ⑦. 自缘身在最高层 ⑧. 一代天骄 【解析】 【详解】注意“凌”“陋”“德馨”“莺”“啄”“遮”“缘”等字词的写法。 【探主题寓意】 3. “巳巳如意”是2025年央视春晚的主题之一，小语不明白“巳巳如意”背后的寓意，请你结合链接材料解答。 链接材料： 《说文解字》中“巳”的解释为“巳也。四月阳气已出，阴气已藏，万物见，成文章，故巳为蛇，象形。” 【答案】示例：“巳巳”谐音“事事”，寓意所有的事情都能顺遂心意，表达了人们对生活中各个方面都能如愿以偿的美好期望；“巳”在十二生肖中代表蛇，2025年为乙巳蛇年，“巳巳”强化了与蛇年的联系；“巳”象征阳气已经生发外泄，阴气收敛潜藏，寓意着万物在这个时节蓬勃生长，世界充满勃勃生机与无限希望。“巳巳如意”饱含蛇年的美好祝愿。 【解析】 【详解】解答此题需紧扣链接材料，从三个维度层层剖析“巳巳如意”的深意。首先，利用谐音文化，“巳巳”谐音“事事”，直接传递出万事顺遂、如愿以偿的美好祝愿。其次，结合传统历法，2025年为乙巳蛇年，“巳”对应生肖蛇，双“巳”叠加强化了蛇年的专属印记。最后，深挖《说文解字》中的哲学内涵，“巳”代表阳气透出、阴气潜藏，象征着万物显露生机、蓬勃生长的自然规律。综合来看，该词巧妙融合了生肖纪年、自然哲理与美好期盼，是极具文化底蕴的新春祝福。 示例：“巳巳如意”融合谐音文化、生肖纪年与传统哲理。首先，“巳巳”谐音“事事”，寄托万事顺心、如愿以偿的美好期盼。其次，2025年为乙巳蛇年，地支“巳”对应生肖蛇，叠用“巳巳”凸显蛇年专属印记。最后，据《说文解字》记载，“巳”对应农历四月，阳气已经生发外泄，阴气收敛潜藏，万物展露生机、蓬勃生长。该词将生肖文化、自然规律与美好愿景融为一体，饱含蛇年新春的美好祝愿。 【任务二】走进贺岁大片 4. 春节你去看电影了吗？请阅读有关春节贺岁片的几则材料，完成相关任务。 材料一： 近日，电影《哪吒之魔童闹海》（简称“哪吒2”）爆火，多家剧院开放千人场影厅，有网友评论，《哪吒2》盘活了废弃剧院。也有网友感叹：“影院秒变‘年味现场’，这才是过年的氛围！” 春节期间，郑州一影院为影片《哪吒2》开设两千人超大场次。记者在现场看到，不少家庭三代同行前来观影。检票口处，工作人员引导观众有序入场；影厅内，孩童兴奋的笑声与影片音效交织。观众李女士表示：“全家一起在这么大的影厅看电影，热闹得像赶庙会，孩子和老人都开心。” ——央广网2025年2月3日 材料二： 哪吒之魔童系到电影票房破170亿 统计截止至2025年2月17日0时系列影片票房 2025.01.29哪吒之魔童闹海120亿 2019.07.26哪吒之魔童降世50.35亿。 ——灯塔专业版数据 《哪吒2》由138家动画公司参与，4000人团队耗时5年打磨，全片镜头2427个，其中特效镜头超1900个，1万多个特效元素。就拿哪吃撕裂肉身那短短10秒的画面来说，团队花了整整一年半才打磨出来；“洪流大战”这个画面最多有2亿个角色…… ——搜狐网 材料三： 2025年春节档，哪吒踩着风火轮再次登上银幕，动画电影《哪吒之魔童闹海》（简称《哪吒2》）以其独特的叙事和现代的表达方式，讲述了传统神话故事里哪吒与敖丙的友情羁绊、对命运的抗争，超越了文化边界，引发全球观众的情感共鸣。 《哪吒2》选材于中国古代神话，既保留了中华优秀传统文化的精神内核，又通过故事改编、现代审美和时尚元素等的加入，在跨文化交流中有效地讲述中国故事。影片中精心雕琢的故事情节、视觉符号及音乐元素，既展现了东方美学的独特魅力，又符合国际观众的审美习惯。 ——《从陈塘关到好莱坞：＜哪吒2＞用东方美学征服全球》毛巧晖，2025年2月22日 材料四： 早在《哪吒之魔童降世》上映时，片中哪吃、敖丙、太乙真人相关衍生品就曾引发购买热潮。如今热门动画IP续作《哪毛2》再度引发观影热潮，相关衍生品更是随票房一路“热卖”，部分热门款甚至已经脱销，甚至在二手交易平台出现价格“翻倍”。 光线传媒近日在互动平台表示，《哪吒之魔童闹海》已经规划并陆续推出品类丰富、价格区间较广的衍生产品，包括潮玩、手办、雕像、卡牌、文具、食玩、徽章、立牌、出版物、毛绒产品、生活用品等。 ——每日经济新闻2025年2月2日 材料五： 中国动漫在创作中加入了丰富的传统变化元素，如神话传说、历史故事、民间艺术和传统美学。例如，《哪吒之魔童降世》以中国传统神话故事为蓝本，结合现代叙事手法和视觉特效，成功吸引了全球观众的目光。 中国动漫还注重将传统文化与现代价值观相结合。例如，《姜子牙》（2020年）在传统封神故事的基础上，探讨了个人命运与责任的主题，引发了观众对现代社会的思考。这种文化融合不仅增强了作品的艺术价值，也使其在国际市场上具有独特的竞争力。 ——《中国艺术报》2021年3月 （1）“这个春节，哪吒爆了！”从哪些地方可以看出“哪吒火爆”？请结合材料简要概括。 （2）根据材料，概括《哪吒2》在春节档受欢迎的原因。 （3）国产动画片“幼稚低智”“空洞无物”“骗小孩子的”……这是爸爸不愿陪小语看《哪吒2》的理由。你赞成小语爸爸的看法吗？请结合材料内容谈一谈。 （4）《哪吒2》中有句台词：“人心中的成见就像一座大山，任你怎么努力也休想搬动。”在学过的名著中，不少角色因遭受成见而命运坎坷。请从中选择一个角色，结合阅读体验谈谈他遭受了怎样的成见，对命运产生了怎样的影响；并联系实际谈谈，作为学生，我们又该如何面对成见呢？ 备选名著人物：范进、林冲、祥子、简•爱、保尔…… 【答案】（1）①影院开设超大场次，观影人数众多，现场热闹，如郑州一影院开设两千人超大场次，不少家庭三代同行。 ②票房成绩优异，《哪吒之魔童闹海》票房达120亿。 ③相关衍生品热卖，部分热门款脱销，二手交易平台价格翻倍。 （2）①制作精良，有强大的制作团队，特效镜头多，画面打磨精细。②文化内涵丰富，选材传统神话，融合传统文化与现代元素，独特叙事和表达引发情感共鸣，展现东方美学且符合国际审美。③春节档观影氛围佳，适合全家观影。 （3）不赞成。《哪吒2》制作团队强大，耗时多年精心打磨，特效镜头多且画面精细。它选材于中国古代神话，保留传统文化精神内核的同时加入现代元素，独特叙事和表达能引发全球观众情感共鸣，展现了东方美学魅力，还将传统文化与现代价值观结合，并非“幼稚低智”“空洞无物”，适合不同年龄段观看。 （4）以范进为例，他遭受的成见是周围人认为他多年考不中科举就毫无用处，如胡屠户对他态度恶劣，言语轻蔑。这种成见使范进生活艰难，心理扭曲，一心只为中举改变命运，最终中举后精神失常。作为学生，面对成见，我们要努力提升自己，展现优点，用行动打破成见，同时保持积极心态，不被成见左右。例如在学校，如果因某次考试成绩不好被老师同学认为学习差，我们要更加努力学习，在后续考试中取得进步，改变他人看法。 【解析】 【导语】这篇阅读文章围绕《哪吒之魔童闹海》在春节档的火爆现象展开，通过多则材料从不同角度分析了影片的成功原因及其社会影响。文章不仅展示了影片的票房成绩、制作精良和衍生品的热销，还探讨了其文化传承与创新、跨文化交流等方面的意义。整体上，文章通过具体数据和事例，生动地描绘了《哪吒2》如何成为春节档的焦点，并引发了对国产动画片艺术价值和社会功能的深入思考。 【小问1详解】 本题考查对内容的理解与概括。 根据材料一第一段“电影《哪吒之魔童闹海》（简称‘哪吒2’）爆火，多家剧院开放千人场影厅”以及第二段“春节期间，郑州一影院为影片《哪吒2》开设两千人超大场次。记者在现场看到，不少家庭三代同行前来观影”可知，影院通过开设超大场次来满足观众的观影需求，众多家庭三代同行观影，说明观影人数众多，现场氛围热闹，从侧面体现出《哪吒2》的火爆。 根据材料二“2025.01.29哪吒之魔童闹海120亿”可知，《哪吒之魔童闹海》票房高达120亿，如此优异的票房成绩，是其火爆的有力证明。 根据材料四第一段“如今热门动画IP续作《哪毛2》再度引发观影热潮，相关衍生品更是随票房一路‘热卖’，部分热门款甚至已经脱销，甚至在二手交易平台出现价格‘翻倍’”可知，《哪吒2》的相关衍生品销售火爆，部分热门款脱销，二手交易平台价格翻倍，这反映出该电影的热度极高，影响力大，进而体现出电影的火爆。 【小问2详解】 本题考查对内容的理解与概括。 根据材料二“《哪吒2》由138家动画公司参与，4000人团队耗时5年打磨，全片镜头2427个，其中特效镜头超1900个，1万多个特效元素。就拿哪吒撕裂肉身那短短10秒的画面来说，团队花了整整一年半才打磨出来；‘洪流大战’这个画面最多有2亿个角色……”可知，《哪吒2》拥有由138家动画公司参与、4000人组成的强大制作团队，耗时5年进行打磨，特效镜头数量多，画面的打磨极为精细，体现了制作的精良，这是其受欢迎的重要原因。 根据材料三第一段“2025年春节档，哪吒踩着风火轮再次登上银幕，动画电影《哪吒之魔童闹海》（简称《哪吒2》）以其独特的叙事和现代的表达方式，讲述了传统神话故事里哪吒与敖丙的友情羁绊、对命运的抗争，超越了文化边界，引发全球观众的情感共鸣”以及第二段“《哪吒2》选材于中国古代神话，既保留了中华优秀传统文化的精神内核，又通过故事改编、现代审美和时尚元素等的加入，在跨文化交流中有效地讲述中国故事。影片中精心雕琢的故事情节、视觉符号及音乐元素，既展现了东方美学的独特魅力，又符合国际观众的审美习惯”可知，《哪吒2》选材于中国古代神话，既保留了传统文化精神内核，又融入现代元素，以独特叙事和现代表达方式讲述故事，引发全球观众情感共鸣，并且其精心雕琢的内容展现了东方美学独特魅力，还符合国际审美习惯，文化内涵丰富，使其深受欢迎。 根据材料一第二段“春节期间，郑州一影院为影片《哪吒2》开设两千人超大场次。记者在现场看到，不少家庭三代同行前来观影。检票口处，工作人员引导观众有序入场；影厅内，孩童兴奋的笑声与影片音效交织。观众李女士表示：‘全家一起在这么大的影厅看电影，热闹得像赶庙会，孩子和老人都开心’”可知，春节期间影院开设超大场次，不少家庭三代同行观影，现场孩童笑声与影片音效交织，营造出热闹的氛围，全家观影都能开心，说明春节档观影氛围佳，适合全家观影，这也是《哪吒2》受欢迎的原因之一。 【小问3详解】 本题考查对内容的理解与谈看法。首先表态，不赞同，其次结合材料内容阐明理由。 根据材料二“《哪吒2》由138家动画公司参与，4000人团队耗时5年打磨，全片镜头2427个，其中特效镜头超1900个，1万多个特效元素。就拿哪吒撕裂肉身那短短10秒的画面来说，团队花了整整一年半才打磨出来；‘洪流大战’这个画面最多有2亿个角色……”可知，《哪吒2》拥有138家动画公司参与、4000人组成的强大制作团队，历经5年时间精心打磨，特效镜头数量众多，并且像哪吒撕裂肉身、“洪流大战”等画面的打磨极为精细，可见其制作用心，并非是敷衍之作，有力反驳了“幼稚低智”“空洞无物”的观点。 根据材料三第二段“《哪吒2》选材于中国古代神话，既保留了中华优秀传统文化的精神内核，又通过故事改编、现代审美和时尚元素等的加入，在跨文化交流中有效地讲述中国故事。影片中精心雕琢的故事情节、视觉符号及音乐元素，既展现了东方美学的独特魅力，又符合国际观众的审美习惯”可知，《哪吒2》选取中国古代神话作为题材，在保留传统文化精神内核的基础上，融入现代的故事改编、审美和时尚元素，精心雕琢故事情节、视觉符号及音乐元素，展现了东方美学的独特魅力，还能在跨文化交流中有效讲述中国故事，符合国际观众的审美习惯，说明其内涵丰富，并非“空洞无物”。 根据材料三第一段“2025年春节档，哪吒踩着风火轮再次登上银幕，动画电影《哪吒之魔童闹海》（简称《哪吒2》）以其独特的叙事和现代的表达方式，讲述了传统神话故事里哪吒与敖丙的友情羁绊、对命运的抗争，超越了文化边界，引发全球观众的情感共鸣”以及材料五第二段“中国动漫还注重将传统文化与现代价值观相结合。例如，《姜子牙》（2020年）在传统封神故事的基础上，探讨了个人命运与责任的主题，引发了观众对现代社会的思考。这种文化融合不仅增强了作品的艺术价值，也使其在国际市场上具有独特的竞争力”可知，《哪吒2》以独特的叙事和现代的表达方式，讲述哪吒与敖丙的友情羁绊、对命运的抗争，超越了文化边界，引发全球观众的情感共鸣，并且中国动漫注重将传统文化与现代价值观结合，《哪吒2》也应具有这样的特点，能引发观众对现代社会的思考，说明其并非只适合小孩子看，而是适合不同年龄段观看，反驳了“骗小孩子的”这一观点。 【小问4详解】 本题考查对内容的理解与拓展运用。开放性试题，作答时，可先从备选人物中挑选一个，接着依据名著内容，精准阐述其遭受的成见以及对命运的影响，最后从学生视角出发，结合现实谈应对成见的方法。 示例1：以林冲为例，林冲遭受的成见来自高太尉等高衙内一伙，他们认为林冲会妨碍自己儿子为所欲为。高太尉设计让林冲带刀进入白虎堂，以行刺之罪将其陷害，全然不顾林冲往日的忠诚与兢兢业业。这种成见让原本家庭美满、事业顺遂的林冲瞬间失去一切。他被刺配沧州，途中险些被公差杀害，到沧州后又遭陆谦等人继续迫害，火烧草料场，最终被逼得走投无路，雪夜上梁山，从一个奉公守法之人变成了落草为寇的反抗者。作为学生，当面对类似成见，比如被老师误解上课不认真，我们要主动和老师沟通，说明情况，同时在课堂上更加专注积极，用实际行动证明自己的认真态度，消除老师的成见。 示例2：以祥子为例，人们认为拉车的就低人一等，没出息。在人和车厂，虎妞的父亲刘四爷就瞧不上祥子，对他态度傲慢，时常刁难。这种成见致使祥子身处社会底层，饱受歧视，工作环境恶劣，收入微薄且不稳定。为摆脱困境，祥子拼命拉车，一心想买属于自己的车来改变命运。但历经三起三落的买车过程，又遭遇虎妞难产去世等打击后，他逐渐对生活失去信心，最终堕落成一个自私、懒惰、狡猾的行尸走肉。作为学生，如果因身材瘦小被同学认为体育不行，我们要加强体育锻炼，积极参加体育活动，在体育测试或比赛中取得好成绩，打破同学的成见，同时坚信自己在体育方面的潜力，不被他人看法左右。 示例3：以简・爱为例，简・爱遭受的成见是因为她出身低微、身材矮小、长相平凡。在洛伍德学校时，校长布罗克赫斯特就对她存有偏见，在众人面前诋毁她，说她是个爱说谎的孩子，让同学们孤立她。在桑菲尔德庄园，上流社会的人也对她不屑一顾，认为她身份卑微不配与他们交往。这种成见使简・爱生活中充满艰难，情感上也历经波折。但简・爱始终自尊自爱，没有被这些成见打倒，凭借自己独立的人格和坚定的信念，最终赢得了尊重和幸福。作为学生，当因穿着朴素被同学认为老土时，我们要保持自信，展现自己丰富的内心世界和独特的才华，积极参与班级活动，用自己的魅力和能力让同学改变看法，不因为他人的成见而改变自己的价值观。 示例4：以保尔为例，保尔遭受的成见是在他投身革命的过程中，一些人认为他年纪小，缺乏经验，做事冲动，对他的能力表示怀疑。在修建铁路时，部分人质疑他能否坚持下来，能否带领大家完成任务。这种成见在一定程度上给保尔开展工作带来阻碍，也让他面临更多的压力和挑战。但保尔凭借顽强的意志和坚定的革命信念，一次次出色地完成任务，用实际行动证明了自己的能力，成长为一名优秀的无产阶级革命战士。作为学生，如果因参加社团活动经验少，被社团成员认为能力不足，我们要积极学习相关知识和技能，主动承担任务，在实践中提升自己，用成果证明自己的实力，打破他人的成见。 示例5：以范进为例，在当时社会，人们认为只有通过科举中举才能出人头地，范进一直未中举，周围人对他充满成见，如胡屠户对他的轻蔑与辱骂。这种成见让范进在生活中饱受欺辱，心理压力巨大，一心只为中举，最终中举后甚至癫狂。作为学生，在生活中可能会因成绩、性格等被他人产生成见。我们应像哪吒一样不认命，努力展现自己的优点，用实际行动改变他人看法，同时也要正确看待他人的成见，不被其过度影响，保持积极心态。 活动二岁月情相伴（34分） 【任务一】探君子之交 阅读古诗文，探究古代文人间的交往。（17分） 5. 阅读古诗，完成相关任务。 寄黄几复① 宋•黄庭坚 我居北海君南海，寄雁传书谢不能。 桃李春风一杯酒，江湖夜雨十年灯。 持家但有四立壁，治病不蕲三折肱②。 想见读书头已白，隔溪猿哭瘴溪藤。 【注】①黄几复：黄庭坚年轻时好友，时为广西四会县令，二人分别已有十年。②蕲：祈求；肱：上臂，这里用“三折肱为良医”的典故，说黄几复有治国济世的才干。 （1）在班级“每日一诗”推荐活动中，小语同学把“寄雁传书谢不能”中的“雁”写成了“燕”，请结合两者的象征意义，阐述此诗中为何用“雁”而不是“燕”。 （2）诗歌表达了诗人怎样的情感？请从诗歌二、三、四联中任选一联进行分析。 【答案】（1）此诗中用“雁”不用“燕”，因为“雁”在古典文学中常象征传递书信，与诗句“寄雁传书”的意境相符；而“燕”多象征春天，与书信传递无直接关联。 （2）诗歌表达了诗人对友人的深切思念与自身境遇的感慨。第二联通过对比昔日相聚的美好与如今分隔的孤独，突出了对友人的怀念和岁月流逝的感慨。 【解析】 【导语】《寄黄几复》是宋代文学家黄庭坚的诗作。此诗称赞黄几复廉正、干练、好学，而对其垂老沉沦的处境，深表惋惜，抒发了思念友人的殷殷之情，寄寓了对友人怀才不遇的不平与愤慨。全诗情真意厚，感人至深。而在好用书卷，以故为新，运古于律，拗折波峭等方面，又都表现出黄诗的特色，可视为黄庭坚的代表作。 【小问1详解】 本题考查理解诗歌意象。 此诗中为何用“雁”而不是“燕”，主要基于两者的象征意义差异。在中国古典文学中，“雁”常常被用作传递书信的象征，因为古人有“鸿雁传书”的说法，认为雁能够长途飞行，传递远方的信息。这与诗句“寄雁传书谢不能”中的意境相契合，表达了诗人虽然想借助雁来传递书信，但雁也无法到达的遗憾；而“燕”则更多被赋予春天的象征意义，与书信传递无直接关联。因此，在此诗中，用“雁”更能准确地传达出诗人的情感与意境。 【小问2详解】 本题考查体会诗歌情感。 诗歌表达了诗人对友人的深切思念与自身境遇的感慨。 从第二联“桃李春风一杯酒，江湖夜雨十年灯”来看，诗人通过描绘昔日相聚的美好时光与如今分隔两地的孤独现状，形成鲜明对比，表达了对友人的深深怀念和岁月流逝的感慨。桃李盛开的季节，春风和煦，诗人与友人举杯共饮，那是一段多么美好的时光啊！然而，如今却只能各自漂泊江湖，每逢夜雨绵绵之时，便独自对着孤灯，思念着远方的友人，这种情感显得尤为深沉和动人。用“桃李春风”的短暂欢愉对比“江湖夜雨”的漫长凄凉，突出时光流逝与友情的珍贵。既有对友人的深切思念，也暗含对人生漂泊的感慨，呼应注释中“分别十年”的背景。 “持家但有四立壁，治病不蕲三折肱”，“持家但有四立壁”形容友人家境贫寒，只有四面墙壁，突出了友人持家的清廉，不贪图财物；“治病不蕲三折肱”运用“三折肱为良医”的典故，说友人有治国济世的才能，这两句诗既赞扬了友人的品德和才能，又对其怀才不遇的遭遇表示惋惜，流露出诗人对友人命运的不平。 “想见读书头已白，隔溪猿哭瘴溪藤”，“想见读书头已白”是诗人的想象，他想到友人在偏远之地日夜苦读，如今可能已经头发花白，体现出诗人对友人生活状态的关心和对其坚守的敬佩。“隔溪猿哭瘴溪藤”描绘了一幅凄凉的画面，隔着溪水，传来猿猴的哀啼，友人所处之地瘴气弥漫，藤蔓缠绕，环境恶劣。这一句以景结情，用凄凉的景象烘托出友人处境的艰难，进一步表达了诗人对友人的担忧和思念之情。 （二） 阅读文言短文，完成相关任务。 王子猷①出都，尚在渚②下。旧闻桓子野善吹笛，而不相识。遇桓于岸上过，王在船中，客有识之者，云：“是桓子野。”王便令人与相闻，云：“闻君善吹笛，试为我一奏。”桓时已贵显，素闻王名，即便回下车，踞③胡床，为作三调。弄④毕，便上车去，客主不交一言。 （《世说新语・任诞》） 子猷尝行过吴中，见一士大夫家极有好竹。主已知子猷当往乃洒扫施设在听事坐相待。王肩舆⑤径造竹下，咏啸良久。主已失望，犹冀还当通⑥，遂直欲出门。主人大不堪，便令左右闭门，不令出。王更以此赏主人，乃留坐，尽欢而去。 （《晋书・王徽之传》） 【注释】①王子猷：即王徽之，字子猷，王羲之的儿子。②渚：水中小块陆地。③踞：蹲，坐。④弄：吹奏。⑤肩舆：轿子；这里指乘坐轿子。⑥冀还当通：希望他返回时会派人来通报。冀：希望。 课内迁移明词义 6. 解释下列句中的加点字。 （1）旧闻桓子野善吹笛___________ （2）便上车去___________ （3）径造竹下___________ （4）主人大不堪___________ 疏通文意看断句 7. 请用“/”为文中画横线句子断句。（限两处） 主已知子猷当往乃洒扫施设在听事坐相待 结合语句品人物 8. 两则短文中能看出王子猷怎样的形象特点？请结合文本分析。 9. 文章体现了魏晋时期名士交往怎样的特点？任选一则，结合文本分析。 【答案】6. ①. 善于，擅长 ②. 离开 ③. 到，往 ④. 忍受 7. 主已知子猷当往/乃洒扫施设/在听事坐相待。 8. 王子猷是一个率性而为、不拘小节且对高雅艺术有追求的人。他与桓子野素不相识，却听闻其善吹笛就大胆相邀，毫不扭捏，体现出率性自然、不拘世俗礼节的特点；同时，他行事全凭自己的喜好，径直到竹下咏啸，不理会主人的期待，完全沉浸在自己对竹的喜爱中，不顾及他人眼光，是个随性洒脱、痴迷于竹（自然与高雅事物）的人。（对桓子野吹笛技艺的欣赏，显示出他对高雅音乐艺术的热爱与追求。） 9. 示例1：王子猷与桓子野的交往中，桓子野却为王子猷吹奏三调，但“客主不交一言”，这种交往方式体现了魏晋名士交往重精神交流、不拘泥于形式的特点。他们虽未言语交流，却因对音乐的共同热爱而产生共鸣。王子猷欣赏桓子野的笛艺，桓子野也认可王子猷的高雅品味，无需过多言语，追求内心的契合。 示例2：王子猷不理士大夫的接待，只专注赏竹；士大夫闭门留客，最终尽欢而散。这一过程反映出魏晋名士重个性表达和真性情，不拘泥于礼法，交往注重心灵相通与性情相投，不拘泥于常规社交模式的特点，体现了当时魏晋名士对个性解放和精神自由的追求。 【解析】 【导语】两则故事均围绕王子猷展开，取材于不同典籍，尽显魏晋名士风度。第一则记叙王子猷与桓子野江上偶遇，桓子野应邀吹笛，曲终便离去，二人全程无言相交，重在抒发重神交、轻俗礼的境界。第二则写王子猷倾心竹子，登门赏竹却无视主人，被阻拦后方才相交尽欢。两段文字相互映照，生动展现魏晋士人率性随心、遵从本心的“任诞”风骨。 【6题详解】 （1）句意：往日听说桓子野善于吹笛。善，善于，擅长。 （2）句意：就登上车子离开。去，离开。 （3）句意：直接走到竹林之下。造，到，往。 （4）句意：主人十分难以忍受。堪，忍受。 【7题详解】 句意：主人早已知道王子猷将要前来，于是清扫庭院、布置陈设，在厅堂中等候他。分析句子结构，“主已知子猷当往”交代主人知晓子猷会到访；“乃洒扫施设”写主人为此做出的准备；“在听事坐相待”写明等候的地点与目的。故断句为：主已知子猷当往/乃洒扫施设/在听事坐相待。 【8题详解】 面对偶遇的桓子野，文中写道“旧闻桓子野善吹笛，而不相识”，王子猷得知岸边之人正是桓子野，随即派人传话：“闻君善吹笛，试为我一奏。”桓子野吹奏结束后“便上车去，客主不交一言”。王子猷只求聆听美妙笛声，追求精神上的审美享受，并不在意世俗社交需要的寒暄客套，不受寻常交往礼仪束缚。拜访士大夫赏竹一事中，“王肩舆径造竹下，咏啸良久”，王子猷乘着轿子直奔竹林，沉浸于竹景之中。赏竹结束后他径直想要出门，无视提前洒扫厅堂等候他的主人，行事完全顺着自身兴致，没有顾及待客的礼节。综合两处情节可以看出，王子猷是随性洒脱、不拘世俗礼法，热爱笛声、翠竹等高雅事物，一切遵从本心志趣的魏晋名士。 【9题详解】 王子猷偶遇桓子野，二人本互不相识，王子猷使人传话“闻君善吹笛，试为我一奏”，桓子野身居显贵，依然掉头下车吹奏，乐曲结束后“客主不交一言”便各自离去。二人没有世俗的寒暄客套，不以言语应酬作为交往的必要环节，仅凭音乐实现精神相通，能够看出魏晋名士交往看重精神共鸣，不拘泥烦琐社交形式，审美志趣的契合远重于外在礼节。王子猷前往士大夫家中赏竹，“肩舆径造竹下，咏啸良久”，一心沉醉竹景，无视精心等候他的主人，赏竹完毕便打算直接离去。主人难以忍受，下令关门阻拦，王子猷反倒欣赏主人直率的性情，留下同坐、尽欢而散。双方没有恪守寻常宾主相处的规矩，不刻意维持客套的场面，敢于展露真实情绪。两则事例共同体现魏晋名士交往推崇真性情，崇尚精神自由，重视本心与志趣相投，挣脱世俗礼法对人际交往的束缚，追求心灵契合，而非流于表面的应酬往来。 【点睛】参考译文： 《世说新语・任诞》 王子猷前往京都，船还停泊在水边。他往日听说桓子野擅长吹笛，两人却互不相识。恰逢桓子野从岸边经过，王子猷正在船里，宾客中有认识桓子野的人，说：“这就是桓子野。”王子猷就派人向桓子野传话：“听说您擅长吹笛，请为我吹奏一曲。”桓子野当时已经身居显贵，一向听闻王子猷的名声，立刻转身下车，坐在交椅上，为他吹奏三支曲子。吹奏完毕，直接登车离开，宾主双方没有交谈一句话。 《晋书・王徽之传》 王子猷曾经出行经过吴地，看见一位士大夫家中种了许多秀美的竹子。主人早已知道王子猷将要前来，就清扫庭院、布置陈设，在厅堂中等候他。王子猷坐着轿子径直来到竹林之下，吟咏长啸许久。主人满心失望，仍盼望他回来时能够互通寒暄，可王子猷竟打算直接出门。主人十分难以忍受，就让随从关上大门，不让他出去。王子猷反倒因此赏识这位主人，于是留下落座，尽情欢畅之后才离开。 【任务二】议同窗之争（5分） 10. 阅读下面图片及材料，作为九年级学生，你会建议学校设置“学霸就餐区”吗？阐述你的看法，80字左右。 如图所示为成都一中学食堂。图片中用桌面立牌分隔出了一块“学霸就餐区”，使用的食盒、餐具也与其他就餐学生不同。该校于12月16日中午就餐时设置了“学霸就餐区”，对12月考试中表现优秀、进步明显的高中学生给予一顿就餐奖励，目的是为了激励学生。 【答案】示例：我不建议学校设置“学霸就餐区”。以成绩划分就餐区域会给学生造成心理压力，违背了教育公平的原则。激励学生应注重全面发展，而非单纯以成绩论优劣。 【解析】 【详解】本题考查图文转换。 根据材料，可知某中学就餐时设置了“学霸就餐区”，对月考试中表现优秀、进步明显的高中学生给予一顿就餐奖励，目的是为了激励学生。首先表明态度：不建议学校设置“学霸就餐区”，然后从标签化学生，导致学生分化，可能引发自卑感或优越感等，不利于整体校园氛围等方面说明理由，80字左右，合理即可。如果从建议学校设置“学霸就餐区”的角度作答，是与当前教育理念不符的。 示例：我不建议设置“学霸就餐区”。校园应倡导平等包容的价值观，人为划分等级会加剧学生心理压力，不利于身心健康发展。就餐本是放松时刻，强行区分优劣易滋生攀比心理。教育应关注全体学生的成长需求，而非制造差异化标签。 【任务三】观家庭之窗 阅读小说，完成相关任务。 逃跑的老人 徐全庆 ①没事的时候，老张喜欢溜达着看广告。广告栏上的，墙上的，电线杆子上的，到处找着看；确切地说，他不是看广告，是看寻人启事，特别是寻找老年人的。老张看得很认真，一个字一个字地嚼，嚼上几遍再吃进肚里慢慢回味，仿佛要从那短短的几行字里品出隐藏在里面的东西。如果有照片，老张会盯着照片反复看，直到那人的形象完全在脑子里，仿佛熟人一样。老张还会很小心地撕下一张寻人启事，折叠好，放进衣兜里带回住处。 ②一旦有新的寻人启事，老张溜达的时候，或者工作的时候，眼睛就像老鼠觅食一样四处踅摸，希望能找到他的目标。老张的工作是捡破烂，他找不到其他工作。老张觉得这样也很好，饿不着就行，工作的时候还不耽误他找人。老张把每一个走失的老人都想象成从家逃出来的人，猜想他们可能躲藏的地方，于是他把寻找的重点放在桥洞下、废弃的建筑物内和一些犄角旮旯。 ③老张也确实找到过几个走失的老人。 ④第一个是64岁的女人，精神不正常。老张并不想花大力气去找一个精神不正常的人，但他存了一丝侥幸，她的精神不正常也许是装出来的。这不是没可能，他自己就这样干过。但找到那女人后，老张很快认定寻人启事上写的都是真的，这让他很失望，于是打了寻人启事上的电话。 ⑤第二个是阿尔茨海默病患者。确切地说，他不是老张找到的，是自己跑到老张面前的。他找不到家了。老张一看他就感觉不正常，和他一聊，果然牛头不对马嘴。老张翻了他的衣服，衣服上缝着一个联系电话，衣兜里有不少零钱，还有一张塑料卡片，上面印着：我父亲患有老年痴呆症，您如果在外面见到他，请拨打下面的电话……老张打过电话后十分钟，他就被儿子接走了。老张看那儿子对他满眼关心、照顾有加的样子，无比羡慕地盯着他的背影，两行泪水控制不住地往下流。 ⑥这一天，老张又碰到一个走失的老人。老张没在寻人启事上见过他，但老张能感觉到他是一个无家可归的人。老张就和他攀谈，于是知道了他姓黄。老张就叫他老黄。老黄的老伴不久前去世了，他想去儿子家住，可儿子却把他送进了养老院。老张说：“养老院不好吗？你花了钱，他们会顺着你？”老黄撇撇嘴，又叹一口气，说：“还是家里好呀。” ⑦老张就兴奋起来，终于找到一个知音，于是说：“去我家吧，我自己的家。” ⑧老张所谓的家在一座烂尾楼里，屋内到处都是捡来的破烂，墙角处铺着厚厚的干草和被褥，那是老张的“床”。老黄四下看了看，疑惑地问：“你在哪儿做饭？”老张说：“我要是会做饭就不用轮流去儿子家，也不用跑出来了。”老黄叹口气说：“我也不会。”老张说：“没事，咱买着吃，不远处就有条小吃街。” ⑨老黄在老张的“床”上坐下，发现“床”头有两摞寻人启事。老黄拿起一摞一张看，老张说：“不用看，上面没你。”老黄仍然看，只不过看变成了翻，速度明显快多了。一摞翻完，又拿起另一摞，老黄的目光就直了，粘在了上面。 ⑩“找你的？”老黄说。 ⑪“那一摞全是。”老张说，语气淡淡的。 ⑫“这上面说你神志不清，我看不像啊。”老黄说。 ⑬“我装的，装了几个月呢，把大家全骗住了。”老张说。 ⑭“为什么呀？” ⑮老张不回答，反问道：“你为什么跑出来呀？” ⑯“我想让儿子把我接回家住。”老黄说着，摇了摇头，“只怕这样他们还是不肯。” ⑰老张斜了老黄一眼，说：“还是住我这儿靠谱儿。” ⑱老黄沉默了，停了一会儿，说：“你还没回答我的问题呢。” ⑲“受不了儿子们嫌弃的目光，干啥都得看他们的脸色，憋屈。”老张说。 ⑳“我问你为啥装病？”老黄追问。 ㉑“我好好地跑出来，别人会骂我儿子不孝，我得精神病了，他们就不会骂了。”老张说。 （《小说选刊》2024.9） 【小说・情节】 11. 根据文章内容，梳理概括老张寻找走失老人的有关情况，完成下面表格。 走失老人的情况 64岁的女人，精神不正常 患阿尔茨海默病的老人，衣服缝着联系电话 ③_______ 老张的行为表现 ①_______ ②_______ 老张兴奋地邀请去自己的家，进行攀谈。 【小说・语言】 12. 品读下列句子，回答括号里的问题。 （1）老张看得很认真，一个字一个字地嚼，嚼上几遍再吃进肚里慢慢回味，仿佛要从那短短的几行字里品出隐藏在里面的东西。（品味加点词的妙处） （2）老张所谓的家在一座烂尾楼里，屋内到处都是捡来的破烂，墙角处铺着厚厚的干草和被褥，那是老张的“床”。（这里为什么说是“所谓的家”？） 【小说・主旨】 13. 读完小说，小语有个疑问，文章叙述的是几位走失老人的事件，为什么题目是“逃跑的老人”？是不是不太贴切？请阐述你的看法。 【答案】11. ①. 老张很失望，打了寻人启事上的电话。 ②. 老张拨打联系电话，老人被儿子接走后，老张羡慕流泪。 ③. 老伴去世，老黄想住儿子家却被送进养老院。 12. （1）使用了“嚼”“吃进肚里”“回味”等动词，形象地描绘了老张阅读寻人启事时的专注和投入。（比拟（拟物）手法，生动地表现了老张对寻人启事的重视和对走失老人的深切关注。） （2）“所谓”一词，让“家”的概念与实际的烂尾楼形成强烈反差。通常家意味着温暖、安全与舒适，而老张的家却是破败的烂尾楼，没有安全保障，连正常的床都没有，突出老张生存环境的恶劣。 13. 示例：贴切。“逃跑”一词精准刻画了老张和老黄的形象。老张装病逃离儿子家，是为了躲开儿子嫌弃的目光，维护自己的尊严，他的“逃跑”是对不被尊重生活的抗争；老黄从养老院跑出来，是因为渴望回到真正的家，追求亲情温暖，“逃跑”体现他对亲情和熟悉生活环境的执着追求。从主题角度来看，“逃跑的老人”深刻揭示了小说主题，反映出当下社会养老中存在的问题，如家庭亲情的淡漠、养老院无法满足老人情感需求等。老人的“逃跑”行为是对这种不合理现状的无声抗议，引发读者对如何给予老人真正关怀和尊重的思考，比“走失的老人”更能触及小说的核心内涵，所以用“逃跑的老人”作题目更恰当。 【解析】 【导语】《逃跑的老人》叙事克制含蓄，以寻人启事布设悬念，缓缓揭开老张“装病出逃”的真相。老张与老黄两位逃离居所的老人互为镜像，他们的“逃跑”不是任性出走，而是不愿在子女面前看人脸色、渴求尊严的无声抗争。小说语言平实，结尾直击人心，借老年群体的处境叩问亲情与养老现实，饱含对弱势老人的体恤，引人反思家庭相处中的情感隔阂。 【11题详解】 ①联系文章第④段可知，老张寻找这位老人时，内心存有一丝侥幸，期盼女子的精神失常是伪装出来的，可找到女子之后，证实寻人启事内容真实，心中的期待落空，十分失落。故可概括为：老张很失望，打了寻人启事上的电话。 ②联系文章第⑤段可知，老人自行走到老张面前，老张交谈后察觉老人神志不清，在老人身上找到联系电话并拨通，亲眼看见老人的儿子细心照料老人，不由得心生感触。故可概括为：老张拨打联系电话，老人被儿子接走后，老张羡慕流泪。 ③联系文章第⑥段可知，这名老人为老黄，老伴不久前离世，他希望能够到儿子家中生活，但是儿子却将他送入养老院，他不愿留在养老院，独自在外漂泊。故可概括为：老伴去世，老黄想住儿子家却被送进养老院。 【12题详解】 （1）“嚼”“吃进肚里”“回味”本来是形容品尝食物的动作，作者把阅读文字比作品尝食物，运用比拟手法，把抽象的阅读状态具象化。细致展现老张逐字细读寻人启事、反复思索信息的状态，能看出他认真探寻启事背后老人的故事，迫切想要找到出逃老人。这些动词形象描绘出老张阅读寻人启事时的专注和投入，借助比拟手法，充分体现老张十分看重寻人启事，内心牵挂那些在外走失的老人。 （2）大众认知中的家，承载温暖与归属感。老张暂住的烂尾楼环境破败，仅仅是临时栖身之处，算不上真正的家。“所谓的家”暗含否定意味，形成反差，凸显老张居无定所的艰难处境。“所谓”一词，让“家”的概念与实际的烂尾楼形成强烈反差。通常家意味着温暖、安全与舒适，而老张的家却是破败的烂尾楼，没有安全保障，连正常的床都没有，突出老张生存环境的恶劣。 【13题详解】 联系文章第④、⑤段可知，文中遇见的前两位老人，一位精神失常，一位患有阿尔茨海默病，属于被动走失，并不具备自主逃离的意识。联系文章第⑥段至㉑段可知，老张和老黄与他们有着本质区别，二人是主动出走。老张刻意装病逃离儿子家中，不愿长期忍受子女嫌弃的目光；老黄从养老院跑出来，一心希望回到自己家中生活，“逃跑”一词正好概括二人主动离开居所的行为。联系文章第⑲、㉑段可知，老张的逃跑，是想要摆脱看人脸色的憋屈生活，守住自身尊严；老黄的逃跑，是向往家庭的温暖，不愿困在养老院。两人的出逃，是压抑处境下无声的抗争，藏着老年人对尊重、亲情与归属感的渴望。标题舍弃“走失的老人”这种表层概括，直击故事深层内核，引导读者反思养老困境与亲情隔阂。所以，以“逃跑的老人”为题十分贴切。 活动三 笔墨绘心声 14. 阅读文字，根据要求作文。 “拥抱”一词看似简单，却蕴含着无尽的力量与深意。它不仅是一种肢体动作，更是一种情感的表达、一种生活的态度、一种对世界的接纳。 以上文字引起了你怎样的联想和思考？请以“拥抱”为主题作文，自选角度，自拟题目，字数不少于600字；不得抄袭、套作；不得出现真实的姓名、校名、地名等。 写作提示 讲述故事 可以回顾生活，用文字记录下你生命中那些关于拥抱的动人故事和深刻感悟…… 可以发挥想象，进行文学创作，写写“拥抱”的神奇力量…… 发表观点 人生中面临各种选择，是拥抱变化还是安于现状？是拥抱差异还是固执己见？是拥抱挫折还是逃避困难？……可结合自己的生活经历和思考，探讨“拥抱”在我们成长道路上的意义和价值。 科技飞速发展，新兴技术不断涌现，面对日新月异的时代变迁，是拥抱变化，还是拒绝改变？是盲目跟风，还是理性甄别？请结合社会现象及思考，阐述你的观点和看法。 …… …… 【答案】例文： 拥抱岁月的褶皱 年少时，我总以为世界该如白纸般平整，容不得半点瑕疵。直到那个微凉的秋夜，我才真正读懂了“拥抱”的重量。 外婆老了，老得像一本被翻卷了边的旧书。她的记忆开始像退潮的海水，一点点抽离。起初她只是忘了把盐当成糖，后来，竟在黄昏时分站在巷口，茫然地问我：“你是谁家的孩子？” 那一刻，烦躁与委屈涌上心头。我害怕那个无所不能的外婆正在消失，开始下意识逃避她浑浊眼神中的无措，也逃避内心的无力感。 又是一个周末，我陪她在院子里剥豆子。秋风拂过，梧桐叶打着旋儿落下。外婆忽然停下手中的活，盯着手背上纵横交错的青筋和斑点，像个做错事的孩子般喃喃自语：“这手，怎么变得这么难看了，像老树皮一样……” 我猛地抬头，看着她花白的头发在风中微颤，心底某根弦突然断了。我伸出手，紧紧握住那双粗糙、干瘪却曾无数次抚平我伤口的手。 “外婆，这不是难看，这是岁月给您颁发的勋章。”我轻声说，顺势给了她一个深深的拥抱。 那一瞬间，我仿佛拥抱了她漫长而辛劳的一生。我感受到了她脊背的佝偻，也感受到了她灵魂深处未曾熄灭的眷恋。我突然明白，真正的拥抱，不是只拥抱光鲜亮丽的完美，更是去接纳被时光刻下的褶皱与伤痕。 我们终其一生，都在学习如何拥抱。拥抱春天的繁花，也要拥抱冬天的凛冽；拥抱他人的善意，也要拥抱自己的平凡。那些遗憾、衰老与离别，并非逃避的深渊，而是拓宽生命宽度的河床。 当我不再执着于完美的表象，张开双臂去拥抱岁月的褶皱时，才发现那些看似残缺的裂痕，恰恰是光照进来的地方。原来，最深沉的爱，就藏在这份对不完美的温柔接纳里。拥抱岁月，便是拥抱了生命最真实的模样。 【解析】 【详解】一、审题立意。 本次作文以“拥抱”为核心主题，材料跳出肢体动作的表层含义，赋予其情感、态度、人生格局的深层内涵。审题核心是读懂“拥抱”的象征意义，它代表接纳、包容、直面、热爱与坚守，而非单纯的动作。写作无需局限于人与人的相拥，可延伸至拥抱挫折、改变、差异、生活与时代。立意围绕成长展开，聚焦拥抱带给人的力量与蜕变，传递积极向上的人生态度。核心主旨可定为：人生成长的本质，是主动拥抱一切境遇，在接纳与奔赴中突破自我、沉淀成长，以温柔且坚定的姿态面对生活与世界。立意贴合成长经历，真实深刻，积极正向。 二、选材构思 整体选材以初中生真实生活、成长感悟为主，兼顾个人经历与浅层社会思考，素材朴实真挚、贴合主题。如讲述故事：开头运用环境描写铺垫低落心境，中间以细节描写记叙自己考试失利、陷入自卑，在家人的安慰与自我疏导中拥抱挫折、重拾勇气的经历，结尾抒情升华，感悟挫折成长的意义。或开头巧用对比手法，写出自己固步自封、畏惧改变的状态，中间以具体事例，用细腻的心理描写记录自己主动拥抱新环境、结交新朋友、尝试新事物的过程，结尾点明拥抱改变的成长价值。 若发表观点：开头开门见山亮出中心论点，中间运用举例论证、正反对比论证，结合自身学习、生活事例，论述青少年应主动拥抱挫折、拒绝逃避懈怠的道理，层次清晰、观点鲜明。或开头以时代现象引入话题，中间运用道理论证、联系生活实际，探讨新时代青少年应理性拥抱时代变化、甄别优劣、稳步成长的观点，贴合时代，立意深刻。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025浙江省浙里初中升学联考仿真卷（一） 语文 考生须知： 1．全卷共三项活动，18小题，满分为120分，其中卷面书写3分。考试时间为120分钟。 2．各题的答案必须用黑色字迹的钢笔或签字笔写在“答题纸”的相应位置上。 3．请用黑色字迹的钢笔或签字笔在“答题纸”上先填写姓名和准考证号。 新学期开始了，让我们跟着901班的同学们一起参与语文学习系列活动吧！ 活动一新春乐时光（33分） 【任务一】重温春晚印象 春晚我们收获的远不止娱乐，现在让我们跟着小语一起回顾春晚带给我们的难忘记忆。（17分） 1. 【任务】重温春晚印象。 春晚我们收获的远不止娱乐，现在让我们跟着小语一起回顾春晚带给我们的难忘记忆。 【完善观后感】 下面是小语写的春晚的一段观后感言，请你帮忙修改完善。 作为“春节”申遗成功后的首届央视春晚，不仅为公众呈现出一个璀璨的文化（shèng）①_____宴，更透彻地（róng）②_____入了多个非物质文化遗产元素，舞蹈、音乐、戏曲等多种艺术形式交织、碰撞，形成了独特的舞台氛③（A.fēn B.fèn）围。在这次春晚的（cè）④_____划与编排中，舞台艺术工作者仔细研究了各类非遗项目的文化价值与技艺内容，努力做到力求将其以最生动的方式展现给公众。这不仅是对传统文化的敬意，亦是对文化进行创新的一次尝试。 （1）根据拼音写汉字，给加点字选择正确读音。 （2）画横线句有个地方表述不够恰当，请找出并修改。 【寻主持金句】 2. 春晚主持词中涉及了不少古诗词名句，你能填一填吗？ 主持词举例 涉及的古诗词名句及出处 （1）看遍春光，一览众山小 杜甫《望岳》：“__________，一览众山小。” （2）再看那陋室，偏偏却总是清茶几盏 刘禹锡《陋室铭》：“水不在深，有龙则灵。__________，__________。” （3）飞檐翘如翼，抚谁家堂前燕 白居易《钱塘湖春行》：“__________，__________。” （4）登高望，一步一步一步一步登高（站得高看得远） 王安石《登飞来峰》：“__________，__________。” （5）我看你雄姿英发，弯弓射大雕 毛泽东《沁园春・雪》：“__________，成吉思汗，只识弯弓射大雕。” 【探主题寓意】 3. “巳巳如意”是2025年央视春晚的主题之一，小语不明白“巳巳如意”背后的寓意，请你结合链接材料解答。 链接材料： 《说文解字》中“巳”的解释为“巳也。四月阳气已出，阴气已藏，万物见，成文章，故巳为蛇，象形。” 【任务二】走进贺岁大片 4. 春节你去看电影了吗？请阅读有关春节贺岁片的几则材料，完成相关任务。 材料一： 近日，电影《哪吒之魔童闹海》（简称“哪吒2”）爆火，多家剧院开放千人场影厅，有网友评论，《哪吒2》盘活了废弃剧院。也有网友感叹：“影院秒变‘年味现场’，这才是过年的氛围！” 春节期间，郑州一影院为影片《哪吒2》开设两千人超大场次。记者在现场看到，不少家庭三代同行前来观影。检票口处，工作人员引导观众有序入场；影厅内，孩童兴奋的笑声与影片音效交织。观众李女士表示：“全家一起在这么大的影厅看电影，热闹得像赶庙会，孩子和老人都开心。” ——央广网2025年2月3日 材料二： 哪吒之魔童系到电影票房破170亿 统计截止至2025年2月17日0时系列影片票房 2025.01.29哪吒之魔童闹海120亿 2019.07.26哪吒之魔童降世50.35亿。 ——灯塔专业版数据 《哪吒2》由138家动画公司参与，4000人团队耗时5年打磨，全片镜头2427个，其中特效镜头超1900个，1万多个特效元素。就拿哪吃撕裂肉身那短短10秒的画面来说，团队花了整整一年半才打磨出来；“洪流大战”这个画面最多有2亿个角色…… ——搜狐网 材料三： 2025年春节档，哪吒踩着风火轮再次登上银幕，动画电影《哪吒之魔童闹海》（简称《哪吒2》）以其独特的叙事和现代的表达方式，讲述了传统神话故事里哪吒与敖丙的友情羁绊、对命运的抗争，超越了文化边界，引发全球观众的情感共鸣。 《哪吒2》选材于中国古代神话，既保留了中华优秀传统文化的精神内核，又通过故事改编、现代审美和时尚元素等的加入，在跨文化交流中有效地讲述中国故事。影片中精心雕琢的故事情节、视觉符号及音乐元素，既展现了东方美学的独特魅力，又符合国际观众的审美习惯。 ——《从陈塘关到好莱坞：＜哪吒2＞用东方美学征服全球》毛巧晖，2025年2月22日 材料四： 早在《哪吒之魔童降世》上映时，片中哪吃、敖丙、太乙真人相关衍生品就曾引发购买热潮。如今热门动画IP续作《哪毛2》再度引发观影热潮，相关衍生品更是随票房一路“热卖”，部分热门款甚至已经脱销，甚至在二手交易平台出现价格“翻倍”。 光线传媒近日在互动平台表示，《哪吒之魔童闹海》已经规划并陆续推出品类丰富、价格区间较广的衍生产品，包括潮玩、手办、雕像、卡牌、文具、食玩、徽章、立牌、出版物、毛绒产品、生活用品等。 ——每日经济新闻2025年2月2日 材料五： 中国动漫在创作中加入了丰富的传统变化元素，如神话传说、历史故事、民间艺术和传统美学。例如，《哪吒之魔童降世》以中国传统神话故事为蓝本，结合现代叙事手法和视觉特效，成功吸引了全球观众的目光。 中国动漫还注重将传统文化与现代价值观相结合。例如，《姜子牙》（2020年）在传统封神故事的基础上，探讨了个人命运与责任的主题，引发了观众对现代社会的思考。这种文化融合不仅增强了作品的艺术价值，也使其在国际市场上具有独特的竞争力。 ——《中国艺术报》2021年3月 （1）“这个春节，哪吒爆了！”从哪些地方可以看出“哪吒火爆”？请结合材料简要概括。 （2）根据材料，概括《哪吒2》在春节档受欢迎的原因。 （3）国产动画片“幼稚低智”“空洞无物”“骗小孩子的”……这是爸爸不愿陪小语看《哪吒2》的理由。你赞成小语爸爸的看法吗？请结合材料内容谈一谈。 （4）《哪吒2》中有句台词：“人心中的成见就像一座大山，任你怎么努力也休想搬动。”在学过的名著中，不少角色因遭受成见而命运坎坷。请从中选择一个角色，结合阅读体验谈谈他遭受了怎样的成见，对命运产生了怎样的影响；并联系实际谈谈，作为学生，我们又该如何面对成见呢？ 备选名著人物：范进、林冲、祥子、简•爱、保尔…… 活动二岁月情相伴（34分） 【任务一】探君子之交 阅读古诗文，探究古代文人间的交往。（17分） 5. 阅读古诗，完成相关任务。 寄黄几复① 宋•黄庭坚 我居北海君南海，寄雁传书谢不能。 桃李春风一杯酒，江湖夜雨十年灯。 持家但有四立壁，治病不蕲三折肱②。 想见读书头已白，隔溪猿哭瘴溪藤。 【注】①黄几复：黄庭坚年轻时好友，时为广西四会县令，二人分别已有十年。②蕲：祈求；肱：上臂，这里用“三折肱为良医”的典故，说黄几复有治国济世的才干。 （1）在班级“每日一诗”推荐活动中，小语同学把“寄雁传书谢不能”中的“雁”写成了“燕”，请结合两者的象征意义，阐述此诗中为何用“雁”而不是“燕”。 （2）诗歌表达了诗人怎样的情感？请从诗歌二、三、四联中任选一联进行分析。 （二） 阅读文言短文，完成相关任务。 王子猷①出都，尚在渚②下。旧闻桓子野善吹笛，而不相识。遇桓于岸上过，王在船中，客有识之者，云：“是桓子野。”王便令人与相闻，云：“闻君善吹笛，试为我一奏。”桓时已贵显，素闻王名，即便回下车，踞③胡床，为作三调。弄④毕，便上车去，客主不交一言。 （《世说新语・任诞》） 子猷尝行过吴中，见一士大夫家极有好竹。主已知子猷当往乃洒扫施设在听事坐相待。王肩舆⑤径造竹下，咏啸良久。主已失望，犹冀还当通⑥，遂直欲出门。主人大不堪，便令左右闭门，不令出。王更以此赏主人，乃留坐，尽欢而去。 （《晋书・王徽之传》） 【注释】①王子猷：即王徽之，字子猷，王羲之的儿子。②渚：水中小块陆地。③踞：蹲，坐。④弄：吹奏。⑤肩舆：轿子；这里指乘坐轿子。⑥冀还当通：希望他返回时会派人来通报。冀：希望。 课内迁移明词义 6. 解释下列句中的加点字。 （1）旧闻桓子野善吹笛___________ （2）便上车去___________ （3）径造竹下___________ （4）主人大不堪___________ 疏通文意看断句 7. 请用“/”为文中画横线句子断句。（限两处） 主已知子猷当往乃洒扫施设在听事坐相待 结合语句品人物 8. 两则短文中能看出王子猷怎样的形象特点？请结合文本分析。 9. 文章体现了魏晋时期名士交往怎样的特点？任选一则，结合文本分析。 【任务二】议同窗之争（5分） 10. 阅读下面图片及材料，作为九年级学生，你会建议学校设置“学霸就餐区”吗？阐述你的看法，80字左右。 如图所示为成都一中学食堂。图片中用桌面立牌分隔出了一块“学霸就餐区”，使用的食盒、餐具也与其他就餐学生不同。该校于12月16日中午就餐时设置了“学霸就餐区”，对12月考试中表现优秀、进步明显的高中学生给予一顿就餐奖励，目的是为了激励学生。 【任务三】观家庭之窗 阅读小说，完成相关任务。 逃跑的老人 徐全庆 ①没事的时候，老张喜欢溜达着看广告。广告栏上的，墙上的，电线杆子上的，到处找着看；确切地说，他不是看广告，是看寻人启事，特别是寻找老年人的。老张看得很认真，一个字一个字地嚼，嚼上几遍再吃进肚里慢慢回味，仿佛要从那短短的几行字里品出隐藏在里面的东西。如果有照片，老张会盯着照片反复看，直到那人的形象完全在脑子里，仿佛熟人一样。老张还会很小心地撕下一张寻人启事，折叠好，放进衣兜里带回住处。 ②一旦有新的寻人启事，老张溜达的时候，或者工作的时候，眼睛就像老鼠觅食一样四处踅摸，希望能找到他的目标。老张的工作是捡破烂，他找不到其他工作。老张觉得这样也很好，饿不着就行，工作的时候还不耽误他找人。老张把每一个走失的老人都想象成从家逃出来的人，猜想他们可能躲藏的地方，于是他把寻找的重点放在桥洞下、废弃的建筑物内和一些犄角旮旯。 ③老张也确实找到过几个走失的老人。 ④第一个是64岁的女人，精神不正常。老张并不想花大力气去找一个精神不正常的人，但他存了一丝侥幸，她的精神不正常也许是装出来的。这不是没可能，他自己就这样干过。但找到那女人后，老张很快认定寻人启事上写的都是真的，这让他很失望，于是打了寻人启事上的电话。 ⑤第二个是阿尔茨海默病患者。确切地说，他不是老张找到的，是自己跑到老张面前的。他找不到家了。老张一看他就感觉不正常，和他一聊，果然牛头不对马嘴。老张翻了他的衣服，衣服上缝着一个联系电话，衣兜里有不少零钱，还有一张塑料卡片，上面印着：我父亲患有老年痴呆症，您如果在外面见到他，请拨打下面的电话……老张打过电话后十分钟，他就被儿子接走了。老张看那儿子对他满眼关心、照顾有加的样子，无比羡慕地盯着他的背影，两行泪水控制不住地往下流。 ⑥这一天，老张又碰到一个走失的老人。老张没在寻人启事上见过他，但老张能感觉到他是一个无家可归的人。老张就和他攀谈，于是知道了他姓黄。老张就叫他老黄。老黄的老伴不久前去世了，他想去儿子家住，可儿子却把他送进了养老院。老张说：“养老院不好吗？你花了钱，他们会顺着你？”老黄撇撇嘴，又叹一口气，说：“还是家里好呀。” ⑦老张就兴奋起来，终于找到一个知音，于是说：“去我家吧，我自己的家。” ⑧老张所谓的家在一座烂尾楼里，屋内到处都是捡来的破烂，墙角处铺着厚厚的干草和被褥，那是老张的“床”。老黄四下看了看，疑惑地问：“你在哪儿做饭？”老张说：“我要是会做饭就不用轮流去儿子家，也不用跑出来了。”老黄叹口气说：“我也不会。”老张说：“没事，咱买着吃，不远处就有条小吃街。” ⑨老黄在老张的“床”上坐下，发现“床”头有两摞寻人启事。老黄拿起一摞一张看，老张说：“不用看，上面没你。”老黄仍然看，只不过看变成了翻，速度明显快多了。一摞翻完，又拿起另一摞，老黄的目光就直了，粘在了上面。 ⑩“找你的？”老黄说。 ⑪“那一摞全是。”老张说，语气淡淡的。 ⑫“这上面说你神志不清，我看不像啊。”老黄说。 ⑬“我装的，装了几个月呢，把大家全骗住了。”老张说。 ⑭“为什么呀？” ⑮老张不回答，反问道：“你为什么跑出来呀？” ⑯“我想让儿子把我接回家住。”老黄说着，摇了摇头，“只怕这样他们还是不肯。” ⑰老张斜了老黄一眼，说：“还是住我这儿靠谱儿。” ⑱老黄沉默了，停了一会儿，说：“你还没回答我的问题呢。” ⑲“受不了儿子们嫌弃的目光，干啥都得看他们的脸色，憋屈。”老张说。 ⑳“我问你为啥装病？”老黄追问。 ㉑“我好好地跑出来，别人会骂我儿子不孝，我得精神病了，他们就不会骂了。”老张说。 （《小说选刊》2024.9） 【小说・情节】 11. 根据文章内容，梳理概括老张寻找走失老人的有关情况，完成下面表格。 走失老人的情况 64岁的女人，精神不正常 患阿尔茨海默病的老人，衣服缝着联系电话 ③_______ 老张的行为表现 ①_______ ②_______ 老张兴奋地邀请去自己的家，进行攀谈。 【小说・语言】 12. 品读下列句子，回答括号里的问题。 （1）老张看得很认真，一个字一个字地嚼，嚼上几遍再吃进肚里慢慢回味，仿佛要从那短短的几行字里品出隐藏在里面的东西。（品味加点词的妙处） （2）老张所谓的家在一座烂尾楼里，屋内到处都是捡来的破烂，墙角处铺着厚厚的干草和被褥，那是老张的“床”。（这里为什么说是“所谓的家”？） 【小说・主旨】 13. 读完小说，小语有个疑问，文章叙述的是几位走失老人的事件，为什么题目是“逃跑的老人”？是不是不太贴切？请阐述你的看法。 活动三 笔墨绘心声 14. 阅读文字，根据要求作文。 “拥抱”一词看似简单，却蕴含着无尽的力量与深意。它不仅是一种肢体动作，更是一种情感的表达、一种生活的态度、一种对世界的接纳。 以上文字引起了你怎样的联想和思考？请以“拥抱”为主题作文，自选角度，自拟题目，字数不少于600字；不得抄袭、套作；不得出现真实的姓名、校名、地名等。 写作提示 讲述故事 可以回顾生活，用文字记录下你生命中那些关于拥抱的动人故事和深刻感悟…… 可以发挥想象，进行文学创作，写写“拥抱”的神奇力量…… 发表观点 人生中面临各种选择，是拥抱变化还是安于现状？是拥抱差异还是固执己见？是拥抱挫折还是逃避困难？……可结合自己的生活经历和思考，探讨“拥抱”在我们成长道路上的意义和价值。 科技飞速发展，新兴技术不断涌现，面对日新月异的时代变迁，是拥抱变化，还是拒绝改变？是盲目跟风，还是理性甄别？请结合社会现象及思考，阐述你的观点和看法。 …… …… 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $