2025年浙江省浙里初中升学联考语文仿真卷（一）

2025浙江省浙里初中升学联考仿真卷（一） 语文 考生须知： 1．全卷共三项活动，18小题，满分为120分，其中卷面书写3分。考试时间为120分钟。 2．各题的答案必须用黑色字迹的钢笔或签字笔写在“答题纸”的相应位置上。 3．请用黑色字迹的钢笔或签字笔在“答题纸”上先填写姓名和准考证号。 新学期开始了，让我们跟着901班的同学们一起参与语文学习系列活动吧！ 活动一新春乐时光（33分） 【任务一】重温春晚印象 春晚我们收获的远不止娱乐，现在让我们跟着小语一起回顾春晚带给我们的难忘记忆。（17分） 1. 【任务】重温春晚印象。 春晚我们收获的远不止娱乐，现在让我们跟着小语一起回顾春晚带给我们的难忘记忆。 【完善观后感】 下面是小语写的春晚的一段观后感言，请你帮忙修改完善。 作为“春节”申遗成功后的首届央视春晚，不仅为公众呈现出一个璀璨的文化（shèng）①_____宴，更透彻地（róng）②_____入了多个非物质文化遗产元素，舞蹈、音乐、戏曲等多种艺术形式交织、碰撞，形成了独特的舞台氛③（A.fēn B.fèn）围。在这次春晚的（cè）④_____划与编排中，舞台艺术工作者仔细研究了各类非遗项目的文化价值与技艺内容，努力做到力求将其以最生动的方式展现给公众。这不仅是对传统文化的敬意，亦是对文化进行创新的一次尝试。 （1）根据拼音写汉字，给加点字选择正确读音。 （2）画横线句有个地方表述不够恰当，请找出并修改。 【寻主持金句】 2. 春晚主持词中涉及了不少古诗词名句，你能填一填吗？ 主持词举例 涉及的古诗词名句及出处 （1）看遍春光，一览众山小 杜甫《望岳》：“__________，一览众山小。” （2）再看那陋室，偏偏却总是清茶几盏 刘禹锡《陋室铭》：“水不在深，有龙则灵。__________，__________。” （3）飞檐翘如翼，抚谁家堂前燕 白居易《钱塘湖春行》：“__________，__________。” （4）登高望，一步一步一步一步登高（站得高看得远） 王安石《登飞来峰》：“__________，__________。” （5）我看你雄姿英发，弯弓射大雕 毛泽东《沁园春・雪》：“__________，成吉思汗，只识弯弓射大雕。” 【探主题寓意】 3. “巳巳如意”是2025年央视春晚的主题之一，小语不明白“巳巳如意”背后的寓意，请你结合链接材料解答。 链接材料： 《说文解字》中“巳”的解释为“巳也。四月阳气已出，阴气已藏，万物见，成文章，故巳为蛇，象形。” 【任务二】走进贺岁大片 4. 春节你去看电影了吗？请阅读有关春节贺岁片的几则材料，完成相关任务。 材料一： 近日，电影《哪吒之魔童闹海》（简称“哪吒2”）爆火，多家剧院开放千人场影厅，有网友评论，《哪吒2》盘活了废弃剧院。也有网友感叹：“影院秒变‘年味现场’，这才是过年的氛围！” 春节期间，郑州一影院为影片《哪吒2》开设两千人超大场次。记者在现场看到，不少家庭三代同行前来观影。检票口处，工作人员引导观众有序入场；影厅内，孩童兴奋的笑声与影片音效交织。观众李女士表示：“全家一起在这么大的影厅看电影，热闹得像赶庙会，孩子和老人都开心。” ——央广网2025年2月3日 材料二： 哪吒之魔童系到电影票房破170亿 统计截止至2025年2月17日0时系列影片票房 2025.01.29哪吒之魔童闹海120亿 2019.07.26哪吒之魔童降世50.35亿。 ——灯塔专业版数据 《哪吒2》由138家动画公司参与，4000人团队耗时5年打磨，全片镜头2427个，其中特效镜头超1900个，1万多个特效元素。就拿哪吃撕裂肉身那短短10秒的画面来说，团队花了整整一年半才打磨出来；“洪流大战”这个画面最多有2亿个角色…… ——搜狐网 材料三： 2025年春节档，哪吒踩着风火轮再次登上银幕，动画电影《哪吒之魔童闹海》（简称《哪吒2》）以其独特的叙事和现代的表达方式，讲述了传统神话故事里哪吒与敖丙的友情羁绊、对命运的抗争，超越了文化边界，引发全球观众的情感共鸣。 《哪吒2》选材于中国古代神话，既保留了中华优秀传统文化的精神内核，又通过故事改编、现代审美和时尚元素等的加入，在跨文化交流中有效地讲述中国故事。影片中精心雕琢的故事情节、视觉符号及音乐元素，既展现了东方美学的独特魅力，又符合国际观众的审美习惯。 ——《从陈塘关到好莱坞：＜哪吒2＞用东方美学征服全球》毛巧晖，2025年2月22日 材料四： 早在《哪吒之魔童降世》上映时，片中哪吃、敖丙、太乙真人相关衍生品就曾引发购买热潮。如今热门动画IP续作《哪毛2》再度引发观影热潮，相关衍生品更是随票房一路“热卖”，部分热门款甚至已经脱销，甚至在二手交易平台出现价格“翻倍”。 光线传媒近日在互动平台表示，《哪吒之魔童闹海》已经规划并陆续推出品类丰富、价格区间较广的衍生产品，包括潮玩、手办、雕像、卡牌、文具、食玩、徽章、立牌、出版物、毛绒产品、生活用品等。 ——每日经济新闻2025年2月2日 材料五： 中国动漫在创作中加入了丰富的传统变化元素，如神话传说、历史故事、民间艺术和传统美学。例如，《哪吒之魔童降世》以中国传统神话故事为蓝本，结合现代叙事手法和视觉特效，成功吸引了全球观众的目光。 中国动漫还注重将传统文化与现代价值观相结合。例如，《姜子牙》（2020年）在传统封神故事的基础上，探讨了个人命运与责任的主题，引发了观众对现代社会的思考。这种文化融合不仅增强了作品的艺术价值，也使其在国际市场上具有独特的竞争力。 ——《中国艺术报》2021年3月 （1）“这个春节，哪吒爆了！”从哪些地方可以看出“哪吒火爆”？请结合材料简要概括。 （2）根据材料，概括《哪吒2》在春节档受欢迎的原因。 （3）国产动画片“幼稚低智”“空洞无物”“骗小孩子的”……这是爸爸不愿陪小语看《哪吒2》的理由。你赞成小语爸爸的看法吗？请结合材料内容谈一谈。 （4）《哪吒2》中有句台词：“人心中的成见就像一座大山，任你怎么努力也休想搬动。”在学过的名著中，不少角色因遭受成见而命运坎坷。请从中选择一个角色，结合阅读体验谈谈他遭受了怎样的成见，对命运产生了怎样的影响；并联系实际谈谈，作为学生，我们又该如何面对成见呢？ 备选名著人物：范进、林冲、祥子、简•爱、保尔…… 活动二岁月情相伴（34分） 【任务一】探君子之交 阅读古诗文，探究古代文人间的交往。（17分） 5. 阅读古诗，完成相关任务。 寄黄几复① 宋•黄庭坚 我居北海君南海，寄雁传书谢不能。 桃李春风一杯酒，江湖夜雨十年灯。 持家但有四立壁，治病不蕲三折肱②。 想见读书头已白，隔溪猿哭瘴溪藤。 【注】①黄几复：黄庭坚年轻时好友，时为广西四会县令，二人分别已有十年。②蕲：祈求；肱：上臂，这里用“三折肱为良医”的典故，说黄几复有治国济世的才干。 （1）在班级“每日一诗”推荐活动中，小语同学把“寄雁传书谢不能”中的“雁”写成了“燕”，请结合两者的象征意义，阐述此诗中为何用“雁”而不是“燕”。 （2）诗歌表达了诗人怎样的情感？请从诗歌二、三、四联中任选一联进行分析。 （二） 阅读文言短文，完成相关任务。 王子猷①出都，尚在渚②下。旧闻桓子野善吹笛，而不相识。遇桓于岸上过，王在船中，客有识之者，云：“是桓子野。”王便令人与相闻，云：“闻君善吹笛，试为我一奏。”桓时已贵显，素闻王名，即便回下车，踞③胡床，为作三调。弄④毕，便上车去，客主不交一言。 （《世说新语・任诞》） 子猷尝行过吴中，见一士大夫家极有好竹。主已知子猷当往乃洒扫施设在听事坐相待。王肩舆⑤径造竹下，咏啸良久。主已失望，犹冀还当通⑥，遂直欲出门。主人大不堪，便令左右闭门，不令出。王更以此赏主人，乃留坐，尽欢而去。 （《晋书・王徽之传》） 【注释】①王子猷：即王徽之，字子猷，王羲之的儿子。②渚：水中小块陆地。③踞：蹲，坐。④弄：吹奏。⑤肩舆：轿子；这里指乘坐轿子。⑥冀还当通：希望他返回时会派人来通报。冀：希望。 课内迁移明词义 6. 解释下列句中的加点字。 （1）旧闻桓子野善吹笛___________ （2）便上车去___________ （3）径造竹下___________ （4）主人大不堪___________ 疏通文意看断句 7. 请用“/”为文中画横线句子断句。（限两处） 主已知子猷当往乃洒扫施设在听事坐相待 结合语句品人物 8. 两则短文中能看出王子猷怎样的形象特点？请结合文本分析。 9. 文章体现了魏晋时期名士交往怎样的特点？任选一则，结合文本分析。 【任务二】议同窗之争（5分） 10. 阅读下面图片及材料，作为九年级学生，你会建议学校设置“学霸就餐区”吗？阐述你的看法，80字左右。 如图所示为成都一中学食堂。图片中用桌面立牌分隔出了一块“学霸就餐区”，使用的食盒、餐具也与其他就餐学生不同。该校于12月16日中午就餐时设置了“学霸就餐区”，对12月考试中表现优秀、进步明显的高中学生给予一顿就餐奖励，目的是为了激励学生。 【任务三】观家庭之窗 阅读小说，完成相关任务。 逃跑的老人 徐全庆 ①没事的时候，老张喜欢溜达着看广告。广告栏上的，墙上的，电线杆子上的，到处找着看；确切地说，他不是看广告，是看寻人启事，特别是寻找老年人的。老张看得很认真，一个字一个字地嚼，嚼上几遍再吃进肚里慢慢回味，仿佛要从那短短的几行字里品出隐藏在里面的东西。如果有照片，老张会盯着照片反复看，直到那人的形象完全在脑子里，仿佛熟人一样。老张还会很小心地撕下一张寻人启事，折叠好，放进衣兜里带回住处。 ②一旦有新的寻人启事，老张溜达的时候，或者工作的时候，眼睛就像老鼠觅食一样四处踅摸，希望能找到他的目标。老张的工作是捡破烂，他找不到其他工作。老张觉得这样也很好，饿不着就行，工作的时候还不耽误他找人。老张把每一个走失的老人都想象成从家逃出来的人，猜想他们可能躲藏的地方，于是他把寻找的重点放在桥洞下、废弃的建筑物内和一些犄角旮旯。 ③老张也确实找到过几个走失的老人。 ④第一个是64岁的女人，精神不正常。老张并不想花大力气去找一个精神不正常的人，但他存了一丝侥幸，她的精神不正常也许是装出来的。这不是没可能，他自己就这样干过。但找到那女人后，老张很快认定寻人启事上写的都是真的，这让他很失望，于是打了寻人启事上的电话。 ⑤第二个是阿尔茨海默病患者。确切地说，他不是老张找到的，是自己跑到老张面前的。他找不到家了。老张一看他就感觉不正常，和他一聊，果然牛头不对马嘴。老张翻了他的衣服，衣服上缝着一个联系电话，衣兜里有不少零钱，还有一张塑料卡片，上面印着：我父亲患有老年痴呆症，您如果在外面见到他，请拨打下面的电话……老张打过电话后十分钟，他就被儿子接走了。老张看那儿子对他满眼关心、照顾有加的样子，无比羡慕地盯着他的背影，两行泪水控制不住地往下流。 ⑥这一天，老张又碰到一个走失的老人。老张没在寻人启事上见过他，但老张能感觉到他是一个无家可归的人。老张就和他攀谈，于是知道了他姓黄。老张就叫他老黄。老黄的老伴不久前去世了，他想去儿子家住，可儿子却把他送进了养老院。老张说：“养老院不好吗？你花了钱，他们会顺着你？”老黄撇撇嘴，又叹一口气，说：“还是家里好呀。” ⑦老张就兴奋起来，终于找到一个知音，于是说：“去我家吧，我自己的家。” ⑧老张所谓的家在一座烂尾楼里，屋内到处都是捡来的破烂，墙角处铺着厚厚的干草和被褥，那是老张的“床”。老黄四下看了看，疑惑地问：“你在哪儿做饭？”老张说：“我要是会做饭就不用轮流去儿子家，也不用跑出来了。”老黄叹口气说：“我也不会。”老张说：“没事，咱买着吃，不远处就有条小吃街。” ⑨老黄在老张的“床”上坐下，发现“床”头有两摞寻人启事。老黄拿起一摞一张看，老张说：“不用看，上面没你。”老黄仍然看，只不过看变成了翻，速度明显快多了。一摞翻完，又拿起另一摞，老黄的目光就直了，粘在了上面。 ⑩“找你的？”老黄说。 ⑪“那一摞全是。”老张说，语气淡淡的。 ⑫“这上面说你神志不清，我看不像啊。”老黄说。 ⑬“我装的，装了几个月呢，把大家全骗住了。”老张说。 ⑭“为什么呀？” ⑮老张不回答，反问道：“你为什么跑出来呀？” ⑯“我想让儿子把我接回家住。”老黄说着，摇了摇头，“只怕这样他们还是不肯。” ⑰老张斜了老黄一眼，说：“还是住我这儿靠谱儿。” ⑱老黄沉默了，停了一会儿，说：“你还没回答我的问题呢。” ⑲“受不了儿子们嫌弃的目光，干啥都得看他们的脸色，憋屈。”老张说。 ⑳“我问你为啥装病？”老黄追问。 ㉑“我好好地跑出来，别人会骂我儿子不孝，我得精神病了，他们就不会骂了。”老张说。 （《小说选刊》2024.9） 【小说・情节】 11. 根据文章内容，梳理概括老张寻找走失老人的有关情况，完成下面表格。 走失老人的情况 64岁的女人，精神不正常 患阿尔茨海默病的老人，衣服缝着联系电话 ③_______ 老张的行为表现 ①_______ ②_______ 老张兴奋地邀请去自己的家，进行攀谈。 【小说・语言】 12. 品读下列句子，回答括号里的问题。 （1）老张看得很认真，一个字一个字地嚼，嚼上几遍再吃进肚里慢慢回味，仿佛要从那短短的几行字里品出隐藏在里面的东西。（品味加点词的妙处） （2）老张所谓的家在一座烂尾楼里，屋内到处都是捡来的破烂，墙角处铺着厚厚的干草和被褥，那是老张的“床”。（这里为什么说是“所谓的家”？） 【小说・主旨】 13. 读完小说，小语有个疑问，文章叙述的是几位走失老人的事件，为什么题目是“逃跑的老人”？是不是不太贴切？请阐述你的看法。 活动三 笔墨绘心声 14. 阅读文字，根据要求作文。 “拥抱”一词看似简单，却蕴含着无尽的力量与深意。它不仅是一种肢体动作，更是一种情感的表达、一种生活的态度、一种对世界的接纳。 以上文字引起了你怎样的联想和思考？请以“拥抱”为主题作文，自选角度，自拟题目，字数不少于600字；不得抄袭、套作；不得出现真实的姓名、校名、地名等。 写作提示 讲述故事 可以回顾生活，用文字记录下你生命中那些关于拥抱的动人故事和深刻感悟…… 可以发挥想象，进行文学创作，写写“拥抱”的神奇力量…… 发表观点 人生中面临各种选择，是拥抱变化还是安于现状？是拥抱差异还是固执己见？是拥抱挫折还是逃避困难？……可结合自己的生活经历和思考，探讨“拥抱”在我们成长道路上的意义和价值。 科技飞速发展，新兴技术不断涌现，面对日新月异的时代变迁，是拥抱变化，还是拒绝改变？是盲目跟风，还是理性甄别？请结合社会现象及思考，阐述你的观点和看法。 …… …… 2025浙江省浙里初中升学联考仿真卷（一） 语文 考生须知： 1．全卷共三项活动，18小题，满分为120分，其中卷面书写3分。考试时间为120分钟。 2．各题的答案必须用黑色字迹的钢笔或签字笔写在“答题纸”的相应位置上。 3．请用黑色字迹的钢笔或签字笔在“答题纸”上先填写姓名和准考证号。 新学期开始了，让我们跟着901班的同学们一起参与语文学习系列活动吧！ 活动一新春乐时光（33分） 【任务一】重温春晚印象 春晚我们收获的远不止娱乐，现在让我们跟着小语一起回顾春晚带给我们的难忘记忆。（17分） 【1题答案】 【答案】（1）①盛 ②融 ③A ④策 （2）“力求”和“努力做到”意思相同，可以去掉其一。 【寻主持金句】 【2题答案】 【答案】 ①. 会当凌绝顶 ②. 斯是陋室 ③. 惟吾德馨 ④. 几处早莺争暖树 ⑤. 谁家新燕啄春泥 ⑥. 不畏浮云遮望眼 ⑦. 自缘身在最高层 ⑧. 一代天骄 【探主题寓意】 【3题答案】 【答案】示例：“巳巳”谐音“事事”，寓意所有的事情都能顺遂心意，表达了人们对生活中各个方面都能如愿以偿的美好期望；“巳”在十二生肖中代表蛇，2025年为乙巳蛇年，“巳巳”强化了与蛇年的联系；“巳”象征阳气已经生发外泄，阴气收敛潜藏，寓意着万物在这个时节蓬勃生长，世界充满勃勃生机与无限希望。“巳巳如意”饱含蛇年的美好祝愿。 【任务二】走进贺岁大片 【4题答案】 【答案】（1）①影院开设超大场次，观影人数众多，现场热闹，如郑州一影院开设两千人超大场次，不少家庭三代同行。 ②票房成绩优异，《哪吒之魔童闹海》票房达120亿。 ③相关衍生品热卖，部分热门款脱销，二手交易平台价格翻倍。 （2）①制作精良，有强大的制作团队，特效镜头多，画面打磨精细。②文化内涵丰富，选材传统神话，融合传统文化与现代元素，独特叙事和表达引发情感共鸣，展现东方美学且符合国际审美。③春节档观影氛围佳，适合全家观影。 （3）不赞成。《哪吒2》制作团队强大，耗时多年精心打磨，特效镜头多且画面精细。它选材于中国古代神话，保留传统文化精神内核的同时加入现代元素，独特叙事和表达能引发全球观众情感共鸣，展现了东方美学魅力，还将传统文化与现代价值观结合，并非“幼稚低智”“空洞无物”，适合不同年龄段观看。 （4）以范进为例，他遭受的成见是周围人认为他多年考不中科举就毫无用处，如胡屠户对他态度恶劣，言语轻蔑。这种成见使范进生活艰难，心理扭曲，一心只为中举改变命运，最终中举后精神失常。作为学生，面对成见，我们要努力提升自己，展现优点，用行动打破成见，同时保持积极心态，不被成见左右。例如在学校，如果因某次考试成绩不好被老师同学认为学习差，我们要更加努力学习，在后续考试中取得进步，改变他人看法。 活动二岁月情相伴（34分） 【任务一】探君子之交 阅读古诗文，探究古代文人间的交往。（17分） 【5题答案】 【答案】（1）此诗中用“雁”不用“燕”，因为“雁”在古典文学中常象征传递书信，与诗句“寄雁传书”的意境相符；而“燕”多象征春天，与书信传递无直接关联。 （2）诗歌表达了诗人对友人的深切思念与自身境遇的感慨。第二联通过对比昔日相聚的美好与如今分隔的孤独，突出了对友人的怀念和岁月流逝的感慨。 （二） 【6~9题答案】 【答案】6. ①. 善于，擅长 ②. 离开 ③. 到，往 ④. 忍受 7. 主已知子猷当往/乃洒扫施设/在听事坐相待。 8. 王子猷是一个率性而为、不拘小节且对高雅艺术有追求的人。他与桓子野素不相识，却听闻其善吹笛就大胆相邀，毫不扭捏，体现出率性自然、不拘世俗礼节的特点；同时，他行事全凭自己的喜好，径直到竹下咏啸，不理会主人的期待，完全沉浸在自己对竹的喜爱中，不顾及他人眼光，是个随性洒脱、痴迷于竹（自然与高雅事物）的人。（对桓子野吹笛技艺的欣赏，显示出他对高雅音乐艺术的热爱与追求。） 9. 示例1：王子猷与桓子野的交往中，桓子野却为王子猷吹奏三调，但“客主不交一言”，这种交往方式体现了魏晋名士交往重精神交流、不拘泥于形式的特点。他们虽未言语交流，却因对音乐的共同热爱而产生共鸣。王子猷欣赏桓子野的笛艺，桓子野也认可王子猷的高雅品味，无需过多言语，追求内心的契合。 示例2：王子猷不理士大夫的接待，只专注赏竹；士大夫闭门留客，最终尽欢而散。这一过程反映出魏晋名士重个性表达和真性情，不拘泥于礼法，交往注重心灵相通与性情相投，不拘泥于常规社交模式的特点，体现了当时魏晋名士对个性解放和精神自由的追求。 【任务二】议同窗之争（5分） 【10题答案】 【答案】示例：我不建议学校设置“学霸就餐区”。以成绩划分就餐区域会给学生造成心理压力，违背了教育公平的原则。激励学生应注重全面发展，而非单纯以成绩论优劣。 【任务三】观家庭之窗 【11~13题答案】 【答案】11. ①. 老张很失望，打了寻人启事上的电话。 ②. 老张拨打联系电话，老人被儿子接走后，老张羡慕流泪。 ③. 老伴去世，老黄想住儿子家却被送进养老院。 12. （1）使用了“嚼”“吃进肚里”“回味”等动词，形象地描绘了老张阅读寻人启事时的专注和投入。（比拟（拟物）手法，生动地表现了老张对寻人启事的重视和对走失老人的深切关注。） （2）“所谓”一词，让“家”的概念与实际的烂尾楼形成强烈反差。通常家意味着温暖、安全与舒适，而老张的家却是破败的烂尾楼，没有安全保障，连正常的床都没有，突出老张生存环境的恶劣。 13. 示例：贴切。“逃跑”一词精准刻画了老张和老黄的形象。老张装病逃离儿子家，是为了躲开儿子嫌弃的目光，维护自己的尊严，他的“逃跑”是对不被尊重生活的抗争；老黄从养老院跑出来，是因为渴望回到真正的家，追求亲情温暖，“逃跑”体现他对亲情和熟悉生活环境的执着追求。从主题角度来看，“逃跑的老人”深刻揭示了小说主题，反映出当下社会养老中存在的问题，如家庭亲情的淡漠、养老院无法满足老人情感需求等。老人的“逃跑”行为是对这种不合理现状的无声抗议，引发读者对如何给予老人真正关怀和尊重的思考，比“走失的老人”更能触及小说的核心内涵，所以用“逃跑的老人”作题目更恰当。 活动三 笔墨绘心声 【14题答案】 【答案】例文： 拥抱岁月的褶皱 年少时，我总以为世界该如白纸般平整，容不得半点瑕疵。直到那个微凉的秋夜，我才真正读懂了“拥抱”的重量。 外婆老了，老得像一本被翻卷了边的旧书。她的记忆开始像退潮的海水，一点点抽离。起初她只是忘了把盐当成糖，后来，竟在黄昏时分站在巷口，茫然地问我：“你是谁家的孩子？” 那一刻，烦躁与委屈涌上心头。我害怕那个无所不能的外婆正在消失，开始下意识逃避她浑浊眼神中的无措，也逃避内心的无力感。 又是一个周末，我陪她在院子里剥豆子。秋风拂过，梧桐叶打着旋儿落下。外婆忽然停下手中的活，盯着手背上纵横交错的青筋和斑点，像个做错事的孩子般喃喃自语：“这手，怎么变得这么难看了，像老树皮一样……” 我猛地抬头，看着她花白的头发在风中微颤，心底某根弦突然断了。我伸出手，紧紧握住那双粗糙、干瘪却曾无数次抚平我伤口的手。 “外婆，这不是难看，这是岁月给您颁发的勋章。”我轻声说，顺势给了她一个深深的拥抱。 那一瞬间，我仿佛拥抱了她漫长而辛劳的一生。我感受到了她脊背的佝偻，也感受到了她灵魂深处未曾熄灭的眷恋。我突然明白，真正的拥抱，不是只拥抱光鲜亮丽的完美，更是去接纳被时光刻下的褶皱与伤痕。 我们终其一生，都在学习如何拥抱。拥抱春天的繁花，也要拥抱冬天的凛冽；拥抱他人的善意，也要拥抱自己的平凡。那些遗憾、衰老与离别，并非逃避的深渊，而是拓宽生命宽度的河床。 当我不再执着于完美的表象，张开双臂去拥抱岁月的褶皱时，才发现那些看似残缺的裂痕，恰恰是光照进来的地方。原来，最深沉的爱，就藏在这份对不完美的温柔接纳里。拥抱岁月，便是拥抱了生命最真实的模样。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $