精品解析：天津市武清区2025-2026学年九年级上学期历史期中练习试题

天津市部分区2025—2026学年度第一学期期中练习 九年级历史（开卷） 本练习分为第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分， 共100分，练习用时60分钟。 使用答题卡的地区，将答案写在答题卡上；不使用答题卡的地区，请将第Ⅰ卷（选择题）的答案填写在第5页答题表中。 第Ⅰ卷（选择题50分） 一、选择题（本大题共25小题，每小题2分，共50分）下列每小题所给出的四个选项中，只有一个选项是正确的，请将答案填写在第5页的答题表中，或者填涂在答题卡相应位置。 1. 金字塔是古埃及文明的象征，反映了古埃及社会经济发展的较高水平。若用于研究古埃及历史，它属于（ ） A. 文献史料 B. 实物史料 C. 口述史料 D. 图像史料 【答案】B 【解析】 【详解】实物史料是前人活动的场所和人们使用过的有形物品。金字塔是古代埃及国王的陵墓，是古埃及文明的代表，B项正确；文献史料是人类历史发展过程中被保存或遗留下来的文献资料，排除A项；口述史料是通过口述所收集的史料，可以是录音形式，也可以是有录音为依据的文字形式，排除C项；图像史料指适用于历史教学与研究的视觉图像，排除D项。故选B项。 2. 古埃及许多法老都在神庙等大型纪念物上刻铭记功，戏剧化地夸张其个人才能和功绩。法老这一做法旨在（ ） A. 强化王权 B. 发展经济 C. 完善法律 D. 传承文字 【答案】A 【解析】 【详解】根据题干可知，法老在纪念物上刻铭记功、夸大个人才能和功绩，这属于宣扬权威、神化自身的行为。结合所学知识可知，古埃及法老被视为神权与王权的结合体，通过此类方式可加强民众对王权的敬畏与服从，从而巩固统治，A项正确；“发展经济” 与题干中“刻铭记、炫个人才能功绩”行为无直接关联，排除B项；题干未涉及“完善法律” 的具体内容（如法律条文制定、修改），排除C项；“传承文字”不是法老这一行为的主要目的，主要是为强化统治，排除D项。故选A项。 3. 《汉谟拉比法典》规定：如果任何人开挖沟渠以浇灌田地，不小心淹没了邻居的田，则他将赔偿邻居小麦作为损失。据此可知《汉谟拉比法典》（ ） A. 是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典 B. 维护的是奴隶主阶级的利益 C. 反映了古巴比伦社会商业的繁荣 D. 注重保护社会成员的私有财产 【答案】D 【解析】 【详解】A.“是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典”是《汉谟拉比法典》的历史地位，但题干给出的具体条文没有涉及该法典的成文法属性、现存完整度的相关内容，无法得出该结论，错误。 B.“维护的是奴隶主阶级的利益”本身表述符合史实，但题干材料没有体现法典偏向维护奴隶主阶级特权利益的相关内容，不符合题意，错误。 C.题干内容是关于农业生产中的邻里财产纠纷，与商业活动无关，无法体现商业繁荣，错误。 D.题干给出的法典条文规定，开挖沟渠不慎淹没邻居田地的人，需要赔偿邻居的小麦损失，田地、收获的小麦都属于公民的私有财产，这一规定直接体现出《汉谟拉比法典》注重保护社会成员的私有财产，正确。 4. 下图代表性文明成果的发源地是（ ） A. 尼罗河流域 B. 两河流域 C. 印度河流域 D. 黄河流域 【答案】B 【解析】 【详解】A.尼罗河流域的代表性文明成果是象形文字和金字塔，与楔形文字无关，错误。 B.楔形文字是古代两河流域（美索不达米亚）苏美尔人创造的，是世界上最古老的文字之一，正确。 C.印度河流域的代表性文明成果是印章文字，与楔形文字无关，错误。 D.黄河流域的代表性文明成果是甲骨文，与楔形文字无关，错误。 5. 古代印度人创造了光辉灿烂的文明，作为历史最悠久的文明古国之一，印度具有丰富的文化遗产。下列与印度相关的古代文明成就是（ ） A. 象形文字 B. 克里特岛的宫殿遗址 C. 太阳历 D. 发明从“0”到“9”的计数法 【答案】D 【解析】 【详解】A.象形文字是古埃及的文明成就，与印度无关，错误。 B.克里特岛的宫殿遗址是古希腊爱琴文明的代表性遗址，与印度无关，错误。 C.太阳历是古埃及的重要文明成就，属于古埃及人根据尼罗河水涨落和天象制定的历法，与印度无关，错误。 D.发明从“0”到“9”的计数法是古印度人对世界文明的重大贡献，这套数字符号后来经由阿拉伯人传播到欧洲，被称为“阿拉伯数字”，正确。 6. 低种姓人不能喝高种姓人的水，其他种姓人都不能吃首陀罗做的食物。这表明，古印度（ ） A. 种姓世代相袭 B. 行业分工不同 C. 社会等级森严 D. 饮食礼仪先进 【答案】C 【解析】 【详解】A.种姓确实世代相袭，但材料描述的是等级间的饮食禁忌，并未涉及“世代传承”的内容，错误。 B.种姓制度确实有职业分工，但材料描述的是饮食隔离和等级界限，与分工本身无关，错误。 C.材料中“低种姓人不能喝高种姓人的水”“其他种姓人都不能吃首陀罗做的食物”等规定，直接反映了种姓制度下不同等级之间界限森严、不可逾越的社会现实。不同种姓在饮食、交往等日常生活层面都被严格隔离，这正是社会等级森严的体现，正确。 D.这种饮食禁忌体现的是等级隔离和社会不公，而非饮食文化的先进性，错误。 7. 如图是古代亚非文明的地图，其代表性的四大文明古国按从右至左的顺序排列正确的是（ ） A. 古中国、古印度、古巴比伦、古埃及 B. 古印度、古中国、古巴比伦、古埃及 C. 古中国、古巴比伦、古印度、古埃及 D. 古埃及、古印度、古巴比伦、古中国 【答案】A 【解析】 【详解】根据题干“古代亚非文明的地图”结合所学知识可知，位于黄河、长江流域的文明古国是古中国。位于印度河、恒河流域的文明古国是古印度。位于两河流域的文明古国是古巴比伦。位于尼罗河流域的文明古国是古埃及。故四大文明古国按从右至左的顺序排列正确的是古中国、古印度、古巴比伦、古埃及，A项正确；BCD顺序排列不正确，排除。故选A项。 8. 公元前5世纪，雅典使斯巴达和其他所有的希腊城邦黯然失色，这是伯里克利时期雅典的黄金时代。这里的“黄金时代”是指（ ） A. 成为希腊地区最大的城邦 B. 奴隶制民主政治发展到高峰 C. 迈出了法制建设的第一步 D. 建立起地跨欧亚非的大帝国 【答案】B 【解析】 【详解】根据“公元前5世纪，雅典使斯巴达和其他所有的希腊城邦黯然失色，这是伯里克利时期雅典的黄金时代。”结合所学知识可知，这里的“黄金时代”是指奴隶制民主政治发展到高峰，公元前5世纪中后期伯里克利主政时期，雅典达到全盛，奴隶制民主政治发展到高峰，B项正确；希腊地区最大的城邦是斯巴达，排除A项；迈出了法制建设的第一步与“伯里克利时期”不符，排除C项；雅典并没有建立起地跨欧亚非的大帝国，排除D项。故选B项。 9. “当民众在公民大会上投票赞成与斯巴达的战争时，公民大会就宣布处于战争状态；当陪审员投票赞成苏格拉底有罪时，他就是个罪人。”材料旨在说明古代雅典（ ） A. 元老院掌握国家统治决策权 B. 公民大会是城邦最高权力机构 C. 直接民主容易导致权力滥用 D. 陪审法庭难以做到公正判决 【答案】C 【解析】 【详解】A.雅典国家最高权力掌握在公民大会手中，元老院是罗马的机构，错误。 B.材料既提到公民大会，也提到陪审员审判苏格拉底，选项只能解释公民大会部分，无法概括苏格拉底审判的事例，不能完整反映材料主旨，错误。 C.雅典实行直接民主，公民大会投票决定战争、陪审团集体投票判定苏格拉底有罪，体现群体投票可以随意决定重大事务，反映直接民主下存在权力滥用的弊端，正确。 D.苏格拉底案只是材料其中一个例子，材料还包含公民大会宣战的史实，选项只片面解读陪审法庭，错误。 10. 亚历山大及其继承者在东方的土地上建立了众多的城市，“东西方在这一时期频繁互动和深度融合”。能为此提供直接证据的是（ ） A. 传入中国的马铃薯 B. 刻有希腊式长袍的印度佛像 C. 应用于航海的指南针 D. 位于日本奈良的唐招提寺 【答案】B 【解析】 【详解】A.马铃薯原产于美洲，是在新航路开辟后（15世纪末至16世纪初）才逐渐传入中国的，与亚历山大东征（公元前4世纪）的时间及背景完全不符，错误。 B.刻有希腊式长袍的印度佛像（即犍陀罗艺术），是亚历山大东征后希腊文化与古印度佛教文化相互交融的直接产物，完美印证了题干中“东西方频繁互动和深度融合”，正确。 C.指南针是中国古代四大发明之一，后经由阿拉伯人传入欧洲并应用于航海，属于中西文化交流，但与亚历山大东征及东西方文化融合无关，错误。 D.唐招提寺是唐朝高僧鉴真东渡日本后主持修建的，反映的是中日文化交流，与亚历山大东征无关，错误。 11. 某历史兴趣小组在开展研究性学习时收集了亚历山大东征、丝绸之路、马可·波罗来华等素材。该小组研究的主题应是（ ） A. 西方对东方的侵略 B. 文明的冲突与交汇 C. 东西方文化的起源 D. 西方落后于东方 【答案】B 【解析】 【详解】A.丝绸之路、马可・波罗来华属于和平交往，主题片面，错误。 B.亚历山大东征属于暴力冲突，丝绸之路、马可・波罗来华属于和平经济文化交流，三者共同体现不同文明之间冲突与交往融汇，正确。 C.题干史料反映文明之间的交流，并非讲述文化起源问题，错误。 D. 材料没有对比东西方经济文化发展水平，无法得出该结论，错误。 12. 从遵循“习惯法”到创生一部新法律——“成文法”，使罗马共和国的司法执法“有明确的文件做依据”，在很大程度上限制了贵族的“武断和专横”。这部“成文法”是（ ） A. 《十二铜表法》 B. 《查士丁尼法典》 C. 《罗马民法大全》 D. 《新法典》 【答案】A 【解析】 【详解】根据题干“使罗马共和国的司法执法‘有明确的文件做依据’，在很大程度上限制了贵族的‘武断和专横’”和所学知识可知，《十二铜表法》涉及诉讼程序、所有权和债务权、宗教法等内容，使定罪量刑有了文字依据，在一定程度上遏制了贵族对法律的曲解和滥用。《十二铜表法》是罗马法制建设的第一步，是后世罗马法典乃至欧洲法学的渊源，A项正确；529年，委员会把自2世纪初以来历任罗马皇帝颁布的法令收集在一起，剔除其中相互矛盾的条例，编成《查士丁尼法典》，排除B项；拜占庭帝国的《罗马民法大全》对财产、买卖、债务、契约关系等作出明确规定，奠定了欧洲民法的基础，排除C项；东罗马帝国皇帝查士丁尼将自己执政期间的法令编辑为《新法典》，排除D项。故选A项。 13. 2022年“中国意大利文化和旅游年”期间，在中国举办了多场意大利古代文化展览，为中国民众近距离接触古罗马文明提供了很好的机会。该“文明”（ ） A. 在鼎盛时期建立了森严的种姓制度 B. 在雕塑艺术中的杰作有《掷铁饼者》 C. 经历了从共和国到帝国的发展变化 D. 在艺术上的成就是《罗密欧与朱丽叶》 【答案】C 【解析】 【详解】A.种姓制度是古印度文明的制度，和古罗马无关，错误。 B.《掷铁饼者》是古希腊雕塑代表作，不属于古罗马，错误。 C.古罗马先建立罗马共和国，公元前27年屋大维建立罗马帝国，经历共和国到帝国的演变，正确。 D.《罗密欧与朱丽叶》是文艺复兴时期莎士比亚的作品，不属于古罗马文明，错误。 14. 钱乘旦在《西方那一块土》中说：“将帝国摧毁的最后一个因素是蛮族入侵。所谓的‘蛮族’，主要是指日耳曼人。”这里的“帝国”是指（ ） A. 拜占庭帝国 B. 亚历山大帝国 C. 查理曼帝国 D. 罗马帝国 【答案】D 【解析】 【详解】结合所学知识，476年，西罗马帝国在日耳曼人的打击下灭亡，D项正确；奥斯曼帝国攻破君士坦丁堡，改名为伊斯坦布尔，拜占庭帝国最终灭亡，排除A项；亚历山大意外离世，因为未明确接手的接班人，导致争夺王权的激烈斗争而灭亡，排除B项；843年，查理曼的三个孙子缔结条约，将帝国一分为三，查理曼帝国解体，排除C项。故选D项。 15. 如果你来到“欧洲文明的发祥地”进行研学活动，你能够看到的古迹是（ ） A. 胡夫金字塔 B. 摩亨佐·达罗遗址 C. 罗马万神庙穹顶 D. 麦加清真寺 【答案】C 【解析】 【详解】A.胡夫金字塔属于非洲的文明成果，并非欧洲，错误。 B.摩亨佐·达罗遗址是古代印度的文明成果，与欧洲无关，错误。 C.万神庙是古罗马代表性建筑，属于欧洲文明成果，正确。 D.麦加清真寺是伊斯兰文明的建筑，与欧洲无关，错误。 16. 苏格拉底是古希腊杰出的哲学家。他终生探讨人的灵魂、美德和幸福，主张人应该“认识你自己”。这说明苏格拉底探讨的哲学主题是（ ） A. 自然 B. 神 C. 宗教 D. 人 【答案】D 【解析】 【详解】A.苏格拉底之前的古希腊哲学家（如泰勒斯、德谟克利特等）主要探讨自然万物的本原问题，但苏格拉底将哲学的关注点从自然转向了人自身，题干中“认识你自己”明确指向对人本身的探讨，而非自然，错误。 B.题干中苏格拉底终生探讨的是“人的灵魂、美德和幸福”，强调人的自我认知，而非探讨神的存在或神意，与“神”的主题无关，错误。 C.题干中苏格拉底探讨的内容涉及人的道德和幸福，与宗教命题无直接关联，且古希腊宗教主要关注神人关系，与苏格拉底“认识你自己”的主旨不符，错误。 D.苏格拉底主张“认识你自己”，将哲学从对自然的研究转向对人和人类社会的研究，强调人的理性、道德和灵魂，其探讨的核心主题是“人”，正确。 17. 古代东西方文明交相辉映，各具特色。请为下列图片反映的东西方文明成就归纳一个共同的主题（ ） A. 古代大河文明 B. 古代海洋文明 C. 古代奴隶制文明 D. 封建时代的欧洲 【答案】C 【解析】 【详解】A.“古代大河文明”只能涵盖古埃及、古巴比伦的成就，无法代表属于海洋文明的古希腊、古罗马成果，错误。 B.“古代海洋文明”只能对应古希腊、古罗马的成就，不符合古埃及、古巴比伦的大河文明特征，错误。 C.四幅图片反映的文明成果的共通点是都属于奴隶社会阶段创造的文明成果，共同主题是古代奴隶制文明，正确。 D.“封建时代的欧洲”完全错误，四个成就都诞生于奴隶社会时期，和封建时代的欧洲无关，错误。 18. 罗马人将古埃及的太阳历修订为“儒略历”。每四年增加1天为“闰年”，后来成为世界大多数地区通用的公历的基础。下列属于公历纪年的是（ ） A. 康熙十五年 B. 民国元年 C. 农历八月十五 D. 公元2025年 【答案】D 【解析】 【详解】A.康熙十五年是中国古代的年号纪年法，以皇帝年号来纪年，不属于公历纪年，错误 B.民国元年是民国纪年法，以民国建立的时间为纪年起点，不属于公历纪年，错误。 C.农历八月十五是中国传统农历的日期表述，农历是中国传统历法，错误。 D.公历纪年以“公元”为标志，符合公历纪年的特征，正确。 19. 在世界历史上，5～15世纪一般被称为“中古时期”。在罗马帝国的废墟上，产生了西欧的封建社会，它在政治上的基本制度是（ ） A. 奴隶制民主政治 B. 联邦制 C. 封君封臣制 D. 皇帝制度 【答案】C 【解析】 【详解】A.奴隶制民主政治是古希腊雅典的典型政治制度，属于奴隶社会的制度，和西欧封建社会属性不符，错误。 B.联邦制是近代以来多个国家采用的国家结构形式，并非中古西欧封建社会的基本政治制度，错误。 C.5世纪西罗马帝国灭亡后，西欧逐步形成封建社会，封君封臣制是这一时期西欧政治层面的基本制度，以土地封赐为纽带构建起层层从属的政治关系，符合题意，正确。 D.皇帝制度是古代中国等集权帝国的典型政治制度，不是西欧封建社会的基本政治特征，错误。 20. 814年查理曼去世。843年查理曼帝国一分为三，形成三个国家的雏形。这三个国家分别是（ ） A. 德意志 意大利 英格兰 B. 法兰西 英格兰 意大利 C. 德意志 法兰西 英格兰 D. 德意志 法兰西 意大利 【答案】D 【解析】 【详解】814年，查理曼去世，强盛一时的帝国很快走向分裂。843年，查理曼的三个孙子缔结条约，将帝国一分为三，形成以后德意志、法兰西和意大利三个国家的雏形，故本题选D。 21. 中世纪西欧庄园里建有住宅、教堂、磨坊、仓库等设施，而且备有耕畜和各种生产工具。庄园的产品很少拿出去卖，除非万不得已，庄园很少出去采购。由此可见，西欧庄园（ ） A. 为城市兴起奠定了基础 B. 有利于城市自治的形成 C. 基本处于自给自足状态 D. 体现了王权专制的色彩 【答案】C 【解析】 【详解】A.庄园自给自足，抑制商品流通，不会推动城市兴起，错误。 B.城市自治是市民阶层与封建领主斗争的结果，和庄园自给自足的经济特征没有直接联系，错误。 C.庄园内住宅、教堂、磨坊、仓库等配套齐全，农具耕畜自备，庄园的产品很少拿出去卖，体现了自给自足的经济特点，正确。 D.题干只说明庄园生产生活设施与交换特点，没有说到国王、王权统治等相关内容，无法体现王权专制，错误。 22. 下面内容是某同学历史学习笔记的一部分，据此分析其学习主题是（ ） ·庄园具有司法权 ·庄园设有庄园法庭 ·主持法庭的是领主或他的管家 ·法庭开庭地点不固定 A. 封君封臣 B. 古代欧洲文明 C. 庄园法庭 D. 中世纪城市 【答案】C 【解析】 【详解】A.封君封臣是西欧封建制度中的政治关系，涉及领主与附庸之间的权利和义务，材料中“庄园法庭”“主持法庭的是领主或他的管家”属于庄园司法范畴，与封君封臣关系不同，错误。 B.古代欧洲文明范围广泛，涵盖古希腊、古罗马等多种文明形态，材料涉及的是中世纪西欧庄园的司法机构，错误。 C.材料中“庄园具有司法权”“庄园设有庄园法庭”“主持法庭的是领主或他的管家”“法庭开庭地点不固定”均为西欧中世纪庄园法庭的特征，庄园法庭是庄园的司法机构，负责审理佃户纠纷、维护庄园秩序，正确。 D.中世纪城市涉及城市自治、市民阶层、行会等，材料涉及庄园而非城市，错误。 23. 历史解释是对史实的认识或评判。下列选项属于历史解释的是（ ） A. 阿拉伯人为世界文化的发展作出了卓越贡献 B. 公元前73年，斯巴达克发动奴隶起义 C. 雅利安人建立了社会等级制度 D. 800年，教皇在罗马为查理举行加冕 【答案】A 【解析】 【详解】A.“阿拉伯人为世界文化的发展作出了卓越贡献”是对阿拉伯人在世界文化发展中起到的作用做出的价值评判，属于历史解释，正确。 B.“公元前 73 年，斯巴达克发动奴隶起义”客观记述斯巴达克发动奴隶起义的时间，属于历史史实，不符合题意，错误。 C.“雅利安人建立了社会等级制度”客观叙述雅利安人建立社会等级制度这个史实，不符合题意，错误。 D.“800年，教皇在罗马为查理举行加冕”是对教皇为查理举行加冕的时间和地点的客观叙述，属于历史史实，不符合题意，错误。 24. 某历史课上，同学们讨论的内容有“智慧宫”、《医学集成》《医典》和《天方夜谭》。由此判断同学们讨论的国家是（ ） A. 阿拉伯帝国 B. 拜占庭帝国 C. 西罗马帝国 D. 法兰克王国 【答案】A 【解析】 【详解】结合所学知识可知，阿拉伯帝国繁荣时期，哈里发重视知识，在巴格达设立“智慧宫”。《医学集成》和《医典》两部书， 长期被欧洲医学界奉为经典。脍炙人口的《天方夜谭》，构思奇妙，情节曲折，语言优美，是阿拉伯文学的瑰宝。所以同学们讨论的国家是阿拉伯帝国，A项正确；拜占庭帝国创造出独具特色的拜占庭文化，但与题目中的文化成果无关，排除B项；476年，西罗马帝国在日耳曼人的打击下灭亡，西罗马帝国没有《医学集成》《医典》和《天方夜谭》等成就，排除C项；法兰克王国实行封君封臣制，与题目中的文化成果无关，排除D项。故选A项。 25. “中世纪的鼎盛时期，经济繁荣为教育的发展提供了保障”。这表述的是西欧大学兴起的（　　） A. 背景 B. 过程 C. 影响 D. 特点 【答案】A 【解析】 【详解】结合所学知识可知，西欧中世纪城市的复兴和手工业、商业的繁荣为西欧文化教育事业注入了活力，随着城市的发展和工商业的日益繁荣，一些大学校建立起来，经济繁荣是推动教育发展的基础，属于背景因素，A项正确；过程侧重大学如何建立，与材料经济与教育的关系无关，排除B项；影响是强调大学带来的结果，与材料经济与教育的关系无关，排除C项；特点是描述大学的特征，与材料经济与教育的关系无关，排除D项。故选A项。 第Ⅱ卷（非选择题共50分） 二、非选择题（本大题共3小题，其中26题16分，27题16分，28题18分，共50分） 26. 阅读材料，回答问题。 材料一 最早的文明之光出现在烈日蒸晒下由底格里斯河和幼发拉底河这两条大河养育的一片荒原。……早期各帝国几乎完全被限制在各自所在的大河流域内……技术的进一步提高，尤其是造船业和航海业的发展，又使欧亚大陆完全的统一成为可能。 ——《全球通史》 （1）据材料一，指出早期帝国文明发展的特点。材料认为欧亚大陆可能完全统一的原因是什么？ 材料二 历经10年征战，亚历山大建立了一个空前庞大的帝国，其版图西起希腊，东到印度河流域，北抵中亚，南达埃及，地跨欧、亚、非三洲。 中国的造纸术、火药等重大发明和印度的棉花、食糖等都是由阿拉伯人传入欧洲的。 ——摘编自义务教育教科书《世界历史·九年级上册》 （2）根据材料二，概括古代文明交流的两种不同方式及其共同影响。 材料三 日本仿唐风气盛行，政府曾多次派“遣唐使”学习唐朝先进文化。受唐朝货币制度影响，708年，日本正式在奈良仿照唐“开元通宝”铸造“和同开珎”。这是见于文献记载的日本历史上最早的自铸货币。 ——《中国古代货币文化对日本的影响》 （3）材料三反映了什么历史现象？结合所学知识，简要分析这一现象出现的原因。 【答案】（1）特点：限制在各自所在的大河流域内。 原因：技术的进一步提高，尤其是造船业和航海业的发展。 （2）方式：暴力冲突；和平交往。 影响：都促进了不同地区文化的交流。 （3）现象：日本文化深受唐朝影响。 原因：唐朝国力强盛；唐朝开放包容；日本人善于学习；中日交往频繁；海上丝绸之路开通等。 【解析】 【小问1详解】 特点：材料一“早期各帝国几乎完全被限制在各自所在的大河流域内”→提炼出限制在各自所在的大河流域内。 原因：材料“技术的进一步提高，尤其是造船业和航海业的发展，又使欧亚大陆完全的统一成为可能”→提炼出技术的进一步提高，尤其是造船业和航海业的发展。 【小问2详解】 方式：材料二“历经10年征战，亚历山大建立了一个空前庞大的帝国”→提炼出暴力冲突；材料 “中国的造纸术、火药等重大发明和印度的棉花、食糖等都是由阿拉伯人传入欧洲的”→提炼出和平交往。 影响：暴力冲突（亚历山大东征）客观促进文明交流；和平交往（阿拉伯传播技术）直接促进文明交流，概括出共同影响都促进了不同地区文化的交流。 【小问3详解】 现象：材料三“日本仿唐风气盛行，政府曾多次派‘遣唐使’学习唐朝先进文化······日本正式在奈良仿照唐‘开元通宝’铸造‘和同开珎’。”→提炼出日本文化深受唐朝影响。 原因：材料三“政府曾多次派‘遣唐使’学习唐朝先进文化”→提炼出日本人善于学习，中日交往频繁；再补充唐朝方面的因素（国力强大、对外政策开放包容）；交通条件（海上丝绸之路开通）。 27. 阅读材料，回答问题。 材料一 古代雅典教育在培养目标上是要把年轻一代培养成服从和效忠国家的公民。在教育内容上扩大了范围，使音乐和体育相结合，进行文化知识的学习，以此培养身心和谐发展、能履行公民职责的新一代。……在办学形式上，有国办和私立学校，表现了充分的灵活性。当然，这种教育仅针对男性，女孩子只在家庭接受教育。 ——程禹文《古代雅典的教育及其特点》 （1）根据材料一，概括古代雅典教育的特点，并评价其对当时社会的影响。 材料二 拜占庭的作用是绝对保守的。命运注定它只是保存，而不是创新。它诞生在一个古老的国度，生活在过去的势力和荣誉的阴影之中，这种势力和荣誉正是它试图维持和恢复的。他们很少有人具有创造力。 ——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 （2）根据材料二分析拜占庭帝国衰亡的原因。结合所学，指出它诞生于哪一“古老的国度”？ 材料三 13世纪的欧洲处于变革的阵痛之中，在经济上变得越来越商业化和工业化。工商业的兴起促进了城市生活的产生，新的城市生活又使中世纪社会产生了市民阶级，市民阶级公开提出政治代表权和在法律面前平等的要求。这些经济社会变革深刻地改变了欧洲的经济社会环境和社会结构。 ——（美）詹姆斯·W·汤普逊《中世纪晚期欧洲经济社会史》 （3）根据材料三，归纳13世纪欧洲“经济社会变革”的表现，并分析这些变革产生的影响。 【答案】（1）特点：以培养公民为目标；教育内容扩大；办学形式灵活；男女不平等。 影响：促进了公民身心和谐发展；增强了公民的民主意识等。 （2）原因：拜占庭帝国缺乏创新，固步自封，导致了它的衰亡。 国度：罗马帝国。 （3）表现：工商业兴起；城市生活产生；市民阶级形成并提出政治要求。 影响：改变了欧洲的经济社会环境和社会结构，冲击了封建统治，促进了资本主义兴起；推动欧洲由中世纪向近代转型；等等。 【解析】 【小问1详解】 特点：材料一“古代雅典教育在培养目标上是要把年轻一代培养成服从和效忠国家的公民”→雅典教育以培养公民为目标；材料一“在教育内容上扩大了范围，使音乐和体育相结合，进行文化知识的学习”→教育内容扩大；材料一“在办学形式上，有国办和私立学校，表现了充分的灵活性”→雅典教育办学形式灵活；材料一“这种教育仅针对男性，女孩子也只在家庭接受教育”→雅典教育在受教育群体上体现出男女不平等的特点。 影响：根据材料一和所学知识可知，古代雅典教育促进了公民身心和谐发展；增强了公民的民主意识等。 【小问2详解】 原因：材料二“拜占庭的作用是绝对保守的。命运注定它只是保存，而不是创新。”→拜占庭帝国缺乏创新，固步自封，导致了它的衰亡。 国度：根据所学可知，拜占庭帝国诞生于罗马帝国。395年，罗马帝国分裂为西罗马帝国和东罗马帝国，东罗马帝国又称为拜占庭帝国。 【小问3详解】 表现：材料三“13世纪的欧洲处于变革的阵痛之中，在经济上变得越来越商业化和工业化。工商业的兴起促进了城市生活的产生”→工商业兴起；城市生活产生；材料三“新的城市生活又使中世纪社会产生了市民阶级，市民阶级公开提出政治代表权和在法律面前平等的要求。”→市民阶级形成并提出政治要求。 影响：材料三“这些经济社会变革深刻地改变了欧洲的经济社会环境和社会结构。”和所学知识→13世纪欧洲的社会经济变革改变了欧洲的经济社会环境和社会结构，冲击了封建统治，促进了资本主义兴起；推动欧洲由中世纪向近代转型；等等。 28. 阅读材料，回答问题。 材料一 13、14世纪，租地农场出现，租地农场主成了这种农业工人的实际支配者，他们采用新的生产方式经营土地，成为农村中富有生气的阶级力量，也是现代农业的最早发起人。城市中，随着手工工场规模扩大，手工业者、商人成为城市居民，享有新的契约关系赋予的权利，取得了市民阶级的法律地位和政治权利。 ——齐世荣《世界历史》 （1）根据材料一，指出中世纪晚期欧洲经济领域出现的变化。试分析“农场主”与“农业工人”的关系。 材料二 资本主义经济的萌芽和一定的发展，新兴市民阶级地位的提高，以及城市化的生活方式，孕育出佛罗伦萨人崭新的世界观和人生观。这些是文艺复兴发源于意大利的基本条件。 ——摘编自齐世荣《文艺复兴及其与资本主义发展的关系》 （2）依据材料二，指出文艺复兴运动兴起的历史背景。结合所学，“佛罗伦萨人崭新的世界观和人生观”指的是什么？ 材料三 它是“人类从来没有经历过的最伟大、进步的变革”，其光彩夺目的成果影响深远。它的意义不仅在于天才辈出，灿若群星，出现大量美不胜收的各类著作，更因为它促使欧洲人从以神为中心过渡到以人为中心，唤醒了人们积极进取的精神，从而在精神方面为资本主义胜利开辟了道路。 ——摘编自《波澜壮阔的世界近代史》（上） （3）材料三中“最伟大、进步的变革”指什么历史事件？根据材料三，概括“变革”的影响。 【答案】（1）变化：出现租地农场；出现资本主义萌芽；手工工场规模扩大。 关系：雇佣与被雇佣的关系。 （2）背景：资本主义经济的发展；市民阶级地位的提高；城市化的生活方式。 “世界观和人生观”：人文主义。 （3）历史事件：文艺复兴。 影响：促进了欧洲文化思想领域的繁荣；为资本主义制度的确立开辟了精神道路。 【解析】 【小问1详解】 变化：“租地农场出现”→提炼“出现租地农场”； “随着手工工场规模扩大”→提炼“手工工场规模扩大”； 材料中13、14世纪农村出现新的生产组织形式租地农场，城市里手工工场不断扩张，两者都是资本主义萌芽在生产领域的典型表现，因此可提炼变化“出现资本主义萌芽”。 关系：根据“租地农场主成了这种农业工人的实际支配者”和所学，租地农场运营的逻辑是：农场主向土地所有者租赁土地，雇佣农业工人进行生产、向工人支付劳动报酬，最终获取经营利润，这种生产模式下没有封建人身依附关系，属于典型的资本主义中的雇佣与被雇佣的关系。 【小问2详解】 背景：“资本主义经济的萌芽和一定的发展”→提炼“资本主义经济的发展”； “新兴市民阶级地位的提高”→提炼“市民阶级地位的提高”； “以及城市化的生活方式”→提炼“城市化的生活方式”。 “世界观和人生观”：根据材料二“孕育出佛罗伦萨人崭新的世界观和人生观”和所学知识可知，文艺复兴是14-16世纪兴起于意大利、后扩展至欧洲的思想文化运动，其核心是人文主义，主张以人为中心，肯定人的价值与尊严，反对中世纪神权对人性的束缚。因此指的是人文主义。 【小问3详解】 历史事件：根据“更因为它促使欧洲人从以神为中心过渡到以人为中心”以及所学，文艺复兴运动主张以人为中心，肯定人的价值与尊严，反对中世纪神权对人性的束缚，可知历史事件指的是文艺复兴。 影响：“它的意义不仅在于天才辈出，灿若群星，出现大量美不胜收的各类著作”→提炼“促进了欧洲文化思想领域的繁荣”； “从而在精神方面为资本主义胜利开辟了道路”→提炼“为资本主义制度的确立开辟了精神道路”。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 天津市部分区2025—2026学年度第一学期期中练习 九年级历史（开卷） 本练习分为第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分， 共100分，练习用时60分钟。 使用答题卡的地区，将答案写在答题卡上；不使用答题卡的地区，请将第Ⅰ卷（选择题）的答案填写在第5页答题表中。 第Ⅰ卷（选择题50分） 一、选择题（本大题共25小题，每小题2分，共50分）下列每小题所给出的四个选项中，只有一个选项是正确的，请将答案填写在第5页的答题表中，或者填涂在答题卡相应位置。 1. 金字塔是古埃及文明的象征，反映了古埃及社会经济发展的较高水平。若用于研究古埃及历史，它属于（ ） A. 文献史料 B. 实物史料 C. 口述史料 D. 图像史料 2. 古埃及许多法老都在神庙等大型纪念物上刻铭记功，戏剧化地夸张其个人才能和功绩。法老这一做法旨在（ ） A. 强化王权 B. 发展经济 C. 完善法律 D. 传承文字 3. 《汉谟拉比法典》规定：如果任何人开挖沟渠以浇灌田地，不小心淹没了邻居的田，则他将赔偿邻居小麦作为损失。据此可知《汉谟拉比法典》（ ） A. 是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典 B. 维护的是奴隶主阶级的利益 C. 反映了古巴比伦社会商业的繁荣 D. 注重保护社会成员的私有财产 4. 下图代表性文明成果的发源地是（ ） A. 尼罗河流域 B. 两河流域 C. 印度河流域 D. 黄河流域 5. 古代印度人创造了光辉灿烂的文明，作为历史最悠久的文明古国之一，印度具有丰富的文化遗产。下列与印度相关的古代文明成就是（ ） A. 象形文字 B. 克里特岛的宫殿遗址 C. 太阳历 D. 发明从“0”到“9”的计数法 6. 低种姓人不能喝高种姓人的水，其他种姓人都不能吃首陀罗做的食物。这表明，古印度（ ） A. 种姓世代相袭 B. 行业分工不同 C. 社会等级森严 D. 饮食礼仪先进 7. 如图是古代亚非文明的地图，其代表性的四大文明古国按从右至左的顺序排列正确的是（ ） A. 古中国、古印度、古巴比伦、古埃及 B. 古印度、古中国、古巴比伦、古埃及 C. 古中国、古巴比伦、古印度、古埃及 D. 古埃及、古印度、古巴比伦、古中国 8. 公元前5世纪，雅典使斯巴达和其他所有的希腊城邦黯然失色，这是伯里克利时期雅典的黄金时代。这里的“黄金时代”是指（ ） A. 成为希腊地区最大的城邦 B. 奴隶制民主政治发展到高峰 C. 迈出了法制建设的第一步 D. 建立起地跨欧亚非的大帝国 9. “当民众在公民大会上投票赞成与斯巴达的战争时，公民大会就宣布处于战争状态；当陪审员投票赞成苏格拉底有罪时，他就是个罪人。”材料旨在说明古代雅典（ ） A. 元老院掌握国家统治决策权 B. 公民大会是城邦最高权力机构 C. 直接民主容易导致权力滥用 D. 陪审法庭难以做到公正判决 10. 亚历山大及其继承者在东方的土地上建立了众多的城市，“东西方在这一时期频繁互动和深度融合”。能为此提供直接证据的是（ ） A. 传入中国的马铃薯 B. 刻有希腊式长袍的印度佛像 C. 应用于航海的指南针 D. 位于日本奈良的唐招提寺 11. 某历史兴趣小组在开展研究性学习时收集了亚历山大东征、丝绸之路、马可·波罗来华等素材。该小组研究的主题应是（ ） A. 西方对东方的侵略 B. 文明的冲突与交汇 C. 东西方文化的起源 D. 西方落后于东方 12. 从遵循“习惯法”到创生一部新法律——“成文法”，使罗马共和国的司法执法“有明确的文件做依据”，在很大程度上限制了贵族的“武断和专横”。这部“成文法”是（ ） A. 《十二铜表法》 B. 《查士丁尼法典》 C. 《罗马民法大全》 D. 《新法典》 13. 2022年“中国意大利文化和旅游年”期间，在中国举办了多场意大利古代文化展览，为中国民众近距离接触古罗马文明提供了很好的机会。该“文明”（ ） A. 在鼎盛时期建立了森严的种姓制度 B. 在雕塑艺术中的杰作有《掷铁饼者》 C. 经历了从共和国到帝国的发展变化 D. 在艺术上的成就是《罗密欧与朱丽叶》 14. 钱乘旦在《西方那一块土》中说：“将帝国摧毁的最后一个因素是蛮族入侵。所谓的‘蛮族’，主要是指日耳曼人。”这里的“帝国”是指（ ） A. 拜占庭帝国 B. 亚历山大帝国 C. 查理曼帝国 D. 罗马帝国 15. 如果你来到“欧洲文明的发祥地”进行研学活动，你能够看到的古迹是（ ） A. 胡夫金字塔 B. 摩亨佐·达罗遗址 C. 罗马万神庙穹顶 D. 麦加清真寺 16. 苏格拉底是古希腊杰出的哲学家。他终生探讨人的灵魂、美德和幸福，主张人应该“认识你自己”。这说明苏格拉底探讨的哲学主题是（ ） A. 自然 B. 神 C. 宗教 D. 人 17. 古代东西方文明交相辉映，各具特色。请为下列图片反映的东西方文明成就归纳一个共同的主题（ ） A. 古代大河文明 B. 古代海洋文明 C. 古代奴隶制文明 D. 封建时代的欧洲 18. 罗马人将古埃及的太阳历修订为“儒略历”。每四年增加1天为“闰年”，后来成为世界大多数地区通用的公历的基础。下列属于公历纪年的是（ ） A. 康熙十五年 B. 民国元年 C. 农历八月十五 D. 公元2025年 19. 在世界历史上，5～15世纪一般被称为“中古时期”。在罗马帝国的废墟上，产生了西欧的封建社会，它在政治上的基本制度是（ ） A. 奴隶制民主政治 B. 联邦制 C. 封君封臣制 D. 皇帝制度 20. 814年查理曼去世。843年查理曼帝国一分为三，形成三个国家的雏形。这三个国家分别是（ ） A. 德意志 意大利 英格兰 B. 法兰西 英格兰 意大利 C. 德意志 法兰西 英格兰 D. 德意志 法兰西 意大利 21. 中世纪西欧庄园里建有住宅、教堂、磨坊、仓库等设施，而且备有耕畜和各种生产工具。庄园的产品很少拿出去卖，除非万不得已，庄园很少出去采购。由此可见，西欧庄园（ ） A. 为城市兴起奠定了基础 B. 有利于城市自治的形成 C. 基本处于自给自足状态 D. 体现了王权专制的色彩 22. 下面内容是某同学历史学习笔记的一部分，据此分析其学习主题是（ ） ·庄园具有司法权 ·庄园设有庄园法庭 ·主持法庭的是领主或他的管家 ·法庭开庭地点不固定 A. 封君封臣 B. 古代欧洲文明 C. 庄园法庭 D. 中世纪城市 23. 历史解释是对史实的认识或评判。下列选项属于历史解释的是（ ） A. 阿拉伯人为世界文化的发展作出了卓越贡献 B. 公元前73年，斯巴达克发动奴隶起义 C. 雅利安人建立了社会等级制度 D. 800年，教皇在罗马为查理举行加冕 24. 某历史课上，同学们讨论的内容有“智慧宫”、《医学集成》《医典》和《天方夜谭》。由此判断同学们讨论的国家是（ ） A. 阿拉伯帝国 B. 拜占庭帝国 C. 西罗马帝国 D. 法兰克王国 25. “中世纪的鼎盛时期，经济繁荣为教育的发展提供了保障”。这表述的是西欧大学兴起的（　　） A. 背景 B. 过程 C. 影响 D. 特点 第Ⅱ卷（非选择题共50分） 二、非选择题（本大题共3小题，其中26题16分，27题16分，28题18分，共50分） 26. 阅读材料，回答问题。 材料一 最早的文明之光出现在烈日蒸晒下由底格里斯河和幼发拉底河这两条大河养育的一片荒原。……早期各帝国几乎完全被限制在各自所在的大河流域内……技术的进一步提高，尤其是造船业和航海业的发展，又使欧亚大陆完全的统一成为可能。 ——《全球通史》 （1）据材料一，指出早期帝国文明发展的特点。材料认为欧亚大陆可能完全统一的原因是什么？ 材料二 历经10年征战，亚历山大建立了一个空前庞大的帝国，其版图西起希腊，东到印度河流域，北抵中亚，南达埃及，地跨欧、亚、非三洲。 中国的造纸术、火药等重大发明和印度的棉花、食糖等都是由阿拉伯人传入欧洲的。 ——摘编自义务教育教科书《世界历史·九年级上册》 （2）根据材料二，概括古代文明交流的两种不同方式及其共同影响。 材料三 日本仿唐风气盛行，政府曾多次派“遣唐使”学习唐朝先进文化。受唐朝货币制度影响，708年，日本正式在奈良仿照唐“开元通宝”铸造“和同开珎”。这是见于文献记载的日本历史上最早的自铸货币。 ——《中国古代货币文化对日本的影响》 （3）材料三反映了什么历史现象？结合所学知识，简要分析这一现象出现的原因。 27. 阅读材料，回答问题。 材料一 古代雅典教育在培养目标上是要把年轻一代培养成服从和效忠国家的公民。在教育内容上扩大了范围，使音乐和体育相结合，进行文化知识的学习，以此培养身心和谐发展、能履行公民职责的新一代。……在办学形式上，有国办和私立学校，表现了充分的灵活性。当然，这种教育仅针对男性，女孩子只在家庭接受教育。 ——程禹文《古代雅典的教育及其特点》 （1）根据材料一，概括古代雅典教育的特点，并评价其对当时社会的影响。 材料二 拜占庭的作用是绝对保守的。命运注定它只是保存，而不是创新。它诞生在一个古老的国度，生活在过去的势力和荣誉的阴影之中，这种势力和荣誉正是它试图维持和恢复的。他们很少有人具有创造力。 ——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 （2）根据材料二分析拜占庭帝国衰亡的原因。结合所学，指出它诞生于哪一“古老的国度”？ 材料三 13世纪的欧洲处于变革的阵痛之中，在经济上变得越来越商业化和工业化。工商业的兴起促进了城市生活的产生，新的城市生活又使中世纪社会产生了市民阶级，市民阶级公开提出政治代表权和在法律面前平等的要求。这些经济社会变革深刻地改变了欧洲的经济社会环境和社会结构。 ——（美）詹姆斯·W·汤普逊《中世纪晚期欧洲经济社会史》 （3）根据材料三，归纳13世纪欧洲“经济社会变革”的表现，并分析这些变革产生的影响。 28. 阅读材料，回答问题。 材料一 13、14世纪，租地农场出现，租地农场主成了这种农业工人的实际支配者，他们采用新的生产方式经营土地，成为农村中富有生气的阶级力量，也是现代农业的最早发起人。城市中，随着手工工场规模扩大，手工业者、商人成为城市居民，享有新的契约关系赋予的权利，取得了市民阶级的法律地位和政治权利。 ——齐世荣《世界历史》 （1）根据材料一，指出中世纪晚期欧洲经济领域出现的变化。试分析“农场主”与“农业工人”的关系。 材料二 资本主义经济的萌芽和一定的发展，新兴市民阶级地位的提高，以及城市化的生活方式，孕育出佛罗伦萨人崭新的世界观和人生观。这些是文艺复兴发源于意大利的基本条件。 ——摘编自齐世荣《文艺复兴及其与资本主义发展的关系》 （2）依据材料二，指出文艺复兴运动兴起的历史背景。结合所学，“佛罗伦萨人崭新的世界观和人生观”指的是什么？ 材料三 它是“人类从来没有经历过的最伟大、进步的变革”，其光彩夺目的成果影响深远。它的意义不仅在于天才辈出，灿若群星，出现大量美不胜收的各类著作，更因为它促使欧洲人从以神为中心过渡到以人为中心，唤醒了人们积极进取的精神，从而在精神方面为资本主义胜利开辟了道路。 ——摘编自《波澜壮阔的世界近代史》（上） （3）材料三中“最伟大、进步的变革”指什么历史事件？根据材料三，概括“变革”的影响。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $