2.6.《水能溶解多少物质》同步练-2025-2026学年科学三年级上册教科版

《水能溶解多少物质》课后练习探究作业 班级：__________ 姓名：__________ 日期：__________ 一、基础巩固园地（请认真思考，完成下列题目） （一）填空题 1、在一定量的水中，物质不能无限制地溶解。当物质不能再溶解时，我们称这杯水为________水。 2、在课堂上，我们比较了食盐和________在50毫升水中的溶解能力。 3、为了公平比较，我们用的水量要________，每次加入的物质“一份”也要________。 4、实验发现，食盐比小苏打溶解得________（更多/更少），说明不同物质在水中的溶解能力是________（相同/不同）的。 （二）选择题（将正确答案的序号填在括号里） 1、在“溶解挑战赛”实验中，我们判断水“不能再溶解”的标志是（ ）。 A. 水变浑浊了 B. 水变甜了 C. 搅拌后，杯底仍有颗粒不消失 D. 水面上漂着一层油 2、实验时，我们为什么要“一份一份地”加入食盐或小苏打？（ ） A. 为了让实验看起来更整齐 B. 为了能准确记录一共溶解了多少份 C. 因为老师要求这么做 D. 为了节省材料 3、关于实验中的“等完全溶解再加下一份”，下列说法正确的是（ ）。 A. 浪费时间，没有必要 B. 是为了确保每次测试时，水都处于“还能溶解”的状态 C. 为了观察得更仔细 D. 能让水变得更甜 4、在日常生活中，下列现象也说明了“溶解有极限”的是（ ）。 A. 冲咖啡时，咖啡粉完全溶解了 B. 泡果珍时，放太多果珍，杯底会有沉淀 C. 把油倒进水里，油浮在水面上 D. 沙子放进水里，沙子沉在杯底 （三）判断题（对的打“√”，错的打“×”） 1、只要有足够的时间搅拌，一杯水可以溶解无限多的食盐。（ ） 2、实验时，把食盐和小苏打换成同样多的糖和面粉，得到的结果会一样。（ ） 3、“一份”食盐和“一份”小苏打的重量可以不一样多。（ ） 4、比较两种物质的溶解能力时，水的多少必须相同，否则比较就不公平。（ ） 二、生活观察与实践 （四）我是“溶解”小侦探 回忆课堂上或家里的溶解现象，回答问题。 冲一杯果汁，你发现当果粉放得太多时，无论怎么搅拌，杯底总有一些化不开。这杯果汁还能继续溶解果粉吗？（能/不能）。此时这杯果汁已经（饱和/不饱和）了。 如果要比较“白糖”和“红糖”在冷水中的溶解能力，你会怎样设计一个公平的实验？（可以用文字或画图表示） 我会取两个________（一样/不一样）大的杯子，各加入________（相同/不同）多的水。 我会把白糖和红糖分成________（等量/随意）的小份。 我会________（同时/一先一后）在两个杯子里一份一份地加入白糖和红糖，每加一份都充分________，等前一份________后再加下一份。 我会记录每个杯子最多能溶解________，然后进行比较。 （五）我的“家庭小实验”计划（选做） 挑战：探索“温度”对溶解能力的影响。 如果你家里有白糖和两个一样的杯子，可以在家长协助下试试。 我的问题：用热水和冷水溶解白糖，哪个溶解得更多？ 我的计划： 取两个同样的杯子，一个加入50毫升热水（注意安全！），一个加入50毫升冷水。 将白糖分成许多小份（每份量尽量相同）。 分别在两个杯子中一份一份地加入白糖，搅拌，记录每杯最多能溶解多少份。 我预测：________（热水/冷水）能溶解的白糖更多。 三、思考与探究 （六）实验方法想一想 在课堂上，我们采用了“一份一份加”和“等完全溶解再加”的方法。如果不这样做，而是把一大包盐直接倒进50毫升水里，可能会出现什么问题？我们还能准确地知道水最多能溶解多少盐吗？ 有个小组在实验中，不等第一份食盐完全溶解就加入了第二份，结果他们记录的“最多溶解份数”可能偏多还是偏少？为什么？ （七）生活应用与分析 妈妈煮汤时不小心放多了盐，汤咸得发苦。根据本课知识，你能想出什么办法在不加水的情况下让汤变淡一些吗？（提示：可以回想一下，盐在热水中是不是溶解得更多？） 有些药片的说明书上写着“可以碾碎后用温水送服”。你认为用温水而不是冷水的原因可能是什么？（联系拓展实验想一想） （八）拓展思考题 除了物质种类和水的温度，你觉得还有哪些因素可能会影响物质在水中的溶解？（可以结合生活经验猜一猜，例如：是否搅拌、物质颗粒的大小……） 如果现在让你比较“食盐”和“沙子”在水中的“溶解能力”，你觉得这个比较有意义吗？为什么？ 老师寄语： 一杯看似普通的水，竟然是个有“饭量”的魔术师！它能“吃”下很多盐，却只能“吃”下一点小苏打。希望你不仅记住了这个有趣的发现，更能学会科学家那种严谨、公平的比较方法，去探索生活中更多溶解的秘密！ 《水能溶解多少物质》课后练习探究作业答案 一、基础巩固园地 （一）填空题答案 饱和 小苏打 相同；相同 更多；不同 （二）选择题答案 C B B B （三）判断题答案 × × × √ 二、生活观察与实践 （四）我是“溶解”小侦探 不能；饱和 示例回答： 一样 相同 等量 同时；搅拌；完全溶解 多少份 （五）我的“家庭小实验”计划（选做示例） 我的问题： 用热水和冷水溶解白糖，哪个溶解得更多？ 我的计划： 取两个同样的杯子，分别加入50毫升热水和冷水；将白糖分成等量小份；分别一份一份加入并搅拌，记录最多溶解份数。 我预测： 热水 三、思考与探究 （六）实验方法想一想 如果直接倒入一大包盐，可能无法准确判断多少盐溶解了，因为会有大量盐未溶解，导致无法精确测量最大溶解量。 可能偏少。因为未完全溶解时水中已有未溶解颗粒，此时加入下一份，水实际溶解能力未完全释放，导致提前判断为饱和，从而记录份数偏少。 （七）生活应用与分析 可以将汤冷却，因为温度降低后食盐溶解度下降，部分食盐会析出，过滤后汤会变淡。或加入吸附性食材（如土豆块）吸收部分盐分。 温水能加快药片溶解，使药物更快释放，利于吸收。 （八）拓展思考题 其他因素：是否搅拌、物质颗粒大小、压强（尤其影响气体）、水的纯度等。 没有意义。因为沙子不溶于水，不属于可溶解物质，比较溶解能力无意义。 学科网（北京）股份有限公司 $