7 加快溶解 同步练-2026-2027学年科学三年级上册教科版

**基本信息** 该同步练围绕“加快溶解”核心知识点，通过基础记忆、概念理解到实践应用的三层递进设计，实现科学观念建构与探究能力培养的统一。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础层|溶解影响因素、对比实验控制变量|填空题（如“影响食盐溶解快慢的因素”）、判断题（如“搅拌可加快溶解”），夯实科学观念基础| |理解层|变量控制逻辑、方法作用关联|选择题（如“感冒药粉溶解最佳做法”）、连线题（方法与作用对应），培养科学思维辨析能力| |应用层|实验推理、生活问题解决|探究实践题（如“温度对溶解影响的实验设计”“帮爷爷加快药片溶解”），提升探究实践与问题解决能力|

三年级上册·第二单元《水》 第7课《加快溶解》课课练 满分：100分 姓名：__________ 成绩：__________ 一、填空题（每题5分，共20分） 1. 影响食盐溶解快慢的因素有：_______、_______和把固体颗粒弄碎。 2. 做"加快溶解"的对比实验时，除了要改变的因素，其他条件（水量、水温、食盐质量）都要保持_______。 3. 用热水冲糖水比用冷水溶解得_______（填"快"或"慢"），说明_______能加快溶解。 4. 把块糖碾成糖粉再冲，溶解得更快，这是因为增大了糖与水的_______面积。 二、判断题（每题4分，共20分） 1. 搅拌可以加快食盐在水中的溶解。（ ） 2. 对比实验中，只要结果明显，水量不一定要相同。（ ） 3. 用热水溶解食盐比用冷水更快。（ ） 4. 把冰糖捣碎后溶解得更慢。（ ） 5. 实验中用"相同质量的食盐"和"一样多的水"，是为了保证公平。（ ） 三、选择题（每题5分，共20分） 1. 想让感冒药粉溶解得快一些，下列做法最好的是（ ）。 A. 用冷水不搅拌 B. 用热水并搅拌 C. 用冷水静置 D. 把药粉团成块 2. "搅拌对溶解快慢有影响吗"的实验中，要改变的是（ ）。 A. 水量 B. 水温 C. 是否搅拌 D. 食盐质量 3. 下列因素中，不能加快溶解的是（ ）。 A. 搅拌 B. 加热 C. 碾碎固体 D. 减少水量 4. 妈妈泡茶时先用热水冲、再用勺子搅，是因为（ ）。 A. 这样更好看 B. 热水和搅拌都能加快茶叶成分溶解 C. 茶叶怕冷水 D. 热水更卫生 四、连线题（共15分） 请将左侧的方法与右侧对应的作用连起来 五、探究实践题（共25分） 1. 实验推理：小红做"温度对溶解快慢的影响"实验，一杯冷水、一杯热水，各加等量食盐。（10分） （1）这个实验中，哪些条件必须相同？________________ （2）哪一杯食盐溶解得快？为什么？________________ 2. 生活设计：爷爷吃药片总是化得慢，请你帮爷爷想两种加快药片溶解的办法，并说明科学道理。（15分） 办法1：________________ 道理：________________ 办法2：________________ 道理：________________ 参考答案 三年级上册·第二单元《水》 一、填空题 1. 搅拌；加热（或水温高） 2. 相同（或不变） 3. 快；温度高（加热） 4. 接触 二、判断题 1. √ 2. ×（对比实验要控制变量，水量应相同） 3. √ 4. ×（碾碎增大接触面积，溶解得更快） 5. √ 三、选择题 1. B 2. C 3. D（减少水量不影响溶解快慢，反而可能更慢） 4. B 四、连线题 搅拌 → 搅拌让糖粒更快分散到水中（加快溶解） 用热水（加热） → 热水使分子运动加快（加快溶解） 把糖块碾碎 → 碾碎增大糖与水的接触面积（加快溶解） 对比实验要保持 → 水量、水温、溶质质量都要相同（控制变量） 五、探究实践题 1. （1）水量、食盐质量、是否搅拌等都要相同，只改变水温。 （2）热水那杯溶解得快，因为温度高加快溶解。 2. 办法1：把药片碾碎再冲——增大接触面积，加快溶解。 办法2：用温水冲并搅拌——温度升高、水流动都加快溶解。 其他合理办法也可。 学科网（北京）股份有限公司 $