Unit 5 第1课时 Let's start&Let's read（分层作业）英语新交际英语一年级上册（新教材）

**基本信息** 本同步练习通过基础、提升、拓展三层设计，实现从词汇识别到语篇应用的知识巩固，适配新授课分层教学需求，培养语言能力与思维品质。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础练|文具词汇识别与匹配|看图选词、英汉连线，通过图词对应巩固核心词汇| |提升练|句型应用与情景交际|情景选择、单项选择，结合生活情境强化"What's this?"等句型| |拓展练|语篇理解与思维探究|补全对话、阅读判断，提升语篇综合运用与逻辑分析能力|

Unit 5 School things 第1课时Let's start&Let's read 基础练 一、看图选词填空（写序号）。 A.schoolbag B.pencil case C.pencil D.book ( ) 1. ______ ( ) 2. ______ ( ) 3. ______ ( )4. ______ 二、英汉连线。 schoolbag A. 铅笔 pencil case B. 书本 pencil C. 打开 book D. 笔袋 open E. 书包 提升练 三、【新情境·生活运用】情景选择。（填序号） ( ) 1. 你指着铅笔提问 “这是什么？”，你可以说： A. What’s this? B. This is a pencil. C. Thank you. ( ) 2. 你想让同学打开书包，你可以说： A. Open my schoolbag. B. Here you are. C. Let’s read. ( ) 3. 你想把书递给同桌，你可以说： A. Here you are. B. Thank you. C. This is a book. ( ) 4. 别人递文具给你，你可以礼貌回答： A. Thank you. B. Open it. C. My book. ( ) 5. 你想邀请伙伴一起看书，你可以说： A. Let’s read together. B. That’s my pencil. C. Open the pencil case. 四、单项选择题。 ( )1. —What’s this? —______ a book. A. This is B. That’s C. I’m ( )2. This is my______ . A. schoolbag B. pencil C. book ( ) 3. Open ______ schoolbag. A. my B. I C. you ( ) 4. —Here you are. — ______ A. Thank you. B. OK. C. Hello. ( ) 5. It’s a ______. A. pencil B. book C. schoolbag 五、【新情境·生活运用】判断句子与图片是否相符，相符的写T，不相符的写F。 第1题 第2题 第3题 第4题 第5题 ( ) 1. This is my pencil case. ( ) 2. This is my schoolbag.   ( ) 3. Look, my books. ( ) 4. This is my pencil . ( ) 5. Here you are. 拓展练 六、【新趋势·思维探究】补全对话。 A． This B．Thank C. Open D．What’s E. Here Tom: Hi Amy! 1.______ this? Amy: 2.______ is my schoolbag. Tom: 3.______ it, please. Wow, a pencil! Amy: This is your pencil. 4.______ you are. Tom: 5.______ you! 七、阅读短文，根据短文内容判断句子对错，对的写 T，错的写 F。 Hello, I’m Toby. I have a nice schoolbag. It’s blue. Look! Open my schoolbag. What’s in it? I have a pink pencil case, a yellow pencil and a new book. I like my pencil. I like my book, too. This is my schoolbag. I love my school things. ( ) 1. Toby has a schoolbag. ( ) 2. Toby’s schoolbag is red. ( ) 3. There is a pencil case in the schoolbag. ( ) 4. Toby has a ruler in his bag. ( ) 5. Toby loves his school things. 参考解析 基础练 一、看图选词填空（写序号）。 答案：1.B 2.D 3.A 4.C 解析：本题考查文具类核心词汇图词匹配。图 1 是拉链笔袋对应 pencil case；图 2 打开的绘本是 book；图 3 双肩书包对应 schoolbag；图 4 带橡皮铅笔为 pencil。通过卡通白底插图建立图词对应，巩固单词认读与词义记忆，贴合一年级看图识词基础要求。 二、英汉连线。 schoolbag — E. 书包 pencil case — D. 笔袋 pencil — A. 铅笔 book — B. 书本 open — C. 打开 解析：区分 4 个文具名词和功能动词 open，熟记中英词义，为本课时问答、祈使句型积累基础词汇。 提升练 三、【新情境·生活运用】情景选择。（填序号） 1. A 解析：What’s this? 是询问近处物品的标准问句，指着文具提问专用；B 是回答句，C 用于道谢，均不符合提问场景。 2. A 解析：Open my schoolbag. 祈使句，用来请对方打开书包；B 是递物用语，C 是邀请看书，题意不匹配。 3. A 解析：Here you are. 递给别人物品时固定交际短句；B 是道谢，C 是介绍书本，不符合递文具场景。 4. A 解析：别人把文具递给自己，礼貌回应用 Thank you.；OK 表同意，Hello 是打招呼，不适用道谢场景。 5. A 解析：Let’s read together. 用于邀请伙伴一起看书；其余选项无邀请共读含义。 四、单项选择题。 1. A 解析：问句 What’s this? 回答统一用 This is...，保持近处指示代词一致；That’s 指代远处，I’m 主语是人，均不能回答物品问句。 2. A 解析：配图为蓝色书包，对应单词 schoolbag；pencil 铅笔、book 书本和图片不符。 3. A 解析：my 是形容词性物主代词，可修饰名词 schoolbag；I、you 为人称代词，不能直接放在名词前。 4. A 解析：Here you are.（给你）对应的标准礼貌答语是 Thank you. 5. A 解析：配图是带橡皮铅笔，选用单词 pencil；book 书本、schoolbag 书包与图片不一致。 五、【新情境·生活运用】判断句子与图片是否相符，相符的写T，不相符的写F。 答案：1.T 2.F 3.F 4.T 5.F 1. T 解析：图 1 是绿色笔袋，句子 This is my pencilcase. 图文匹配。 2. F 解析：图 2 是绘本，句子描述书包，物品不符。 3. F 解析：图 3 是书包，句子说书本，图文不对应。 4. T 解析：图 4 为铅笔，This is my pencil. 描述一致。 5. F 解析：图 5 是两个小女孩，Here you are. 递物句子无对应画面，判断错误。 拓展练 六、【新趋势·思维探究】补全对话。 答案：1.D 2.A 3.C 4.E 5.B 解析： 1. What’s this? 固定问句，询问近处文具是什么； 2. This is my schoolbag. this 指代眼前书包，用于近处介绍； 3. Open it, please. open 动词原形引导祈使句，请对方打开书包； 4. Here you are. 递铅笔给对方的固定短句； 5.Thank you! 收到文具后礼貌道谢。 七、阅读短文，根据短文内容判断句子对错，对的写 T，错的写 F。 答案：1.T 2.F 3.T 4.F 5.T 1. T 解析：原文 I have a nice schoolbag，说明 Toby 拥有书包，句意相符。 2. F 解析：文中写明书包 blue（蓝色），题干 red 红色，描述相反。 3. T 解析：短文提到书包里有 pink pencil case 笔袋，句子正确。 4. F 解析：文中只出现笔袋、铅笔、书本，没有 ruler 尺子，题干信息不存在。 5. T 解析：结尾 I love my school things，和题干 Toby loves his school things 表述一致。 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $