1.1 地球的宇宙环境 同步练习 2026-2027学年人教版地理七年级上册

**基本信息** 初中地理“地球的宇宙环境”同步练，分层覆盖基础概念到综合应用，梯度衔接紧密，融入时事情境，培养综合思维与地理实践力。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础认知|八大行星排序、天体系统层次等单一概念|直问选择题（如1-4题），强化核心术语记忆| |情境应用|宜居带分布、行星位置等核心原理|结合示意图分析（如5-9题），培养空间想象| |综合拓展|航天意义、人地关系等跨学科内容|联系空间站实验等时事（如10-14题），提升实践关联能力|

第一章 地球 第一节 地球的宇宙环境 读太阳系示意图，完成下面1～4小题 1. 八大行星根据距太阳由近到远排序，地球排第（ ）。 A. 1 B. 2 C. 3 D. 4 2. 地球绕着太阳转，地球是太阳的（ ） A. 卫星 B. 人造卫星 C. 行星 D. 恒星 3. 地球是宇宙中的一粒尘埃，请按照范围由大到小给下列天体系统排序 ( ) A．地月系——太阳系——银河系——总星系 B．总星系——太阳系——银河系——地月系 C．总星系——银河系——太阳系——地月系 D．银河系——地月系——太阳系——总星系 4. 下列说法正确的是（ ） A．地球位于火星和木星之间 B．地球属于太阳系中的一颗卫星 C．与地球的自然环境相似的是月球 D．太阳系中距离太阳最近的是水星 (2025七上·七星月考) 宜居带是指一颗恒星周围适宜生命存在的理想区域。《国家空间科学中长期发展规划2024～2050年》将“宜居行星”列为五大学科学主题之一，聚焦探索太阳系天体和系外行星的宜居性研究。下图示意太阳系的宜居带分布。据此完成下面5～6小题。 5. 位于太阳系宜居带的行星有（ ） A．金星、地球 B．地球、火星 C．水星、金星 D．木星、土星 6. 推测位于太阳系宜居带内的行星“宜居”，主要是因为其（ ） A．有肥沃的土壤 B．表面平坦开阔 C．与太阳的距离远近适中 D．有富含二氧化碳的大气  (2025七上·吴川期末) 宇宙很大，但地球是我们目前所知太阳系中适宜人类生存的唯一星球。下图为太阳系局部示意图（非真实比例）。据此完成下面7～9小题。 7. 图中所示天体系统，层次最低的一级是（ ） A．地月系 B．太阳系 C．银河系 D．可观测宇宙 8. 图中的天体M可能是（ ） A．木星 B．火星 C．金星 D．水星 9. 地球的天然卫星是（ ） A．太阳 B．月球 C．金星 D．海王星 2026年5月29日，我国空间站第十批空间科学实验样品随神舟二十二号飞船顺利返回，样品涉及生命科学、材料、燃烧三大类共23个实验项目。据此完成下面10～11小题。 10. 空间站开展科学实验的特殊条件是（ ） A. 光照充足，昼夜温差小 B. 微弱重力，真空环境 C. 降水丰富，空气湿度大 D. 地形平坦，场地开阔 11. 开展空间站科学实验有利于（ ） ①推动技术创新 ②增强综合国力 ③取代地面实验 ④助力产业升级 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④  (2026·广西中考) 学习地球在宇宙中的知识后，同学们通过绘画展示自己的学习成果。图1与图2分别为小广和小西的作品，他们都绘制了八颗行星，作品得到了同学们的认可。据此完成下面12～13小题。 12.这八颗行星共同环绕的恒星是 ( ) A. 太阳 B. 地球 C. 月球 D. 银河 13.  图1、图2分别示意了这些行星的 ( ) A. 相对位置相对体积 B. 相对速度相对体积 C. 相对位置相对亮度 D. 相对速度相对亮度 14. (2025七上·沧州期末) 阅读材料，完成下面小题。 航天梦是强国梦的重要组成部分。探索浩瀚宇宙，发展航天事业，建设航天强国是我国航天人不懈追求的航天梦。随着中国航天事业快速发展，中国人探索太空的脚步会迈得更大、更远。图左为中国四大卫星发射基地位置图，图右为某天体系统八大行星示意图。 航天探索之基——四大卫星发射基地】 （1）我国四大卫星发射基地中 ________ 卫星发射基地的纬度最低，自转线速度大，更有利于航天器的发射。 （2）酒泉卫星发射基地的经纬度是 ________ 。太原卫星发射基地在西昌卫星发射基地的 ________ 方向。 【航天探索之梦——刷新太空中国高度】 我国航天人坚持创新驱动航天高质量发展，太空探索有助于推动科技进步，促进资源开发，帮助我们了解宇宙的起源与演化，探索生命的起源。在一系列太空探索事业中，不断刷新中国高度，取得了历史性的成就。比如，2021年5月15日，我国“天问一号”探测器成功着陆火星，首次在火星上留下了中国人的印迹。 （3）火星位于地球和 ________ 之间，八大行星绕太阳运行的方向相同，因此火星围绕太阳运行的方向是 ________ 。 （4）地球是我们唯一的家园，试写出一例保护地球环境的措施：__________________________________________________________________________ 。 （5）我国航空航天事业成就巨大，结合材料，描述我国进行太空探索的意义： ______________________________________________________________________ 。 参考答案 1.C 【解析】八大行星根据距太阳由近到远排序依次是水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星，地球排第3，C符合题意。 2.C 【解析】卫星是环绕行星运转的天体，A不符合题意。人造卫星是由人类建造并环绕地球或其他行星运转的航天器，地球是自然天体，B不符合题意。行星是环绕恒星运转的天体，地球绕着太阳（恒星）转，是太阳系中的一颗行星，C符合题意。恒星是由发光等离子体构成的球体，太阳是恒星，地球自身不发光，不是恒星，D不符合题意。 3.C 【解析】根据所学知识分析可知，天体之间相互吸引和绕转形成天体系统，天体系统分为不同的级别和层次。其中最高一级是总星系，包括银河系和河外星系；银河系包括太阳系和其它恒星系；太阳系包括太阳、地月系和其它行星系；地月系包括地球和月球，是最低一级的天体系统。即按照范围由大到小给天体系统排序依次是：总星系—银河系—太阳系—地月系。故C符合题意。 4.D 【解析】读图，根据所学知识分析可知：A.地球位于金星和火星之间，A不符合题意；B.地球属于太阳系中的一颗行星，B不符合题意；C.与地球的自然环境相似的是火星，月球自然环境与地球差异很大，C不符合题意；D.太阳系中距离太阳最近的是水星，D符合题意；故答案为：D。 5.B 【解析】太阳系行星按距太阳由近到远依次是：水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星。从图中“宜居带”范围可知，处于宜居带的行星是地球、火星，B正确，A、C、D错误。 6.C 【解析】宜居带内的行星与太阳距离远近适中，能接收到适量的太阳辐射，形成适宜生命生存的温度环境，C正确；肥沃的土壤、表面平坦开阔并非“宜居”的核心条件，A、B错误；生命宜居的大气通常需要适宜的氧气等成分，并非高浓度二氧化碳，D错误。 7.A 【解析】读图可知，图中的中心天体为太阳，应该为太阳系；太阳系包括了地月系，故图中最低一级的天体系统是地月系，图中没有表示出银河系和可观测宇宙，BCD不符合题意，A项正确。故答案为：A。 8.C 【解析】根据所学知识可知，太阳系八大行星的位置由近及远依次为水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星。图中M星位于距太阳的第二条轨道上，所以为金星，ABD不符合题意，C项正确。 故答案为：C。 9.B 【解析】根据所学知识可知，地球绕太阳公转，月球绕地球公转，故地球的天然卫星是月球。ACD不符合题意，B项正确。 故答案为：B。 10.B 【解析】太空环境具备地面无法模拟的微重力、高真空条件，这是空间站开展科学实验的特殊优势，B正确；位于太空，光照充足，昼夜温差大，A错误；太空没有大气，不存在降水和高空气湿度，C错误；空间有限，不存在陆地的地形平坦开阔条件，D错误。 11.B 【解析】空间站实验依赖高端高新技术，研发和实验过程会推动相关技术创新，①正确；航天科技是国家科技实力的核心体现，发展空间站实验能提升我国科技竞争力，增强综合国力，②正确；仅能开展特定条件的科学实验，无法取代常规地面实验，③错误；实验的科研成果可以转化应用到各类产业，助力产业升级，④正确。 12.A 【解析】太阳系的中心天体是太阳，太阳是太阳系唯一的恒星，八大行星是太阳系的主要行星，都围绕太阳公转，A正确，BCD错误。 故答案为：A。 13.A 【解析】图1中呈现了八颗行星距离中心天体的远近排布，体现的是行星的相对位置关系；图2中行星的大小有明显差异，结合所学，八颗行星的体积大小差异明显，该图通过不同大小的图形体现了行星的相对体积，图中没有体现和速度、亮度相关的信息，A正确，BCD错误。 故答案为：A。 14.(1) 文昌 (2) 110°E，40°N; 东北 (3) 木星; 自西向东 (4) 减少化石燃料的使用，开发利用新能源，减少温室气体排放，缓解全球变暖；加强对森林、草原、湿地等生态系统的保护，增加植被覆盖率等。 (5) 有助于提升我国的科技实力和创新能力，推动航天技术的发展。促进相关产业的发展，带动经济增长等。 学科网（北京）股份有限公司 $