第7课《我的战友邱少云》预习达标讲义-2026-2027学年统编版六年级上册语文

本讲义聚焦部编版六年级上册《我的战友邱少云》，以“纹丝不动”为核心，梳理按事情发展顺序（潜伏待命—突遭意外—烈火献身—战斗胜利）的课文脉络，通过“我”的心理活动侧面衬托邱少云严守纪律、英勇献身的精神。学习支架包括预习任务清单、任务群探究、分层练习及名校真题，助力学生从基础字词到情感体会逐步深入。 该资料以核心素养为导向，设计亮点突出。任务群活动（如梳理故事加小标题、聚焦心理描写分析衬托作用）培养思维能力，文化拓展板块（抗美援朝背景、英雄事迹）增强文化自信，写作迁移与情境实践（小练笔、解说词撰写）提升语言运用。课中辅助教师落实“从所读内容想开去”的语文要素，课后帮助学生查漏补缺，深化家国情怀理解。

部编版六年级上册语文 第7课《我的战友邱少云》预习达标讲义 （核心素养版·学生版+参考答案） 适用：六年级（上）第二单元｜人文主题：革命岁月（家国情怀）｜语文要素：阅读时能从所读的内容想开去；体会“我”的心理活动，感受邱少云严守纪律、英勇献身的精神 【设计理念】“纹丝不动”四个字，是这篇课文的题眼。1952年10月12日，在抗美援朝的391高地，邱少云潜伏在距敌人60多米的草丛中，燃烧弹烧着了他的棉衣——他完全可以自救，却像千斤巨石，纹丝不动，直至壮烈牺牲。本文以“我”的所见所闻所感来写，用细腻的心理描写侧面衬托英雄的痛苦与伟大。学习本文，要抓住“纹丝不动”，更要读懂：是什么力量，让一个人在烈火中一动不动。 板块一　预习任务清单 预习《我的战友邱少云》，请同学们按下面的清单一项一项完成，在完成的方框里打“√”。 □ ① 读通课文：借助拼音把课文读正确、读流利，注意“邱、伪、焦、搜”的读音。 □ ② 读通故事：按事情发展的顺序，把课文分成几个部分，试着给每部分加个小标题。 □ ③ 圈画细节：圈出描写“我”心理活动的句子，想一想这样写有什么作用。 □ ④ 想开去：读到邱少云在烈火中纹丝不动，你想到了什么？他为什么不跳起来扑灭火苗？ □ ⑤ 会积累：积累文中的四字词语（如“纹丝不动、居高临下”），读懂它们的意思。 板块二　学习目标导航 ① 会认会写：正确读写“邱、任、伪、焦、曼、扭、枪、毕、搜”等生字，会认“蔓、扯、蜷、哨”等字，读懂“潜伏、纹丝不动、居高临下”等词语。 ② 读懂内容：按事情发展的顺序梳理课文，说说课文写了邱少云怎样的英雄事迹。 ③ 学习写法：体会“我”的心理活动描写对突出邱少云形象的作用（侧面衬托）。 ④ 理解题眼：抓住“纹丝不动”，理解邱少云严守纪律、顾全大局的崇高精神。 ⑤ 体会情感：感受邱少云英勇献身的革命精神和钢铁般的坚强意志。 板块三　作家小档案 李元兴（1930—1967），四川省营山县人，1951年参加革命，中国新民主主义青年团团员，中国人民志愿军第十五军第二十九师第八十七团第九连副班长。1952年10月，他所在连队接受反击391高地的任务，他被编入爆破组；战斗中炸毁敌人巨型暗堡，荣立特等功，获二级英雄称号。本文是李元兴为怀念战友邱少云而写的革命回忆录——“我”就是作者本人，故事写的都是他亲眼所见、亲身经历的事。 【趣味故事】邱少云在潜伏前，向党支部递交了入党申请书，写道：“宁愿自己牺牲，决不暴露目标，为了整体，为了胜利，愿献出自己的一切。”任务出发前，战友们互相检查伪装，邱少云还帮年纪小的战友把茅草扎得更密——谁也没有想到，十几个小时后，他会用生命践行这份誓言。 板块四　基础预习·字词过关 一、会写字（本课写字表） 本课共有九个会写字，请认真书写： 生字 拼音 部首 组词 提醒 邱 qiū 阝 邱少云 右耳旁，别写成“兵” 任 rèn 亻 任务、任凭 单人旁，右边是“壬” 伪 wěi 亻 伪装、伪军 单人旁，右边是“为” 焦 jiāo 灬 焦急、烧焦 四点底，要写压实 曼 màn 曰 曼妙、轻歌曼舞 中间“日”别漏横 扭 niǔ 扌 扭转、扭动 提手旁，右边是“丑” 枪 qiāng 木 机枪、枪弹 木字旁，右边是“仓” 毕 bì 比 完毕、毕业 比字头 搜 sōu 扌 搜索、搜查 提手旁，右边是“叟” 📌 小贴士：写“邱”是右耳旁，别写成“兵”；写“伪”是单人旁，别写成“为”；写“焦”四点底要写压实；写“搜”右边是“叟”，别写错。 二、会认字（读准字音） 生字 拼音 部首 组词（课文中的意思） 提醒 蔓 màn 艹 蔓延（多音字：wàn瓜蔓儿） 草字头，下面是“曼” 扯 chě 扌 扯掉、拉扯 提手旁，右边是“止” 蜷 quán 虫 蜷腿、蜷缩 虫字旁，右边是“卷” 哨 shào 口 哨兵、口哨 口字旁，右边是“肖” 三、多音字 加点字 读音 例词 读音 例词 蔓 màn 蔓延 wàn 瓜蔓儿 剥 bāo 剥皮 bō 毕毕剥剥 弹 dàn 子弹、枪弹 tán 弹琴、弹奏 看 kàn 看见、看守 kān 看门、看守所 四、词语积累 读读下面的词语，结合课文理解它们的意思： 词语 拼音 释义 课内原句/语境 潜伏 qián fú 隐藏；埋伏。 （语境）我们连悄悄摸进391高地下面的山坳潜伏起来 隐蔽 yǐn bì 被别的事物遮住不易被发现。 （语境）我们潜伏在一条比较隐蔽的山沟里 伪装 wěi zhuāng 军事上指用假象掩护自己、迷惑敌人的措施。 （语境）战士们身上披着厚厚的茅草作伪装 干涸 gān hé 指河道、池塘等的水干枯。 （语境）那条小溪早已干涸，露出龟裂的河床 摧毁 cuī huǐ 用强大的力量破坏。 （语境）敌人的地堡被我们的炮火一个接一个摧毁 纹丝不动 wén sī bù dòng 一点儿也不动。 我们趴在地上必须纹丝不动 居高临下 jū gāo lín xià 占据高处，面向低处，形容所处位置极为有利。 （语境）敌人居高临下，当然更容易看见我们 勇猛 yǒng měng 勇敢而气势强大。 （语境）战士们勇猛地冲向敌人的阵地 呻吟 shēn yín 指人因痛苦而发出的声音。 这个伟大的战士，直到最后一息，也没发出一声呻吟 毕毕剥剥 bì bì bō bō 拟声词，形容敲击、爆裂等声音。 （语境）火苗趁着风势，发出毕毕剥剥的爆裂声 五、词语默写自检区 根据拼音，写出词语（14条，检测积累与书写）： 01. qián fú（　　　） 02. yǐn bì（　　　） 03. wěi zhuāng（　　　） 04. gān hé（　　　） 05. rán shāo（　　　） 06. cuī huǐ（　　　） 07. màn yán（　　　） 08. wén sī bù dòng（　　　） 09. jū gāo lín xià（　　　） 10. yǒng měng（　　　） 11. shēn yín（　　　） 12. bì bì bō bō（　　　） 13. jiāo jí（　　　） 14. sōu suǒ（　　　） 🌟 小语点：默写时注意：“潜伏”的“潜”是三点水，“伪装”的“伪”是单人旁，“摧毁”的“摧”是提手旁——部首记牢，字形写对。 六、即时检测（每题2分，共6分） ①（2分）下列加点字读音完全正确的一项是（　　） A. 邱少云（qiū）　潜伏（qián）　伪装（wěi）　焦急（jiāo） B. 扭转（niǔ）　枪弹（qiāng）　毕竟（bì）　搜索（shōu） C. 蔓延（màn）　扯掉（chě）　蜷腿（quán）　哨兵（sāo） D. 任凭（rèn）　伪装（wěi）　焦急（jiāo）　弹琴（dàn） ②（2分）下列各组加点字读音完全相同的一项是（　　） A. 蔓延／瓜蔓儿　　B. 剥皮／剥削 C. 弹琴／弹奏　　D. 看守／看见 ③（2分）下列词语字形完全正确的一项是（　　） A. 潜伏　隐蔽　伪装　摧毁　蔓延　纹丝不动 B. 潜伏　隐蔽　伪装　催毁　蔓延　纹丝不动 C. 潜伏　隐蔽　伪装　摧毁　曼延　纹丝不动 D. 潜伏　隐蔽　伪装　摧毁　蔓延　文丝不动 板块五　任务群·快乐探究 任务一：梳理故事，加小标题（读文想开去第一步） 课文是按事情发展的顺序写的，可以分成几个部分。请给每部分加一个小标题，完成表格： 部分 主要写什么 小标题 潜伏待命 交代环境与潜伏要求 ①________ 突遭意外 敌人火力警戒，燃烧弹点燃邱少云棉衣 ②________ 烈火献身 邱少云纹丝不动，壮烈牺牲 ③________ 战斗胜利 黄昏总攻，战斗取得胜利 ④________ 读完全表你会发现：几个部分环环相扣，一步步把故事推向高潮——“烈火献身”是全文最震撼的一幕。 任务二：聚焦心理描写，体会衬托作用（重点！） 课文写“我”的心理活动，从侧面衬托邱少云的痛苦与伟大。请完成下面的练习： ① “我的心紧缩着，我担心这个年轻的战士会实在忍耐不住突然跳起来，或者突然叫出声来”——“我”在担心什么？为什么担心？ ② “我心里像刀绞一般，眼泪模糊了我的眼睛”——这句话写出了“我”怎样的心情？这一段没有直接写邱少云，为什么反而让我们更能感受到邱少云的痛苦？ 任务三：咬文嚼字，品味“纹丝不动”（一字传神） 课文用“纹丝不动”写出了邱少云的伟大。请完成下面的练习： ① “这个伟大的战士，像千斤巨石，伏在那儿纹丝不动”——把邱少云比作“千斤巨石”，突出了他怎样的形象？ ② 当时邱少云完全有自救的可能，他为什么一动不动？ ③ “没挪动一寸地方，没发出一声呻吟”——“一寸”“一声”两个词语有什么表达效果？ 任务四：读文想开去，理解“英雄” 课文题目是《我的战友邱少云》，题目中“我的战友”四个字，饱含了“我”怎样的感情？是什么力量让邱少云在烈火中坚持到最后？请结合课文内容，说说你的理解。 提示：可以从“我”与邱少云的战友之情、邱少云对纪律的坚守、对胜利的信念三方面来想。 板块六　课文全景与阅读锦囊 一、课文全景 《我的战友邱少云》是一篇革命回忆录，记叙了邱少云在执行潜伏任务时，被敌人的燃烧弹引燃棉衣，为了整个战斗的胜利，在烈火中纹丝不动、壮烈牺牲的经过，赞颂了邱少云顾全大局、自觉严格遵守纪律、不惜牺牲自己的崇高革命精神和钢铁般的坚强意志。全文以“我”的所见所闻所感为线索，把“我”的心理活动（担心、不忍、刀绞一般）与邱少云的壮举对照着写——越是写“我”的痛苦，越衬托出邱少云的伟大。 二、阅读锦囊（跟着老师读课文） 锦囊一：按顺序理故事。抓住“潜伏待命—突遭意外—烈火献身—战斗胜利”这条线索，故事脉络一目了然。 锦囊二：留意“我”的所见所感。课文很多内容是通过“我”的眼睛看到的、心里想到的——抓住这些句子，就能读出邱少云当时的处境和忍受的痛苦。 锦囊三：抓住关键词“纹丝不动”。课文反复强调邱少云“纹丝不动”——正是这个细节，把他的严守纪律和钢铁意志写到了极致。 锦囊四：联系历史想开去。了解1952年抗美援朝、391高地战斗的背景，体会邱少云舍身掩护的意义，再想：今天的幸福生活是怎么来的？ 三、语言特色速览 ①第一人称叙述，真实感人：用“我”的所见所闻所感来写，读者跟着“我”一起潜伏、一起揪心，仿佛亲临其境。 ②心理描写细腻，层层推进：从“担心”到“不忍看”再到“忍不住看”“像刀绞一般”，把“我”的矛盾与痛苦写得淋漓尽致。 ③对比衬托，以侧写正：不直接写邱少云有多痛，而是写“我”旁观的心痛——旁观者尚且如此，当事人何等煎熬。 ④细节+比喻，形象鲜明：“像千斤巨石”“纹丝不动”“没挪动一寸地方”，几个细节、一个比喻，就把英雄立在了读者心中。 这篇课文告诉我们：写英雄，要写出他的“坚守”——英雄不是喊出来的，是“守”出来的。 四、关键句批注（跟着课文读英雄） 关键句 我的批注 “我们趴在地上必须纹丝不动，咳嗽一声或者蜷一下腿，都可能被敌人发觉。” ①________ “这个伟大的战士，像千斤巨石，伏在那儿纹丝不动。” ②________ “我心里像刀绞一般，眼泪模糊了我的眼睛。” ③________ 板块七　分层练习（共16分） 一、基础达标（每题2分，共8分） 1.（2分）看拼音写汉字：qián fú（　　　）　wěi zhuāng（　　　）　wén sī bù dòng（　　　） 2.（2分）给加点字选择正确的读音，用“√”标出： 潜伏（qián qiǎn）　伪装（wěi wéi）　焦急（jiāo qiāo）　搜索（sōu shōu） 3.（2分）解释加点字的意思： 居高临下（　　　）　纹丝不动（　　　）　呻吟（　　　） 4.（2分）课文按＿＿＿＿＿的顺序写了邱少云的事迹：潜伏待命→＿＿＿＿＿→烈火献身→＿＿＿＿＿。 二、能力提升（每题3分，共6分） 5.（3分）课文写“我”的心理活动（担心、不忍、刀绞一般），对刻画邱少云的形象有什么作用？ 6.（3分）“这个伟大的战士，像千斤巨石，伏在那儿纹丝不动，直到牺牲前的最后一息，都没发出哪怕是极轻微的一声呻吟。”这句话用了什么修辞手法？写出了邱少云怎样的品质？ 三、拓展挑战（2分） 7.（2分）读文想开去：邱少云明明可以自救，为什么不跳起来扑灭火苗？请用两三句话写出你的理解。 板块八　名校期末真题链接（共10分） 【说明】以下题目为按名校期末命题规律编写的范式真题，供检测掌握程度。 一、（4分）根据课文内容填空。 （1）（2分）本文的作者是（　　），他记叙的是战友（　　）在烈火中壮烈牺牲的事迹。 （2）（2分）“这个伟大的战士，像（　　），伏在那儿纹丝不动。” 二、（3分）阅读片段：“我的心紧缩着，我担心这个年轻的战士会实在忍耐不住突然跳起来，或者突然叫出声来。”这段话是（　　）描写，写出了“我”（　　）的心情；课文写“我”的心理，是为了（　　）邱少云的形象。 三、（3分）邱少云牺牲后，志愿军总部追授他“一级英雄”称号，追记特等功。请结合课文内容，说说邱少云为什么被称为“一级英雄”。 板块九　写作迁移·小练笔 课文用“心理描写＋动作细节”的方法，把邱少云写得可敬可佩。请你学习这种写法，以“一个让我感动的人”为题，写一段100字左右的文字，写出你看到的、想到的，让读者也能感受到那份感动。 小练笔要求：①先写人物的一个动作细节；②再写“我”看到后的心理活动；③用上一个比喻句。 🌟 小语点：小妙招——先写动作：“他弯下腰，把纸屑轻轻放进垃圾桶。”再写心理：“我的心一下子热了，真想走上前说声谢谢。”——动作+心理，感动就“立”起来了！ 板块十　文化拓展·趣味故事 一、抗美援朝，保家卫国 1950年6月，美帝国主义发动侵略朝鲜的战争，把战火烧到鸭绿江边，威胁刚刚成立的中华人民共和国。1950年10月，中国人民志愿军奉命开赴朝鲜，与朝鲜人民军并肩作战，直到1953年7月签订停战协定。这场战争，我们称之为“抗美援朝，保家卫国”。志愿军战士被称为“最可爱的人”。 二、391高地之战 课文中的“391”高地，是敌人盘踞在我军阵地前沿的一个制高点，像一颗毒牙，插在我军的阵地里。1952年10月，李元兴所在连队奉命反击391高地，邱少云被编入潜伏部队，担任发起冲锋后扫除障碍的任务。为了保证突袭的突然性，部队必须提前一天潜伏到敌人眼皮底下，一动不动地趴到黄昏。 三、烈火中的丰碑 潜伏的第二天中午，敌人盲目发射燃烧弹，一颗燃烧弹落在邱少云身边，火星溅到他的左腿上，烧着了他的棉衣、头发和皮肉。火苗越烧越猛，可他严守纪律，双手深深插进泥土，任凭烈火烧焦身体，纹丝不动，直至壮烈牺牲，年仅26岁。傍晚，部队发起总攻，一举攻占了391高地。战友们含泪高呼着他的名字，把胜利的消息传遍阵地。 四、英雄与战友 邱少云牺牲后，被追认为中国共产党党员，志愿军总部追授他“一级英雄”称号，追记特等功；朝鲜追授他金星奖章、一级国旗勋章。他的画像被印发全军，悬挂在连队里。战友李元兴含泪写下《我的战友邱少云》，让英雄的故事一代代流传——今天，我们读这篇课文，就是在向英雄致敬。 五、邱少云与黄继光 在抗美援朝战场上，涌现出许多惊天地、泣鬼神的英雄：黄继光在战友伤亡殆尽时，用自己的胸膛堵住敌人喷火的机枪口；邱少云在烈火中纹丝不动，用生命守护潜伏部队。他们一个“堵”，一个“守”，方式不同，信念相同——为了胜利，牺牲自己。这些英雄的故事，被写入课本，被一代代传颂，成为中华民族精神中最闪亮的部分。 【课堂批注】烈火可以烧焦一个人的身体，却烧不垮一个人的信念。同学们，当你觉得学习苦、训练累的时候，请想一想邱少云——在烈火中一动不动的那半个多钟头。今天，我们坐在明亮的教室里读书，正是无数“最可爱的人”用鲜血和生命换来的。 板块十一　单元整合视角 本单元的人文主题是“革命岁月（家国情怀）”，选编的都是革命历史题材的作品。第二单元的课文安排如下： 篇目 作者 内容 主题 《七律·长征》 毛泽东 红军不怕远征难 革命英雄主义 《狼牙山五壮士》 沈重 五壮士跳崖 宁死不屈 《开国大典》 （据史料改写） 开国大典盛况 民族自豪 《我的战友邱少云》 李元兴 烈火中纹丝不动 严守纪律 （注：《开国大典》课文系据新华社等史料改写。） 本单元我们学过“点面结合写场面”（《狼牙山五壮士》《开国大典》）。这篇课文没有大场面，而是集中写一个人——想一想：作者是怎样把邱少云这个“点”写“活”的？ 板块十二　情境实践·奇思妙想 情境任务：为“革命英雄展”配解说词 学校要举办“革命岁月”主题展览，其中有一幅邱少云在烈火中的油画——画面上，邱少云伏在草丛中，大火烧着他的棉衣，他却纹丝不动，双手深深插进泥土。请你为这幅画写一段80字左右的解说词，向参观的同学讲述邱少云的故事。 思辨题：说说你的想法 有人说，邱少云明明可以自救，为什么不跳起来扑灭火苗？也有人说，正是他的“一动不动”，才保全了潜伏部队、赢得了战斗胜利。你同意哪种说法？请结合课文内容，说说你的理由。 板块十三　参考答案 一、会写字答案 邱：qiū，部首：阝，组词：邱少云。 任：rèn，部首：亻，组词：任务、任凭。 伪：wěi，部首：亻，组词：伪装、伪军。 焦：jiāo，部首：灬，组词：焦急、烧焦。 曼：màn，部首：曰，组词：曼妙、轻歌曼舞。 扭：niǔ，部首：扌，组词：扭转、扭动。 枪：qiāng，部首：木，组词：机枪、枪弹。 毕：bì，部首：比，组词：完毕、毕业。 搜：sōu，部首：扌，组词：搜索、搜查。 二、会认字答案 蔓：màn，部首：艹，蔓延（多音字：wàn瓜蔓儿）。 扯：chě，部首：扌，扯掉、拉扯。 蜷：quán，部首：虫，蜷腿、蜷缩。 哨：shào，部首：口，哨兵、口哨。 三、多音字答案 蔓：màn（蔓延）；wàn（瓜蔓儿）。 剥：bāo（剥皮）；bō（毕毕剥剥）。 弹：dàn（子弹、枪弹）；tán（弹琴、弹奏）。 看：kàn（看见、看守）；kān（看门、看守所）。 四、词语答案 潜伏：qián fú，隐藏；埋伏。。 隐蔽：yǐn bì，被别的事物遮住不易被发现。。 伪装：wěi zhuāng，军事上指用假象掩护自己、迷惑敌人的措施。。 干涸：gān hé，指河道、池塘等的水干枯。。 摧毁：cuī huǐ，用强大的力量破坏。。 纹丝不动：wén sī bù dòng，一点儿也不动。。 居高临下：jū gāo lín xià，占据高处，面向低处，形容所处位置极为有利。。 勇猛：yǒng měng，勇敢而气势强大。。 呻吟：shēn yín，指人因痛苦而发出的声音。。 毕毕剥剥：bì bì bō bō，拟声词，形容敲击、爆裂等声音。。 五、词语默写答案 01. 潜伏 02. 隐蔽 03. 伪装 04. 干涸 05. 燃烧 06. 摧毁 07. 蔓延 08. 纹丝不动 09. 居高临下 10. 勇猛 11. 呻吟 12. 毕毕剥剥 13. 焦急 14. 搜索 六、即时检测答案 ① A。解析：A项“邱”读qiū、“潜”读qián、“伪”读wěi、“焦”读jiāo，全部正确；B项“搜索”应读sōu（误作shōu）；C项“哨兵”应读shào（误作sāo）；D项“弹琴”应读tán（误作dàn）。 ② C。解析：C项“弹琴”“弹奏”的“弹”都读tán，完全相同；A项“蔓延”读màn、“瓜蔓儿”读wàn，不同；B项“剥皮”读bāo、“剥削”读bō，不同；D项“看守”读kān、“看见”读kàn，不同。 ③ A。解析：B项“催毁”应为“摧毁”；C项“曼延”应为“蔓延”；D项“文丝不动”应为“纹丝不动”。 七、任务群参考答案 任务一：①潜伏待命；②突遭意外；③烈火献身；④战斗胜利。 任务二：①“我”担心邱少云会因难以忍受烈火的灼痛而突然跳起来或叫出声来——一旦如此，整个潜伏部队都会暴露，战斗计划就会落空；同时也因为不忍心看着战友被活活烧死。②“我”的心情是担心、不忍、焦急而又矛盾——既不忍心看着战友被活活烧死，又忍不住不看。这一段没有直接写邱少云，而是通过“我”的心理活动侧面衬托：一个旁观者尚且心如刀绞，那烈火中的邱少云该承受着怎样的痛苦！用“我”的感受反衬邱少云忍受的巨大痛苦，让读者更能体会到邱少云的坚强与伟大。 任务三：①把邱少云比作“千斤巨石”，突出了他坚如磐石、纹丝不动的形象——巨石有千钧之重、岿然不动，正象征邱少云钢铁般的坚强意志。②因为邱少云深知：自己一旦暴露，整个潜伏部队都会暴露，战斗计划就会落空，战友们就会付出巨大牺牲。为了整个战斗的胜利，为了战友的安全，他宁可牺牲自己，也决不暴露目标——这是自觉严格遵守纪律、顾全大局的崇高精神。③“一寸”写出邱少云连最小幅度的移动都没有，“一声”写出他连最轻微的呻吟都没发出——两个数量词把“纹丝不动”写到极致，用极其具体的细节凸显邱少云钢铁般的意志，令人震撼。 任务四：“我的战友”四个字，饱含了“我”对邱少云的深厚情谊与深切怀念——他是“我”朝夕相处的战友，他的牺牲让“我”无比悲痛，也无比崇敬。让邱少云坚持到最后的力量，是严守纪律、顾全大局、忠于革命的精神：他把集体利益看得比生命更重，火可以烧焦身体，却烧不垮他的信念——为了胜利，为了战友，他选择一动不动，直至牺牲。 八、关键句批注答案 ①写出潜伏任务的严格——任何一点动静都可能暴露目标，导致全军覆没；正因如此，邱少云在烈火中一动不动才更显伟大。 ②比喻，把邱少云比作“千斤巨石”，突出他坚如磐石、纹丝不动的形象，象征他钢铁般的坚强意志。 ③心理描写，写出“我”的不忍与悲痛，从侧面衬托邱少云忍受的巨大痛苦。 九、分层练习答案 1. 潜伏　伪装　纹丝不动（注意“潜”是三点水、“伪”是单人旁、“纹”是绞丝旁。） 2. 潜伏（qián）　伪装（wěi）　焦急（jiāo）　搜索（sōu） 3. 居高临下：处在高处，俯视下面，形容处于有利地位；纹丝不动：一点儿也不动；呻吟：指人因痛苦而发出的声音。 4. 事情发展；突遭意外；战斗胜利。 5. 课文写“我”的心理活动（担心、不忍、像刀绞一般），从侧面写出了邱少云在烈火中忍受着常人难以想象的巨大痛苦——不直接写邱少云，却让读者更能感受到他的痛苦与伟大，这叫“侧面衬托”。 6. 比喻。把邱少云比作“千斤巨石”，写出了他坚如磐石、纹丝不动的形象，表现了邱少云严守纪律、顾全大局、英勇献身的崇高品质和钢铁般的坚强意志。 7.（示例）因为邱少云深知：自己一旦暴露，整个潜伏部队都会暴露，战斗计划就会落空，战友们就会付出巨大牺牲。为了整个战斗的胜利，为了战友的安全，他宁可牺牲自己，也决不暴露目标——这就是英雄的选择。 十、名校期末真题答案 一、（1）李元兴；邱少云。（2）千斤巨石。 二、心理；担心、不忍（焦急、矛盾）；衬托（侧面烘托）。 三、（示例）因为邱少云在执行潜伏任务时，被燃烧弹引燃棉衣，为了整个战斗的胜利，他在烈火中纹丝不动、壮烈牺牲——他严守纪律、顾全大局、英勇献身，用生命诠释了军人的忠诚与担当，所以被称为“一级英雄”。 十一、写作迁移·小练笔示例 （示例）那天放学，我看见王爷爷蹲在路边，仔细地把被风吹倒的小树苗一棵棵扶起来，用手轻轻拍实泥土。我的心一下子热了：这些树苗，是王爷爷一棵棵栽下的呀！他抬头望了望天，喃喃地说：“快下雨吧，让小树喝个饱。”看着王爷爷佝偻的背影，我忽然明白：爱，就是默默地、长久地守护。 十二、情境实践参考答案示例 情境任务示例（解说词）：大家看，这幅画画的是1952年10月12日，抗美援朝391高地——邱少云潜伏在距敌人60多米的草丛中，敌人的燃烧弹烧着了他的棉衣，火苗越烧越猛。可他一动不动，双手深深插进泥土，像千斤巨石，直至壮烈牺牲，年仅26岁！他用自己的生命，换来了战斗的胜利。英雄从未远去，让我们记住这个名字——邱少云！ 思辨题（示例）：我同意第二种说法。邱少云完全可以在火苗刚烧着时自救，但那样潜伏部队就会暴露，战斗计划就会落空。正是他的“一动不动”，才保全了部队、赢得了胜利——他牺牲了自己，换来了整个战斗的胜利和无数战友的生命。这不是“不会自救”，而是“选择不救自己”，这才是英雄的伟大之处。 十三、课文速记 我的战友邱少云 〔李元兴〕 潜伏待命→突遭意外→烈火献身→战斗胜利 记忆口诀：潜、遭、烈、胜——四步走完英雄路；心理描写来衬托，“纹丝不动”见精神。 学科网（北京）股份有限公司 $