第二单元 第7课时 口语交际（演讲）（教学设计）【大单元教学】六年级语文上册同步备课系列（统编版·新教材）

该小学语文教学设计聚焦“演讲”口语交际，核心知识点为演讲稿写作（观点鲜明、素材典型、结构清晰）与表达技巧（语速、语气、体态调控）。课堂导入通过回顾单元革命英雄事迹情境激趣，明确“金牌演讲家”任务，搭建“确定主题—筛选素材—搭建结构—润色表达”的学习支架。 此资料特色在于融合核心素养，文化自信层面依托红色主题演讲传承革命精神，语言运用提供标准化结构范例（如开头点题、主体细节、结尾升华），思维能力通过对比辨析低效与优质演讲片段、分组合作（设结构指导员等角色）锻炼逻辑归纳。分层作业设计（A/B/C类）兼顾差异，助力学生提升演讲能力与家国情怀，为教师提供清晰教学步骤与评价标准，便于高效实施。

第七课时 口语交际 演讲 1.语言建构与运用：掌握演讲的基本规范与表达技巧，能围绕“致敬革命英雄、传承红色精神”主题撰写条理清晰的演讲稿，做到观点鲜明、内容充实、语言通顺。学习运用停顿、重音、语速变化调控演讲节奏，配合恰当的体态语，大方自信地完成当众演讲。养成认真倾听、精准捕捉演讲核心观点、礼貌点评交流的良好口语交际习惯。 2.思维发展与提升：建立“确定主题—筛选素材—搭建结构—润色表达”的演讲创作思维链条，能围绕主题遴选典型英雄事迹、整合素材、提炼观点。学会辨析演讲内容的合理性与感染力，区分空洞抒情与真情表达，在创作、互评、修改的过程中，锻炼归纳整合、逻辑排布、共情表达的思维能力。 3.审美鉴赏与创造：感知演讲“以声传情、以情动人”的语言魅力与表达美感，体会真挚情感、清晰逻辑、鲜活细节对演讲的赋能作用。掌握“开篇引人入胜、主体有血有肉、结尾升华感召”的演讲结构范式，在创作与展示中提升语言表现力与审美感染力。 4.文化传承与理解：依托单元“重温革命岁月”主题，在演讲中回望革命历史、致敬英雄人物，深刻理解革命精神的内涵与时代价值。树立铭记历史、敬畏英雄、传承红色基因的信念，在表达与倾听中厚植家国情怀，增强民族自豪感与责任担当意识。 1.教学重点：掌握演讲稿“观点明确、素材典型、结构清晰”的基本要求；能围绕红色主题撰写简短演讲稿，做到内容具体、情感真挚；掌握当众演讲的基本礼仪与表达技巧，大方自信地完成演讲展示。 2.教学难点：规避空泛口号式抒情，学会用具体的英雄事迹、细节描写增强演讲感染力；灵活运用语气、语速、体态辅助表达，让演讲有真情实感；在互评中精准点评、合理建议，提升审美鉴赏与思辨表达能力。 板块一 情境导入：激趣引题，聚焦话题 1.情境激趣，联结生活 谈话导入：同学们，在本单元的学习中，我们认识了宁死不屈的狼牙山五壮士，见证了开国大典的举国振奋，更被邱少云烈火焚身纹丝不动的壮举深深震撼。一段段红色岁月，一位位英雄人物，都值得我们铭记与传颂。好的故事与精神，需要被讲述、被传递。当众讲述观点、抒发情感、传递思想，就是我们今天要学习的——演讲。 今天，我们就以“致敬革命英雄，传承红色精神”为主题，学习如何写好演讲稿、做好演讲，做红色故事的讲述者、红色精神的传承人。 2.解读课题，明确课堂任务 齐读课题《演讲》，聚焦核心关键词：观点、表达、感染力。 教师点拨：演讲不是简单的背诵课文，而是围绕一个明确的主题，用清晰的逻辑、真挚的情感，当众表达自己的想法与感受，打动听众、引发共鸣。 出示「金牌演讲家」课堂勋章，明确本节课三大核心学习任务： ①掌握演讲稿的写作方法，搭建清晰的演讲结构； ②学习演讲表达技巧，做到大方自信、以情动人； ③完成主题演讲展示，学会倾听点评，提升口语交际能力。 板块二 范例引路，习得方法，规范交际 1.对比辨析，规避误区，掌握核心标准 呈现两段不同质量的演讲片段，引导学生自主对比、辨析优劣，总结优秀演讲的核心要求： 低效空泛演讲：革命英雄很伟大，我们要向他们学习，热爱祖国，好好学习。问题剖析：内容空洞、没有具体事例，全是空口号，无法打动听众，缺乏感染力。 优质规范演讲：说起英雄邱少云，我总忘不了那个画面：烈火在他身上烧了半个多钟头，可他像千斤巨石一般，趴在火堆里一动也不动，连一声呻吟都没有发出。他用生命守住了纪律，用血肉之躯换来了战斗的胜利。这就是英雄，把集体看得比生命还重。我们今天的幸福生活，正是无数这样的英雄换来的。优势总结：有具体细节、有真实情感、有明确观点，以事动人、以情动人，能引发听众共鸣，有很强的感染力。 2.提炼核心方法，固化交际准则 师生共同梳理、板书本节课核心方法，全员熟记落地： 演讲稿三要素：观点鲜明、素材典型、结构清晰 演讲三技巧：语速适中、语气传情、仪态大方 倾听三要求：专注倾听、抓住要点、礼貌点评 3.统一规范句式，规范全员表达 依托主题演讲，固化标准结构，解决学生演讲杂乱、无逻辑的问题： 【开头：引入点题】 方式：引用名言、讲述场景、提出问题，快速吸引听众，点明演讲主题。 范例：“烈火焚身浑不怕，坚守纪律铸军魂。大家好，今天我演讲的题目是《烈火中的英雄邱少云》。” 【主体：叙事抒情】 方式：选取1—2个典型的英雄细节，讲清事迹+说出感受，用具体细节打动人，避免空喊口号。 范例：“当燃烧弹引燃他身上的茅草，熊熊烈火包裹住他的身体时，邱少云只要就地打个滚就能扑灭身上的火。可他没有，他紧紧贴着地面，双手深深插进泥土里，任凭烈火灼烧，始终纹丝不动。因为他知道，一旦动了，整个潜伏部队都会暴露，整场战斗都会失败。” 【结尾：升华号召】 方式：回应主题、升华精神、发出号召，引发听众共鸣。 范例：“英雄虽逝，精神永存。作为新时代的少年，我们要传承英雄的坚守与担当，好好学习、严于律己，用自己的方式，守护这来之不易的和平。我的演讲完毕，谢谢大家！” 范例1 烈火铸丰碑 读完《我的战友邱少云》，那团灼人的火焰与岿然不动的身影，深深镌刻在我的心底。 抗美援朝的391高地，为了战斗的最终胜利，邱少云与战友潜伏在敌人眼皮底下的山坳中。敌人的燃烧弹引燃了他身上的茅草，熊熊烈火瞬间包裹了他的全身。他本可以就地打滚扑灭火焰，可他没有——他像千斤巨石一般伏在火堆里，双手紧紧插进泥土，任凭烈火灼烧皮肉，始终纹丝不动。整整半个多钟头，他没挪动一寸地方，没发出一声呻吟，用年轻的生命守住了潜伏纪律，保全了整支部队。 从前我总觉得英雄遥远又抽象，邱少云让我读懂了英雄的模样：是绝境里的坚守，是纪律前的克制，是舍小我为大我的担当。我们今日的岁月静好，正是无数先烈以血肉之躯换来的。作为新时代少年，我们当传承这份精神，严于律己、心怀集体，以成长致敬英雄，以奋斗不负山河。 赏析：本文紧扣课文核心情节，选取邱少云烈火焚身、纹丝不动的经典画面展开，细节精准、画面感极强。巧用课文“千斤巨石”的经典比喻，再现英雄壮举。文章由事入情、由浅入深，先叙事迹、再悟精神，结尾结合少年身份升华主旨，语言质朴真挚、层次清晰，做到叙事简洁、抒情自然、主旨鲜明，是一篇贴合课文、情感饱满的优质演讲稿。 范例2 以生命守初心，以热血铸军魂 什么是军人的信仰？读完《我的战友邱少云》，我被一幕悲壮的画面深深震撼。真正的军人，视纪律重于生命，视集体高于一切，用无声的坚守书写家国大义。 在凶险的391高地潜伏战场，邱少云置身敌人的严密监视之下，每一丝动静都可能全军覆没。当燃烧弹落下，烈火席卷全身，生死考验骤然降临。求生是人的本能，可邱少云为了作战大局，毅然放弃自救的机会，将所有痛苦默默隐忍。熊熊烈火灼烧着他的身体，却撼动不了他坚定的信念。他始终静静匍匐，纹丝不动，用生命捍卫军人的天职与信仰。 没有惊天的呐喊，却有撼世的坚守；没有壮烈的告白，却有无悔的奉献。邱少云以血肉之躯守住纪律，以赤诚之心守护家国，让青春在烈火中永生。 山河无恙，英雄不朽。作为新时代少先队员，我们当铭记这份赤诚与坚守，传承英雄精神，严守规矩、勇担责任，以少年之力续写家国荣光！ 赏析：本篇演讲稿立意鲜明、结构规整，开篇设问点题，快速引发听众思考。文章精准抓取邱少云舍生取义、严守纪律的核心事迹，运用对比手法凸显英雄抉择的伟大。叙事凝练不拖沓，抒情真挚不空洞，结尾结合少年身份升华主题，层层递进、感染力强，完全符合红色主题演讲的表达要求。 4.高阶表达技巧汇总，拔高演讲能力 ①选好细节：不用讲完整件事，抓住最打动人的一个细节展开，更有冲击力； ②以情带声：讲到英雄壮举时语气坚定，讲到牺牲时刻时语速放缓，用语气传递情感； ③体态辅助：站姿端正，眼神看向听众，配合恰当的手势，增强演讲感染力； ④真诚表达：不用堆砌华丽辞藻，发自内心的真情实感，最能打动听众。 板块三 情境实践：全员参与，实战演练 1.定向构思：确定演讲方向 引导：围绕“致敬革命英雄”大主题，大家可以从不同角度切入：可以讲一位印象最深的英雄人物，可以谈英雄精神带给你的启发，也可以说说“新时代少年如何传承英雄精神”。选择自己最有感触的角度，确定演讲的小主题。 全班自由思考，初步拟定演讲题目与核心观点，为撰写稿件确立方向。 2.分组筹备，打磨演讲初稿 小组分工：1号结构指导员（把控结构是否完整）、2号情感指导员（点评情感表达）、3号计时员（管控演讲时长）、4号记录员（整理修改建议），人人动笔、人人试讲。 筹备任务：①独立撰写1分钟左右的演讲稿初稿，做到“开头点题、主体有细节、结尾有升华”；②组内依次试讲，其他人按照“结构、内容、情感、仪态”四个维度给出具体的修改建议；③个人结合建议修改稿件，练习演讲语气与体态，准备班级展示。 分层指导：学困生可参照课堂范例仿写，保证结构完整、语句通顺；中等生优化细节描写，让内容更具体；优等生打磨情感表达与体态配合，提升演讲感染力。 3.全班展示：互评互鉴，提升表达能力 各小组推选代表上台演讲，每人演讲时长控制在1—2分钟；台下同学认真倾听，按照评价标准进行星级点评。 评价维度： 内容：观点明确，有具体事例，不空洞； 表达：普通话标准，语速适中，语气有变化； 仪态：站姿端正，大方自信，眼神看向听众。 每一位选手演讲结束后，台下同学礼貌点评，先讲优点，再提合理建议，在互评中共同进步。 4.课堂汇总：敲定标准化班级公约 师生共同梳理、提炼演讲的核心要点，强化记忆：开口先点题，事例要具体；语速有缓急，情感要真挚；站姿要端正，自信最动人。 板块四 课堂总结，拓展延伸 1.课堂总结 本节课我们学习了演讲的基本方法，掌握了演讲稿的结构与表达技巧，更在一次次讲述与倾听中，重温了英雄事迹、传承了红色精神。演讲不仅是口语表达的能力，更是思想与情感的传递。希望大家今后能大胆表达、自信发声，讲好英雄故事，传递正向力量，做自信从容、有思想、有温度的表达者。 2.拓展延伸 ①素材积累：摘抄2-3句适合红色主题演讲的名言警句，丰富演讲语言素材； ②班级展示：利用班会课开展“致敬英雄”主题演讲比赛，全员参与、评选班级“金牌演讲家”； ③实践延伸：给家人讲一个革命英雄的故事，观察家人的反应，调整自己的表达，提升演讲感染力。 第二单元 口语交际 演讲 立足本课口语交际核心素养，分层设计作业，兼顾基础夯实、能力提升、实践创新，落实演讲能力培养、深化红色主题教育。 A类（基础巩固）： 1.熟记演讲稿“开头—主体—结尾”的三段式结构，能说出优秀演讲的三个基本要求。 2.参照课堂范例，撰写一段“我心中的英雄”主题演讲的开头和结尾，做到点题清晰、语言通顺。 示例： 开头：“有这样一位英雄，他在烈火中永生，用生命诠释了军人的纪律与担当，他就是邱少云。今天我演讲的题目是《烈火中的丰碑》。” 结尾：“英雄从未远去，精神永远长存。让我们铭记英雄事迹，传承英雄精神，争做新时代好少年！” B类（理解运用）： 1.完成一篇200字左右的短篇演讲稿，围绕本单元的一位英雄人物展开，做到有具体事例、有个人感悟、结构完整。 2.对着镜子练习演讲，注意语速、语气和站姿，录制1分钟演讲音频，自我复盘调整。 C类（拓展实践）： 1.创意演讲设计：为自己的演讲稿搭配简单的手势设计与情绪标注，标注哪里语速放缓、哪里语气加重，增强演讲感染力。 2.家庭展示实践：给家人完整演讲自己的作品，听取家人的建议并修改，在真实场景中锻炼演讲能力。 3.主题拓展：自主搜集一位新时代英雄的事迹，尝试准备一篇简短的演讲，拓宽演讲素材、深化对英雄精神的理解。 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $