山东省烟台莱阳市（五四制）2025-2026学年六年级上学期期中历史试题

2025—2026学年度第一学期期中学业水平检测 初一历史 一、单项选择题（本大题共25小题50分。在每小题列出的四个选项中，只有一项是正确的。请将你认为正确的答案填入答题纸相应的位置。） 1. 暑假期间，小明同学参加了以“寻觅人类起源的足迹”为主题的夏令营活动，其中一项活动是参观我国境内目前已知最早的古人类遗址。他们应该去（ ） A. 陕西蓝田 B. 云南元谋 C. 北京周口店 D. 湖北郧阳 2. 我国是人类起源的重要地区。以下时间轴中的①②处，分别是我国哪一远古人类（ ） ① ② A. 蓝田人、郧县人 B. 北京人、蓝田人 C. 元谋人、郧县人 D. 山顶洞人、北京人 3. 周口店北京人遗址对研究人类起源和古人类演化的历史具有重要意义。以下考古发现属于周口店北京人遗址的是（ ） A. 用火灰烬标本 B. 干栏式建筑 C. 彩绘龙纹陶盘 D. 四羊方尊 4. 实物史料是研究历史的重要证据。下图所示实物遗存可以证明当时已经出现 河姆渡遗址出土的稻谷和骨耜 A. 原始农业 B. 青铜铸造 C. 纺织业 D. 冶铁业 5. 习近平总书记在文化发展座谈会上强调，经过几代学者接续努力，中华文明探源工程等重大工程的研究成果，实证了我国百万年的人类史、一万年的文化史、五千多年的文明史。下列选项中，能体现我国五千年文明史的是（ ） A. 北京人头盖骨化石 B. 山顶洞人使用的骨针 C. 郧县人的头骨化石 D. 陶寺古城遗址出土的陶盘 6. 智慧的中国古人早就明白人与自然和谐共生的道理，民居建筑与居住地的自然环境息息相关，如图的半地穴式房屋适应了（ ） A. 北方气候干燥 B. 南方气候湿热 C. 西部炎热干燥 D. 东部气候多样 7. 考古发现证明，大约在5000年前，我国黄河流域与长江流域就进入了早期文明社会。人类进入文明社会的重要标志是（ ） A. 早期城市的形成 B. 学会使用火烧烤食物、照明 C. 原始农业的出现 D. 私有制、阶级和国家的产生 8. 在良渚古城遗址（长江下游）的贵族墓葬中，考古学家发现了大量的精美玉器，如玉琮、玉钺等；在陶寺古城遗址（黄河中游）、牛河梁遗址（东北大凌河流域）的墓葬中，也有与之造型相似的玉器。此现象说明（ ） A. 中华文明发展独立 B. 原始手工业发展迅速 C. 中华文明起源最早 D. 早期中华文明多元一体交流融合 9. 《百家姓》是一部记录姓氏的童蒙读物，它以一种血缘文化的特殊形式记录了中华民族的形成史。寻根问祖，“中华民族的形成史”应追溯到什么时期（ ） A. 夏商周 B. 尧舜禹 C. 炎帝黄帝 D. 三皇五帝 10. 时空观念是历史学科核心素养之一。下图历史事件发生在①对应朝代的是（ ） A. 大禹治水 B. 盘庚迁殷 C. 国人暴动 D. 平王东迁 11. 《哪吒之魔童闹海》作为一部基于中国神话改编的动画电影，其核心故事脱胎于明代小说《封神演义》，它以商周更替为背景。周灭商的战役是（ ） A. 巨鹿之战 B. 长平之战 C. 涿鹿之战 D. 牧野之战 12. 春秋时期，郑庄公任周平王卿士，两人互不信任，交换儿子作为人质，史称“周郑交质”。这说明（ ） A. 文化交流 B. 王室衰微 C. 诸侯争霸 D. 民族交融 13. 《三字经》有云：“夏传子，家天下；四百载，迁夏社。汤伐夏，国号商；六百载，至纣亡。周武王，始诛纣；八百载，最长久。”《三字经》这段话反映的主题是（ ） A. 奴隶制王朝的更替 B. 华夏认同观念的扩展 C. 中华文明的起源 D. 多民族封建国家的建立 14. “他对内整顿朝政，对外‘尊王攘夷’，终于九合诸侯，成就了春秋五霸之首的伟业。”这里的“他”是（ ） A. 周武王 B. 齐桓公 C. 晋文公 D. 楚庄王 15. 从如图文资料中可以证明春秋战国时期（ ） 春秋时期的酒器青铜牺尊，整体为牛形，上面刻有精美纹饰。值得注意的是，牛鼻上穿有一环，说明当时人们已经开始用穿鼻的方法来驯服牛了。 A. 兼并战争的发展 B. 儒家思想的盛行 C. 牛耕技术的应用 D. 铁器的广泛使用 16. 《黄帝内经》中基本内容约成于战国后期，到西汉时一直有增补修订。战国时期的扁鹊总结出来的望、闻、问、切四种诊断疾病的方法，一直被中医沿用。这表明中医发展（ ） A. 源远流长，一脉相承 B. 孤立发展，与众不同 C. 居于主导，引领世界 D. 开放包容，交流创新 17. 山东是儒家文化的发源地，诞生了孔子等思想大家，留下了宝贵的文化遗产。下列思想属于儒家学派的是（ ） A. 提倡法治 B. 兼爱非攻 C. 顺应自然和民心 D. 仁者爱人 18. 某同学在学习“百家争鸣”时，利用DeepSeek进行搜索，重点关注了“君主”“权术”“中央集权”等关键词。据此推断，该同学想进一步了解（ ）。 A. 儒家思想 B. 道家理论 C. 法家学说 D. 墨家主张 19. 林语堂在《如何理解中国人》中说：“中华民族有三座长城，第一座长城是从秦始皇开始修建的防御工事万里长城，第二座长城是指汉字……”我国有文字可考的历史开始于（ ）。 A. 夏朝 B. 商朝 C. 秦朝 D. 黄帝时期 20. 2024年9月26日，三星堆博物馆正式对外开放“寻觅三星堆——祭祀坑考古发掘现场”大空间VR沉浸式探索体验项目。在这一场景下，观众可以自由“触摸”文物。观众在此次VR体验中可以“触摸”到的出土于三星堆遗址的文物是（ ） A. 戴金面罩青铜人头像 B. 双鸟朝阳纹象牙雕刻器 C. 蛋壳黑陶杯 D. 太阳神鸟金饰 21. 文物是宝贵的文化财富。如果文物会说话，中国国家博物馆馆藏秦朝文物会说（ ） A. “青铜爵”让你领略先人工艺 B. “竹纸”和你品味文人意趣 C. “秘色瓷碗”陪你分享盛世繁华 D. “半两铜钱”带你了解市井百态 22. 学会运用时序图（时间轴）是培养“时空观念”素养的要求。下图是战国末期的时间轴，其反映的历史现象是（ ） A. 诸侯争霸 B. 百家争鸣 C. 秦统一中国 D. 秦朝建立 23. 推进党风廉政建设，健全纪检监察制度是防止官吏贪污腐化的重要途径。为加强对官员的监察，秦始皇时期设置了（ ） A. 皇帝 B. 太尉 C. 御史大夫 D. 丞相 24. 公元纪年是世界通用的纪年方法。约公元前221年,中国历史上第一个封建王朝秦朝建立。这一时间可描述为（ ） A. 公元1世纪前期 B. 公元前2世纪前期 C. 公元1世纪后期 D. 公元前3世纪后期 25. 某班学生以“王朝兴衰的奥秘”为主题开展项目式学习，同学们搜集了“夏桀以人为骑尽作乐”，“周武王善用人才创霸业”，“秦二世统治残暴虐黎民”等历史主题，通过对比分析得出结论：王朝兴衰的关键是（ ） A. 是否崇尚节俭 B. 是否以民为本 C. 制度是否完善 D. 疆域是否辽阔 二、非选择题（本大题共3个小题，26题15分，27题17分，28题15分，共47分） 26. 制度是在一定历史条件下形成的法令、礼俗等规范，是为了实现特定的目的而建立的。制度创新会促进社会的发展。阅读下列材料，回答问题 材料一 （1）根据材料并结合所学知识，指出材料一反映的古老的政治制度。 材料二 大道之行，天下为公，选贤与能，⋯⋯是谓大同。今大道既隐，天下为家，……是谓小康。 ——《礼记·礼运》 （2）根据材料二并结合所学知识，指出实现“天下为家”的第一人。说出当时王朝的性质。 材料三 封建亲戚，以藩屏周。 ——《左传·僖公二十四年》 译文：分封亲戚子弟为诸侯，让他们作为周王室的屏障，拱卫周王朝统治。 （3）材料三中介绍了西周时期的某项政治制度，请指出这一制度的名称，结合所学知识，分析这一制度的积极影响。 材料四 史料A 《史记》记载：“周武王之灭纣，封召公于北燕”。 史料B （如下图）是在陕西临潼县出土的青铜器“利簋”，其腹内的铭文记载了周武王在牧野伐纣的时间，有重要的史料价值。 （4）按照史料产生的来源与价值，将史料分为一手史料、二手史料。一手史料（原始史料），是历史留下的“第一手”证据，是构建历史叙事的基石；二手史料（间接史料），是后人站在“一手史料”的肩膀上，对历史进行的解读和重构。材料A和材料B都是研究西周的重要史料，其中：属于一手史料的是____，属于二手史料的是____。（只写字母即可） 27. 春秋战国时期，是我国历史上一个充满巨变与活力的时代。它交织着政治体制的大变革、社会经济的大发展，与思想文化的大繁荣。阅读下列材料，回答问题。 【经济篇】春秋时期社会经济发展 材料一 春秋时期，铁农具开始使用，锋利的铁刃能更轻松地开垦荒地；牛耕技术也逐渐推广，用牛代替人力拉犁，不仅节省体力，还能提高耕作效率。这使得耕地面积不断扩大，粮食产量大幅增加，一些诸侯国的经济实力随之快速提升。 ——摘编自《铁犁牛耕：中国农业技术史的重大突破》等 （1）根据材料一，指出春秋时期农业技术的重大突破及其产生的影响。 材料二 水旱从人，不知饥馑。时无荒年，天下谓之“天府”也。 ——《华阳国志·蜀志》 （2）材料二评价的是哪一水利工程？该工程是我国古代劳动人民杰出智慧和勤劳精神的集中体现，结合所学知识，写出它发挥的作用。 【政治篇】战国时期各诸侯国实行变法改革 材料三 行之十年，秦民大悦，道不拾遗，山无盗贼，家给人足。民勇于公战，怯于私斗，乡邑大治。于是以鞅为大良造。居五年，秦人富强。 ——《史记·商君列传》 （3）结合所学知识，写出材料三记载的中国历史上的改革，并指出改革中最能激励人们“勇于公战”的措施。 【思想篇】春秋战国时期学术思想活跃 材料四 中国思想的源头基本起自先秦时期，后世的各种思想潮流大都能从诸子百家那里找到最初的萌芽。这是中国思想史上的黄金时代。 ——葛兆光《中国思想史》 （4）根据材料四并结合所学知识，从上述三位历史人物中任选一位，简述其政治主张，并分析“中国思想史上的黄金时代”产生的深远影响。 28. 六年级历史兴趣小组开展“秦朝的兴衰”专题学习，请你参与下列活动，探究并回答问题。 【文献解史】 材料一 “分天下以为三十六郡，郡置守、尉、监。更名民曰‘黔首’。” ——司马迁《史记·秦始皇本纪》 （1）根据材料一并结合所学知识，写出秦统一后实行的地方管理制度；并分析其产生的深远影响。 【图表说事】 材料二 （2）根据材料二并结合所学知识，写出秦朝巩固统一的措施。思考这些措施对国家发展的重要意义。 【多维史观说史】 材料三 运用多元史观评价同一历史现象，能够使我们对历史现象的理解更透彻。 唯物史观：展现了人民的伟大力量。 社会史观：加速了秦王朝的覆灭。 革命史观：是中国历史上第一次农民大起义，充分体现了农民的革命意识。 （3）根据材料三，写出“多维史观”从不同角度分析的历史事件。结合所学知识，分析该历史事件爆发的根本原因。 （4）结合秦朝从统一到速亡的专题探究，总结你认为一个国家要实现长治久安需具备的因素。 2025—2026学年度第一学期期中学业水平检测 初一历史 一、单项选择题（本大题共25小题50分。在每小题列出的四个选项中，只有一项是正确的。请将你认为正确的答案填入答题纸相应的位置。） 【1题答案】 【答案】B 【2题答案】 【答案】C 【3题答案】 【答案】A 【4题答案】 【答案】A 【5题答案】 【答案】D 【6题答案】 【答案】A 【7题答案】 【答案】D 【8题答案】 【答案】D 【9题答案】 【答案】C 【10题答案】 【答案】B 【11题答案】 【答案】D 【12题答案】 【答案】B 【13题答案】 【答案】A 【14题答案】 【答案】B 【15题答案】 【答案】C 【16题答案】 【答案】A 【17题答案】 【答案】D 【18题答案】 【答案】C 【19题答案】 【答案】B 【20题答案】 【答案】A 【21题答案】 【答案】D 【22题答案】 【答案】C 【23题答案】 【答案】C 【24题答案】 【答案】D 【25题答案】 【答案】B 二、非选择题（本大题共3个小题，26题15分，27题17分，28题15分，共47分） 【26题答案】 【答案】（1）政治制度：禅让制。 （2）第一人：启。 性质：奴隶制王朝。 （3） 制度：分封制。 积极影响：确立了周王朝的等级秩序，扩大了统治范围，加强了周王室对地方的控制。 （4） ①. B ②. A 【27题答案】 【答案】（1）重大突破：铁农具开始使用和牛耕技术推广。 影响：生产力水平提高，耕地面积扩大，粮食产量大幅增加，诸侯国经济实力提升。 （2）水利工程：都江堰。 作用：它使堤防、分洪、泄洪、排沙、控流等功效合成为一个系统，发挥出防洪、灌溉、水运等多方面的作用，建成之后成都平原成为沃野。 （3）改革：商鞅变法。 措施：奖励军功，对有军功者授予爵位并赏赐土地。 （4） 人物及政治主张：老子主张“无为而治”，认为事物有对立面且能相互转化；孔子的思想核心是“仁”，提出仁者爱人，主张为政以德；墨子主张“兼爱”“非攻”，反对各国相互攻伐兼并，提倡选贤任能。 深远影响：百家争鸣促进了思想文化的繁荣，成为我国古代第一次思想文化发展的高峰，为古代思想文化的发展奠定了基础，对后世产生了十分重要而深远的影响。 【28题答案】 【答案】（1）地方管理制度：郡县制。 深远影响：加强了中央对地方的控制，巩固了国家统一，开创了此后我国历代王朝地方行政的基本模式。 （2）措施：统一文字、统一货币、统一度量衡。 意义：促进了各地经济文化的交流与发展，巩固了国家的统一。 （3）历史事件：陈胜吴广起义（大泽乡起义）。 根本原因：秦朝的暴政（赋税沉重、徭役繁多、刑法严苛等）。 （4）因素：统治者要以民为本，减轻人民负担；加强制度建设，维护社会稳定；实行开明的政策，促进经济发展等。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $