精品解析：山东省济宁市任城区济宁学院附属中学（五四制）2024-2025学年六年级上学期期中考试历史试题

2024-2025学年第一学期期中考试初一历史试题 第I卷 （选择题共50分） 一、选择题（每小题列出的四个选项，只有一项是符合题目要求的，请将所选答案涂在答题卡上。每小题2分，共50分） 1. 研究远古人类历史的重要依据是（ ） A. 史料记载 B. 化石 C. 远古传说 D. 影像资料 【答案】B 【解析】 【详解】根据所学知识可知，通过考古发掘得到远古时代的化石可以还原当时的真实情况，是研究远古人类生产生活的第一手史料或直接史料。目前研究远古人类历史的重要证据是化石，B项正确；史料记载、远古传说、影像资料均属于第二手史料或间接史料，排除ACD项。故选B项。 2. 根据媒体报道，元谋人以其唯一性和独特性被评为“云南十大名片”之首。“唯一性和独特性”主要体现在元谋人（ ） A. 是我国境内目前已确认的最早的古人类 B. 生活在中国云南省元谋县 C. 已经会制作工具和种植水稻 D. 过集体生活，共同劳动 【答案】A 【解析】 【详解】结合所学知识可知，元谋人生活在距今170万年前，是我国境内目前已确认的最早的古人类，这是元谋人的唯一性和独特性，A项正确；生活在元谋县并不是其独特性，排除B项；元谋人还不会制造工具，排除C项；元谋人、山顶洞人与北京人都过集体生活，共同劳动，排除D项。故选A项。 3. “中华文明的起源是一个过程，以农业产生为上限。”有助于印证和推测“上限”的是（ ） A. 北京人的发现 B. 半坡遗址发掘 C. 青铜工艺成就 D. 打制石器出现 【答案】B 【解析】 【详解】A.北京人生活在旧石器时代，使用打制石器，尚未出现原始农业，无法印证农业产生的“上限”，错误。 B.半坡遗址是新石器时代仰韶文化的典型代表，出土了粟、蔬菜种子及农具，是原始农业产生与发展的重要实证，有助于印证中华文明起源以农业产生为上限，正确。 C.青铜工艺成就是夏商周时期文明高度发展的标志，远晚于农业产生的“上限”，错误。 D.打制石器是旧石器时代的典型特征，与农业产生无直接关联，无法印证“上限”，错误。 4. 两幅图表明河姆渡原始居民和半坡原始居民已经过上了定居生活。促使其过上定居生活的主要原因是（ ） A. 学会建造房屋 B. 原始农业的发展 C. 自然条件的变化 D. 妇女的重要作用 【答案】B 【解析】 【详解】结合所学知识可知，河姆渡居民和半坡居民已经过上了定居生活，因为他们已经学会种植农作物，因此，原始农业的产生和发展是促使河姆渡人和半坡人过上定居生活的重要原因，B项正确；原始农业产生，生产力发展是原始居民过上定居生活的根本原因，学会建造房屋、自然条件的变化、妇女的重要作用均不是促使其过上定居生活的主要原因，排除ACD项。故选B项。 5. 泰安大汶口墓地有4个墓群，代表4个父系家族。墓群之间存在一定差别，较富有的墓群随葬品平均数量要高出相对较差墓群的数倍。这说明当时已经出现了（ ） A. 王位世袭 B. 铁犁牛耕 C. 地主阶级 D. 财产私有 【答案】D 【解析】 【详解】根据所学可知，大汶口文化墓葬品差距明显，说明社会贫富分化，出现财产私有现象，D项正确；材料信息与王位世袭无关，排除A项；春秋战国时期出现铁犁牛耕，与材料信息不符合，排除B项；材料反映出现财产私有现象，与地主阶级无关，排除C项。故选D项。 6. 我们一般将史料分为第一手史料和第二手史料。前者是指接近或直接在历史事件发生时所产生和记录的原始资料，后者是指经过后人运用第一手史料所作的研究和诠释。研究黄帝时，可以作为第一手史料的是（ ） A. 河南新郑轩辕故里 B. 考古出土的骨笛和蚕茧 C. 黄帝创造文字的传说 D. 《史记》对黄帝的记载 【答案】B 【解析】 【详解】根据题目可知，考古出土文物可以直接反应历史事件发生时的场景，可以作为第一手史料，B项正确；河南新郑轩辕故里是后人为纪念黄帝所设置的场所，其真实陵墓并不一定在此，所以不能算第一手资料，排除A项；黄帝创造文字只是历史传说，传说不能作为第一手资料，排除C项；《史记》的记载并不是直接在当时记录的原始资料，所以也不能作为第一手资料。排除D项。故选B项。 7. “栉风沐雨”形容的是人经常在外不顾风雨的辛苦奔波，它最初指的是我国古代一位传奇人物，“劳身焦思，居外十三年，过家门而不敢入”。请问，这个成语反映的是我国古代的哪一传说？（ ） A. 炎帝的传说 B. 黄帝的传说 C. 禅让的传说 D. 禹治水的传说 【答案】D 【解析】 【详解】根据题干“劳身焦思，居外十三年，过家门而不敢入”和所学知识可知，大禹（禹）为治理黄河流域的洪水，“劳身焦思，居外十三年，过家门而不入”，采用“疏导”的方法成功治水，让百姓安居乐业，D项正确；炎帝是中华民族人文初祖之一，他教民开垦耕种，制作生产工具（如耒耜），种植五谷和蔬菜，还制作陶器等。其传说核心是农业起源与早期手工业发展，与“过家门而不敢入”无关，排除A项；黄帝同样是人文初祖，他联合炎帝部落打败蚩尤，统一华夏部落；还发明了舟车、衣裳，仓颉造字、伶伦制音律等也与他的部落有关。其传说核心是华夏部落的统一与早期文明创造，排除B项；禅让是我国原始社会后期部落联盟首领的传承制度，排除C项。故选D项。 8. 下面材料说明，华夏民族的形成具有的最主要特点是（ ） 华夏民族，非一族所成。太古以来，诸族错居，接触交通，各去小异而大同，渐化合以成一族之形，后世所谓诸夏是也。 ——梁启超 A. 错综复杂 B. 杂居交汇 C. 多元一体 D. 扩张征服 【答案】C 【解析】 【详解】A.“错综复杂”侧重强调情况的繁杂混乱，无法体现华夏民族从多元到融合为一体的核心特征，错误。 B.“杂居交汇”仅对应材料中“诸族错居”的部分内容，没有涵盖后续民族融合形成一体的关键过程，表述片面，错误。 C.“多元一体”既涵盖了华夏民族来源多元的特点，又体现了不同民族最终融合为一体的核心过程，完全契合材料主旨，正确。 D.材料中没有任何关于民族间扩张、征服的描述，与材料内容完全不符，错误。 9. “它是商衰周兴的转折点，经此一战结束了商王朝的统治，建立的新王朝培育了后世中华民族的文明基础。”这段话中的“它”是指（ ） A. 涿鹿之战 B. 阪泉之战 C. 牧野之战 D. 城濮之战 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干“它是商衰周兴的转折点，经此一战结束了商王朝的统治，建立的新王朝培育了后世中华民族的文明基础。”和所学知识可知，，公元前1046年，武王联合各地势力，组成庞大的政治联盟，与商军在牧野决战，商军倒戈，周军占领商都，商朝灭亡。周武王建立周朝，定都镐京，史称西周，C项正确；黄帝和炎帝曾经涿鹿之战中联合打败蚩尤，排除A项；阪泉之战是黄帝统一华夏的过程中，与炎帝在阪泉进行的一次战争，排除B项；城濮之战是春秋时期晋国和楚国之间的一场战争，排除D项。故选C项。 10. 小说《封神榜》中有关“炮烙之刑”“以酒为池”“悬肉为林”的描写，反映了当时统治者商纣王的极度暴虐腐朽。如果再给他找两个“志同道合”的“朋友”，这两个人会是（ ） A. 夏桀、周厉王 B. 商汤、周厉王 C. 夏桀、周文王 D. 周武王、周幽王 【答案】A 【解析】 【详解】根据所学和材料“炮烙之刑、以酒为池、悬肉为林”可知，这体现的是暴政，夏桀实行暴政，导致灭亡，周厉王实行暴政，导致国人暴动，A项正确；商汤是明君，他建立了商朝，排除B项；周文王、周武王均是明君，正是父子两人的励精图治，为西周的建立、发展做出了杰出贡献，排除CD项。故选A项。 11. 下列三图片共同反映了（ ） A. 早期国家的建立 B. 文字演变的过程 C. 商周都城的更替 D. 统一国家的形成 【答案】A 【解析】 【详解】根据图片结合所学知识可知，“洛阳二里头遗址”是夏朝的遗址，“郑州商城遗址”“殷墟遗址”是商朝的遗址，所以题干反映的是早期国家的建立，A项正确；图片没有涉及文字演变的过程，排除B项；图片没有涉及商周都城的更替，排除C项；图片没有涉及统一国家的形成，排除D项。故选A项。 12. 春秋时期，鲁国国君朝觐周王仅3次，而朝齐、晋、楚三国竟达33次之多。对此合理的解释是（ ） A. 周王室地位已经衰落 B. 鲁国到王都路途遥远 C. 鲁国国君是春秋霸主 D. 周王不是鲁国的宗亲 【答案】A 【解析】 【详解】依据材料“春秋时期，鲁国国君朝觐周王仅3次，而朝齐、晋、楚三国竟达33次之多。”并结合所学知识可知，在鲁国国君心中，齐、晋、楚三国地位高于周王室，春秋时期，周天子势力衰微，齐、楚、晋等大国地位开始崛起，分封制失去了对诸侯的有效约束，这使得一些势力弱小的诸侯国弃周天子转而投靠诸侯大国，体现了周王室地位衰落，A项正确；“鲁国到王都路途遥远”不是朝觐周王减少的原因，排除B项；材料表明鲁国朝拜周天子次数减少，投靠诸侯大国，可见齐国、晋国和楚国实力上升，但是无法判断鲁国成为春秋时期霸主，排除C项；周王是天下共主，朝觐周王与是不是宗亲无关，依据分封制，鲁王每年都要朝觐周王，排除D项。故选A项。 13. 《半小时漫画中国史》中这样调侃春秋战国时期：如果我不在家，那么我在打架；如果我也不在战场，那么我在去打架的路上；如果路上也找不到我，那么别找了，我已经死了。这说明春秋战国时期（ ） A. 诸侯国纷争不断 B. 外敌入侵威胁统治 C. 周王室加强集权 D. 社会经济严重衰退 【答案】A 【解析】 【详解】根据“如果我不在家，那么我在打架；如果我也不在战场，那么我在去打架的路上”可得出其强调的是春秋战国时期战争频繁，社会动荡，A项正确；材料反映的是春秋战国时期诸侯国纷争不断，与外敌入侵威胁统治无关，排除B项；春秋时期，王室衰微，诸侯势力崛起，排除C项；社会经济严重衰退，题干材料没有体现，排除D项。故选A项。 14. 战国时期，牛逐渐成了绝对的国家战略物资。商鞅变法时期曾规定“盗马者死，盗牛者加(枷刑)”；《礼记》立下规定“诸侯无故不杀牛”。这一现象的出现源于（ ） A. 变法运动的兴起 B. 耕作技术的进步 C. 民族融合的加强 D. 兼并战争的扩大 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干“牛逐渐成了绝对的国家战略物资”、“盗牛者加(枷刑)”、“无故不杀牛”和所学知识可知，人们对牛的重视程度提高，源于战国时期，铁犁牛耕的使用进一步推广，社会生产力水平不断提高，B项正确；战国变法运动确实兴起，但与材料无关，排除A项；战国民族融合的加强，但与材料无关，题干材料主要反映的是耕作技术的进步，排除C项；战国兼并战争扩大，与人们对牛的重视程度提高无关，排除D项。故选B项。 15. “东周分两段，春秋和战国。”对东周阶段性特点的总结最为恰当的是（ ） A. 动荡、变革 B. 春秋争霸 C. 战国兼并 D. 统一、强盛 【答案】A 【解析】 【详解】根据所学可知，东周分两段，春秋和战国，前者分封制瓦解，诸侯争霸，特征是动荡，后者适应生产力发展需要，进行改革，确立了封建生产方式，A项正确；春秋争霸、战国兼并均只总结出阶段性特征，不是对总体特征的概括，排除BC二项；这一时期没有统一，排除D项。故选A项。 16. 春秋战国时期，各国混战不休，为了富国强兵，各国变法风潮盛行，在战国后期的秦国，如果农民想要当官，最好的办法应该是（ ） A. 努力生产粮食和布帛 B. 举报犯法的邻居 C. 经商致富 D. 当兵立战功 【答案】D 【解析】 【详解】秦国采用军功爵制，奖励军功，因此最好办法是当兵立战功，故选D项；努力生产粮食和布帛并不能让农民当官，排除A项；举报犯法的邻居并不能让农民当官，排除B项；秦国重农抑商，排除C项。故选D项。 17. 如图是某同学学习春秋战国时期思想而收集的一幅漫画。与其观点一致的思想家是（ ） A. 儒家的孔子 B. 道家的老子 C. 法家的韩非子 D. 墨家的墨子 【答案】B 【解析】 【详解】根据材料“正奇、祸福”等信息结合所学知识可知，老子认为，世间的事物都有其对立面，如难和易、长和短、前和后、福和祸，对立的双方是可以相互转化的，因此材料内容与道家老子的主张相一致，B项正确；孔子是儒家学派的创始人，强调仁、礼等，不符合题意，排除A项；战国末期的韩非是法家的集大成者，他反对空谈仁义，强调以法治国，树立君主的权威，建立中央集权专制统治，排除C项；墨子是墨家的创始人，他主张“兼爱”“非攻”，要求人们互爱互利，反对各国相互攻伐兼并、残害生命。他还提出要选贤能的人治理国家，并批判贵族的奢侈生活，提倡节俭，不符合题意，排除D项。故选B项。 18. 当前，国家大力提倡“光盘行动”，避免舌尖上的浪费。这一行动体现了战国时期某思想家的主张。该思想家是（ ） A. 庄子 B. 孟子 C. 墨子 D. 韩非子 【答案】C 【解析】 【详解】提取题干关键词“光盘行动”“避免浪费”，结合所学知识，战国时期，墨家创始人墨子批判贵族的奢侈生活，提倡节俭，C项正确；庄子强调治国要顺应自然和民心，排除A项；孟子主张实行“仁政”，要求统治者不要过分盘剥人民；还提出“民为贵，社稷次之，君为轻”的思想，排除B项；韩非子强调以法治国，树立君主的权威，建立中央集权专制统治，排除D项。故选C项。 19. 《开心辞典》主持人王小丫出了这样一道题：“他是战国末期楚国人，他采用楚国的方言，创造了一种新体诗歌，代表作是《离骚》。”他是（ ） A. 孔子 B. 老子 C. 孟子 D. 屈原 【答案】D 【解析】 【详解】根据材料和结合所学知识可知，屈原，战国时期楚国诗人、政治家。芈姓，屈氏，名平，字原；又自云名正则，字灵均。主要作品有《离骚》《九歌》《九章》《天问》等。他创作的《楚辞》是中国浪漫主义文学的源头，与《诗经》并称“风骚”，对后世诗歌产生了深远影响，D项正确；孔子、老子是春秋时期的人物，排除AB项；孟子是战国时期鲁国邹（今山东邹城）人，排除C项。故选D项。 20. 泱泱华夏五千年文明源远流长，先秦文化是其中的一段华彩篇章。以下历史材料中，说法错误的一项是（ ） A. 世界上关于哈雷彗星的最早记录出现在商朝 B. 战国问世的《黄帝内经》是一部重要的中医理论著作 C. 扁鹊创立“望闻问切”的中医诊疗法 D. 我国第一部诗歌总集是《诗经》 【答案】A 【解析】 【详解】A.世界上关于哈雷彗星的最早记录出现在春秋时期（公元前613年），而非商朝，该表述与史实不符，错误。 B.《黄帝内经》成书于战国至西汉时期，是现存最早的中医理论著作，奠定了中医学的理论基础，正确。 C.扁鹊是战国时期名医，总结并创立了“望闻问切”四诊法，被后世尊为中医诊断学的奠基人，正确。 D.《诗经》收录了西周初年至春秋中叶的诗歌，是我国第一部诗歌总集，正确。 21. 公元前221年，秦国完成统一，建立秦朝，定都咸阳。对公元前221年正确的表述是（ ） A. 公元前3世纪早期 B. 公元前3世纪晚期 C. 公元3世纪早期 D. 公元3世纪晚期 【答案】B 【解析】 【详解】据所学知识，具体年份与世界换算公式为千百位数加1，十位数不变。时间为公元前的十位和个位数值越小年代越晚，数值越大年代越早。公元前221年属于公元前3世纪晚期，B项正确；ACD项对公元前221年表述不正确，排除ACD项。故选B项。 22. 秦朝的玺印，是古代人们在交往时作为权力和凭证的信物。下图是秦朝“宣阳津印”，图上的汉字最可能是（ ） A. 楷书 B. 金文 C. 小篆 D. 隶书 【答案】C 【解析】 【详解】A.楷书成熟于魏晋之后，秦朝并未出现成熟楷书，错误。 B.金文是商周时期刻在青铜器上的文字，不是秦朝官方通用文字，错误。 C.题干说明该物品是秦朝官方玺印，结合所学可知，秦朝统一全国后，秦始皇命丞相李斯等人整理文字，将小篆定为全国通用的规范文字颁行全国，秦朝官方器物的文字普遍使用小篆，正确。 D.隶书在秦朝仅流行于民间，不是秦朝官方规定的规范通用文字，不符合秦官玺的文字特征，错误。 23. 明代才子解缙在一首诗中写道：“石渠南北引湘漓，分水塘深下作堤。若是秦人多二纪，锦帆直是到天涯。”与该诗有关的史实是 A. 大禹治水 B. 兴修都江堰 C. 开凿灵渠 D. 开通大运河 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干“石渠南北引湘漓，分水塘深下作堤。若是秦人多二纪，锦帆直是到天涯”结合所学知识，灵渠的凿通，沟通了湘江、漓江，打通了南北水上通道，为秦王朝统一岭南提供了重要的保证，大批粮草经水路运往岭南，有了充足的物资供应，C正确；大禹是传说时代的治水英雄。大禹治水采用疏导的方法，开凿河渠疏导洪水入海，排除A；都江堰是战国时期，李冰主持在成都附近的岷江上修建的都江堰，排除B；大运河的开通，连接海河、黄河、淮河、长江和钱塘江五大水系，排除D。故选C。 24. 下图分别是战国时期列国长城分布图与秦长城示意图．对比两图，通过长城分布范围的变化可以反映出（ ） A. 国家由分裂走向统一 B. 国家统一促进民族交流 C. 战国七雄的势力较强 D. 秦朝陆路交通四通八达 【答案】A 【解析】 【详解】根据题干材料“战国时期列国长城分布图与秦长城示意图”和所学可知，战国时期，秦、赵、燕修筑的长城是为了加强各自诸侯国的防务，秦朝把秦、赵、燕修筑的长城连接起来，目的是加强北部边防，维护国家统一。由此可知，通过长城分布范围的变化可以反映出国家由分裂走向统一，A项正确；通过长城分布范围的变化可以反映出国家由分裂走向统一，但不能反映促进了民族交流，排除B项；战国七雄的势力较强，与秦长城示意图不符，排除C项；题干材料“长城分布范围的变化”，与秦朝陆路交通四通八达无关，排除D项。故选A项。 25. 《史记·秦始皇本纪》言：“今诸生不师今而学古，以非当世，惑乱黔首（百姓）。”此语一出，秦颁行了哪一项措施？（） A. 统一文字 B. 焚书坑儒 C. 确立县制 D. 诛尽百家学者 【答案】B 【解析】 【详解】A.统一文字是秦朝文化领域的统一措施，和题干思想管控的内容无关，错误。 B.题干大意为儒生不师法当代反而效仿古代，非议当朝统治，迷惑百姓，结合教材，这是李斯向秦始皇提出的言论，秦始皇随采纳建议推行焚书坑儒，加强了思想控制，正确。 C.确立县制是地方行政制度，早在商鞅变法时期就已推行，和本题题干问题无关，错误。 D.“诛尽百家学者”不符合史实，秦朝仅镇压非议朝政的相关儒生，并未诛杀所有百家学者，错误。 第II卷 （非选择题共50分） 26. 我国古代先民把生产生活实践镌刻成悠久的历史，积淀成浓厚的文明。请你阅读下面材料回答问题。 【文字形成追溯文明之源】 材料一 （1）图1中的文字佐证了我国有文字可考的历史从哪个朝代开始的？刻写在青铜器上的文字称为金文，图2的青铜器也刻有文字，是世界上出土的最重的青铜器，你能说出它的名字吗？ 【革故鼎新促进经济发展】 材料二 （2）战国时期，农业生产与前代相比得到较大发展。结合材料二中图片，请说出促进战国时期生产发展的主要因素有哪些？（写出两点即可） 【思想解放传承精神文明】 材料三 各家学派的代表人物聚众讲学，研讨学术、著书立说。他们提出各种政治主张和治国方略，希望用自己的学说解决社会问题。学派之间展开激烈的辩论，相互抨击；同时又相互影响，取长补短。 ——摘自部编七上教材 材料四 为政以德，譬如北辰，居其所而众星共之。……道之以政，齐之以刑，民免而无耻：道之以德，齐之以礼，有耻且格。 ——《论语》 （3）根据材料三结合所学，指出这一时期思想文化上出现了什么局面？材料四中的这位思想家提出怎样的治国方略？ 【制度建设彰显政治文明】 材料五 （4）请根据所学知识写出材料五中的①②处分别对应的制度或人物。 材料六 封建亲戚，以藩屏周。 ——《左传》 （5）根据材料六并结合所学知识，指出图一到图二的地方行政制度发生了怎样的变化？ 【答案】（1）朝代：商代。 名字：后母戊鼎。 （2）主要因素：①铁制农具和牛耕技术的推广；②水利工程的兴建（如都江堰等）。 （3）局面：百家争鸣。 治国方略：以德治国。 （4）①禅让制。 ②启。 （5）变化：由分封制转变为郡县制（或由地方分权走向中央集权）。 【解析】 【小问1详解】 朝代：图1“刻有文字的甲骨”是商朝人刻写在龟甲和兽骨上的文字，甲骨文是我国已发现的最早的成熟文字系统，佐证了我国有文字可考的历史从“商朝”开始。 名字：图2“世界上出土的最重的青铜器”指的是“后母戊鼎”。 【小问2详解】 主要因素：材料二中图一和图二，说明战国时期铁制农具和牛耕的进一步推广，大大提高了农业生产效率，使荒地开垦和精耕细作成为可能；图三说明各国统治者重视水利工程的兴修，如秦国李冰父子主持修建的都江堰，使成都平原成为“天府之国”。 【小问3详解】 局面：材料三中“各学派代表人物聚众讲学……提出各种政治主张和治国方略”描述的是“百家争鸣”局面。 治国方略：材料四中“为政以德”“道之以德，齐之以礼”是孔子的主张，强调用道德和礼制来治理国家，即“以德治国”。 【小问4详解】 ①“尧、舜、禹”在位期间，实行“禅让制”，即首领传位给贤德之人。 ②在禹死后，禹的儿子“启”拒不接受传统的举贤禅让做法，取代禹生前推举的继承人伯益，直接继承了禹的王位。从此，“世袭制”取代了禅让制。 【小问5详解】 变化：材料六“封建亲戚，以藩屏周”和图一描述的是西周分封制，即天子将土地和人民分封给宗亲和功臣，建立诸侯国，以拱卫王室；图二反映出秦朝统一后，废除分封制，在全国推行郡县制，由中央直接管辖地方，长官由中央任免。这一变化体现了中国古代地方行政制度从“地方分权”走向“中央集权”的趋势。 27. 秦朝是我国历史上一个极为重要的时期，其崛起与消亡的经验教训值得后世借鉴。 阅读下列材料，回答问题。 【变法图强霸西戎】 材料一 作为战国各国变法中最为全面、最为彻底的一次变法，商鞅变法取得大的成功，变法推动了秦国的社会转型。废除了旧的经济、政治制度，建立了全新的经济、政治体制，从而顺应了时代发展的潮流。它成功地把秦民全部变成了国家工具，一种是“生产工具”，为国家增加财富；一种是“战争工具”，为国家拓展疆土。 ——编自李德龙《中国古代史稿》 （1）根据材料一概括商鞅变法的特点。结合所学写出与材料一中“生产工具”相对应的商鞅变法的措施。 【始皇伟业震乾坤】 材料二 “秦朝以前，无论名义上如何，中国实际是分裂的，‘诸夏’或‘中国’只是个笼统的概念，并没有确切的范围和实际的组织；到秦朝，‘中国’二字有了具体的表现，它代表着一个庞大的帝国和它的土地、人民。” ——傅乐成《中国通史》 （2）根据材料二并结合所学知识回答，为什么说到秦朝才有“中国”这个具体概念？ 【制度创新固统治】 材料三 中国作为一个多民族的统一的大国，……在世界历史中，特别是与其他古国相比，是一个十分罕见的现象。……中国几千年来的政治制度，也是这个多民族的千年古国得以始终维持统一的重要原因。 ——张岂之《中国历史十五讲》 材料四 秦兼天下，建皇帝之号，立百官之职。 ——班固《汉书·九官公卿表》 （3）依据材料并结合所学知识，写出材料三中“中国几千年来的政治制度”是哪一制度？，材料四的“百官”中，掌管监察事务的是哪一官职？ 【今朝败落叹途穷】 材料五 斩木为兵，揭竿为旗，天下云集响应，赢粮而景从。山东豪俊逐并起而亡秦族矣。 ——司马迁《史记·陈涉世家》 （4）材料五反映了哪一历史事件？秦灭亡的根本原因是什么？ 【答案】（1） 特点：最全面、最为彻底。 措施：奖励耕织或重农抑商。 （2） 原因：秦朝统一六国，结束了分裂局面，建立了第一个中央集权的大一统国家。 （3） 制度：专制主义中央集权制度。 官职：御史大夫。 （4） 历史事件：陈胜吴广起义。 根本原因：秦的暴政。 【解析】 【小问1详解】 特点：材料一中“战国各国变法中最为全面、最为彻底的一次变法”→提炼出“最全面、最为彻底”。 措施：材料一中“‘生产工具’，为秦国增加财富”，对应商鞅变法中“奖励耕织或重农抑商”的措施，即鼓励农民努力耕织，生产粮食布帛多者免除徭役，这大大增加了秦国粮食产量和财政收入，为统一六国奠定了物质基础。 【小问2详解】 原因：公元前221年，秦始皇灭六国，实现统一，建立了我国历史上第一个统一的多民族的中央集权国家，使“中国”这一称谓有了确切的疆域范围、政治制度和人民归属，从而完成了从文化共同体到政治实体的转变。 【小问3详解】 制度：材料三中“中国几千年来的政治制度，也是这个多民族的千年古国得以始终维持统一的重要原因”，对应“专制主义中央集权制度“。 官职：材料四“立百官之职”中负责监察的官职是“御史大夫”。 【小问4详解】 历史事件：材料五“斩木为兵，揭竿为旗”描写的是“陈胜吴广起义”这一历史事件，这是中国历史上第一次大规模农民起义，揭开了秦末农民战争的序幕。 根本原因：秦朝灭亡的根本原因不在于起义本身，而在于“秦的暴政”——严刑峻法、繁重的赋税和徭役，导致民不聊生，阶级矛盾空前激化，最终导致秦朝统治在农民战争的打击下崩溃。 28. 中学历史课程将培养和提高学生的学科核心素养作为发展目标，阅读下列材料，回答问题。 【时空观念】 材料一 如下图 （1）春秋时期出现了诸侯争霸的局面，其中第一个称霸的诸侯国位于图1的_____处（填序号）。在各国的变法中，影响最大，成效最大的变法位于图2中的_____处（填序号）。 【历史解释】 材料二 平王之时，周室衰微，诸侯强并弱，齐、楚、秦、晋始大，政由方伯。 ——《史记·周本纪》 （2）材料中“政由方伯”这一现象出现的根本原因是什么？ 【史料实证】 材料三 如下图 （3）史料是我们探究历史的重要依据，主要包括文献史料、实物史料、口述史料等多种类型。图3图4所示均属于哪一类型的史料？它们印证了秦始皇巩固国家统一的哪两项措施？ 【唯物史观】 材料四 争城以战，杀人盈城，争野以战，杀人盈野。故民之所费也，十年之田而不偿也。 ——《孟子·离娄上》 材料五 重耳出亡到狄，狄人给他很好的礼遇，并将季隗（kuí）嫁给重耳。（齐桓公）把山戎的冬葱和胡豆引进中原…… ——《文物春秋战国史》 （4）依据材料四、五，你认为应该怎样评价春秋战国时期的战争？ 【家国情怀】 材料六 “文化整合”是文化变为整体的或完全的过程，秦汉帝国正是春秋战国以来中国文化不断整合的结果。追求国家统一，整合多元文化，在春秋战国时期还只是哲人的思想和社会趋势，这种思想与社会趋势到秦汉方变成制度性实现。 ——冯天瑜、杨华、任放《中国文化史》 （5）依据材料六，指出“春秋战国时期哲人的思想和社会趋势”是什么？ 【答案】（1） ①. ①； ②. ②。 （2）根本原因：社会生产力发展。 （3）类型：实物史料； 措施：统一货币；统一度量衡。 （4）评价：消极：战争杀戮惨重，造成大量人员伤亡、百姓流离失所，严重破坏社会生产与人民生活；积极：大国兼并小国，加速局部统一，为全国大一统奠基；战争推动人口迁徙，促进各民族之间交流、交融，推动经济文化交流发展。 （5）趋势：追求国家统一，整合多元文化。 【解析】 【小问1详解】 ①：春秋首霸为齐桓公，对应图1①的位置； ②：战国商鞅变法使秦国一跃最强，秦国地处西边对应图2②位置。 【小问2详解】 根本原因：铁制农具、牛耕出现并推广，社会生产力大幅发展，井田制瓦解，分封制走向崩溃，周天子势力衰落，诸侯实力崛起，诸侯操控国家政治。 【小问3详解】 类型：图3“圆形方孔半两钱”和图4“铜权”（秤砣）都是历史上遗留下来的真实物品，因此属于实物史料。 措施：秦始皇统一六国后，为了巩固统一，在经济上采取了统一货币（以秦国的圆形方孔半两钱作为标准货币通行全国）和统一度量衡（铜权是用于称重的衡器，代表度量衡的统一）两项重要措施。 【小问4详解】 评价：先结合材料里战争伤人、耗费农田史料点明战争的消极危害；再依据兼并争霸、民族交融相关史实梳理战争在统一进程、民族交往、经济文化发展层面的积极作用，分消极、积极两大维度整理作答。 【小问5详解】 趋势：“追求国家统一，整合多元文化，在春秋战国时期还只是哲人的思想和社会趋势，这种思想与社会趋势到秦汉方变成制度性实现”→追求国家统一，整合多元文化。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024-2025学年第一学期期中考试初一历史试题 第I卷 （选择题共50分） 一、选择题（每小题列出的四个选项，只有一项是符合题目要求的，请将所选答案涂在答题卡上。每小题2分，共50分） 1. 研究远古人类历史的重要依据是（ ） A. 史料记载 B. 化石 C. 远古传说 D. 影像资料 2. 根据媒体报道，元谋人以其唯一性和独特性被评为“云南十大名片”之首。“唯一性和独特性”主要体现在元谋人（ ） A. 是我国境内目前已确认的最早的古人类 B. 生活在中国云南省元谋县 C. 已经会制作工具和种植水稻 D. 过集体生活，共同劳动 3. “中华文明的起源是一个过程，以农业产生为上限。”有助于印证和推测“上限”的是（ ） A. 北京人的发现 B. 半坡遗址发掘 C. 青铜工艺成就 D. 打制石器出现 4. 两幅图表明河姆渡原始居民和半坡原始居民已经过上了定居生活。促使其过上定居生活的主要原因是（ ） A. 学会建造房屋 B. 原始农业的发展 C. 自然条件的变化 D. 妇女的重要作用 5. 泰安大汶口墓地有4个墓群，代表4个父系家族。墓群之间存在一定差别，较富有的墓群随葬品平均数量要高出相对较差墓群的数倍。这说明当时已经出现了（ ） A. 王位世袭 B. 铁犁牛耕 C. 地主阶级 D. 财产私有 6. 我们一般将史料分为第一手史料和第二手史料。前者是指接近或直接在历史事件发生时所产生和记录的原始资料，后者是指经过后人运用第一手史料所作的研究和诠释。研究黄帝时，可以作为第一手史料的是（ ） A. 河南新郑轩辕故里 B. 考古出土的骨笛和蚕茧 C. 黄帝创造文字的传说 D. 《史记》对黄帝的记载 7. “栉风沐雨”形容的是人经常在外不顾风雨的辛苦奔波，它最初指的是我国古代一位传奇人物，“劳身焦思，居外十三年，过家门而不敢入”。请问，这个成语反映的是我国古代的哪一传说？（ ） A. 炎帝的传说 B. 黄帝的传说 C. 禅让的传说 D. 禹治水的传说 8. 下面材料说明，华夏民族的形成具有的最主要特点是（ ） 华夏民族，非一族所成。太古以来，诸族错居，接触交通，各去小异而大同，渐化合以成一族之形，后世所谓诸夏是也。 ——梁启超 A. 错综复杂 B. 杂居交汇 C. 多元一体 D. 扩张征服 9. “它是商衰周兴的转折点，经此一战结束了商王朝的统治，建立的新王朝培育了后世中华民族的文明基础。”这段话中的“它”是指（ ） A. 涿鹿之战 B. 阪泉之战 C. 牧野之战 D. 城濮之战 10. 小说《封神榜》中有关“炮烙之刑”“以酒为池”“悬肉为林”的描写，反映了当时统治者商纣王的极度暴虐腐朽。如果再给他找两个“志同道合”的“朋友”，这两个人会是（ ） A. 夏桀、周厉王 B. 商汤、周厉王 C. 夏桀、周文王 D. 周武王、周幽王 11. 下列三图片共同反映了（ ） A. 早期国家的建立 B. 文字演变的过程 C. 商周都城的更替 D. 统一国家的形成 12. 春秋时期，鲁国国君朝觐周王仅3次，而朝齐、晋、楚三国竟达33次之多。对此合理的解释是（ ） A. 周王室地位已经衰落 B. 鲁国到王都路途遥远 C. 鲁国国君是春秋霸主 D. 周王不是鲁国的宗亲 13. 《半小时漫画中国史》中这样调侃春秋战国时期：如果我不在家，那么我在打架；如果我也不在战场，那么我在去打架的路上；如果路上也找不到我，那么别找了，我已经死了。这说明春秋战国时期（ ） A. 诸侯国纷争不断 B. 外敌入侵威胁统治 C. 周王室加强集权 D. 社会经济严重衰退 14. 战国时期，牛逐渐成了绝对的国家战略物资。商鞅变法时期曾规定“盗马者死，盗牛者加(枷刑)”；《礼记》立下规定“诸侯无故不杀牛”。这一现象的出现源于（ ） A. 变法运动的兴起 B. 耕作技术的进步 C. 民族融合的加强 D. 兼并战争的扩大 15. “东周分两段，春秋和战国。”对东周阶段性特点的总结最为恰当的是（ ） A. 动荡、变革 B. 春秋争霸 C. 战国兼并 D. 统一、强盛 16. 春秋战国时期，各国混战不休，为了富国强兵，各国变法风潮盛行，在战国后期的秦国，如果农民想要当官，最好的办法应该是（ ） A. 努力生产粮食和布帛 B. 举报犯法的邻居 C. 经商致富 D. 当兵立战功 17. 如图是某同学学习春秋战国时期思想而收集的一幅漫画。与其观点一致的思想家是（ ） A. 儒家的孔子 B. 道家的老子 C. 法家的韩非子 D. 墨家的墨子 18. 当前，国家大力提倡“光盘行动”，避免舌尖上的浪费。这一行动体现了战国时期某思想家的主张。该思想家是（ ） A. 庄子 B. 孟子 C. 墨子 D. 韩非子 19. 《开心辞典》主持人王小丫出了这样一道题：“他是战国末期楚国人，他采用楚国的方言，创造了一种新体诗歌，代表作是《离骚》。”他是（ ） A. 孔子 B. 老子 C. 孟子 D. 屈原 20. 泱泱华夏五千年文明源远流长，先秦文化是其中的一段华彩篇章。以下历史材料中，说法错误的一项是（ ） A. 世界上关于哈雷彗星的最早记录出现在商朝 B. 战国问世的《黄帝内经》是一部重要的中医理论著作 C. 扁鹊创立“望闻问切”的中医诊疗法 D. 我国第一部诗歌总集是《诗经》 21. 公元前221年，秦国完成统一，建立秦朝，定都咸阳。对公元前221年正确的表述是（ ） A. 公元前3世纪早期 B. 公元前3世纪晚期 C. 公元3世纪早期 D. 公元3世纪晚期 22. 秦朝的玺印，是古代人们在交往时作为权力和凭证的信物。下图是秦朝“宣阳津印”，图上的汉字最可能是（ ） A. 楷书 B. 金文 C. 小篆 D. 隶书 23. 明代才子解缙在一首诗中写道：“石渠南北引湘漓，分水塘深下作堤。若是秦人多二纪，锦帆直是到天涯。”与该诗有关的史实是 A. 大禹治水 B. 兴修都江堰 C. 开凿灵渠 D. 开通大运河 24. 下图分别是战国时期列国长城分布图与秦长城示意图．对比两图，通过长城分布范围的变化可以反映出（ ） A. 国家由分裂走向统一 B. 国家统一促进民族交流 C. 战国七雄的势力较强 D. 秦朝陆路交通四通八达 25. 《史记·秦始皇本纪》言：“今诸生不师今而学古，以非当世，惑乱黔首（百姓）。”此语一出，秦颁行了哪一项措施？（） A. 统一文字 B. 焚书坑儒 C. 确立县制 D. 诛尽百家学者 第II卷 （非选择题共50分） 26. 我国古代先民把生产生活实践镌刻成悠久的历史，积淀成浓厚的文明。请你阅读下面材料回答问题。 【文字形成追溯文明之源】 材料一 （1）图1中的文字佐证了我国有文字可考的历史从哪个朝代开始的？刻写在青铜器上的文字称为金文，图2的青铜器也刻有文字，是世界上出土的最重的青铜器，你能说出它的名字吗？ 【革故鼎新促进经济发展】 材料二 （2）战国时期，农业生产与前代相比得到较大发展。结合材料二中图片，请说出促进战国时期生产发展的主要因素有哪些？（写出两点即可） 【思想解放传承精神文明】 材料三 各家学派的代表人物聚众讲学，研讨学术、著书立说。他们提出各种政治主张和治国方略，希望用自己的学说解决社会问题。学派之间展开激烈的辩论，相互抨击；同时又相互影响，取长补短。 ——摘自部编七上教材 材料四 为政以德，譬如北辰，居其所而众星共之。……道之以政，齐之以刑，民免而无耻：道之以德，齐之以礼，有耻且格。 ——《论语》 （3）根据材料三结合所学，指出这一时期思想文化上出现了什么局面？材料四中的这位思想家提出怎样的治国方略？ 【制度建设彰显政治文明】 材料五 （4）请根据所学知识写出材料五中的①②处分别对应的制度或人物。 材料六 封建亲戚，以藩屏周。 ——《左传》 （5）根据材料六并结合所学知识，指出图一到图二的地方行政制度发生了怎样的变化？ 27. 秦朝是我国历史上一个极为重要的时期，其崛起与消亡的经验教训值得后世借鉴。 阅读下列材料，回答问题。 【变法图强霸西戎】 材料一 作为战国各国变法中最为全面、最为彻底的一次变法，商鞅变法取得大的成功，变法推动了秦国的社会转型。废除了旧的经济、政治制度，建立了全新的经济、政治体制，从而顺应了时代发展的潮流。它成功地把秦民全部变成了国家工具，一种是“生产工具”，为国家增加财富；一种是“战争工具”，为国家拓展疆土。 ——编自李德龙《中国古代史稿》 （1）根据材料一概括商鞅变法的特点。结合所学写出与材料一中“生产工具”相对应的商鞅变法的措施。 【始皇伟业震乾坤】 材料二 “秦朝以前，无论名义上如何，中国实际是分裂的，‘诸夏’或‘中国’只是个笼统的概念，并没有确切的范围和实际的组织；到秦朝，‘中国’二字有了具体的表现，它代表着一个庞大的帝国和它的土地、人民。” ——傅乐成《中国通史》 （2）根据材料二并结合所学知识回答，为什么说到秦朝才有“中国”这个具体概念？ 【制度创新固统治】 材料三 中国作为一个多民族的统一的大国，……在世界历史中，特别是与其他古国相比，是一个十分罕见的现象。……中国几千年来的政治制度，也是这个多民族的千年古国得以始终维持统一的重要原因。 ——张岂之《中国历史十五讲》 材料四 秦兼天下，建皇帝之号，立百官之职。 ——班固《汉书·九官公卿表》 （3）依据材料并结合所学知识，写出材料三中“中国几千年来的政治制度”是哪一制度？，材料四的“百官”中，掌管监察事务的是哪一官职？ 【今朝败落叹途穷】 材料五 斩木为兵，揭竿为旗，天下云集响应，赢粮而景从。山东豪俊逐并起而亡秦族矣。 ——司马迁《史记·陈涉世家》 （4）材料五反映了哪一历史事件？秦灭亡的根本原因是什么？ 28. 中学历史课程将培养和提高学生的学科核心素养作为发展目标，阅读下列材料，回答问题。 【时空观念】 材料一 如下图 （1）春秋时期出现了诸侯争霸的局面，其中第一个称霸的诸侯国位于图1的_____处（填序号）。在各国的变法中，影响最大，成效最大的变法位于图2中的_____处（填序号）。 【历史解释】 材料二 平王之时，周室衰微，诸侯强并弱，齐、楚、秦、晋始大，政由方伯。 ——《史记·周本纪》 （2）材料中“政由方伯”这一现象出现的根本原因是什么？ 【史料实证】 材料三 如下图 （3）史料是我们探究历史的重要依据，主要包括文献史料、实物史料、口述史料等多种类型。图3图4所示均属于哪一类型的史料？它们印证了秦始皇巩固国家统一的哪两项措施？ 【唯物史观】 材料四 争城以战，杀人盈城，争野以战，杀人盈野。故民之所费也，十年之田而不偿也。 ——《孟子·离娄上》 材料五 重耳出亡到狄，狄人给他很好的礼遇，并将季隗（kuí）嫁给重耳。（齐桓公）把山戎的冬葱和胡豆引进中原…… ——《文物春秋战国史》 （4）依据材料四、五，你认为应该怎样评价春秋战国时期的战争？ 【家国情怀】 材料六 “文化整合”是文化变为整体的或完全的过程，秦汉帝国正是春秋战国以来中国文化不断整合的结果。追求国家统一，整合多元文化，在春秋战国时期还只是哲人的思想和社会趋势，这种思想与社会趋势到秦汉方变成制度性实现。 ——冯天瑜、杨华、任放《中国文化史》 （5）依据材料六，指出“春秋战国时期哲人的思想和社会趋势”是什么？ 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $