1.3 噪声及其控制 课件 2026-2027学年苏科版物理八年级上册

该初中物理课件围绕“噪声及其控制”展开，核心知识点包括噪声的定义、来源、危害及控制途径。通过视频情境导入，从乐音与噪声的物理学、波形及环保角度对比入手，逐步延伸至噪声来源分类、危害实例、声强级概念，最终落脚于控制噪声的三个途径，构建连贯的学习支架。 其亮点在于融合科学思维（如通过乐音与噪声波形图进行模型建构）、科学探究（结合生活感受讨论噪声来源）和科学态度与责任（用鸡群死亡、红嘴相思鸟案例体现噪声危害）。采用情境导入、对比分析及实例教学，课堂小结结构化梳理知识，既助学生培养科学思维与探究能力，也为教师提供系统教学资源，提升教学效率。

（点击播放视频） 1.3 噪声及其控制 1.从物理学角度 乐音和噪声 的声音，被称为乐音。 乐音是声源做 产生的 悦耳动听、令人愉快 有规律振动 的声音，被称为噪声。 刺耳难听、令人厌烦 2.从波形角度 乐音和噪声 乐音的波形是 的； 噪声的波形是 的； 有规律 无规律，杂乱无章 乐音的波形 有规律的 乐音的波形 噪声的波形 示波器显示噪声的波形图 噪声的波形 无规律，杂乱无章的 3.从环境保护角度 噪声： 。 乐音和噪声 凡是干扰人们正常学习、工作和休息的声音 例如，小明午休时，隔壁邻居在大声放着音乐 （即人们在某些场合不需要的声音 ） 噪声的来源 结合图1-19和自己生活中的感受，与同学讨论噪声的主要来源有哪些，并尝试将它们分类。 工业噪声 交通噪声 生活噪声 工业噪声 工业噪声 工业噪声 工业噪声 交通噪声 交通噪声 生活噪声 噪声的危害--隐形杀手 ● 使人烦躁、注意力不易集中，妨碍工作和休息 ● 使人脉搏加快 ● 听力下降；头昏、头痛、神经衰弱、消化不良 ● 诱发心脏病和高血压 不同声强级的声音对人的影响 物理学中，用 来客观描述声音的强弱，它的单位是 ，符号为 .声强级为 dB的声音，人耳刚刚能听到它； dB以上的噪声会对人的听力造成损伤。 声强级 分贝 dB 0 90 （点击播放视频） 例1.1964年，美国空军作超音速飞行实验时，在飞机的轰鸣中，一个农场的10000只鸡中有6000只死亡。 例2．《楚天金报》消息，4月15日清晨，湖北省十堰市竹山县一个单位搞宣传活动时，伴随着激扬的音乐声，飞翔在空中的15只珍希红嘴相思鸟纷纷落地而亡！ 噪声的危害 ①噪声监测仪： 只能监测噪声，不能控制噪声。 噪声监测仪 ②噪声监测仪：65dB(分贝） 1.在 控制噪声； 3.在 控制噪声； 2.在 控制噪声； 控制噪声的三个途径： 声源处 声音传播途中 声音接收处 动脑筋,想一想? 以下各图中控制噪声的方法分别属于哪一种？ 在声源处控制噪声 在传播途中控制噪声 在接收处控制噪声 在声源处控制噪声 1.如图1-23所示，在城市高架道路或高速公路的某些路段两侧设有3-4m高的由特殊材料制成的板墙.安装这些板墙的作用是什么？ 在传播途中控制噪声 实践与练习 1、在城市道路两旁常见如图所示的标牌，它表示的意思是（ ） A．鼓号乐队不能进 B、禁止鸣笛，保持安静 C、道路弯曲，行车注意安全 D、乐器商店的标志 B 【随堂练习】 2.下列措施中，属于在传播过程中控制噪声的是(     ) A．用手捂住耳朵         B. 改进汽车发动机的性能使它的振动减弱  C．在居民楼靠近马路的一面植树造林    D．禁止在市区燃放烟花爆竹 c （在声源处控制噪声） （在声源处控制噪声） （在声音接收处控制噪声） （在传播途中控制噪声） 【随堂练习】 18 3.现代城市里常在主要街道上安装噪声监测设备，若某一 时刻显示如图所示的数字68，它的单位是_______；当附近有车辆驶过时，显示屏上的数字将 （填“增大”“减小”或“不变”） 4.午睡期间，校园外的工地上的轰鸣声，吵得同学们睡不着觉。甲同学起身关上了窗户，乙同学索性用卫生纸堵住了耳朵，他们减弱噪声采取的途径分别是：甲在 控制，乙在 减弱。 dB 增大 传播途中 声音接收处 【随堂练习】 下雪后的寂静 在传播途中控制噪声 【随堂练习】 解析：由于松软积雪中的缝隙很多，声音进入后，很难再反射出来，因此刚下的雪，能很好地吸收声音，所以大雪后，大地披上了银装，周围特别寂静. 高速列车是如何降低车内噪声的 21 一、噪声 1.物理学角度上的噪声 2.环境保护角度上的噪声 二、噪声的等级和危害 三、控制噪声 1.从声源处控制噪声 2.从传播途中控制噪声 3.从接收处减弱噪声 $