17 孤独之旅-【初中学霸创新题】2026-2027学年九年级上册语文习题课件（统编版·新教材）

该初中语文课件围绕“少年时代”单元，以“少年当自强”主题班会为情境导入，通过仿写句子、修改病句、补全对联等积累运用练习搭建学习支架，衔接课外阅读《看水》的文本分析，帮助学生在语言实践中理解少年成长主题。 其亮点在于融合文化自信与语言运用，通过“天行健，君子以自强不息”等经典引用及对联创作，引导学生传承文化，结合《看水》中人物心理与成长分析，培养思维能力。情境化任务设计让学生提升语言运用能力，教师可直接利用练习与文本分析开展教学，提高效率。

2 第四单元　少年时代 17*　孤独之旅 3 积累与运用 目 录 阅读与理解 4 积累与运用 【主题情境】班级开展“少年当自强”的主题班会，请你参与。（9分） 1. 下面是小安拟写的班会演讲稿的部分内容，请你阅读后回答问题。（6分） 　　【甲】自强不息是激昂的音符，能谱写出催人奋进的乐章；______________ ___________________。古人说：“天行健，君子以自强不息。”【乙】从“为中华之崛起而读书”“祖逖北伐”到“卧薪尝胆”，自古至今，泱泱华夏，自强自立之君子，比比皆是。【丙】新时代好青年，有的为国立“芯”，让超级计算机的“中国速度”扬威世界，有的攻坚“卡脖子”技术，争当AR领域创新的领跑者……青年强则国强，时代的进步，要求青年开阔视野，创新思维，自强不息，为国家和民族贡献自己的力量！ 目 录 导 航 2 3 4 5 1 6 5 （1）仿照甲处画线部分，为横线处补写一个句子，使上下文句式相似，语意连贯。（2分） __________________________________________________________________________ （2）乙处画线句语序混乱，请写出正确的句子。（2分） __________________________________________________________________________ （3）丙处画线句有一处标点符号使用不当，请提出修改意见。（2分） __________________________________________________________________________ （示例）自强不息是响亮的号角，能吹出振奋人心的旋律 从“卧薪尝胆”“祖逖北伐”到“为中华之崛起而读书”。 将“扬威世界”后的逗号改为分号。 目 录 导 航 2 3 4 5 1 6 2. 班会总结发言阶段，主持人希望在结束语中以对联的形式提出倡议，总结收获。请使用下面的词语和短语，补全对联。（3分） 展今　正心　看少年意气扬神州 上联：循古，（1）____________，开来；意兴方遒，听先贤故事传华夏 下联：（2）____________，立志，逐梦；风华正茂，（3）___________________ 展今 正心 看少年意气扬神州 目 录 导 航 2 3 4 5 1 6 ※【课外阅读】阅读下文，回答问题。（18分） 看　水 汪曾祺 ①下班了，小吕把擦得干干净净的铁锨搁到“小仓库”里，脚蹬着一个旧辘轴正在系鞋带，组长大老张走过来，跟他说：“小吕，你今天看一夜水。” ②小吕的心略微沉了一沉。他没有这种准备。今天一天的活不轻松，小吕身上有点累。看一夜水，别想睡个安稳觉了！这倒还没有什么。主要的是，他没有看过水，他不知道看水是怎么个看法。一个人，黑夜里，万一要是渠塌了，水跑了，淹了庄稼，灌了房子……那他可招架不了！一种沉重的、超过他的能力和体力的责任感压迫着他。 ③但是大老张说话的声音、语气，叫他不能拒绝。大老张既然叫自己去，他说咱 阅读与理解 目 录 导 航 2 3 4 5 1 6 能行，咱就试一试！而且，看水，这也挺新鲜，挺有意思！小吕就说：“好吧！” ④吃了晚饭，小吕早早地就来到了渠上。一来，小吕就去找大老张留下的两个“志子”（相当于水位线的标杆，可以有遵可循）。大老张告诉他，他给他在渠沿里面横插两根树枝，当作标记。小吕走近去，没怎么费事，就找到了。一看见这两根树枝，小吕心里一喜，好像找到了一件失去的心爱的东西似的。看看这两根插得很端正牢实的树枝，小吕从心里涌起一股对于大老张的感谢，觉得大老张真好，对他真体贴。 ⑤小吕又到大闸上试了一下。看看水，看看闸，又看看逐渐稀少的来往行人。小吕暗暗地鼓了鼓劲，拿起抓钩（他还没有使唤过这种工具），走下闸下的石梁。拉了一次闸板，——用抓钩套住了闸板的铁环，拽了两下，活动了，使劲往上一提，起来了！ 目 录 导 航 2 3 4 5 1 6 行！又放了一次闸板，——两手平提着，觑准了两边的闸槽，——觑准了！不然，水就把它冲跑了！一撒手。下去了！再用抓钩捣了两下，严丝合缝，挺好！第一回立足在横跨在大渠上的窄窄的石梁子上，满眼是浩浩荡荡的水，充耳是轰鸣的水声，小吕心里不免有点怯。（　　）他屏住气，站稳脚，把注意力完全集中在闸板上酒杯大的铁环和两个窄窄的闸槽上，还是相当顺利地做成了他要做的事。小吕深信大工们拉闸、安闸，也就是这样的。许多事都得亲自试一下才成，别人没法跟你说，也说不清楚。 ⑥小吕沿着渠岸巡视了一遍。走着走着，又有点紧张起来。渠道边缘多处出现渗水现象，导致堤岸土壤大面积湿润，呈现出一片深黑色。有不少地方有蚯蚓和蝼蛄穿的小眼，汩汩地冒水。小吕觉得这不祥得很，越看越担心，越想越害怕。他不知道怎 目 录 导 航 2 3 4 5 1 6 么办，就选定了一处，用手电照着，定定地守着它看，看看它有什么变化没有。看了半天，似乎没有什么变化。他又换了几处，还是拿不准。这时恰好有一个晚归的工人老李远远地走过来，——小吕听得出他咳嗽的声音。他问：“小吕？你在干啥呢？——看水？” ⑦小吕连忙拉住他：“老李！这要紧不要紧？” ⑧老李看了看：“没关系！这水流了几天了，渠沉住气了，不碍事！你不要老是这样跑来跑去，一黑夜哩，老这么跑，不把你累死啦！找个地方坐下歇歇！隔一阵起来看看就行了！哎！” ⑨小吕并没有坐下歇歇，他还是沿着支渠来回溜达着，不过心里安详多了。他走 目 录 导 航 2 3 4 5 1 6 在月光照得着的渠岸上，走在斑驳的树影里，风吹着，渠根的绿草幽幽地摇拂着。他脚下是一渠流水……他觉得看水很有味道。 ⑩他开始感觉有点疲倦了，爬上小石桥桥头的一棵四杈糖槭树上，半躺半坐下来。这棵树，在不到一人高的地方岔出了四个枝杈，坐上去，正好又有靠背，又可以舒舒服服地伸开腿脚。而且坐在树上就能看得见那一根“志子”。月亮照在水上，水光晃晃荡荡，水面上隐隐有一根黑影。 ⑪今天月亮真好，——快要月半了。天上真干净，透明透明，蔚蔚蓝蓝的，一点渣滓都没有，像一块大水晶。小吕还很少看到过这样深邃、宁静而又无比温柔的夜空。说不出什么道理，天就是这样，老是这样，什么东西都没有，就是一片蓝。可是天上 目 录 导 航 2 3 4 5 1 6 似乎隐隐地有一股什么磁力吸着你的眼睛。真好看，真美，美得叫你的心感动起来。小吕看着看着，心里总像要想起一点什么很远很远的，叫人快乐的事情。他想了几件，似乎都不是他要想的，他就在心里轻轻地唱： ⑫哎—— ⑬月亮出来亮汪汪，亮汪汪…… （有删改） 目 录 导 航 2 3 4 5 1 6 3. 下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（　　）（3分） A. 小说的情节舒缓，没有一波三折，而是以奇巧的文笔将读者带入清澈澄明的世界。 B. 小说主要通过动作描写、心理描写，展现了一个少年积极向上的精神风貌。 C. 小吕工作一天却不能拒绝晚上的加班，小说透露出小吕的辛酸无奈和作者的愤慨。 D. 小吕的经历启发我们，面对未知事物，不要恐惧，勇敢去尝试，就可能收获成长。 C 目 录 导 航 2 3 4 5 1 6 4. 从描写的角度为第⑪段的画线句作批注。（4分） ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 运用景物描写，【1分】营造了诗意、静美的氛围，【1分】烘托出小吕在看水顺利进行时内心的平静，【1分】表现了小吕内心澄澈、温柔、细腻的特点。【1分】 目 录 导 航 2 3 4 5 1 6 5. 为第⑤段括号处选填一个合适的关联词，并说明理由。（5分） A. 于是　　　　B. 但是 选择______。理由：_______________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ B 上文小吕首次拉闸、放闸时的谨小慎微和胆怯，与下文他最终沉住气顺利完成要做的事形成转折关系，【2分】强调了小吕完成这一任务的不易，突出了他镇定、勇敢、认真、负责的品格。【2分】 目 录 导 航 2 3 4 5 1 6 6. 请围绕主人公小吕的经历，说说其成长表现。（6分） _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ ①从“感到压迫”到“勇于担当”，当大老张把看水的任务交给小吕时，他感受到“超过他的能力和体力的责任感”。但是他转念一想，这是对自己能力的肯定，答应大老张愿意一试，责任转化成了担当，压力变成了动力。【3分】②从胆怯到自信，面对未知的领域勇敢尝试。在拉闸、安闸时，他沉住气，顺利做成了自己要做的事。从怀疑到自信，都源于他的勇敢尝试。【3分】 目 录 导 航 2 3 4 5 1 6 18 $