13.湖心亭看雪-【初中学霸创新题】2026-2027学年九年级上册语文同步课件（统编版·新教材）

该初中语文课件围绕《湖心亭看雪》，聚焦白描写法、审美意境及家国之思，从字词学习（如易错读音、重点词语）和作者背景导入，通过整体感知划分层次，以“咬文嚼字品‘痴’”为支架串联景色、人物与情感分析，构建递进式学习脉络。 其亮点是以“痴”为线索，通过“品景色—品痴情—品痴心”问题链，引导学生分析白描手法（如“一痕”“一点”的简洁勾勒）、体会天人合一意境，结合作者生平理解家国之思，落实审美创造与文化自信。板书凝练核心（山水、情趣、故国），助学生系统梳理，教师可直接用于课堂提升效率。

13.湖心亭看雪 张 岱 湖心亭，在杭州西湖中的一个小岛上。 第一课时 学习目标 1.熟读并背诵课文，体会本文白描的写法。 2.整体感悟，细心品读，体会本文的审美意境。 3.联系作者生平事迹及创作背景，体会其家国之思。 张岱（1597—1689），字宗子，号陶庵，山阴（今浙江绍兴）人，明末清初文学家。著有《陶庵梦忆》《西湖梦寻》等。 作者简介 写作背景 本文选自《陶庵梦忆》卷三，写于明亡之后。 崇祯（zhēn） 更定（gēng） 余挐一小舟（ná） 毳衣（cuì） 雾凇沆砀（sōng hàng dàng） 一芥小舟（jiè） 强（qiǎng）饮三大白（bái） 字词学习 是日更定矣：晚上八时左右。 朝晖夕阴：日光。 余挐一小舟：撑（船）。 拥毳衣炉火：裹着裘皮衣服，围着火炉。 雾凇沆砀：冰花周围弥漫着白汽。 字词学习 重点词语 惟长提一痕：指西湖长堤在雪中隐隐露出一道痕迹。 湖中焉得更有此人：哪能还有这样的人呢！ 与强饮三大白而别：三大杯酒。 客此：客居此地。 字词学习 重点词语 湖中/人鸟声/俱绝 一童子/烧酒/炉正沸 易错朗读节奏 是金陵人。 特殊句式 判断句 判断动词 更有痴似相公者。 状语后置，应为“更有似相公痴者” 特殊句式 倒装句 见余大喜。 特殊句式 省略句 滕湖心亭上“铺毡对坐”的两人 阅读课文，划分课文层次。 整体感知 第一部分（1）：交代看雪的时间、地点、天气和赏雪的经过 第二部分（2）：湖心亭奇遇。 品读课文 1.文中对张岱有一句评价，是什么？ 舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者”。 咬文嚼字品“痴景色” 2.关键词是哪个？是什么意思？ 舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者”。 傻、痴迷 3.请到前文找一找，舟子是从哪些地方看出张岱“傻”的？由此可以看出张岱什么性格？ “大雪三日，湖中人鸟声俱绝”“更定”“独”看雪。张岱挑了一个被人都不会选择的时间——晚上去看雪，可见他“傻”。 这里可以看出张岱特立独行、不随俗流的性格。 纯粹的山水：雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。 4.张岱追求怎样的山水之境？在文中找出相应语句支撑观点。 越来越小，营造出一种融入天地山水的感觉。 天人合一的追求 5.“一痕”“一点”“一芥”到“两三粒”有什么变化规律？ 张岱写景的笔调非常简洁，没有色彩繁复的渲染，这种用简单朴素的线条勾勒出对象特点的写作方法，在文学上叫作白描。 第二课时 品读课文 1.张岱写完山水，便要开始写生活了。记忆中的那晚，张岱遇见了谁？ 咬文嚼字品“痴情” 亭中人 2.“似”是什么意思？张岱与遇见之人有何相似之处？ 都做了与众不同之事，在这样一个大雪后的夜晚到湖心亭看雪。 舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者。” 3.这里说明他们有相同的爱好。这样的爱好有什么特点？ 高雅 4.遇到之后，张岱还和亭中人喝了酒，他们心情如何？ “大喜”“湖中焉得更有此人！”“拉余同饮” 惊喜 1.张岱与亭中人还有什么相似处？ 咬文嚼字品“痴心” 客居杭州 2.“问其姓氏，是金陵人，客此。” 问其姓氏，不答姓名答籍贯。是写错了？还是另有深意？ 材料一：“湖心亭看雪”事件发生在崇祯五年（1632）；崇祯十七年（1644）明朝灭亡，顺治帝登基，清朝建立；顺治元年（1644）张岱反清复明失败，逃入山中著书；1647年左右，张岱写《湖心亭看雪》。 “金陵”即南京，明太祖朱元璋定其为国都，后明成祖朱棣迁都北京。 就是这样一个张岱，在改朝换代、天崩地裂之际，隐姓埋名，遁迹山林，潜心论著，在贫困衰败中固守一份对故国的“痴心”。 功名耶落空，富贵耶如梦，忠臣耶怕痛，锄头耶怕重，著书二十年耶而仅堪覆瓮，之人耶有用没用？ ——张岱《自题小像》 1.体会本文简洁的语言，白描的写法。 问题探究 湖中人鸟声俱绝。 天与云与山与水，上下一白 大雪之后，万籁无声。 白描 2.体会本文如诗如画的意境。 夜色朦胧中的景物 痕、点、芥、粒 天地广阔与人的渺小构成对比，充满诗性宇宙的意味 3.理解本文错落护见的表现手法。 ·湖心亭奇遇：对方 作者。 ·问其姓氏，是金陵人，客此。 不言姓氏，暗含诀别之意 惊叹捷足先登 惊叹不期而至 4.如何理解“独往湖心亭看雪”的“独往”？ 魏晋风骨 傲岸自持 独立不羁 板书设计 湖心亭看雪 山水：天人合一 情趣：高雅脱俗 故国：伤感怀念 $