22《陀螺》(课件)-2026-2027学年统编版四年级语文上册

该小学语文课件围绕统编版四年级上册《陀螺》，以“说陀螺—做陀螺—得陀螺—斗陀螺—悟道理”为核心流程，通过课前列举玩具、提问引发兴趣，搭建字词学习（如“加一加”识字法、多音字辨析）、批注示例等支架，衔接文本分析与情感体验。 其亮点在于融合文化自信（介绍中国古老玩具“冰尜儿”），通过批注引导、修辞手法分析（比喻、拟人）培养语言运用和思维能力，板书设计直观呈现情绪变化与核心脉络。学生能提升语言表达与思辨能力，教师可借助结构化资源优化教学，提高课堂效率。

22* 陀 螺 统编版语文四年级上册 课前导入 猫头鹰闹钟 滑板鞋 毛绒小熊 雨伞 文具盒 小书包 布娃娃 花裙子 同学们，你们喜欢玩具吗？你们家里有什么玩具呢?玩具是我们喜欢的东西，许多人成年之后对玩具仍然情有独钟，久久不能忘怀。 此时的玩具，其实是一段难忘的经历，一段难以割舍的情感，一段萦绕于心的感悟。高洪波老师的《陀螺》就是这样一篇有着丰富内涵、充满童真童趣的文章，现在就让我们一起来学习课文吧！ 生平介绍：诗人、散文家，中国作家协会副主席。 主要作品：《大象法官》《吃石头的鳄鱼》《少女和泡泡糖》《悄悄话》。 助学资料 高洪波 陀螺是中国一种古老的呈圆锥状的儿童玩具，也叫“冰尜儿”“老牛”等。玩耍时用鞭子连续抽击，使之在平滑的地面上持续快速旋转。 陀螺 常见的抽陀螺的方法有两种：一种是水平抽法，一种是垂直抽法。随着时代进步，陀螺的玩法也越来越多。 铁钉 岳父 削皮 废品 彻底 yuè xiāo fèi chè dīng 我会认 溃败 kuì 挑衅 mà 扭动 niǔ 自豪 háo 字词乐园 品质 zhì 责骂 xìn 元帅 shuài 岳 山 废 发 半 氵 贵 溃 衅 广  丘 ①“加一加”识字 识字方法 血 ②图片识字法 ③巧记识字法 钉 帅 一来就为师 削 多音字 （dīng）钉子 （dìng）钉扣子 钉 辨析 表示“把钉子或楔子打入他物”或“连接在一起”时，读dìng；其他情况读dīng。 摇头晃脑：形容自得其乐或自以为是的 样子。 造句：这只调皮的小猫时而上蹿下跳,时而摇头晃脑,非常可爱。 解词义 预料：指事前作出推测。 造句：这件事是否成功并非我能预料。 冰天雪地:冰雪漫天盖地，形容非常寒冷。 造句：企鹅生活在冰天雪地的世界里。 重整旗鼓:指失败之后，重新集合力量再干（摇旗和击鼓是古代进军的号令）。 造句：他正在重整旗鼓，准备东山再起。 妩媚:形容女子、花木等姿态美好可爱。 造句：这朵花妩媚可爱。 手舞足蹈:双手舞动，两只脚也跳起来，形容高兴到极点。 造句：听到这个消息，他高兴得手舞足蹈。 不伦不类:不像这一类，也不像那一类，形容不成样子或不规范。 造句：他认为这种穿衣打扮，不伦不类。 兴致勃勃:形容兴趣很浓厚， 情绪高昂。 造句：植树节，小丽和小刚 兴致勃勃地去植树。 不败之地:由于占据优势而不会陷入挫败的境地。后泛指办事有成功的充分把握。 造句：他渴望立于不败之地。 初读感知 说陀螺—（     ）—得陀螺—（     ）—（ ） 1.默读课文，给课文划分段落，总结段意。 2.想想课文围绕“陀螺”主要讲了什么，然后完成下面的填空。 第五部分（13）：悟道理。 第四部分（8-12）：斗陀螺。 第三部分（5-7）：得陀螺。 第二部分（4）：做陀螺。 第一部分（1-3）：说陀螺。 全文一共13个自然段。 朗读课文，找出作者说陀螺的段落，仔细读一读，思考：作者在说陀螺的时候，心情是怎样的？ 品读鉴赏 抽打冰尜儿，当然是在冬季的冰天雪地里，最好的场所是冰面。好的冰尜儿尖部嵌一颗滚珠，转起来能增加许多妩媚。顶不济的，也要钉上一枚铁钉，否则转不了多少圈，尖部就会开裂。 介绍“抽打冰尜儿”这项游戏适宜的时间、地点。 介绍冰尜儿的制作方法。 无论嵌上滚珠，还是钉上铁钉，冰尜儿都不会裂开，能毫无怨言地让你抽打，在冰面上旋转、舞蹈。 “毫无怨言”赋予冰尜儿人的情态，形象地说明它是“我”的忠实的好玩伴。 “旋转”“舞蹈”生动地写出了冰尜儿小巧灵活的姿态。 这句话表现出“我”对冰尜儿的喜爱。 学完“说陀螺”，你作了哪些批注？可以和同学交流一下。 批注示例： 第1段：“冰尜儿”这个名字真有趣。 第3段：陀螺大战的激烈场面，描写得生动有趣。 第3段：“拖鼻涕”“穿开裆裤”这些口语化的 词语的运用，让文章充满童真童趣。 我从小就不甘人后，更不愿自己的陀螺像金兵见到岳家军，一战即败。于是四处寻找木头，为削出得心应手的陀螺，就差没把椅子腿拿来“废物利用”了。 做陀螺 小小的陀螺之战，代表的是荣辱，说明“我”好胜心强，为后文斗陀螺做铺垫。 “废物利用” 双引号表示反语，暗示该词与字面意思相反。因为椅子腿不是废弃的物品，这是我说“我”想拆了椅子腿做陀螺，突出了“我”想做陀螺的执着。 然而一个孩子无论如何是削不出高质量的陀螺的，因此，曾有很长一段时间我的世界堆满乌云，快乐像过冬的燕子一般，飞到一个谁也看不到的地方去了。 比喻,形象地写出“我”削不出高质量的陀螺时的苦闷和难过，表达了“我”对得到一只得心应手的陀螺的期待。 学完“做陀螺” ，你作了哪些批注？可以和同学交流一下。 批注示例： 第4段：“金兵见到岳家军”是什么意思呢？ 第4段：“堆满乌云”写得真形象生动，让我感 受到作者风趣幽默的语言风格。 我的叔叔，一位很有童心的民警，答应在我生日那天送我一只陀螺。这消息曾使我一整天处于恍惚的状态，老想象着那只陀螺英武的风姿。 期待 得陀螺 因为“我”即将拥有一只陀螺，“我”满脑子都在想象着陀螺的样子，所以一整天心不在焉，恍恍惚惚。 “我”为什么会“一整天处于恍惚的状态”？ 叔叔送“我”的陀螺到底是什么样的呢？请同学们自由朗读第7自然段，画出相关语句。 这只陀螺圆且光滑，如同一枚鸭蛋。 尤其当我看到这枚“鸭蛋”的下端已嵌上一粒大滚珠时，更是手舞足蹈，恨不得马上在马路上一显身手！ 写出了“我”得到陀螺后兴奋的心情，同时也把小孩子争强好胜的心理展露无遗。 比喻，把陀螺比作鸭蛋，突出这只陀螺“圆且光滑”的特点，表达出“我”对它的喜爱之情。 学完“得陀螺” ，你作了哪些批注？可以和同学交流一下。 批注示例： 第7段：陀螺像一枚鸭蛋，这个比喻形象生动,我一下子就可以知道陀螺的形状和样子了。 在各色帅气的陀螺面前，它长得不伦不类。 对比，突出“我”的陀螺外形逊色。 斗陀螺 一个大陀螺的主人开始傲慢地向我挑衅。 大陀螺摇头晃脑，挺着肚皮一次次冲过来。 不动声色地闪躲 拟人，骄傲、不可一世 机智、灵活 我的陀螺个头小，却顽强得出奇！ 它圆头圆脑，好像上下左右都能找到支撑点似的。 大陀螺在这个始终立于不败之地的对手面前，彻底溃败了。 溃败 表明斗陀螺的胜利滋味在“我”的脑海里留下了非常深刻的印象。 这真是个辉煌的时刻！我尝到了胜利的滋味，品到了幸运的甜头。无意中获得的“荣誉”，虽然小如微尘，对好胜的孩子来说，也足以陶醉许久了——直到现在我还能兴致勃勃地写下这些文字，便是一种有力的证明吧！ 写“我”斗陀螺取得胜利后自豪、快乐、激动的心情。“我”原本对小陀螺取胜不抱希望，但它却战胜了大陀螺，这是“我”没有想到的。这次胜利对“我”意义重大。 我的冰尜儿，木工随便旋出的小木头块，丑小鸭生出的一只丑鸭蛋,在童年的一个冬日里，这只陀螺给了我极大的欢乐和由衷的自豪。 丑小鸭生出的一只丑鸭蛋 比喻，写出了陀螺其貌不扬的特点。 欲扬先抑，先说“我”的陀螺丑，接着极力赞美它，更好地抒发了“我”对这只小陀螺的喜爱之情。 学完“斗陀螺”，你作了哪些批注？可以和同学交流一下。 批注示例： 第9段：面对强大的对手，“我”的小陀螺会 输得很惨吗？ 第8段：小陀螺因不伦不类的长相而备受小伙伴 们的嘲笑，梦想和现实的差距好大啊！ 第10段：好棒哦，弱者战胜了强者，真为文中 的“我”感到高兴。 第11段：字里行间都洋溢着 “我”的喜悦之情。 这真应了一句古语：人不可貌相，海水不可斗量。 引用古语，既简洁地说明了道理，又增加了文章的文采。 悟陀螺 “人不可貌相，海水不可斗量”，说说你对这句话的理解。 这句话的意思是：如同海水是不可以用斗去度量一样，我们不能只根据一个人的相貌去判断这个人的才能、品质和行为。“我”的新陀螺，看起来不伦不类，没想到它却战胜了厉害的大陀螺。“我”从中悟出了看问题要全面，不能仅仅根据事物的表象去判断它的能力、价值的道理。 学完“悟陀螺” ，你作了哪些批注？可以和同学交流一下。 批注示例： 第13段：是啊，这句话说得很对，我们一定不能以貌取人。 陀 螺 说 陀螺 板书设计 海水不可斗量 人不可貌相 做 陀螺 盼 陀螺 得 陀螺 斗 陀螺 悟 道理 喜欢 懊恼 渴望 兴奋 欢乐 自豪 主旨概括 本文通过回忆童年时“我”用小陀螺战胜大陀螺的经历，表达了“我”对童年美好生活的怀念。同时分享“我”悟到的深刻道理:人不可貌相，海水不可斗量。 课外拓展 知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。 ——宋·叶绍翁《夜书所见》 日长睡起无情思，闲看儿童捉柳花。 ——宋·杨万里《闲居初夏午睡起》（其一） 牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。 ——宋·雷震《村晚》 描写儿童活动的诗句   1.远处小山在云雾中若隐若现。（   ）   2.快乐像过冬的燕子，飞到谁也看不到的 地方去了。 （   ） 一、判断下面句子是否是比喻句。 √ × 课堂练习 1.这使我士气大减，只是在一旁抽打，不敢向任何人（ ）。 2.一个大陀螺的主人，开始傲慢地向我（ ）。 二、选词填空 挑战  挑衅   挑战 挑衅 三、按顺序排列下面的句子，用序号表示。 （ ）我高兴得手舞足蹈，恨不能马上和朋友一战高下。 （ ）于是我四处寻找木头，就差没把椅子腿拿来用。 （ ）做冰尜儿用的是木头，柳木、榆木、松木、枣 木等。 （ ）我的冰尜儿虽然丑，但却战无不胜。 （ ）好心的叔叔答应我送我一个冰尜儿做生日礼物。 1 2 3 4 5 课后作业 童年玩玩具时的乐趣，小朋友之间发生的点点滴滴，都让人终身难忘。同学们，请选择其中的一件事写下来吧！ $