精品解析：河北省保定市安新县2025-2026学年统编版三年级下学期期末考试语文试题

2025—2026学年度第二学期期末教学质量监测 三年级语文 第一部分：积累与运用 1. 用“ ”给下列加点字选择正确的读音。 匀称（chèn chēng） 积累（lěi lèi） 朝鲜（xiān xiǎn） 模型（mó mú） 折腾（zhē zhé） 马笼头（lóng lǒng） 2. 读句子，根据拼音写生字。 （1）轻柔的wēi fēng（ ）拂过小路，chén tǔ（ ）轻轻飞舞。 （2）这两款书包的shè jì（ ）存在很大的chā yì（ ），大小和图案都有明显的区别。 （3）登高liào wàng（ ）原野，落日的guāng huī（ ）温柔地铺满大地。 3. 读句子，括号里哪个词语更合适？用“ ”画出来。 （1）老师（夸耀 夸奖）我写字工整，我心里觉得特别开心。 （2）月色下的湖面格外（镇静 沉静），连小鱼都悄悄放慢了脚步。 （3）经常运动可以（促进 改进）身体健康，让我们充满活力。 4. 查字典填空。 “融”按音序查字法，应先查大写字母_________，再查音节_________。它在字典里的解释有：①融化；②融合，调和；③流通。给下面加点字选择合适的解释，填序号。 （1）学好简单的金融常识，能帮助我们合理规划自己手里的压岁钱。（ ） （2）春天来了，冰雪慢慢消融，小河又欢快地流淌起来。（ ） （3）青山绿水和蓝天白云融为一体，景色好看极了。（ ） 5. 把下列四字词语补充完整，并选择合适的填入句子中。 （ ）（ ）巧语 没（ ）打（ ） 奇（ ）怪（ ） （ ）（ ）私语 （ ）（ ）有味 邯郸（ ）（ ） （1）自从上次比赛失利后，他就一直______________，提不起精神。 （2）他坐在沙发上，______________地看着一本童话书。 6．按要求写句子。 6. 顾客说：“我可不愿意把新衣服藏在箱子里。”（改为转述句） ________________ 7. 用“有的……有的……有的……”描写一种植物。 ____________________________________________________________________________________________ 8. 来到公园，我看到了美丽的景色，动听的歌声听到了，感到非常开心。（用修改符号修改一处错误） 9. 知识积累填空。 （1）__________________，春风送暖入屠苏。 （2）迟日江山丽，_______________。 （3）__________________，野渡无人舟自横。 （4）________________，是谓过矣。 （5）长恨春归无觅处，__________________。 （6）《守株待兔》中，农夫最终一无所获的原因是：____________________。 （7）《肥皂泡》的作者是_____________，她的作品还有《_____________》。 10. 三年级（1）班的小明同学最近沉迷于网络游戏，上课总是走神，作业也常常不交。作为他的好朋友，你会怎么劝说他？请写下来。 ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 第二部分：阅读 火烧云（节选） ①一会儿，天空出现一匹马，马头向南，马尾向西。马是跪着的，像等人骑上它的背，它才站起来似的。过了两三秒钟，那匹马大起来了，腿伸开了，脖子也长了，尾巴却不见了。看的人正在寻找马尾巴，那匹马变模糊了。 ②忽然又来了一条大狗。那条狗十分凶猛，在向前跑，后边似乎还跟着好几条小狗。跑着跑着，小狗不知哪里去了，大狗也不见了。 ③接着又来了一头大狮子，跟庙门前的石头狮子一模一样，也那么大，也那样蹲着，很威武很镇静地蹲着。可是一转眼就变了，再也找不着了。 11. 作者按照____________顺序描写火烧云形状变化。从选文中“一会儿”“过了两三秒钟”这些词语中，我们可以感受到火烧云____________的特点。 12. 选文中，火烧云都变成了哪些形状？它们又是怎样变化的？请把表格填写完整。 出现 发生的变化 ①___________ 大起来了，……尾巴却不见了；②___________________________ ③___________ 跑着跑着；④___________________________ ⑤___________ 一转眼就变了；⑥___________________________ 13. 火烧云还会变成什么？展开想象，仿照文中的写作顺序写一写。 ____________________________________________________________________________________________ 青蛙上天 ①有一只青蛙，在池塘里住得厌烦了，想到天上去逛逛。于是，它请求大雁把它带到天上去。青蛙伏在大雁的背上，在蓝天上漫游，穿过了一片片白云。“哇，天空中还有波浪！”青蛙看到云层惊奇地叫了起来。“你说什么？”大雁问道，“这是云，天上哪来的波浪啊！”“云？对，我知道，你们把它叫作云，可我们把它叫作波浪。反正一样。”青蛙很相信自己的见解。大雁没有再和它争论下去。 ②天色晚了，月亮升上来了。大雁望着月亮，对青蛙说：“你看，天上的月亮多么美呀！有了它，黑夜就变成了银色世界。”“你说月亮，那有什么稀罕的。我们池塘也有。”青蛙不以为然地说。“不对！”大雁告诉它，“池塘里只是月亮的影子。”“影子？我敢打赌，池塘里也有月亮。那有什么了不起的，我一拳就能把它打碎！”青蛙不服气，固执地坚持自己的看法。大雁急了，不得不阻止它：“你别胡来，这不是在池塘里，当心自己摔死！” ③“你真胆小。我不是吹牛，我一拳就能把它打碎。我还记得，有一天晚上我一口气打碎了十五个月亮。”青蛙这时候神气十足，它终于站了起来，捏紧爪子，纵身向月亮扑去。可是，当它刚跃起的时候，它就不能再控制自己，像流星一样掉了下去。 14. 根据提示复述故事内容。 青蛙在池塘里住得_________了，请求大雁带它到天上去逛逛。青蛙在天上看到白云，把它叫作_________；大雁没有与它_________。青蛙在天上看到月亮，以为自己可以把它_________；大雁_________，不得不阻止它。青蛙不听劝阻，神气十足，纵身向月亮扑去，最后_________。 15. “不以为然”在文中的意思是（ ）。 A. 青蛙认为大雁说话太突然。 B. 青蛙认为大雁大惊小怪。 C. 青蛙认为大雁说得有道理。 16. 画线句子中的“它”指_________，写出了“它”_________（巨大 明亮）的特点。 17. 下列说法错误的是（ ） A. 这只青蛙住在池塘里，缺乏见识。 B. 这只青蛙过于自信，自以为是。 C. 这只大雁非常狠心，没有和青蛙好好解释。 18. 如果你是大雁，你会怎样劝青蛙呢？ ____________________________________________________________________________________________ 第三部分：写作 19. 写作。 在想象的世界里，什么都可能发生：星星会躲进草丛里捉迷藏，小蜗牛可以像飞机一样在天空飞翔，一本旧书突然开口说话……请你也来创造一个奇妙的想象故事吧！ 从下面题目中选择一个，大胆想象，写一篇童话故事。文中不出现真实的姓名和学校名称。 1．《躲在草丛里的星星》 2．《一本有魔法的书》 3．《假如时间罢工了》 4．《手罢工啦》 5．《会飞的蜗牛》 6．《巨人蚂蚁》 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025—2026学年度第二学期期末教学质量监测 三年级语文 第一部分：积累与运用 1. 用“ ”给下列加点字选择正确的读音。 匀称（chèn chēng） 积累（lěi lèi） 朝鲜（xiān xiǎn） 模型（mó mú） 折腾（zhē zhé） 马笼头（lóng lǒng） 【答案】chèn lěi xiǎn mó zhē lónɡ 【解析】 【详解】注意区分多音字“称、累、鲜、模、折、笼”的读音。 2. 读句子，根据拼音写生字。 （1）轻柔的wēi fēng（ ）拂过小路，chén tǔ（ ）轻轻飞舞。 （2）这两款书包的shè jì（ ）存在很大的chā yì（ ），大小和图案都有明显的区别。 （3）登高liào wàng（ ）原野，落日的guāng huī（ ）温柔地铺满大地。 【答案】 ①. 微风 ②. 尘土 ③. 设计 ④. 差异 ⑤. 瞭望 ⑥. 光辉 【解析】 【详解】（1）书写时注意“微、尘”的正确写法。 （2）书写时注意“设、差”的正确写法。 （3）书写时注意“望、辉”的正确写法。 3. 读句子，括号里哪个词语更合适？用“ ”画出来。 （1）老师（夸耀 夸奖）我写字工整，我心里觉得特别开心。 （2）月色下的湖面格外（镇静 沉静），连小鱼都悄悄放慢了脚步。 （3）经常运动可以（促进 改进）身体健康，让我们充满活力。 【答案】（1）夸奖 （2）沉静 （3）促进 【解析】 【详解】（1）“夸奖”是赞美别人，褒义词；“夸耀”是炫耀自己，含贬义。 句中老师赞美“我”写字好，选夸奖。 （2）“镇静”用来形容人的情绪平稳；“沉静”可以描写环境安静。 句子写湖面环境，选沉静。 （3）“促进”是推动发展；“改进”是改变原有不足。 句中运动推动身体健康，选促进。 4. 查字典填空。 “融”按音序查字法，应先查大写字母_________，再查音节_________。它在字典里的解释有：①融化；②融合，调和；③流通。给下面加点字选择合适的解释，填序号。 （1）学好简单的金融常识，能帮助我们合理规划自己手里的压岁钱。（ ） （2）春天来了，冰雪慢慢消融，小河又欢快地流淌起来。（ ） （3）青山绿水和蓝天白云融为一体，景色好看极了。（ ） 【答案】 ①. R ②. rónɡ ③. ③ ④. ① ⑤. ② 【解析】 【详解】“融”字的拼音是 róng，音序查字法中，音序是指音节的第一个字母的大写。因此，“融”的音序是 R，再查音节的完整的拼音，即róng。 （1）“金融”指的是货币的发行、流通和回笼，贷款的发放和收回，存款的提取和汇兑等。这里的“融”指的是资金的流通。对应解释：③流通。 （2）“消融”指冰雪等由固态变为液态，即融化。对应解释：①融化。 （3）“融为一体”指几种事物融合在一起，成为一个整体。这里的“融”是融合、调和的意思。对应解释：②融合，调和。 5. 把下列四字词语补充完整，并选择合适的填入句子中。 （ ）（ ）巧语 没（ ）打（ ） 奇（ ）怪（ ） （ ）（ ）私语 （ ）（ ）有味 邯郸（ ）（ ） （1）自从上次比赛失利后，他就一直______________，提不起精神。 （2）他坐在沙发上，______________地看着一本童话书。 【答案】 ①. 花 ②. 言 ③. 精 ④. 采 ⑤. 形 ⑥. 状 ⑦. 窃 ⑧. 窃 ⑨. 津 ⑩. 津 ⑪. 学 ⑫. 步 ⑬. 没精打采 ⑭. 津津有味 【解析】 【详解】花言巧语：指用来骗人的虚假动听的话。 没精打采：形容精神萎靡，没有力气、提不起兴致。 奇形怪状：形容形状稀奇古怪，与众不同。 窃窃私语：两个人私下小声交谈。 津津有味：形容兴味浓厚，看得、吃得投入。 邯郸学步：寓言成语，比喻模仿别人不成，反倒丢掉自身原有的本领。 （1）“比赛失利”“提不起精神”，对应情绪低落、精神差，选填“没精打采”。 （2）句中写他看书投入，看得很有兴致，选填“津津有味”。 6．按要求写句子。 6. 顾客说：“我可不愿意把新衣服藏在箱子里。”（改为转述句） ________________ 【答案】顾客说，他可不愿意把新衣服藏在箱子里。 【解析】 【详解】本题主要考查改为转述句。 转述时，只改变引语部分，提示语不变；标点符号要作相应改变，即把冒号变成逗号，去掉双引号；引语中，人称“我”变成“他”。 改为：顾客说，他可不愿意把新衣服藏在箱子里。 7. 用“有的……有的……有的……”描写一种植物。 ____________________________________________________________________________________________ 【答案】花园里的月季开得真美，有的完全绽开，露出金黄的花蕊；有的半开半合，像害羞的小姑娘；有的还是紧紧收拢的花骨朵。 【解析】 【详解】选定一种植物，抓住它不同的形态样子，运用“有的……有的……有的……”句式，分别描绘三种不同姿态，语句通顺，写出景物的画面感。 示例：池中的荷花姿态万千，有的全然盛开，舒展着花瓣；有的半张半合，含苞待放；有的还是小巧玲珑的青色花苞。 8. 来到公园，我看到了美丽的景色，动听的歌声听到了，感到非常开心。（用修改符号修改一处错误） 【答案】 【解析】 【详解】句子的主要语病在于语序不当。“动听的歌声听到了”属于主谓倒装，不符合常规表达，应改为“听到了动听的歌声”，使其与前半句“我看到了美丽的景色”结构保持一致（都是“动词+了+形容词+的+名词”）。 修改后的句子为：来到公园，我看到了美丽的景色，听到了动听的歌声，感到非常开心。 9. 知识积累填空。 （1）__________________，春风送暖入屠苏。 （2）迟日江山丽，_______________。 （3）__________________，野渡无人舟自横。 （4）________________，是谓过矣。 （5）长恨春归无觅处，__________________。 （6）《守株待兔》中，农夫最终一无所获的原因是：____________________。 （7）《肥皂泡》的作者是_____________，她的作品还有《_____________》。 【答案】 ①. 爆竹声中一岁除 ②. 春风花草香 ③. 春潮带雨晚来急 ④. 过而不改 ⑤. 不知转入此中来 ⑥. 把偶然发生的事当成必然，不再劳动，结果庄稼荒芜 ⑦. 冰心 ⑧. 繁星 【解析】 【详解】（1）书写时注意“爆、除”的正确写法。 （2）书写时注意“春、香”的正确写法。 （3）书写时注意“潮、晚”的正确写法。 （4）书写时注意“而、改”的正确写法。 （5）书写时注意“转、此”的正确写法。 （6）《守株待兔》中，兔子撞树是偶然事件，不会天天发生。农夫放下农具，天天守在树桩旁，不再耕田劳动，只想捡撞死的兔子。因此原因是：农夫把偶然发生的事情，当成必然会发生的事，心存侥幸，不再劳作，妄想不劳而获。 （7）《肥皂泡》是冰心的散文，冰心原名谢婉莹，《繁星》《春水》是诗集，《寄小读者》是散文，都是她的代表作。 10. 三年级（1）班的小明同学最近沉迷于网络游戏，上课总是走神，作业也常常不交。作为他的好朋友，你会怎么劝说他？请写下来。 ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 【答案】小明，游戏虽然好玩，但沉迷下去会影响学习和健康。我们可以先完成作业，再适当玩一会儿。作为好朋友，我希望你振作起来，我们一起进步，好吗？ 【解析】 【详解】劝说要语气委婉，先点明危害，再讲学习重要性，给出合理建议，不能生硬批评，用朋友的口吻沟通。 示例：小明，网络游戏很有趣，但总玩会耽误学习。上课走神、不交作业会落下功课，我们少玩游戏，把精力放在学习上，课余再适当放松好不好？ 第二部分：阅读 火烧云（节选） ①一会儿，天空出现一匹马，马头向南，马尾向西。马是跪着的，像等人骑上它的背，它才站起来似的。过了两三秒钟，那匹马大起来了，腿伸开了，脖子也长了，尾巴却不见了。看的人正在寻找马尾巴，那匹马变模糊了。 ②忽然又来了一条大狗。那条狗十分凶猛，在向前跑，后边似乎还跟着好几条小狗。跑着跑着，小狗不知哪里去了，大狗也不见了。 ③接着又来了一头大狮子，跟庙门前的石头狮子一模一样，也那么大，也那样蹲着，很威武很镇静地蹲着。可是一转眼就变了，再也找不着了。 11. 作者按照____________顺序描写火烧云形状变化。从选文中“一会儿”“过了两三秒钟”这些词语中，我们可以感受到火烧云____________的特点。 12. 选文中，火烧云都变成了哪些形状？它们又是怎样变化的？请把表格填写完整。 出现 发生的变化 ①___________ 大起来了，……尾巴却不见了；②___________________________ ③___________ 跑着跑着；④___________________________ ⑤___________ 一转眼就变了；⑥___________________________ 13. 火烧云还会变成什么？展开想象，仿照文中的写作顺序写一写。 ____________________________________________________________________________________________ 【答案】11. ①. 时间 ②. 变化很快 12. ①. 马 ②. 变模糊了 ③. 狗 ④. 不见了 ⑤. 大狮子 ⑥. 再也找不着了 13. 示例：一会儿，天空出现了一只凤凰，头朝东，尾朝西，像要展翅高飞似的。过了几秒钟，凤凰的翅膀展开了，身体变大了，尾巴却变短了。看的人正惊叹于它的美丽，那凤凰就变模糊了。 【解析】 【导语】这段《火烧云》节选以时间为线，用孩童般灵动的视角，依次铺展马、狗、狮子三种云形的瞬息幻变，描摹极富画面感，精准抓住火烧云变幻快、形态鲜活的特质，浅白文字里满是自然奇景带来的童趣惊喜，既贴合小学生认知，又能唤起对日常天象的细腻感知。 【11题详解】 文中“一会儿”“过了两三秒钟”这类表述，体现出作者是按照时间推移的顺序来描写火烧云形状变化。从这些词语能看出火烧云在极短时间内就发生了明显变化，所以它变化非常快。 【12题详解】 ‌根据第①段“一会儿，天空出现一匹马”，可知①处填“一匹马”；根据第①段末尾描述“看的人正在寻找马尾巴，那匹马变模糊了”，可知②处填“马变模糊了”。根据第②段开头“忽然又来了一条大狗”，可知③处填“一条大狗”；根据第②段结尾“跑着跑着，小狗不知哪里去了，大狗也不见了”，可知④处填“大狗不见了”。根据第③段开头“接着又来了一头大狮子”，可知⑤处填“一头大狮子”；根据第③段末尾“可是一转眼就变了，再也找不着了”，可知⑥处填“再也找不着”。 【13题详解】 仿写思路：先点明火烧云出现的新形状，接着描述该形状的具体状态，最后写它的变化过程，和原文先出现形状、再写形态、最后写变化的写作顺序一致。 示例：一会儿，天空出现一只小兔子，耳朵长长的，眼睛红红的，正蹲在草地上吃草似的。过了几秒，小兔子变大了，耳朵变得更长，尾巴却短了。看的人正想看清它的模样，小兔子慢慢变模糊了，最后消失在天空中。 青蛙上天 ①有一只青蛙，在池塘里住得厌烦了，想到天上去逛逛。于是，它请求大雁把它带到天上去。青蛙伏在大雁的背上，在蓝天上漫游，穿过了一片片白云。“哇，天空中还有波浪！”青蛙看到云层惊奇地叫了起来。“你说什么？”大雁问道，“这是云，天上哪来的波浪啊！”“云？对，我知道，你们把它叫作云，可我们把它叫作波浪。反正一样。”青蛙很相信自己的见解。大雁没有再和它争论下去。 ②天色晚了，月亮升上来了。大雁望着月亮，对青蛙说：“你看，天上的月亮多么美呀！有了它，黑夜就变成了银色世界。”“你说月亮，那有什么稀罕的。我们池塘也有。”青蛙不以为然地说。“不对！”大雁告诉它，“池塘里只是月亮的影子。”“影子？我敢打赌，池塘里也有月亮。那有什么了不起的，我一拳就能把它打碎！”青蛙不服气，固执地坚持自己的看法。大雁急了，不得不阻止它：“你别胡来，这不是在池塘里，当心自己摔死！” ③“你真胆小。我不是吹牛，我一拳就能把它打碎。我还记得，有一天晚上我一口气打碎了十五个月亮。”青蛙这时候神气十足，它终于站了起来，捏紧爪子，纵身向月亮扑去。可是，当它刚跃起的时候，它就不能再控制自己，像流星一样掉了下去。 14. 根据提示复述故事内容。 青蛙在池塘里住得_________了，请求大雁带它到天上去逛逛。青蛙在天上看到白云，把它叫作_________；大雁没有与它_________。青蛙在天上看到月亮，以为自己可以把它_________；大雁_________，不得不阻止它。青蛙不听劝阻，神气十足，纵身向月亮扑去，最后_________。 15. “不以为然”在文中的意思是（ ）。 A. 青蛙认为大雁说话太突然。 B. 青蛙认为大雁大惊小怪。 C. 青蛙认为大雁说得有道理。 16. 画线句子中的“它”指_________，写出了“它”_________（巨大 明亮）的特点。 17. 下列说法错误的是（ ） A. 这只青蛙住在池塘里，缺乏见识。 B. 这只青蛙过于自信，自以为是。 C. 这只大雁非常狠心，没有和青蛙好好解释。 18. 如果你是大雁，你会怎样劝青蛙呢？ ____________________________________________________________________________________________ 【答案】14. ①. 厌烦 ②. 波浪 ③. 争论下去 ④. 打碎 ⑤. 急了 ⑥. 像流星一样掉了下去 15. B 16. ①. 月亮 ②. 明亮 17. C 18. 青蛙朋友，那是天上的月亮，离我们很远。你看到的池塘里的月亮只是影子。千万别跳，否则会摔得粉身碎骨！ 【解析】 【导语】这则寓言小故事语言浅显生动，借青蛙上天的经历塑造出盲目自大、见识狭隘的青蛙形象。通过青蛙与大雁的对话推进情节，对比凸显人物性格。故事借青蛙鲁莽扑月坠落的结局，含蓄讽刺自以为是、听不进劝告的人，道理通俗易懂，兼具趣味性与教育意义。 【14题详解】 从文中①段“有一只青蛙，在池塘里住得厌烦了，想到天上去逛逛”可知，第一空填：厌烦。 第①段“‘云？对，我知道，你们把它叫作云，可我们把它叫作波浪。反正一样。’青蛙很相信自己的见解。大雁没有再和它争论下去”可知，第二空填：波浪，第三空填：争论下去。 第②段“‘影子？我敢打赌，池塘里也有月亮。那有什么了不起的，我一拳就能把它打碎！’青蛙不服气，固执地坚持自己的看法。大雁急了，不得不阻止它”可知，第四空填：打碎，第五空填：急了。 第③段“可是，当它刚跃起的时候，它就不能再控制自己，像流星一样掉了下去”可知，第六空填：像流星一样掉了下去。 【15题详解】 B．从文中第②自然段“你说月亮，那有什么稀罕的。我们池塘也有”可知，青蛙觉得月亮没什么特别，不认同大雁的赞叹，觉得大雁大惊小怪。 【16题详解】 从文中第②自然段“你看，天上的月亮多么美呀！有了它，黑夜就变成了银色世界”可知，“它”指月亮，月亮把黑夜照成银色世界，体现月亮明亮的特点。 【17题详解】 C．从文中第②自然段“大雁急了，不得不阻止它：‘你别胡来，这不是在池塘里，当心自己摔死！’”可知，大雁耐心劝说、极力阻拦青蛙，并不是狠心。 【18题详解】 结合短文高空危险、月亮无法打碎的情节，站在大雁角度劝说，既要讲清事实，又要提醒危险，语言贴合对话口吻，语句通顺。 示例：青蛙，天上的月亮距离我们特别遥远，是打不碎的。这里是高空，千万不要随便跳跃，你会摔下去的，快安稳待在我的背上吧！ 第三部分：写作 19. 写作。 在想象的世界里，什么都可能发生：星星会躲进草丛里捉迷藏，小蜗牛可以像飞机一样在天空飞翔，一本旧书突然开口说话……请你也来创造一个奇妙的想象故事吧！ 从下面题目中选择一个，大胆想象，写一篇童话故事。文中不出现真实的姓名和学校名称。 1．《躲在草丛里的星星》 2．《一本有魔法的书》 3．《假如时间罢工了》 4．《手罢工啦》 5．《会飞的蜗牛》 6．《巨人蚂蚁》 【答案】例文一： 躲在草丛里的星星 夜幕降临，一颗小星星不小心从天上滑落，掉进了绿油油的草丛里。它摔得晕乎乎的，亮晶晶的光芒把周围的小草都照亮了。 小蚂蚱发现草丛里闪着微光，好奇地跳过来，瞪大眼睛看着这颗星星。星星小声叹气：“我回不到天上了，找不到回家的路。”蟋蟀听见声音也赶过来，安慰星星不要难过。萤火虫们纷纷飞来，围在星星身边，点点微光聚在一起，草丛变成了梦幻的小星空。 蚂蚁们排着长长的队伍，送来甜甜的花蜜。小瓢虫趴在草叶上，听星星讲天上的故事。星星告诉大家，银河里有软软的云朵，有数不清的伙伴。草丛里的小动物听得入了迷。 夜深了，月亮婆婆看见地面闪烁的光亮，慢慢俯下身子。一阵柔和的月光包裹住小星星。星星挥挥手告别草丛里的朋友们，顺着月光缓缓升向夜空。回到天上，它依旧常常望向那片草丛，想念地上一群可爱的小伙伴。 例文二： 一本有魔法的书 我在旧书柜的角落，找到一本封面金灿灿的旧书，这是一本有魔法的书。只要翻开书页，念出书上的文字，奇妙的事情就会发生。 我轻轻翻开第一页，一念咒语，房间里开满五颜六色的鲜花，花香四处飘散。我又翻到下一页，书本带我穿越到森林。小动物围到我的身边，小鹿温柔地蹭蹭我的手背，小松鼠捧着松果向我问好。 正当我看得开心，一阵大风刮来，书页哗啦啦翻动，魔法书被吹到小河边。河水哗哗流淌，书本马上就要掉进水里。我飞快冲过去，伸手紧紧抓住书。书本的魔力慢慢减弱，我才明白，魔法也需要好好爱护。 回到家中，我不再随意乱用魔法。我用这本书帮助别人：念动文字，帮小鸟修好破损的鸟巢，给干旱的小花带来露水。这本魔法书告诉我，魔法不是用来玩耍的，帮助别人，才是魔法真正的意义。 例文三： 假如时间罢工了 清晨，奇妙的事情发生了——时间罢工了。时钟全部停止转动，太阳悬在天空，既不会升起，也不会落下，全世界的时间一动不动。 小朋友不用着急去上学，闹钟再也不会叮铃铃吵闹。大人们放下手中忙碌的工作，不用追赶匆匆的时间。小河停止奔流，飘落的树叶悬在半空中，小鸟定格在飞翔的姿态。一开始大家十分欢喜，终于不用被时间催促。 可是没过多久，麻烦接踵而来。天黑不下来，大家永远不能睡觉；庄稼不再生长，果子永远不能成熟。小鸟没法归巢，花儿不会绽放也不会凋谢。人们渐渐感到恐慌，没有时间，一切都不再变化。 大家纷纷向时间诚恳道歉，明白要珍惜分分秒秒。时间听见大家的心声，终于重新开工。时钟滴答滴答再次响起，太阳缓缓移动。经过这件事，所有人都懂得，要好好把握宝贵的时间。 例文四： 手罢工啦 一天早上醒来，我的两只手不想干活，宣布罢工了。 我想穿衣服，可双手垂在身体两边，一动也不肯动。衣服怎么也套不到身上。吃饭的时候，手不肯拿勺子，饭菜没办法送到嘴边，我饿得肚子咕咕叫。写作业时，手紧紧蜷着，握不住笔，作业本上一个字也写不出来。 出去玩更是一团糟。我想拍皮球，手不愿意抬起来，皮球滚得远远的。想喝水，也拿不起水杯。我难过极了，回想起平时，我总不爱爱惜双手。写完作业不洗手，还总让双手做很多繁重的事，累得它们十分辛苦。 我真诚地向双手道歉，保证以后好好爱护它们，劳逸结合。双手听完我的心里话，愿意重新工作。我开心地拿起水杯喝水，拿起笔写字。从此，我懂得要善待自己的双手，不随意过度消耗它们。 例文五： 会飞的蜗牛 森林里有一只小蜗牛，叫圆圆。别的蜗牛只能在泥土、草叶上慢慢爬行，圆圆却一直梦想飞向蓝天。同伴都嘲笑它：“蜗牛背着重重的壳，永远不可能飞起来。” 一天早晨，圆圆醒来，背上的壳两边长出一对轻薄透明的翅膀。它小心翼翼扇动翅膀，身体慢慢离开地面，它真的飞起来了！ 圆圆飞过青青草地，小兔子吃惊地蹦起来；它掠过清清小河，小鱼跳出水面张望。它飞到高高的大树顶端，俯瞰整片森林，微风拂过它的触角，圆圆心里充满快乐。 忽然，天边刮来大风，狂风把圆圆吹得东摇西晃。它的翅膀快要被风吹破。善良的大雁看见了，连忙飞过来护住它，把它送到安全的花丛。大风过去，翅膀慢慢消失。圆圆落回地面。 虽然不能一直飞翔，但圆圆十分知足。它明白了，不管是飞翔还是慢慢爬行，都有独属于自己的风景。 例文六： 巨人蚂蚁 一觉醒来，小蚂蚁黑黑发现自己变成了一只巨人蚂蚁。它的身体长得比大树还要高大，长长的触角直伸向云朵，脚下的小草小花就像一粒粒细小的种子。 森林里小动物看见巨大的蚂蚁，吓得四处逃跑。黑黑连忙大声解释自己不会伤害大家。小动物们才慢慢放下心来。 黑黑拥有巨大的身体，开始帮助森林里的伙伴。小河涨水，小兔子一家被困在对岸，黑黑伸出长长的腿，搭成一座大桥，让小动物平安过河。大树倒下压住小松鼠的家，黑黑轻轻搬开粗壮的树干，救出小松鼠。 可是变大也有烦恼。它脚步稍不留神，就会踩坏草地，也找不到足够小的食物。黑黑怀念自己小小的模样，可以和伙伴挤在蚁穴，自在穿梭草丛。 它心里许愿，希望变回普通蚂蚁。一道微光闪过，黑黑恢复原来的大小。虽然不再是巨人，但它依旧热心帮助朋友，用小小的力量给森林带去温暖。 【解析】 【详解】一、审题。 这是一篇想象作文，要求从6个题目中任选一个，大胆想象，创编新奇的童话故事，文中不能出现真实姓名和学校，要发挥想象力，故事内容奇妙有趣。 二、立意。 借助想象出来的奇妙故事，告诉读者一个简单道理，比如懂得珍惜、学会助人、善待事物等，让故事不光新奇，还有积极的意义。 三、写作思路。 开头：交代故事发生，引出故事里的主要角色，开启奇妙想象。 中间：写角色经历的主要事件，遇到什么事情，发生哪些曲折有趣的情节。 结尾：写事情最后的结果，写出自己明白的道理，收束全文。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $