13.《圆明园的毁灭》第一课时（学习任务单）语文统编版五年级上册（新教材）

《圆明园的毁灭》第一学习任务单

班级：__________ 姓名：__________ 完成时间：__________

学习任务一：创设情景，导入新课

1.看到这些断壁残垣，你们想到了什么？如果这是你们家最珍贵的宝贝被毁了，你们的心情是怎样的？

                                                                                

                                                                                

2.为什么我们要学习一篇关于“毁灭”的文章？难道我们不想看它美丽的样子吗？

                                                                                

                                                                                

3.聆听教师讲述，观察地图，理解“众星拱月”。
4.明确学习目标，进入“寻找辉煌”的情境角色。
5.齐读课题，初步感知“毁灭”的沉重感。

 

学习任务二：交流预习，检查字词

1.跟读生字，注意纠正发音，模仿老师书写关键笔画。
2.参与开火车读词游戏，积极抢答，准确区分近义词。
3.选择正确的词语填空：
圆明园中的建筑______，亭台楼阁______。（金碧辉煌/玲珑剔透）
英法联军把能拿得动的东西统统______，拿不动的就______。（掠走/搬运）
大火连烧三天，烟云笼罩了整个北京城，我国这一园林艺术的瑰宝就这样化为一片______。（灰烬/灰尘）

4.完成语境填空练习，阐述选择理由，理解词语搭配。
5.快速浏览课文，找出自己觉得难懂的句子或不理解的段落，并在旁边做标记。

 

学习任务三：整体感知，理清脉络

1.用较快的速度默读课文，边读边思考：“课文主要写了哪两个方面的内容？请用简洁的语言概括。”

                                                                                

                                                                                

2.这两部分内容在文中分别占据了怎样的篇幅？

                                                                                

                                                                                

3.小组合作，讨论分段依据，绘制思维导图，理清文章脉络。
                                                                                

                                                                                

                                                                                

                                                                                

4.对比朗读首尾段落，体会情感变化，理解首尾呼应的写法。
5.这两句话在情感上有什么共同点？它们在整个文章中起到了什么作用？

                                                                                

                                                                                

6.分享小组讨论结果，完善自己的思维导图。