5.《夜间飞行的秘密》第二课时（学习任务单）语文统编版四年级上册（新教材）
2026-08-05
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摘要：
该小学语文学习任务单聚焦蝙蝠探路原理与雷达仿生学应用，以图片导入回忆蝙蝠探路方式，串联科学家三次实验过程与结果，通过合作画示意图建立蝙蝠身体部位与雷达部件的对应关系，搭建从现象到原理再到应用的学习支架。
任务单突出思维能力与语言运用的融合，通过小组合作分析实验、角色扮演表达科学精神，观看视频拓展仿生学案例，设计“向动物学习发明”作业培养创造思维，强化逻辑推理与表达交流，体现崇尚真知、勇于探索的科学素养导向。
内容正文：
《夜间飞行的秘密》第二课时学习任务单
班级：__________ 姓名：__________ 完成时间：__________
学习任务一：图片导入，重温课文
1.观察图片，回忆蝙蝠探路原理。
2.谁能用一句话告诉大家，蝙蝠是靠什么探路的？
3.那飞机呢？它有没有装雷达？雷达的工作原理和蝙蝠一样吗？
4.让我们快速回顾一下，科学家为了揭开这个秘密，做了哪三次实验？结果分别是什么？
5.知道蝙蝠在夜里如何飞行，你猜到飞机在漆黑的夜里安全飞行，靠的是雷达了吗？
6.为什么知道了蝙蝠的秘密，就能发明雷达？它们之间有什么共同点？
学习任务二：合作学习，感悟文章
1.请以小组为单位，阅读课文第8自然段，找出蝙蝠身体部位与雷达部件的对应关系，并画成示意图。
2.上台展示并讲解对应关系，理解仿生学原理。
3.科学家仅仅做了一次实验就成功了吗？文中哪个词最能体现科学家的努力？
4.两百多年前，没有先进的仪器，科学家全靠简陋的设备，进行了无数次失败后才成功。如果你是当时的科学家，面对一次次的失败，你会怎么想？
5.如果没有蝙蝠的秘密，我们的生活会变成什么样？
6.结合生活实例，体会科学发明的巨大价值。
学习任务三：回顾全文，体会感情
1.这篇课文是按什么顺序写的？先写了什么，再写了什么，最后写了什么？
2.作者在写三次实验时，为什么要把过程写得这么详细？能不能简略一点？
3.体会详写实验过程的作用，学习说明文的表达方法。
4.假如你是那位两百年前的科学家，当你终于揭开秘密的那一刻，你想对世人说什么？或者想对自己说什么？
5.角色扮演，表达对科学家精神的敬佩和对未来的憧憬。
6.聆听教师寄语，树立远大理想。
学习任务四：拓展延伸，设计作业
1.这些发明都受到了什么的启发？这说明了什么道理？
2.观看视频，了解更多仿生学案例。
3.如果你能向一种动物学习，你想发明什么？它有什么功能？
4.完成基础作业，巩固基础知识。
5.规划拓展作业，准备制作海报或玩具。
学习任务五：课堂小结
1.填写评价表，反思学习情况。
2.聆听教师总结，明确未来方向。
3.期待下节课的展示活动。
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