6方帽子店-2026-2027学年语文四年级上册统编版

该小学语文导学案围绕《方帽子店》展开，引导学生认识“橱、改”等生字，掌握“嚷、溜”等多音字，梳理“方帽子店兴衰”的叙事脉络，理解“创新”主题。通过知识清单系统梳理生字、词语及课文结构，搭建学习支架，帮助学生衔接旧知与新知。 资料以“语言建构、思维提升、审美鉴赏、文化传承”为目标，分层设计自学检测，从夯实字词到迁移感悟，注重培养学生语言运用能力和思维能力。通过对比赏析、拓展阅读等方法，引导学生感受童话语言趣味，树立创新意识，提升学习效率。

6《方帽子店》暑假自学导学案 🎯 自学目标 这部分明确了本次自学的四个核心目标，帮助你从不同维度掌握知识： 1. 语言建构： 认识“橱、改、蕉、筒、董、扣、嚷、溜”等生字；读准多音字“嚷、溜”在不同语境下的读音；正确、流利、有感情地朗读课文，积累“密密麻麻”“各式各样”“舒服”“古董”等词语，并能准确运用。 2. 思维提升： 理清课文“方帽子店只卖方帽子—孩子们尝试新帽子—新帽子店兴起—方帽子成为古董”的叙事脉络；能说出故事中让自己最意想不到的内容，并用自己的话复述这部分内容；通过品味方帽子店从不改变到被淘汰的过程，理解“墨守成规终将被淘汰”的道理。 3. 审美鉴赏： 感受童话故事中孩子们敢于质疑、大胆创新的美好形象；品味“圆圆的脑袋藏在方帽子里，紧的地方太紧，宽的地方太宽，冬天戴着不太暖，夏天戴着却热得满头汗”等生动描写的表达效果；边读边想象方帽子店与新帽子店对比的画面，体会童话语言的趣味性与讽刺意味。 4. 文化传承： 了解儿童文学作家施雁冰的生平及创作成就——曾任《儿童文学选刊》主编，1983年创办《故事大王》；感受故事所蕴含的“世界一天天在改变，人们的思想观念也应该随之改变”的深刻道理；培养敢于创新、不墨守成规的品质。 📚 知识清单 这是自学的核心内容部分，系统地梳理了课文相关的知识点： （一）生字积累 1. 会认的字及组词 橱（chú）：橱窗、书橱、橱柜 改（gǎi）：改变、改写、改革 蕉（jiāo）：香蕉、芭蕉 筒（tǒng）：圆筒、笔筒 董（dǒng）：古董、董事 扣（kòu）：扣子、纽扣 嚷（rāng）：嚷嚷、吵嚷 溜（liù）：溜嗓子 2. 易读错的字 橱（chú，不读cú）；蕉（jiāo，不读qiáo）；嚷（rāng，不读rǎng）；溜（liù，不读liū） 3. 易写错的字提示 “蕉”字下面是“灬”，不要写成“火”；“董”字上面是“艹”，不要漏写；“扣”字左边是“扌”，右边是“口”。 （二）多音字辨析 1. 嚷 rāng（嚷嚷）——用于“嚷嚷”一词时读第一声 rǎng（叫嚷、吵嚷）——表示大声喊叫时读第三声 串句记忆：他大声叫嚷（rǎng）着，惹得大家纷纷嚷嚷（rāng）起来。 2. 溜 liū（溜冰、溜走）——表示滑动、偷偷离开时读第一声 liù（溜嗓子、一溜烟）——表示急转、练习或量词时读第四声 （三）近反义词 1. 近义词 舒服——舒适 奇怪——惊奇 密密麻麻——密密层层 各式各样——各种各样 大吃一惊——大惊失色 从来——向来 喜欢——喜爱 2. 反义词 舒服——难受 奇怪——平常 密密麻麻——稀稀疏疏 喜欢——讨厌 （四）词语积累 1. 重点词语释义 古董——比喻过时的东西或顽固守旧的人。 橱窗——商店临街的玻璃窗，用来陈列样品。 嚷嚷——大声说话或喊叫。 密密麻麻——形容又多又密。 各式各样——许多不同的式样或方式。 大吃一惊——形容对发生的意外事情非常吃惊。 2. 词语搭配 （圆圆的）脑袋　　（方方的）帽子 （密密麻麻）的方帽子　　（各式各样）的帽子 （又舒服又漂亮）的帽子　　（古董）的方帽子 3. 词语积累拓展 描写数量多的词语：密密麻麻、各式各样、成千上万、数不胜数、琳琅满目 （五）课文梳理 1. 主要内容 《方帽子店》是中国儿童文学作家施雁冰创作的一篇童话故事。课文讲述了一家方帽子店从来只做方帽子、卖方帽子，拒绝改变。戴方帽子的人圆圆的脑袋藏在方帽子里，紧的地方太紧，宽的地方太宽，冬天不暖夏天热。后来，孩子们尝试做出各种新式帽子，新帽子店兴起，人们有了更多更好的选择，方帽子慢慢就成了古董。故事告诉我们要敢于创新、与时俱进。 2. 结构脉络 课文可分为三个部分。 第一部分（第1-4自然段）：方帽子盛行——写做帽子的人做方帽子，买帽子的人买方帽子，人们戴着并不舒服的方帽子走在街上。 第二部分（第5-15自然段）：新帽子的出现——写孩子们觉得方帽子不舒服，尝试做圆帽子、各式各样的帽子，遭到方帽子店主人的反对。 第三部分（第16-21自然段）：方帽子被淘汰——写新帽子店兴起，人们有了更多更好的选择，方帽子慢慢成了古董。 （六）重点赏析 1. 重点词语 “从来”——“我们这家帽子店从来没有做过别的帽子。”“从来”一词写出了方帽子店固执守旧、从不改变的经营理念。 “方”——“第一顶是方的，第二顶是方的，第三顶还是方的……”反复出现的“方”字强调了方帽子店的单一和刻板。 “紧”“宽”“不暖”“热”——“紧的地方太紧，宽的地方太宽，冬天戴着不太暖，夏天戴着却热得满头汗。”四个词语从不同角度写出了方帽子戴着不舒服，为下文改变做了铺垫。 “古董”——“方帽子慢慢就成了古董。”“古董”本指古代留下的器物，这里指方帽子被时代淘汰，成了过时的东西。 2. 重点句子 （1）“做帽子的人做方帽子，买帽子的人买方帽子。我们常常可以看见戴着方帽子的人在马路上走着。” 开篇以简洁的语言交代了当时的社会现状——大家都墨守成规，没有人想过改变。“常常”一词说明方帽子非常普遍。 （2）“他们圆圆的脑袋藏在方帽子里，紧的地方太紧，宽的地方太宽，冬天戴着不太暖，夏天戴着却热得满头汗。舒服吗？不舒服。” 这句话运用了设问的修辞手法，先描述方帽子的种种不适，再以自问自答的方式点明“不舒服”的结论。反问的语气强化了方帽子不合理的现实。 （3）“‘快快把它丢掉！’方帽子店的主人抓起圆帽子，丢在地上。‘我要！我要！’儿子嚷嚷着。” 这段对话运用了语言描写和动作描写。“抓起”“丢在地上”写出了主人的愤怒；“我要！我要！”写出了儿子的坚持。父子之间的冲突，象征着新旧观念的碰撞。 （4）“孩子们慢慢地长大，他们做出了一顶又一顶帽子，有圆筒形的，有香蕉形的，有扣着放的……” 这句话写出了孩子们在实践中不断创新。“圆筒形”“香蕉形”“扣着放”等具体描写，展现了各式各样帽子的诞生。 （5）“方帽子店的橱窗里，仍然摆着方帽子。对面新开了一家帽子店，橱窗里摆着各式各样的帽子，没有一顶是方的。” 这两句话形成了鲜明的对比——一边是守旧不变，一边是推陈出新。新旧两家店面对面，象征着新旧观念的较量。 （七）写作技法 1. 写作手法 （1）对比：课文多处运用对比——方帽子与新式帽子的对比、方帽子店与新帽子店的对比、父亲与儿子的对比。通过对比，突出了守旧与创新的冲突。 （2）反复：“方帽子”“方”字的反复出现，强调了方帽子店的固执和单一。 （3）语言描写：通过人物对话推动情节发展，展现人物性格。如方帽子店主人的愤怒、儿子的坚持。 （4）设问：“舒服吗？不舒服。”以设问形式强化方帽子的不合理，引发读者思考。 （5）由事及理：课文从方帽子店被淘汰的故事中，引出“墨守成规终将被淘汰，要敢于创新”的深刻道理。 2. 条理结构 课文按照“方帽子盛行→孩子们尝试新帽子→新帽子店兴起→方帽子成为古董”的顺序展开，情节层层推进，结局发人深省。 3. 语言风格 语言朴实生动、风趣诙谐。善用对话推进情节，通过具体细节描写使故事形象可感。 📝 自学检测 这部分通过练习题来检验你的学习效果，分为三个层次： 一、初读课文·夯实字词 1. 给下列加点字选择正确的读音，画“√”。 （1）橱窗（chú cú）　　（2）香蕉（jiāo qiáo） （3）嚷嚷（rāng rǎng）　　（4）叫嚷（rāng rǎng） （5）溜嗓子（liū liù）　　（6）扣子（kòu gòu） 2. 看拼音，写词语。 chú chuāng（　　　　）　　gǎi biàn（　　　　）　　xiāng jiāo（　　　　） yuán tǒng（　　　　）　　gǔ dǒng（　　　　）　　kòu zi（　　　　） rāng rang（　　　　）　　mì mì má má（　　　　） 3. 选词填空。 （舒服　舒适） （1）方帽子戴着不（　　　　）。 （2）这间屋子宽敞（　　　　）。 4. 写出下列句中加点词的近义词。 （1）方帽子戴着奇怪。（　　　　） （2）橱窗里摆着各式各样的帽子。（　　　　） 二、再读课文·研读句段 5. 按要求改写句子。 （1）舒服吗？不舒服。（改为陈述句） （2）方帽子慢慢就成了古董。（用“慢慢”仿写句子） 6. 阅读课文片段，完成练习。 做帽子的人做方帽子，买帽子的人买方帽子。我们常常可以看见戴着方帽子的人在马路上走着。他们圆圆的脑袋藏在方帽子里，紧的地方太紧，宽的地方太宽，冬天戴着不太暖，夏天戴着却热得满头汗。舒服吗？不舒服。 （1）用“_____”画出描写方帽子戴着不舒服的句子。 （2）“舒服吗？不舒服。”运用了什么修辞手法？有什么作用？ （3）既然方帽子戴着不舒服，为什么大家还买方帽子、戴方帽子？ 7. 阅读课文片段，完成练习。 “快快把它丢掉！”方帽子店的主人抓起圆帽子，丢在地上。 “我要！我要！”儿子嚷嚷着。 “不懂事的孩子！好好的方帽子不戴，要戴圆帽子！” 儿子不理他，拾起圆帽子戴在头上，一溜烟似的跑了。 （1）用“～～～”画出描写方帽子店主人动作的句子。 （2）从“我要！我要！”中你体会到了什么？ （3）“一溜烟似的跑了”写出了什么？ 8. 根据课文内容填空。 （1）《方帽子店》的作者是________，课文是一篇________。 （2）方帽子店的主人从来只做________帽子，拒绝________。 （3）方帽子戴着________的地方太紧，的地方太宽，冬天，夏天________。 （4）后来，帽子店兴起，方帽子慢慢就成了。 （5）课文告诉我们：世界一天天在________，人们的思想观念也应该________。 三、三读拓展·迁移感悟 9. 阅读下面的短文，完成练习。 锯的发明 相传，鲁班有一次上山砍树，不小心被一棵草的叶子划破了手。他仔细一看，发现叶子边缘有许多小齿。他想：要是有一把带齿的工具，是不是也能像草叶一样割断东西呢？ 鲁班受到启发，经过反复试验，终于发明了锯。锯的发明大大提高了工作效率，从此人们砍树、锯木料方便多了。 （1）鲁班从什么事物中受到了启发？ （2）鲁班发明锯的过程体现了怎样的精神？ （3）对比《方帽子店》和《锯的发明》，它们有什么共同之处？ 10. 综合拓展题。 方帽子店因为拒绝改变而被淘汰。在生活中，你见过或听说过因为“守旧”而被淘汰的事物吗？（如老式手机、胶卷相机等）请写出一个例子，并说说它为什么被淘汰。 ✅ 参考答案 一、初读课文·夯实字词 1. （1）chú√　（2）jiāo√　（3）rāng√　（4）rǎng√　（5）liù√　（6）kòu√ 2. 橱窗　改变　香蕉　圆筒　古董　扣子　嚷嚷　密密麻麻 3. （1）舒服　（2）舒适 4. （1）惊奇　（2）各种各样 二、再读课文·研读句段 5. （1）方帽子戴着不舒服。 （2）示例：小树慢慢长高了。（答案不唯一） 6. （1）紧的地方太紧，宽的地方太宽，冬天戴着不太暖，夏天戴着却热得满头汗。 （2）运用了设问的修辞手法。先提出问题引发思考，再自己回答，强化了方帽子不合理的结论，给读者留下深刻印象。 （3）因为大家习惯了方帽子，没有人想过可以改变，人们墨守成规、不敢创新。（意思对即可） 7. （1）方帽子店的主人抓起圆帽子，丢在地上。 （2）我体会到了儿子对圆帽子的喜爱和坚持，他不愿意听从父亲的安排，敢于坚持自己的想法。（意思对即可） （3）“一溜烟似的”写出了儿子跑得飞快，表现了他戴上圆帽子后的兴奋和迫不及待的心情。 8. （1）施雁冰　童话 （2）方　改变 （3）紧　宽　不太暖　热得满头汗 （4）新　古董 （5）改变　随之改变 三、三读拓展·迁移感悟 9. （1）鲁班从带齿的草叶中受到了启发。 （2）体现了鲁班留心观察生活、善于思考、勇于创新的精神。（意思对即可） （3）共同之处：都体现了“创新”的主题。《方帽子店》说明墨守成规会被淘汰，《锯的发明》说明善于观察、勇于创新能推动进步。（意思对即可） 10. 示例：胶卷相机曾经是人们拍照的主要工具，但后来数码相机和手机拍照出现了，不需要买胶卷、冲洗照片，随时可以拍照和查看。胶卷相机因为操作复杂、成本高、不方便而被淘汰。（答案不唯一，言之成理即可） 学科网（北京）股份有限公司 $