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优翼
优翼
《学练优》·九年级数学上·BS
优翼
第2课时
矩形的判定
A学习理解
知识点一有一个角是直角的平行四边形是
矩形
1.已知口ABCD,下列条件中,不能判定这个平
行四边形为矩形的是
)
A.∠A=∠B
B.∠A=∠C
C.∠B=∠C
D.AB BC
优
2.木匠师傅在判断一个木框是否为矩形时,量得
一组对边的长均为0.6m,另一组对边的长均
为0.8m,一条对角线长为1m,于是判断此木
框为矩形,此方法是否合理?
·(填
“合理”或“不合理”)
优
3.(2026·榆林期中)如图,在□ABCD中,延长
CD至点E,延长DC至点F,且DE=CF,BE
=AF.求证:□ABCD是矩形.
B
E
D
C
F
优翼
A
B
E
D
C
F
优翼
A
B
E
D
C
F
优篷
A
B
E
D
C
F
知识点二对角线相等的平行四边形是矩形
4.(2025·德阳中考)如图,要使口ABCD是矩形
需要增加的一个条件可以是
A.AB∥CD
B.AB=BC
C.∠B=∠D
C
D.AC=BD
B
优
5.把两根长度相等的木条的中点用螺栓固定在
一起,依次连接木条的四个端点得到的四边形
是
优
6.如图,□ABCD
的对角线AC,BD相交于点O,
△OAB是等边三角形.求证:□ABCD是矩形.
B
优翼
A
D
0
B
C
优
知识点三有三个角是直角的四边形是矩形
7.(2026·沈阳期中)在数学活动课上,老师要求
同学们判断一个四边形的门框是否为矩形,下
面是某合作学习小组的四位同学拟定的方案,
优堂
其中正确的是
A.测量其中三个角是否都为直角
B.测量对角线是否相等
C.测量两组对边是否分别相等
D.测量对角线是否相互平分
8.教材P15习题T5变式
如图,点O是射线AB上
的一点,OA=OC,OD平分∠AOC交AC于点
D,OF平分∠COB,CF⊥OF于点F,求证:四
边形CDOF是矩形.
F
A
B
优翼
C
D
F
A
0
B
优翼
C
D
◇
F
A
0
B
优
B
应用实践
9.依据所标数据,下列四边形中不一定为矩形的
是
4
4
4
A90°90D
D
A
D
A
5
Bd900
3
3
3
90°
C
B
C
B
C
4
4
4
A
B
C
D
10.如图,在菱形ABCD中,对角线AC,BD相交
于点O,AC=8,BD=18,过点A作AE∥
BD,过点D作DE∥AC交AE于点E,则四
边形AODE的面积为
A.24
B.36
C.48
D.72
A
D
B
C
优堂
11.(2026·安庆月考)如图,DE是△ABC的中
位线,BE与CD交于点O,点F,G分别是
OC,OB的中点,连接DG,EF,FG,要使得四
边形DEFG为矩形,下列补充条件正确的有
(选填序号).
①AB=AC;②∠ACB=90°;③BE=
CD
④∠EFG=90°.
G
优
12.如图,在△ABC中,AB=2√5,AC=2,BC=
4,点F是边AB上的动点(不与点A、点B
重合),作FM⊥AC于点M,FN⊥BC于点
N,连接MN.
(1)求证:四边形FMCN是矩形;A
M
B
优翼
A
M
C
N
B
优篷
(2)计算MN的最小值.
A
M
C
N
B
优篷
A
M
F
C
N
B
优篷
辅助设问
利用矩形的对角线
,点到直线上各点
的最短距离为
的长度来转化解决.
优翼
一课一得:构造斜边上的中线解题
优翼
数学思想方法:构造法(见直角三角形斜边的中
联想
点构造斜边上的中线→构造出等腰三角
转化
形
边角关系)
优
[母题]如图,在△ABC中,AD是高,E,F分别
是AB,AC的中点.若AB=10cm,AC=8cm,
则四边形AEDF的周长为
cm.
A
E
B
D
C
[变式1]已知中点,结合等腰三角形性质构造直
角三角形
(2026·南京期中)如图,在△ABC中,点D在
边BC上,AB=AD,点E,F分别是AC,BD的
中点,AC=8.则EF的长为
E
D
[变式2]取中点构造斜边上的中线
构造法
如图,Rt△ABC中,∠B=0°,∠BAC=
72°,过点C作CF∥AB,连接AF与BC相交于点
G.若GF=2AC,则∠BAG的度数为
B
A
F
[变式3]已知中点,连接构造直角三角形
如图,矩形EDGF的边DE在矩形ABCD的边
CD上.若AB=12,AG=11,DE=2,DG=3,点
M为BF的中点,则DM的长为
●
M
B
优翼
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