第6周周测（练习内容：第四单元 毫米、分米和千米）数学苏教版三年级上册（新教材）

**基本信息** 本卷为小学数学第四单元“毫米、分米和千米”周测，60分钟100分，以生活情境为载体，强化量感培养与实际应用，适配三年级单元学情。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |选择题|5题10分|常见物体长度估测（如书桌高度、脚长）|结合身体尺（一拃、一脚）等生活经验，考查量感| |填空题|27空27分|单位换算（3分米=30厘米）、实际测量（课本长边、课桌高度）|设置床长、校牌厚度等情境，强化单位感知与应用意识| |判断题|5题10分|长度单位合理性（数学课本宽145厘米）、单位关系（1分米=100毫米）|聚焦易混点，培养严谨思维| |解答题|6题53分|尼龙绳长度计算、红丝绳够用判断、降雨量统计等|综合运用单位换算与实际问题解决，如编中国结需105厘米/个，9个与10米比较，发展应用意识与运算能力|

第6周周测（练习内容：第四单元 毫米、分米和千米） 考试时间：60分钟 试卷满分：100分 姓名：__________班级：__________分数：__________ 一、选择题（每题2分，共10分） 1．（    ）的高度最接近1米。 A．水杯 B．书桌 C．教室门 2．一拃、一庹、一脚都是我们身体上的“尺”，宁宁的妈妈测量了一下自己的一只脚的长度，你认为她的一只脚长大约长（    ）。 A．23厘米 B．2厘米 C．1米 3．若奇思用步长测量花坛的长度，爸爸测量结果是12步，奇思的测量结果可能是（    ）步。 A．18 B．12 C．6 4．学校的跑道1圈是200米，奇思跑了5圈，一共跑了（    ）。 A．100米 B．500米 C．1千米 5．足球被誉为“世界第一运动”，也是青少年喜欢的运动之一。足球球门的宽度大约是（    ）。 A．7厘米 B．7米 C．70厘米 二、填空题（每空1分，共27分） 6．填上合适的单位。 3枚曲别针重约1( )。 一卡车货物重约3( )。 课桌面的长约55( )。 一个三年级小学生的体重约25( )。 7．昆明圆通山动物园有一头长颈鹿的身高是10米7分米，写成小数是( )米，读作( )米。 8．在括号里填上合适的数。 3分米＝( )厘米      7000米＝( )千米     68毫米＝( )厘米( )毫米 9．在（    ）里填上合适的单位。 早晨，我从一张2( )长的床上起来，步行去离家1( )的学校。到了教室，我从书包里找出一支2( )长的铅笔和厚6( )的课本开始学习。 10．测量课本封面的长边用厘米作单位，约( )厘米；课桌高度可用( )作单位，约7( )。 11．妙想早上从家出发，她身高约12( )，胸前佩戴的校牌厚约2( )，她乘坐每小时行驶50( )的大巴车，和同学们一起去老虎滩海洋公园研学。 12．学校操场的跑道每圈长400米，小亮跑了2圈，跑了_______米，再跑_______米正好是1千米。 13．一根长8分米的绳子，对折后再对折，每段绳子的长度是( )分米，也就是( )厘米。 14．三只小动物比赛跳远，小青蛙跳了12分米，小狗跳了96厘米，小兔跳了1米。( )跳得最远。 15．小明骑自行车绕操场行一圈是400米，每天早晨骑3圈，他每天早晨骑行( )米；再骑行( )米就是2千米。 三、判断题（每题2分，共10分） 16．数学课本宽约145厘米。( ) 17．1分米比1毫米长99毫米。( ) 18．100毫米的铁丝和1分米的铁丝一样长。( ) 19．二年级小朋友1庹的长度比1米短。( ) 20．乐乐家距离奶奶家15千米，乐乐去奶奶家最好步行去。( ) 四、解答题（共53分） 21．有5本《成语词典》放成一摞，如图，用尼龙绳捆成一捆（每本《成语词典》长140毫米，宽2分米，厚2厘米），接头处用10厘米，要用多长的尼龙绳？ 22．中国结是一种手工编织工艺品，寓意着团圆和美满。思思准备用红丝绳编中国结，编一个中国结要用105厘米红丝绳，编9个中国结准备10米的红丝绳够用吗？ 23．明明按下面的路线从家走到少年宫，走一个来回，他一共走了多少米？合多少千米？ 24．今年秋天雨水特别多，我市10月8日至10日连续降雨三天。8日降雨量为65毫米，9日降雨量为75毫米，10日降雨量为6厘米。这三天的总降雨量为多少毫米？合多少分米？ 25．为使学生的校园生活更有趣，阳光学校开设了手工课程，玲玲要把四张1厘米长的纸条粘在一起，每两张纸条的黏合部分长5毫米，粘好后纸条长多少毫米？ 26．草堂寺位于西安市鄠邑区，是一座古老的佛教寺庙。周末李老师骑车去草堂寺参观，李老师从距草堂寺2千米处骑车出发。李老师平均每分钟骑行215米，9分钟后李老师能到达草堂寺吗？ 第 1 页 共 5 页 学科网（北京）股份有限公司 $ 第6周周测（练习内容：第四单元 毫米、分米和千米） 考试时间：60分钟 试卷满分：100分 姓名：__________班级：__________分数：__________ 一、选择题（每题2分，共10分） 1．（    ）的高度最接近1米。 A．水杯 B．书桌 C．教室门 【答案】B 【分析】根据生活经验、对长度单位和数据大小的认识可知：计量较长的物体用米作单位，教室黑板的高度大约是1米，计量比较短的物体的长度，通常用厘米作单位，食指的宽大约是1厘米，由此解答。 【详解】A．水杯比黑板低很多，水杯的高度大约是20厘米，不符合题意； B．书桌比黑板低一点，书桌的高度通常约70到80厘米，最接近1米，符合题意； C．教室门比黑板高很多，教室门的高度大约是2米，不符合题意。 故答案为：B 2．一拃、一庹、一脚都是我们身体上的“尺”，宁宁的妈妈测量了一下自己的一只脚的长度，你认为她的一只脚长大约长（    ）。 A．23厘米 B．2厘米 C．1米 【答案】A 【分析】小学生一拃的长度大约是10厘米，成人的脚与小学生的两拃的长度差不多，也即是20厘米左右，据此选择即可解答。 【详解】A．成人的脚长在20厘米左右，23厘米比20厘米大一点，符合题意； B．成人的脚长在20厘米左右，2厘米比20厘米小太多，不符合题意； C．成人的脚长在20厘米左右，1米＝100厘米，100厘米比20厘米大太多，不符合题意。 故答案为：A 3．若奇思用步长测量花坛的长度，爸爸测量结果是12步，奇思的测量结果可能是（    ）步。 A．18 B．12 C．6 【答案】A 【分析】花坛长度固定，爸爸测量用了12步，且爸爸的步长较大。奇思作为孩子，步长通常比爸爸小，因此测量同一个花坛时，需要的步数会更多。 【详解】A．18步＞12步，符合奇思步长小导致步数多的情况，因此18步是有可能。 B．12步＝12步，表示步数相同，意味着步长相同，但奇思是孩子，因此12步不太可能。 C．6步＜12步，意味着奇思步长大，但孩子步长通常较小，因此6步不太可能。 即，若奇思用步长测量花坛的长度，爸爸测量结果是12步，奇思的测量结果可能是18步。 故答案为：A 4．学校的跑道1圈是200米，奇思跑了5圈，一共跑了（    ）。 A．100米 B．500米 C．1千米 【答案】C 【分析】根据题意，先计算奇思跑5圈的总长度，再根据1000米＝1千米将结果换算成千米作单位。据此解答。 【详解】200×5＝1000（米） 1000米＝1千米 所以一共跑了1千米。 故答案为：C 5．足球被誉为“世界第一运动”，也是青少年喜欢的运动之一。足球球门的宽度大约是（    ）。 A．7厘米 B．7米 C．70厘米 【答案】B 【分析】大拇指的指甲长度大约1厘米，小学生两臂伸开的长度大约1米，据此分析。 【详解】A．7厘米大概小朋友的一拃长，不符合。 B．7米大概一个房间的长度，合适。 C．70厘米大概是课桌的高度，不符合。 故答案为：B 二、填空题（每空1分，共27分） 6．填上合适的单位。 3枚曲别针重约1( )。 一卡车货物重约3( )。 课桌面的长约55( )。 一个三年级小学生的体重约25( )。 【答案】 克/g 吨/t 厘米/cm 千克/kg 【分析】联系生活实际，结合数据的大小选择合适的计量单位。 【详解】3枚曲别针重约1克； 一卡车货物重约3吨； 课桌面的长约55厘米； 一个三年级小学生的体重约25千克。 7．昆明圆通山动物园有一头长颈鹿的身高是10米7分米，写成小数是( )米，读作( )米。 【答案】 10.7 十点七 【分析】本题考查小数的意义及读写方法。根据长度单位之间的进率，1米＝10分米，把1 分米看作0.1米，7分米就是0.7米，与10米合起来是10.7米。小数的读法遵循整数部分按整数读，小数点读作“点”，小数部分依次读出每个数字的规则。 【详解】因为1米＝10分米，所以1分米＝0.1米，7分米＝ 0.7米。 10米7分米＝10米＋ 0.7 米＝10.7米。 10.7读作：十点七。 8．在括号里填上合适的数。 3分米＝( )厘米      7000米＝( )千米     68毫米＝( )厘米( )毫米 【答案】 30 7 6 8 【分析】（1）1分米＝10厘米，3分米里面有3个10厘米，就是30厘米； （2）1千米＝1000米，7000米里面有7个1千米，就是7千米； （3）1厘米＝10毫米，68毫米＝60毫米＋8毫米，60毫米里面有6个10毫米，就是6厘米，8毫米还是8毫米。 【详解】根据分析得出： 3分米＝30厘米； 7000米＝7千米； 68毫米＝6厘米8毫米。 9．在（    ）里填上合适的单位。 早晨，我从一张2( )长的床上起来，步行去离家1( )的学校。到了教室，我从书包里找出一支2( )长的铅笔和厚6( )的课本开始学习。 【答案】 米/m 千米/km 分米/dm 毫米/mm 【分析】根据生活经验、对长度单位和数据大小的认识可知： 米尺的长度是1米，所以计量床的长度一般是用“米”作单位比较合适； 测量较远的距离，常用千米作单位，1千米大约是公交车两站路的路程，所以计量家到学校的距离一般是用“千米”作单位比较合适； 粉笔盒的长度大约是1分米，所以计量铅笔的长度用“分米”作单位比较合适。 身份证的厚度大约是1毫米，所以计量课本的厚度用“毫米”作单位比较合适。 【详解】由分析得： 早晨，我从一张2米长的床上起来，步行去离家1千米的学校。到了教室，我从书包里找出一支2分米长的铅笔和厚6毫米的课本开始学习。 10．测量课本封面的长边用厘米作单位，约( )厘米；课桌高度可用( )作单位，约7( )。 【答案】 26 分米/dm 分米/dm 【分析】尺子测量物体时应将0刻度移动到被测物体的边缘，将直尺与被测物体对齐，再观察被测物体另一端的刻度即可。 根据情景选择合适的计量单位，要注意联系生活实际、计量单位和数据的大小，灵活地选择。小学生一拃的长度大约是1分米，计量课桌的高度用“分米”作单位比较合适。 【详解】测量课本封面的长边用厘米作单位，约26厘米；课桌高度可用分米作单位，约7分米。 11．妙想早上从家出发，她身高约12( )，胸前佩戴的校牌厚约2( )，她乘坐每小时行驶50( )的大巴车，和同学们一起去老虎滩海洋公园研学。 【答案】 分米/dm 毫米/mm 千米/km 【分析】根据生活经验和实际数据相结合，即可解答。长度单位：1米大约是米尺的长度，1分米大约是手掌的宽度，1厘米大约是指甲盖的宽度，1毫米大约是1枚硬币厚度；计量路程或测量铁路，公路，河流长度，通常用千米作单位，比如黄河长5000多千米。可以判断妙想身高约12分米，胸前佩戴的校牌厚约2毫米，她乘坐每小时行驶50千米的大巴车，和同学们一起去老虎滩海洋公园研学。 【详解】妙想早上从家出发，她身高约12分米，胸前佩戴的校牌厚约2毫米，她乘坐每小时行驶50千米的大巴车，和同学们一起去老虎滩海洋公园研学。 12．学校操场的跑道每圈长400米，小亮跑了2圈，跑了_______米，再跑_______米正好是1千米。 【答案】 【分析】解题时，先根据每圈长度圈数总长度计算出小亮已经跑的路程；再将千米换算成米，统一单位；最后用目标总路程减去已跑的路程，求出还需要跑的路程。 【详解】（米） 千米米 （米） 跑了米，再跑米正好是1千米。 13．一根长8分米的绳子，对折后再对折，每段绳子的长度是( )分米，也就是( )厘米。 【答案】 2 20 【分析】对折一次，就是把绳子平均分成2段，再对折就把绳子平均分成了2×2＝4段，用总长度除以平均分的段数，就是每段绳子的长度，1分米＝10厘米，据此解答。 【详解】8÷（2×2） ＝8÷4 ＝2（分米） 2分米＝20厘米 14．三只小动物比赛跳远，小青蛙跳了12分米，小狗跳了96厘米，小兔跳了1米。( )跳得最远。 【答案】小青蛙 【分析】根据1米＝100厘米，1分米＝10厘米进行单位换算，再比较大小，即可得出跳得最远的小动物。 【详解】12分米＝120厘米 1米＝100厘米 120厘米＞100厘米＞96厘米，则12分米＞1米＞96厘米 因此，小青蛙跳得最远。 15．小明骑自行车绕操场行一圈是400米，每天早晨骑3圈，他每天早晨骑行( )米；再骑行( )米就是2千米。 【答案】 1200 800 【分析】用操场一圈的长度乘圈数，即可求出骑行的长度，再根据1千米＝1000米，进行单位换算，再用2千米换算后的长度减去骑行的长度，即可求出再骑行多少米就是2千米。 【详解】骑行的长度：400×3＝1200（米） 2千米＝2000米 还要骑行的长度：2000－1200＝800（米） 三、判断题（每题2分，共10分） 16．数学课本宽约145厘米。( ) 【答案】 × 【分析】根据实际生活经验和常见物体尺寸认知：1厘米大约是大拇指的指甲盖、一个创可贴的宽度或电脑键盘上一个按钮的宽度。1分米＝10厘米，1分米大约是粉笔盒的高度、一次性杯子的高度、字典的宽度。1米＝10分米，1米大约是小朋友胳膊伸开的跨度，三年级小朋友的身高比1米多。计量路程或测量铁路、公路、河流长度等，通常用千米作单位。1千米＝1000米，大约需要步行15分钟，通常学校操场跑2圈半就是1千米。由此判断即可。 【详解】数学课本的宽度大约是15厘米或者145毫米。145厘米相当于一个小朋友的身高，远大于课本的实际尺寸，因此该说法错误。 故答案为：× 17．1分米比1毫米长99毫米。( ) 【答案】√ 【分析】由题意得，1分米＝10厘米，1厘米＝10毫米，据此先把1分米转化为多少毫米，然后再减去1毫米即可算出1分米比1毫米长多少毫米。 【详解】1分米＝10厘米，1厘米＝10毫米，所以1分米＝10厘米＝100毫米。100毫米－1毫米＝99毫米，即1分米比1毫米长99毫米。原题说法正确。 故答案为：√ 18．100毫米的铁丝和1分米的铁丝一样长。( ) 【答案】√ 【分析】根据长度单位换算关系，1分米＝10厘米，1厘米＝10毫米，先把题干中的两个不同长度换算成同一单位，再比较大小即可。 【详解】根据分析，1分米 ＝ 10厘米＝100毫米，因此，100毫米的铁丝和1分米的铁丝长度相同。 故答案为：√ 19．二年级小朋友1庹的长度比1米短。( ) 【答案】 × 【分析】根据生活经验可知，1庹是指两臂左右平伸时，两手中指指尖之间的距离，二年级小朋友年龄约7－8岁，平均身高约120－140厘米，臂展通常与身高相近或略大，一般大于100厘米（即1米）。因此，1庹的长度通常比1米长，题干说“比1米短”不正确。 【详解】由分析可得： 二年级小朋友的1庹长度通常大于1米，故题干说法错误。 故答案为：× 20．乐乐家距离奶奶家15千米，乐乐去奶奶家最好步行去。( ) 【答案】 × 【分析】计量路程或测量铁路、公路、河流的长度，通常用千米作单位，1千米大约是连续步行10分钟所走的路程。根据题意，步行适合短距离出行，15千米距离较远，步行需要较长时间，对于三年级学生来说，步行15千米可能体力不支且耗时过多，因此不是最好的出行方式。以此判断即可。 【详解】根据分析可知： 乐乐家距离奶奶家15千米，步行距离过长，不适合步行前往。原题说法错误。 故答案为：× 四、解答题（共53分） 21．有5本《成语词典》放成一摞，如图，用尼龙绳捆成一捆（每本《成语词典》长140毫米，宽2分米，厚2厘米），接头处用10厘米，要用多长的尼龙绳？ 【答案】 118厘米 【分析】（1）先统一所有长度单位为厘米，不同单位无法直接计算。从题中信息可知每本词典的长是140毫米、宽是2分米、厚度是2厘米，把3个数的单位都统一为厘米；相邻长度单位之间的进率为10，所以140毫米＝14厘米，2分米＝20厘米； （2）计算5本词典摞在一起的总厚度，总厚度为单本厚度乘本数；5本词典的总厚度（2×5）厘米，前后左右各有1条一共4条（2×5×4）；捆绳包含2个词典的宽度（上面1条、下面1条，一共2条即：2×20）与2个词典的长度（上面1条、下面1条即：2×14），再加上接头长度10厘米，即：14×2＋2×20＋2×5×4＋10，依此求得需多长的尼龙绳。 【详解】140毫米里面有14个10毫米，也就是有14个1厘米，所以140毫米＝14厘米 2×10＝20（厘米） 14×2＋20×2＋2×5×4＋10 ＝28＋40＋10×4＋10 ＝68＋40＋10 ＝108＋10 ＝118（厘米） 答：要用118厘米的尼龙绳。 22．中国结是一种手工编织工艺品，寓意着团圆和美满。思思准备用红丝绳编中国结，编一个中国结要用105厘米红丝绳，编9个中国结准备10米的红丝绳够用吗？ 【答案】 够用 【分析】先根据“总长度单个长度数量”计算出编个中国结实际需要的红丝绳总长度，再将准备的红丝绳长度单位换算成厘米，最后比较两个长度的大小。 【详解】 答：编个中国结准备米的红丝绳够用。 23．明明按下面的路线从家走到少年宫，走一个来回，他一共走了多少米？合多少千米？ 【答案】3000米；3千米 【分析】从家到少年宫一共走了三段路，把这三段路的长度加起来求和，得到从家到少年宫的单程长度，走一个来回就是从家到少年宫，再从少年宫返回家，路程是单程的2倍，用乘法计算，在计算过程中要统一单位，1千米＝1000米，最后再将长度化成用千米作单位的即可。 【详解】1千米＝1000米 1000＋220＋280 ＝1220＋280 ＝1500（米） 1500×2＝3000（米） 3000米＝3千米 答：他一共走了3000米，合3千米。 24．今年秋天雨水特别多，我市10月8日至10日连续降雨三天。8日降雨量为65毫米，9日降雨量为75毫米，10日降雨量为6厘米。这三天的总降雨量为多少毫米？合多少分米？ 【答案】200毫米，合2分米。 【分析】首先根据1厘米＝10毫米，将6厘米换算成以毫米作单位，再将三天的降雨量相加即可计算出总降雨量，最后根据1分米＝100毫米进行单位换算即可。 【详解】因为1厘米＝10毫米，所以6厘米＝60毫米。 65＋75＋60 ＝140＋60 ＝200（毫米） 因为1分米＝100毫米，所以200毫米＝2分米。 答：这三天的总降雨量为200毫米，合2分米。 25．为使学生的校园生活更有趣，阳光学校开设了手工课程，玲玲要把四张1厘米长的纸条粘在一起，每两张纸条的黏合部分长5毫米，粘好后纸条长多少毫米？ 【答案】25毫米 【分析】把4张长1厘米的纸条粘到一起，需要粘合3次，则粘合处长5×3＝15（毫米）；四张1厘米长的纸条的总长度就是4厘米，根据1厘米＝10毫米，把单位统一为毫米，用总长度减去粘合处的长度，即为粘成的纸条的长度，据此解答即可。 【详解】5×3＝15（毫米） 1厘米＝10毫米 4厘米＝40毫米 40－15＝25（毫米） 答：粘好后纸条长25毫米。 26．草堂寺位于西安市鄠邑区，是一座古老的佛教寺庙。周末李老师骑车去草堂寺参观，李老师从距草堂寺2千米处骑车出发。李老师平均每分钟骑行215米，9分钟后李老师能到达草堂寺吗？ 【答案】不能 【分析】根据1千米＝1000米，将2千米的单位换算成米；每分钟骑行215米，骑行了9分钟，用215乘9计算出9分钟骑行的距离，然后再与2千米比较即可。 【详解】215×9＝1935（米） 2千米＝2000米 1935＜2000 答：李老师不能到达草堂寺。 第 1 页 共 5 页 学科网（北京）股份有限公司 $