第1单元 6 我看（作业课件）-【优翼·学练优】2026-2027年九年级语文上册同步备课（统编版）

该初中语文课件围绕九年级上册《我看》设计“寻诗美好自然，感悟生命之爱”课外活动，通过观自然美景、感自然力量、悟自然诗意三个环节，以文字修改、句子排序、图文匹配为学习支架，衔接课内诗歌学习与课外实践，帮助学生巩固语言知识并感悟自然与生命。 其亮点在于融合语言运用、思维能力与审美创造，如“观自然美景”中字音字形病句修改提升语言规范运用，“感自然力量”句子排序培养逻辑思维，“悟自然诗意”图文匹配涵养审美。采用情境化活动设计，学生能提升综合素养，教师可丰富教学形式，提高教学效果。

优翼 优翼 《学练优》·九年级语文上·RJ 优堂 6 我 看 学校带领大家开展了“寻诗美好自然，感悟 生命之爱”课外活动，请你积极参与。 1.【观·自然美景】小语用文字记录了山水间的 美景，请你帮他进行修改。(9分) 青山绿水( )能带走我心中的忧戚， ()能让我感受到自然与生命的魅力。飘 ① (溢 逸)的云彩如同仙子在蔚蓝的 天空中翩翩起舞；阳光在林间② (漫 慢)游，如同流动的音符，演绎着大自然的交响 曲；山间的小溪潺潺流淌，仿佛在诉说着古老 的传说似的；草木摇曳，与风共舞，展现出生命 的活力与韵律… 优 (1)小语对加点字的读音把握不准，请你帮他 写出正确的读音。（2分) 忧戚( 摇曳( ) (2)在横线处填入正确的汉字。（2分) 优 (3)请在括号内补充恰当的关联词，使语句更 通顺。(2分) (4)你发现画横线的句子有语病，请写出修改 意见： 。（3分) 优翼 2.【感·自然力量】欣赏了顽强生长在沙漠中的 胡杨，小文向大家推荐了关于“胡杨”的一段 话，但不小心打乱了顺序，下列排序最恰当的 一项是( )(3分) 优 世间万物，沐浴着阳光雨露，努力地向上 生长。 ,我们每个人的成长 又何尝不是如此呢？ ①所以，唯有竭力向下扎根，才能汲取向上生 长的力量 ②“向下”的努力同样至关重要 ③根深才能叶茂 ④但生长不仅限于“向上” ⑤胡杨树的根系发达，能顽强地生存、繁衍于 沙漠之中，被誉为“沙漠英雄树 优翼 A.④③⑤①② B.①④②⑤③ C.④②⑤①③ D.⑤③④①② 即①句或⑤句。 ⑤句以胡杨树“向下”扎根 举例，①句对胡杨树的“向下”扎根进行总 结论述，故①句应在⑤句之后。 ③句是对 ⑤ 句的进一步总结，同时照应语段末句中 的“如此”。故正确的语序为④②⑤①③ 优翼 3.【悟·自然诗意】大自然中有诗意。小文想为 下面这首小诗配上一幅图。下面哪一幅更符 合诗意？说说你的理由。（4分) 霜降【注)之美 优 站在季节的深处 满树的柿黄 把心底的眷念 热情的枫叶 凝结成霜 灿烂的菊花 将秋天深深地珍藏 飘摇的芦花 守候着秋天最后的颜色 优堂 【注】霜降：二十四节气中的第十八个节气，秋季的最后 一个节气。进入霜降节气后，深秋景象明显，冷空气南下越来 越频繁。霜降不是表示“降霜”，而是表示气温骤降、昼夜温 差大。 优翼 霜降 霜降 渐入深秋 图一 图二 示例：图二更符合。诗歌的标题是“霜降之 美”，诗句中也写到“满树的柿黄”“灿烂的菊 花”“守候着秋天最后的颜色”，图二的画面主 体是丰收的柿子和绚丽的菊花，这都是秋天特 有的景物，能表现秋天的美好。而图一仅呈现 降霜的画面，意象不够典型且未能体现深秋之 美，所以图二更符合诗意。 优翼 声明 本文件著作权为创作公司所有，仅限于教师教 学及其他非商业性和非盈利性用途。如发现盗用、 转卖、网络传播等侵权行为，本公司将依法追究其 相应法律责任。 部分素材选自网络，如有争议，请联系删改。