精品解析：吉林省吉林市第二十九中学2025-2026学年七年级上学期期中测试道德与法治试卷

吉林省吉林市第二十九中学2025-2026学年七年级上学期期中测试道德与法治试卷 满分：60分 时间：50分钟 一、选择题（下列各题只有一个正确选项，每小题2分，共26分） 1. 进入初中后，新增加了很多课程。新增加的课程（ ） A. 涵养我们的品格 B. 带领我们探索新的知识领域 C. 给我们提供更多培养兴趣的平台 D. 为我们打开认识世界的大门 2. “凡事预则立，不预则废。”《礼记·中庸》中的这句话告诉我们要（ ） A. 集中注意力 B. 提高学习效率 C. 有远大目标 D. 规划初中生活 3. 青少年时期的重要主题是（ ） A. 认识自我 B. 学会学习 C. 规划生活 D. 编织人生梦想 4. 习近平总书记曾寄语青少年：“一个人可以有很多志向，但人生最重要的志向，应该同祖国和人民联系在一起。”这告诉我们做有梦想的少年应当（ ） A. 树立远大志向 B. 付诸行动 C. 紧扣时代脉搏 D. 始于心动 5. 一个人走向成熟的表现是（ ） A. 正确对待他人的评价 B. 与他人积极互动 C. 对自己抱有正确的态度 D. 更好地发展自己的能力 6. 七年级学生小吉说：“我虽然很瘦，个子也不高，但我也有许多优点。我是世界上独一无二的，我一定要加倍努力做更好的自己。”小吉的表现说明（ ） A. 做更好的自己，欣赏自己的全部 B. 做更好的自己，发掘自己的潜能 C. 做更好的自己，要接纳欣赏自己 D. 做更好的自己，积极为社会服务 7. “夕阳西下，断肠人在天涯”这句元曲中的名句深刻表达了作者对亲人、家庭的思念。下列对家的认识正确的有（ ） ①家是生命的居所，是心灵的港湾 ②只有漂泊在外时才能感受到家的温暖 ③家里有温暖的牵挂、真切的关怀和守护 ④家庭是由婚姻关系和亲子关系组成的亲属生活组织 A. ①② B. ①④ C. ①③ D. ③④ 8. 漫画《家风》告诉我们（ ） ①要孝顺敬重父母长辈 ②家是代代相传，血脉相连的生活共同体 ③家庭成员间的体谅和包容可以化解矛盾与冲突 ④建设美好家庭，需要传承中华民族传统家庭美德 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 9. 我们班语文老师幽默风趣，平易近人，数学老师教学严谨、不苟言笑……面对不同风格的老师，我们应该（ ） A. 选择自己喜欢的科目，不用理会老师 B. 善于发现老师的优点，全面学习老师 C. 讨好自己喜欢的老师，拒绝不喜欢的老师 D. 理解老师之间的差异，接纳不同风格的老师 10. 张桂梅被写进《中华人民共和国简史》。她40余年扎根偏远地区教育一线，用爱心和智慧点亮万千乡村女孩的人生梦想。张桂梅身上具有的教育家精神有（ ） ①胸怀天下、以文化人的弘道追求 ②心有大我、至诚报国的理想信念 ③乐教爱生、甘于奉献的仁爱之心 ④独树一帜、因材施教的教学风格 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 11. 友谊是人生永恒的话题，与朋友同行的路，有时并不平坦，需要方法、智慧。与朋友发生冲突时，下列做法不可取的是（ ） A. 勇担责任，互相谅解 B. 保持冷静，坦诚交流 C. 及时处理；换位思考 D. 据理力争，寸步不让 12. 朋友和友谊是人生永恒的话题。下列有关友谊的古诗词理解正确的是（ ） A. 有朋自远方来，不亦说乎-要多与远方的人交朋友 B. 独学而无友，则孤陋而寡闻-要主动交友，开阔眼界 C. 海内存知己，天涯若比邻-要为知心的朋友做任何事 D. 友直，友谅，友多闻，益矣-要与所有正直、诚信的人交朋友 13. 最近，我们经常在学校看到：班上学习有“学习搭子”，操场上有“运动搭子”等。所谓“搭子”，被认为是一种新型社交关系，主打精准陪伴。组建自己的“搭子”需要（ ） A. 志同道合，志趣相投 B. 理解帮助，投其所好 C. 相互支持，沆瀣一气 D. 忠诚信任，无限宽容 二、非选择题（共36分） 14. 阅读材料，回答问题。 萍萍今年上了初中，爸爸告诉她中学时代是人生的“拔节孕穗期”，初步形成世界观、人生观、价值观；妈妈说中学时代是建立纯真友谊的美好时代；老师说中学时代是为实现个人梦想和中国梦打好基础的时候。萍萍有些迷茫，她问自己：我该怎样度过自己的中学生活呢? （1）萍萍该如何规划自己的中学生活？ （2）老师的话表明成就梦想的重要路径是什么? （3）要建立妈妈说的纯真友谊，我们在交友时需要怎么做？ 15. 阅读材料，回答问题。 小清说：语文老师表扬我基础扎实，很有天赋，不仅选我担任语文课代表，还一直鼓励我参加作文比赛。我一定不辜负老师期望，我想将来成为一名作家。 小强说：作为班干部，我有较好的班级管理能力，但我急躁，开展班级工作时也不细心，我要成为更好的自己。 （1）小清和小强分别通过哪种途径认识自己的? （2）两位同学都想成为更好的自己，请你给他们提两条合理建议。 （3）小清应如何对待老师的表扬? 16. 阅读材料，回答问题。 金秋九月，船营区某学校七年级师生走出校园，走进田野，举行了“劳动促成长实践觅真知”主题劳动教育研学活动。研学活动中，同学们学习农业知识、动手秋收实践、小组团结协作。同学们收获满满，但是小吉同学却认为：研学就是旅游，根本不是什么学习。 （1）你赞成小吉的看法吗?请你运用学习的相关知识说明理由。 （2）材料中学校的做法符合学会学习中哪一要求? 17. 阅读材料，回答问题。 习近平总书记指出：“不论时代发生多大变化，不论生活格局发生多大变化，我们都要重视家庭建设，注重家庭、注重家教、注重家风。” （1）社会的基本细胞是什么? （2）我们要重视家庭建设，发扬光大怎样的中华民族传统家庭美德? （3）为建设美好的家庭，我们应该怎样做?(写出两点即可) 18. 阅读材料，回答问题。 七年级开展阅读竞赛，通过阅读明理润心。在阅读中同学们摘录了很多词句，下面是同学们的摘抄。请根据摘抄内容，完成相关问题。 敬长篇 《论语》中说：“孝悌者也，其为仁之本与！” 《礼记》中说：“孝有三：大孝尊亲，其次弗辱，其下能养。” （1）材料体现了哪一中华民族传统美德? （2）在日常生活中，如何用实际行动践行这项传统美德? 敬友篇 马克思和恩格斯的交往不是基于权力、金钱和世俗交换，而是“高山流水遇知音”的君子之交。 与善人居，如入芝兰之室，久而不闻其香；与不善人居，久而不闻其臭。皆与之化矣。 （3）“高山流水遇知音”的君子之交体现了友谊的哪一特点? （4）材料告诉我们与什么样的朋友结交有助于我们走好成长之路? 敬师篇 习近平总书记说：“一个人遇到好老师是人生的幸运，一个学校拥有好老师是学校的光荣，一个民族源源不断涌现出一批又一批好老师则是民族的希望。” （5）新时代的好老师要具备哪些特质? （6）结合所学说一说师生交往理想而美好的状态是怎样的? 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 吉林省吉林市第二十九中学2025-2026学年七年级上学期期中测试道德与法治试卷 满分：60分 时间：50分钟 一、选择题（下列各题只有一个正确选项，每小题2分，共26分） 1. 进入初中后，新增加了很多课程。新增加的课程（ ） A. 涵养我们的品格 B. 带领我们探索新的知识领域 C. 给我们提供更多培养兴趣的平台 D. 为我们打开认识世界的大门 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查初中生活新变化。 A：在新的集体生活中，我们涵养品格，提升自我。涵养品格更多与德育相关，并非新增课程的主要作用，故A不符合题意； B：新增课程如物理、历史等，拓展了学科范围，带领学生探索新领域，故B符合题意； C：丰富多彩的社团活动，给我们提供更多培养兴趣的平台，故C不符合题意； D：各种各样的社会实践，为我们打开认识世界的大门，故D不符合题意； 故本题选B。 2. “凡事预则立，不预则废。”《礼记·中庸》中的这句话告诉我们要（ ） A. 集中注意力 B. 提高学习效率 C. 有远大目标 D. 规划初中生活 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查规划初中生活的知识。 A：集中注意力强调专注力，与“预则立”中的计划性无关，故A不符合题意； B：提高学习效率是计划执行后的结果，并非直接体现“预先准备”，故B不符合题意； C：有远大目标属于长期方向，但未涉及具体规划，故C不符合题意； D：“凡事预则立”强调提前规划的重要性，“规划初中生活”直接对应“预”的含义，故D符合题意； 故本题选D。 3. 青少年时期的重要主题是（ ） A. 认识自我 B. 学会学习 C. 规划生活 D. 编织人生梦想 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查梦想的重要性。 ABCD：由教材所学知识可知，编织人生梦想是青少年时期的重要主题，故D符合题意；ABC说法错误； 故本题选D。 4. 习近平总书记曾寄语青少年：“一个人可以有很多志向，但人生最重要的志向，应该同祖国和人民联系在一起。”这告诉我们做有梦想的少年应当（ ） A. 树立远大志向 B. 付诸行动 C. 紧扣时代脉搏 D. 始于心动 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查做有梦想少年的要求。 C：习近平总书记强调“人生最重要的志向应该同祖国和人民联系在一起”，这启示少年的梦想要紧扣时代脉搏，需与国家和时代需求紧密结合，故C符合题意； A：“树立远大志向”本身正确，但题干更强调志向的方向（与祖国和人民联系），而非单纯“远大”，故A不符合题意； B：“付诸行动”强调实践，题干未涉及行动层面，故B不符合题意； D：“始于心动”强调想法而非方向，与题干无关，故D不符合题意； 故本题选C。 5. 一个人走向成熟的表现是（ ） A. 正确对待他人的评价 B. 与他人积极互动 C. 对自己抱有正确的态度 D. 更好地发展自己的能力 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查正确对待他人评价的意义。 A：正确对待他人的评价需要理性分析和自我反思，是个人能够客观认识自己、处理外界反馈的重要表现，符合成熟的标志，故A符合题意； B：与他人积极互动更多体现社交能力，并非成熟的直接表现，故B不符合题意； C：对自己抱有正确态度是自我认知的一部分，但成熟更强调应对外界评价的能力，故C不符合题意； D：发展能力属于个人成长范畴，但并非成熟的本质特征，故D不符合题意； 故本题选A。 6. 七年级学生小吉说：“我虽然很瘦，个子也不高，但我也有许多优点。我是世界上独一无二的，我一定要加倍努力做更好的自己。”小吉的表现说明（ ） A. 做更好的自己，欣赏自己的全部 B. 做更好的自己，发掘自己的潜能 C. 做更好的自己，要接纳欣赏自己 D. 做更好的自己，积极为社会服务 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查做更好的自己的相关知识。 A：我们应该欣赏自己的长处和优势，而非欣赏自己的“全部”，故A说法错误； B：小吉提到“加倍努力”，但选项强调“发掘潜能”，题干更侧重自我接纳而非具体潜能开发，故B不符合题意； C：小吉坦然接受自己体型（瘦、矮），同时认可自身优点和独特性，体现“接纳并欣赏自己”，故C符合题意； D：题干未涉及“为社会服务”的内容，故D不符合题意； 故本题选C。 7. “夕阳西下，断肠人在天涯”这句元曲中的名句深刻表达了作者对亲人、家庭的思念。下列对家的认识正确的有（ ） ①家是生命的居所，是心灵的港湾 ②只有漂泊在外时才能感受到家的温暖 ③家里有温暖的牵挂、真切的关怀和守护 ④家庭是由婚姻关系和亲子关系组成的亲属生活组织 A. ①② B. ①④ C. ①③ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查对家的正确认识。 ①：家不仅是生命的居所，更是心灵的港湾，体现了家庭的情感功能，故①说法正确； ②：“只有漂泊在外时才能感受到家的温暖”过于绝对，家的温暖与是否漂泊无关，故②说法错误； ③：家是生命的居所，是心灵的港湾。家里有温暖的牵挂、真切的关怀和守护，故③说法正确； ④：家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织，故④说法错误。 故本题选C。 8. 漫画《家风》告诉我们（ ） ①要孝顺敬重父母长辈 ②家是代代相传，血脉相连的生活共同体 ③家庭成员间的体谅和包容可以化解矛盾与冲突 ④建设美好家庭，需要传承中华民族传统家庭美德 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查家的意义、孝亲敬长、建设美好家庭。 ①：漫画中给长辈洗脚、捶背的行为，直接体现了孝顺敬重父母长辈，故①符合题意； ②：漫画中三代家庭成员的温馨互动，展现了家是代代相传、血脉相连的生活共同体，故②符合题意； ③：漫画场景为家庭成员间的积极关爱，未体现“矛盾与冲突”及“体谅包容化解矛盾”的内容，故③不符合题意； ④：孝亲敬长是中华民族传统家庭美德，漫画中的行为正是传承这一美德以建设美好家庭的体现，故④符合题意； 故本题选B。 9. 我们班语文老师幽默风趣，平易近人，数学老师教学严谨、不苟言笑……面对不同风格的老师，我们应该（ ） A. 选择自己喜欢的科目，不用理会老师 B. 善于发现老师的优点，全面学习老师 C. 讨好自己喜欢的老师，拒绝不喜欢的老师 D. 理解老师之间的差异，接纳不同风格的老师 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查接纳风格不同的老师。 D：依据教材知识，面对这些风格不同的老师，应该适应不同风格的老师，我们应该承认老师之间的差异，接纳每位老师的不同，学会与老师交流与沟通，故D符合题意； A：我们要尊重和信任老师、学会理解和体谅老师，善于发现不同风格老师的优点，而不能只选择自己喜欢的科目，故A说法错误； B：老师也有缺点，全面学习说法太绝对，故B说法错误； C：我们要尊重老师而不是讨好老师，故C说法错误； 故本题选D。 10. 张桂梅被写进《中华人民共和国简史》。她40余年扎根偏远地区教育一线，用爱心和智慧点亮万千乡村女孩的人生梦想。张桂梅身上具有的教育家精神有（ ） ①胸怀天下、以文化人的弘道追求 ②心有大我、至诚报国的理想信念 ③乐教爱生、甘于奉献的仁爱之心 ④独树一帜、因材施教的教学风格 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查对教育家精神的理解。 ①：张桂梅扎根偏远地区教育，通过教育改变乡村女孩命运，体现了“以文化人”的弘道追求；“胸怀天下”反映其关注社会发展的格局，故①符合题意； ②：她投身教育事业，为国家培养人才，展现了将个人理想融入国家发展的信念，故②符合题意； ③：题干明确提到她用“爱心”点亮学生人生，体现乐教爱生、甘于奉献的仁爱之心，故③符合题意； ④：“独树一帜、因材施教”强调教学方法，但材料未提及其具体教学风格，故④不符合题意； 故本题选A。 11. 友谊是人生永恒的话题，与朋友同行的路，有时并不平坦，需要方法、智慧。与朋友发生冲突时，下列做法不可取的是（ ） A. 勇担责任，互相谅解 B. 保持冷静，坦诚交流 C. 及时处理；换位思考 D. 据理力争，寸步不让 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查处理朋友冲突的正确方法。 A：勇担责任，互相谅解是化解冲突的积极态度，故A说法正确； B：保持冷静，坦诚交流有助于理性解决问题，故B说法正确； C：及时处理、换位思考能促进相互理解，故C说法正确； D：据理力争、寸步不让会激化矛盾，不利于解决冲突，故D说法错误； 本题属于逆向选择题，故本题选D。 12. 朋友和友谊是人生永恒的话题。下列有关友谊的古诗词理解正确的是（ ） A. 有朋自远方来，不亦说乎-要多与远方的人交朋友 B. 独学而无友，则孤陋而寡闻-要主动交友，开阔眼界 C. 海内存知己，天涯若比邻-要为知心的朋友做任何事 D. 友直，友谅，友多闻，益矣-要与所有正直、诚信的人交朋友 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查对友谊的理解。 A：有朋自远方来，不亦说乎——原意是表达对朋友到来的喜悦，而非强调“多与远方的人交朋友”，故A说法错误； B：独学而无友，则孤陋而寡闻——说明交友能促进学习、避免闭塞，对应“要主动交友，开阔眼界”，故B说法正确； C：海内存知己，天涯若比邻——强调友谊不受距离限制，而非“为朋友做任何事”，故C说法错误； D：友直，友谅，友多闻，益矣——强调应选择正直、诚信、博学的人交友，但“所有”表述绝对化，故D说法错误； 故本题选B。 13. 最近，我们经常在学校看到：班上学习有“学习搭子”，操场上有“运动搭子”等。所谓“搭子”，被认为是一种新型社交关系，主打精准陪伴。组建自己的“搭子”需要（ ） A. 志同道合，志趣相投 B. 理解帮助，投其所好 C. 相互支持，沆瀣一气 D. 忠诚信任，无限宽容 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查友谊的特质。 A：“志同道合，志趣相投”强调共同的志向和兴趣，符合“搭子”作为精准陪伴的特点，故A符合题意； B：“理解帮助”是积极行为，但“投其所好”带有迎合意味，可能违背平等双向的友谊原则，故B不符合题意； C：“沆瀣一气”为贬义词，形容勾结做坏事，与健康友谊无关，故C不符合题意； D：“忠诚信任”正确，但“无限宽容”会导致失去原则，故D不符合题意； 故本题选A。 二、非选择题（共36分） 14. 阅读材料，回答问题。 萍萍今年上了初中，爸爸告诉她中学时代是人生的“拔节孕穗期”，初步形成世界观、人生观、价值观；妈妈说中学时代是建立纯真友谊的美好时代；老师说中学时代是为实现个人梦想和中国梦打好基础的时候。萍萍有些迷茫，她问自己：我该怎样度过自己的中学生活呢? （1）萍萍该如何规划自己的中学生活？ （2）老师的话表明成就梦想的重要路径是什么? （3）要建立妈妈说的纯真友谊，我们在交友时需要怎么做？ 【答案】（1）①做好初中生活规划，应当先确定个人发展目标。 ②做好初中生活规划，还应当制订行动方案，制定具体、明确的学习和生活目标；合理安排时间，兼顾学习、兴趣培养和人际交往等。 （2）学习。 （3）①交友需要真诚和热情。 ②交友需要慎重选择。 ③交友需要学会关心和尊重对方。 ④交友需要学会处理朋友之间的矛盾和冲突。 ⑤交友需要讲原则。 【解析】 【分析】考点考查：规划初中生活、学习成就梦想、建立友谊 能力考查：运用所学知识解决实际问题的能力 核心素养：健全人格、道德修养 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度 本题的设问主体为公民，需要运用规划初中生活的有关知识，从措施类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识 关键词：她问自己：我该怎样度过自己的中学生活呢?→可链接的教材规划初中生活的相关知识； 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度 本题的设问主体为公民，需要运用学习成就梦想的有关知识，从说明类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识 关键词：老师说中学时代是为实现个人梦想和中国梦打好基础的时候→学习成就梦想； 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度 本题的设问主体为公民，需要运用建立友谊的有关知识，从措施类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识 关键词：要建立妈妈说的纯真友谊→可链接的教材建立友谊的相关知识； 第三步：整合信息，组织答案。 15. 阅读材料，回答问题。 小清说：语文老师表扬我基础扎实，很有天赋，不仅选我担任语文课代表，还一直鼓励我参加作文比赛。我一定不辜负老师期望，我想将来成为一名作家。 小强说：作为班干部，我有较好的班级管理能力，但我急躁，开展班级工作时也不细心，我要成为更好的自己。 （1）小清和小强分别通过哪种途径认识自己的? （2）两位同学都想成为更好的自己，请你给他们提两条合理建议。 （3）小清应如何对待老师的表扬? 【答案】（1）①小清通过他人评价认识自己； ②小强通过自我评价认识自己。 （2）①做更好的自己，需要欣赏自己； ②做更好的自己，需要接纳自己； ③做更好的自己，需要不断完善自己； ④做更好的自己，需要不断发掘自己的潜能。 ⑤做更好的自己，是在为他人、为社会带来福祉的过程中实现的。 （3）①老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好地学习和发展。 ②对待老师的表扬，我们应戒骄戒躁、再接再厉，争取做得更好。把老师的表扬看作是对自己的肯定和鼓励；以此为动力，更加努力地学习，不辜负老师的期望。 【解析】 【分析】考点考查：正确认识自己的途径、做更好的自己、正确对待老师的表扬 能力考查：运用所学知识解决实际问题的能力 核心素养：道德修养、健全人格 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度 本题的设问主体为公民，需要运用正确认识自己的途径的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识 关键词①：语文老师表扬我基础扎实→通过他人评价认识自己； 关键词②：我有较好的班级管理能力→通过自我评价认识自己； 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度 本题的设问主体为公民，需要运用做更好的自己的有关知识，从措施类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识 关键词：两位同学都想成为更好的自己→可链接的教材做更好的自己的相关知识； 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度 本题的设问主体为公民，需要运用正确对待老师的表扬的有关知识，从措施类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识 关键词：小清应对待老师的表扬→老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好地学习和发展。对待老师的表扬，我们应戒骄戒躁、再接再厉，争取做得更好。把老师的表扬看作是对自己的肯定和鼓励；以此为动力，更加努力地学习，不辜负老师的期望。 第三步：整合信息，组织答案。 16. 阅读材料，回答问题。 金秋九月，船营区某学校七年级师生走出校园，走进田野，举行了“劳动促成长实践觅真知”主题劳动教育研学活动。研学活动中，同学们学习农业知识、动手秋收实践、小组团结协作。同学们收获满满，但是小吉同学却认为：研学就是旅游，根本不是什么学习。 （1）你赞成小吉的看法吗?请你运用学习的相关知识说明理由。 （2）材料中学校的做法符合学会学习中哪一要求? 【答案】（1）①不赞成。 ②学习不仅仅局限在学校，我们所看、所听、所尝、所触、所做，都可以是学习； ③研学活动中学习农业知识、动手实践等，都是学习的体现，能丰富我们的知识和经验。 （2） 积极参加社会实践活动，到社会大课堂去读好“无字之书”,获得更多的启迪。 【解析】 【分析】考点考查：对学习的新认识、学会学习 能力考查：运用所学知识解决实际问题的能力 核心素养：健全人格、责任意识 【小问1详解】 第一步：读题，提炼辩题。 观点：研学就是旅游，根本不是什么学习。 第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。 正误判断：错误 论据①：学习不仅仅局限在学校，我们所看、所听、所尝、所触、所做，都可以是学习； 论据②：研学活动中学习农业知识、动手实践等，都是学习的体现，能丰富我们的知识和经验。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度 本题的设问主体为学生，需要运用学会学习的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识 关键词：举行了“劳动促成长实践觅真知”主题劳动教育研学活动→积极参加社会实践活动，到社会大课堂去读好“无字之书”，获得更多的启迪。 第三步：整合信息，组织答案。 17. 阅读材料，回答问题。 习近平总书记指出：“不论时代发生多大变化，不论生活格局发生多大变化，我们都要重视家庭建设，注重家庭、注重家教、注重家风。” （1）社会的基本细胞是什么? （2）我们要重视家庭建设，发扬光大怎样的中华民族传统家庭美德? （3）为建设美好的家庭，我们应该怎样做?(写出两点即可) 【答案】（1）家庭。 （2）尊老爱幼、勤俭持家、知书达礼、遵纪守法等中华民族传统家庭美德。 （3）①建设美好家庭，需要用心体味亲情之爱。每个家庭的亲情表现形式不尽相同，但只要我们用心去体悟就会发现，家人的爱蕴含在生活的点滴之中。 ②建设美好的家庭，需要相互关爱、彼此尊重。 ③建设美好的家庭，需要传承中华民族传统家庭美德。 ④建设美好的家庭，是家庭成员的共同责任，积极参与家庭事务，为家庭建设贡献自己的力量。 【解析】 【小问1详解】 本题考查家庭是社会的基本细胞，可结合教材知识作答。 【小问2详解】 本题考查中华民族传统家庭美德，可结合教材知识作答。 【小问3详解】 本题考查建设美好家庭，可结合教材知识作答。 18. 阅读材料，回答问题。 七年级开展阅读竞赛，通过阅读明理润心。在阅读中同学们摘录了很多词句，下面是同学们的摘抄。请根据摘抄内容，完成相关问题。 敬长篇 《论语》中说：“孝悌者也，其为仁之本与！” 《礼记》中说：“孝有三：大孝尊亲，其次弗辱，其下能养。” （1）材料体现了哪一中华民族传统美德? （2）在日常生活中，如何用实际行动践行这项传统美德? 敬友篇 马克思和恩格斯的交往不是基于权力、金钱和世俗交换，而是“高山流水遇知音”的君子之交。 与善人居，如入芝兰之室，久而不闻其香；与不善人居，久而不闻其臭。皆与之化矣。 （3）“高山流水遇知音”的君子之交体现了友谊的哪一特点? （4）材料告诉我们与什么样的朋友结交有助于我们走好成长之路? 敬师篇 习近平总书记说：“一个人遇到好老师是人生的幸运，一个学校拥有好老师是学校的光荣，一个民族源源不断涌现出一批又一批好老师则是民族的希望。” （5）新时代的好老师要具备哪些特质? （6）结合所学说一说师生交往理想而美好的状态是怎样的? 【答案】（1）孝亲敬老。 （2）①尊敬双亲长辈，听取他们的意见和教导。 ②与双亲长辈保持亲近、融洽的关系，倾听他们的心声。 ③知恩、感恩，用行动表达感恩之情。 （3）友谊是一种心灵的相遇。 （4）与正直、善良、有学识的朋友结交。 （5）有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心。 （6） 彼此尊重、教学相长、携手共进，是师生交往理想而美好的状态。 【解析】 【分析】考点考查：孝亲敬老、友谊的特质、新时代好教师的特质、师生交往的理想状态 能力考查：运用所学知识的能力、提取和分析材料信息的能力 核心素养：道德修养、健全人格 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度 本题的设问主体为公民，需要运用孝亲敬老的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识 关键词：孝悌者也→孝亲敬老 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度 本题的设问主体为公民，需要运用孝亲敬老的有关知识，从措施类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识 关键词：在日常生活中，用实际行动践行孝亲敬老→尊敬双亲长辈，听取他们的意见和教导。与双亲长辈保持亲近、融洽的关系，倾听他们的心声。知恩、感恩，用行动表达感恩之情。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度 本题的设问主体为公民，需要运用友谊的特质的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识 关键词：“高山流水遇知音”的君子之交→友谊是一种心灵的相遇。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问4详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度 本题的设问主体为公民，需要运用友谊的有关知识，从说明类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识 关键词：与善人居，如入芝兰之室，久而不闻其香→与正直、善良、有学识的朋友结交。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问5详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度 本题的设问主体为公民，需要运用教师的有关知识，从说明类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识 关键词：新时代的好老师→有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问6详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度 本题的设问主体为公民，需要运用师生交往的理想状态的有关知识，从说明类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识 关键词：师生交往理想而美好的状态→彼此尊重、教学相长、携手共进，是师生交往理想而美好的状态。 第三步：整合信息，组织答案。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $