精品解析：湖北随州市曾都区2025-2026学年统编版2016下学期期末学业质量监测四年级语文试题

曾都区2025-2026学年度第二学期学业质量监测 小学四年级语文试题 卷首语： 亲爱的同学们，转眼又到了收获的季节。现在就让我们发挥自己的聪明才智，采摘这些胜利的果实吧!记住：一定要认真细心哟! ——命题人 周秀芳 一、识字与写字 1. 根据语境，读拼音，写词语。 一场大雨过后的清晨，bái huà（ ）树枝叶上的huī chén（ ）不见了，这时动物们还在mèng xiāng（ ）里呢。不久后，太阳出来了，发出duó mù（ ）的光芒，照在河水上，好像一块块彩色的chóu zi（ ）。突然，一只小猫mǐn jié（ ）地冲过我的身旁，我zhù shì（ ）着它钻进草丛中，后来我shǐ zhōng（ ）没再看到它。 【答案】 ①. 白桦 ②. 灰尘 ③. 梦乡 ④. 夺目 ⑤. 绸子 ⑥. 敏捷 ⑦. 注视 ⑧. 始终 【解析】 【详解】书写时注意“桦”“灰”“梦”“夺”“绸”“捷”“注”“终”的正确写法。 2. 下列词语中，加点字的读音全部正确的一项是（ ） A. 杀菌（jūn） 澎湃（bài） 癌症（ái） 率领（shuài） B. 琥珀（pò） 挣扎（zhá） 抡拳（lūn） 徜徉（cháng） C. 蝙蝠（biǎn） 重荷（hè） 胆怯（qù） 扩大（kuò） D. 俏丽（qiào） 山脉（mài） 剖开（pō） 倔强（qiáng） 【答案】B 【解析】 【详解】A．澎湃（pài）； C．蝙蝠（biān），胆怯（qiè）； D．剖开（pōu），倔强（jiàng）。 3. 下列词语中没有错别字的一项是（ ） A. 松脂 既将 倘若 焦燥不安 B. 隐形 迟钝 断决 无优无虑 C. 末端 浏览 劫难 一丝不苟 D. 拆除 滕萝 妨备 枝折花落 【答案】C 【解析】 【详解】A．即将，焦躁不安； B．断绝，无忧无虑； D．藤萝，防备。 二、积累与应用 4. 下列语句中，加点字词解释不恰当的一项是（ ） A. 白发谁家翁媪（老翁和老妇） B. 太白感其意，还卒业（放弃） C. 只留清气满乾坤（天地间） D. 胤恭勤不倦（疲倦） 【答案】B 【解析】 【详解】B．李白被老妇人的意志感动，回去完成了学业。卒：完成。 5. 下列句子中加点处的用法与例句的表达方式不同的一项是（ ） 例：我一看这姿态，想道：“好一个高傲的动物！”（《白鹅》） A. 猫的性格实在有些古怪。 B. 鹅吃饭时，非有一个人伺候不可，真是架子十足。 C. 这小狗真调皮，总喜欢叼着我的拖鞋跑来跑去。 D. 那蜈蚣甚是吓人，密密麻麻的脚已足够恐怖，加上它的毒性，更让人害怕。 【答案】D 【解析】 【详解】例句“高傲的动物”运用反语，表面批评，实际饱含对白鹅的喜爱。 A．“有些古怪”是反语，表面说猫古怪，实则喜爱猫。 B．“架子十足”是反语，看似批评，实际喜爱白鹅。 C．“真调皮”是反语，嘴上说小狗调皮，流露喜爱之情。 D．“甚是吓人”直接抒发害怕蜈蚣的感受， 是直白的贬义，没有反语，和例句表达方式不同。 6. 下面词语中（ ）与古人读书求学的故事有关，（ ）是表现人物心情的，（ ）是表现人物性格品质的，（ ）是表现乡村生活的。（填序号） ①鸡犬相闻 ②心急如焚 ③悬梁刺股 ④惊天动地 ⑤彬彬有礼 ⑥空空如也 【答案】 ①. ③ ②. ② ③. ⑤ ④. ① 【解析】 【详解】①鸡犬相闻：鸡鸣狗叫互相听见，描绘乡村田园安宁的景象。表现乡村生活。 ②心急如焚：心里急得像火烧一样，形容十分焦急。表现人物心情。 ③悬梁刺股：古人孙敬、苏秦刻苦读书的典故，发奋勤学。是读书求学故事。 ④惊天动地：声势浩大，形容事业、事件声势大，不属于上面四类。 ⑤彬彬有礼：举止文雅，待人有礼貌，用来形容人的品格修养。表现人物性格品质。 ⑥空空如也：什么都没有，指里面空空洞洞，不属于上面四类。 判断下列说法的正误，对的打“√”，错的打“×”。 7. 做书签很有趣，我们可以在书签上写格言，竖写时，要自左向右书写，字距要均匀。（ ） 【答案】× 【解析】 【详解】结合课本关于书签竖写的知识可知，竖写格式要求是自右向左书写，并非自左向右，字距要均匀，题干中“自左向右书写”表述错误，所以该句判断为错误。 8. 自我介绍时，对象和目的不同，介绍的内容有所不同。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】我们做自我介绍的时候，面对的对象不一样，想要达成的目的不一样，介绍的内容自然要调整。比如刚到新班级向全班同学自我介绍，会说自己的兴趣爱好，方便大家熟悉自己；去参加比赛面试做自我介绍，就会重点说自己和比赛相关的特长经历，该项判断正确。 9. 本学期我们学习了《海的女儿》，通过课本的介绍，我们知道了最年幼的海公主对人类世界充满了向往。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】结合课本《海的女儿》课文内容可知，文中写海王最年幼的海公主，对人类世界抱有强烈的好奇，十分向往人类的陆地生活，题干表述和课文内容一致，说法正确。 10. 课文《母鸡》描写了“我”对母鸡由“讨厌”到“不敢再讨厌”的态度变化，表现了“我”的情感态度不稳定。（ ） 【答案】× 【解析】 【详解】结合《母鸡》课文内容可知，文中“我”对母鸡由“讨厌”转变为“不敢再讨厌”，是因为看到母鸡负责、慈爱、勇敢、辛苦，被母爱的伟大打动，并不是情感态度不稳定，题干理解错误。 11. “天行健，君子以自强不息”的意思是：宇宙天体不停运转、昼夜不息，君子也应效法天地，要不断奋发上进，永不停息。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】“天行健，君子以自强不息”出自《周易》，天体运行永不停歇，君子效仿天地，应当奋发努力、永不懈怠，题干给出的释义和原句含义相符，所以这句话说法正确。 12. 我们把事情转述给别人时要弄清要点，不能转换人称。（ ） 【答案】× 【解析】 【详解】转述事情的核心要求是先弄清原事件的关键要点，同时需要根据转述的场景合理转换人称，比如把直接引语里的第一人称“我”转换成第三人称，题目里说“不能转换人称”的说法是错误的。 按要求完成句子。 13. 读例句，注意加点的部分，再照样子用作比较的方法写一个事物。 例：地球上的第一种恐龙和狗一般大小，两条后腿粗壮有力，能够支撑起整个身体。 _________________________________________________________________ 【答案】迷你多肉盆栽和茶杯一般大小，叶片肥厚饱满，层层叠叠簇拥在一起。 【解析】 【详解】例句运用作比较的说明方法，将第一种恐龙和大众熟悉的狗对比，用“和……一般大小”清晰直观写出恐龙体型，后半句补充事物外形特点，仿写需沿用“事物+和常见事物一般大小+补充特征”的句式，拿熟知事物参照凸显描写对象特点。 示例：刚成熟的桃子和拳头一般大小，表皮裹着细细的绒毛，咬一口汁水清甜。 14. 读下面的例句，照样子选一种情况写一组连续的动作，用上三个或三个以上的动词。 例：他勇敢地抓住窗框，两只脚有力地蹬着车厢，攀上了窗口。 _____________________________________________________________ 【答案】妹妹弯下腰，捡起地上的画笔，擦干净笔身，认真地在纸上涂画起来。 【解析】 【详解】例句连用“抓住、蹬着、攀上”三个连续动词，写出人物连贯的一连串动作，答题时要选取生活里的场景，选用三个及以上有先后顺序的动词，把动作按发生顺序写出来，语句通顺连贯。 示例：我快步走到书桌前，拉开椅子坐下，翻开书本认真读了起来。 15. 用修改符号在原句上修改下面的语句。（共三处错误） 巨人老了，他不能在跟孩子们一块儿玩了，只能坐在椅子上看孩子们各种玩游戏，同时也观赏欣赏着他自己的花园。 【答案】 【解析】 【详解】错误一：错别字，把“在”改为“再”。 错误二：语序不当，“各种”和“玩”语序不当，调换位置即可。 错误三：词语重复，“观赏”和“欣赏”重复，删去“观赏”。 修改后完整句子：巨人老了，他不能再跟孩子们一块儿玩了，只能坐在椅子上看孩子们玩各种游戏，同时也欣赏着他自己的花园。 16. 背诵积累。 （1）_______________，麦花雪白菜花稀。（范成大） （2）桃花一簇开无主，_______________？（杜甫） （3）_______________，一片冰心在玉壶。（王昌龄） （4）_______________，无限风光尽被占。（罗隐） （5）最喜小儿亡赖，_______________。（辛弃疾） （6）_______________，只有敬亭山。（李白） 【答案】 ①. 梅子金黄杏子肥 ②. 可爱深红爱浅红 ③. 洛阳亲友如相问 ④. 不论平地与山尖 ⑤. 溪头卧剥莲蓬 ⑥. 相看两不厌 【解析】 【详解】（1）书写时注意“梅”“肥”的正确写法。 （2）书写时注意“深”“浅”的正确写法。 （3）书写时注意“洛”“相”的正确写法。 （4）书写时注意“论”“尖”的正确写法。 （5）书写时注意“溪”“蓬”的正确写法。 （6）书写时注意“看”“厌”的正确写法。 综合性学习。 四（1）班正在开展“轻叩诗歌大门”的综合性学习活动，请你完成以下学习任务。 17. 【活动一】诗集名称我来选。 下面是同学们编写的诗集目录，请你根据目录为诗集选择合适的名称，将序号填在横线上。 A．科幻之光 B．自然密码 C.星语心愿 （1）___________ 目录 星辰大海/小凯………………1 星空/小海……………………2 对星星许诺/小雨……………3 （2）__________ 目录 白桦/叶赛宁…………………1 绿/艾青………………………2 在天晴了的时候/戴望舒……3 【答案】 ①. C ②. B 【解析】 【详解】结合左侧目录“星辰大海”“星空”“对星星许诺”可知，左侧诗集收录的篇目都围绕星星、星空，还有许下心愿这类内容，C选项“星语心愿”，“星”对应星空星辰，“心愿”对应对星星许诺，和诗集内容高度契合。 结合右侧目录《白桦》《绿》《在天晴了的时候》可知，这几首都是统编版课本里描写自然风光、草木景物的现代诗，B选项“自然密码”贴合大自然景物的主题，A选项“科幻之光”两篇目录都没有涉及科幻相关内容，不适用。 18. 【活动二】仿编诗歌我能行。 读一读，注意加点的部分，再仿照着写一写。 春天的早晨， 怎样的可爱呢! 融冶的风， 飘扬的衣袖， 静悄的心情。 校园的早晨， 怎样的美好呢! __________________， ____________________， ____________________。 【答案】 ①. 灿烂的朝阳 ②. 朗朗的书声 ③. 奔跑的少年 【解析】 【详解】先观察例句的格式，先总写时间场景，发出感叹，后面用三个偏正短语，格式为“××的+事物”，来描绘场景里的景物，仿写就要围绕校园早晨，选取校园清晨的典型事物，写出三组结构一致的短语。 示例： 校园的早晨， 怎样的美好呢！ 明媚的阳光， 清脆的书声， 欢快的身影。 三、阅读与鉴赏 课内阅读。 阅读课文选段，完成下列各题。 ①一天早晨，巨人还在睡觉，忽然听见了动人的音乐。他以为是国王的乐队从门外走过，其实是一只小小的梅花雀在窗外唱歌。他很久没有听见小鸟在花园里唱歌了，觉得这是全世界最动听的音乐。这时，雹停止了疯闹，北风也不再吼叫，一缕阳光从窗外射进来。“春天到底来了。”巨人说。他跳下床往外看。 ②他看见一幅奇特的景象。孩子们从墙上一个小洞爬进花园里来了，他们都坐在桃树上面。桃树看见孩子们回来十分高兴，纷纷用花朵把自己装饰起来，还在孩子们头上轻轻地舞动胳膊。小鸟们快乐地飞舞歌唱。花儿们也从绿草丛中伸出头来。这的确是很可爱的景象。只有一个角落还是冬天。这是花园里最远的角落，一个小男孩正站在那里。他太小了，手还挨不到树枝，只好在树旁转来转去，哭得很厉害。这棵可怜的树仍然满身盖着雪和霜，北风还在树顶上吼叫。“快爬上来，孩子！”桃树一面对小男孩说，一面尽可能地把树枝垂下去，然而孩子还是太小了。 ③巨人看见这个情景，心也软了。他对自己说：“我多么自私啊！现在我明白为什么春天不肯到这儿来了。”他十分后悔自己先前的举动。 19. 文段出自____________（国家）作家____________写的童话故事《巨人的花园》。 20. 从文中找出下列词语的反义词，并填在括号里。 开始——（ ） 无私——（ ） 21. 文段中画横线的句子运用了____________的修辞手法，描绘了孩子们爬进花园后，____________、____________、____________重新焕发生机的景象。 22. 文中画波浪线的句子是对巨人的____________描写，从中可以看出巨人是一个_______________________的人。 23. 联系全文，这个童话故事告诉了我们一个什么道理？（ ） A. 巨人对自己的行为感到深深的悔恨。 B. 真正的快乐应该和大家一起分享。 C. 有孩子的地方才有春天。 【答案】19. ①. 英国 ②. 王尔德 20. ①. 停止 ②. 自私 21. ①. 拟人 ②. 桃树 ③. 小鸟 ④. 花儿 22. ①. 心理 ②. 知错能改 23. B 【解析】 【导语】这是王尔德《巨人的花园》的核心转折片段，以景衬情巧具匠心：用花园两种截然不同的冬春景致做对比，借拟人化的草木飞鸟，把巨人从自闭到醒悟的心理转变写得具象可感。童趣盎然的叙事里藏着温柔的哲理内核，浅白动人。 【19题详解】 《巨人的花园》是英国作家王尔德创作的童话故事。 【20题详解】 “开始”指事情开端，文中第①段“雹停止了疯闹”的“停止”，与“开始”意思相反； “无私”指没有私心，文中第③段“他对自己说：‘我多么自私啊！’”的“自私”，与“无私”意思相反。 【21题详解】 画线句在文中第②段，采用拟人修辞，赋予桃树、小鸟、花儿人的动作和情绪； 句子依次描写了桃树、小鸟、花儿在孩子们来到后恢复生机的样子。 【22题详解】 画波浪线的句子在第③段，是巨人内心的想法，属于心理描写； 从“我多么自私啊”可以看出巨人认识到了自己之前的错误，说明他善于反省、知错能改。意思对即可。 【23题详解】 A．选项是文章故事情节，而不是蕴含的道理，错误； B．巨人因自私失去快乐，分享花园后重获幸福，体现“分享带来真正快乐”的哲理，正确； C．有孩子才有春天是表象，未点明核心寓意，故错误。 课外阅读。 【选文一】 ①雨来摇摇头，说：“我在屋里，什么也没看见。” ②扁鼻子军官的目光立刻变得凶恶可怕，他向前弓着身子，伸出两只大手。啊!那双手就像鹰的爪子，扭着雨来的两只耳朵，向两边拉。雨来疼得直咧嘴。鬼子又抽出一只手来……雨来打个趔趄，后退几步，后脑勺正碰在柜板上，但立刻又被抓过来，肚子撞在炕沿上。 ③雨来半天才喘过气来，脑袋里像有一窝蜂，嗡嗡地叫。他两眼直冒金星，鼻子流着血。一滴一滴的血滴下来，溅在课本那几行字上：“我们是中国人，我们爱自己的祖国。” 【选文二】 ①夜幕笼罩着大地，桃花山反击战开始了。部队迅速插到村边，敌人哨兵听到响声惊慌地喊道：“哪一个?”杨根思飞一般地向前扑去，随手扔出一颗手榴弹，火光一闪，轰!敌人的哨兵在火光中倒下。 ②突然的爆炸声弄得敌人晕头转向，机枪、手榴弹没有目标地乱打、乱丢。杨根思冲进村庄，刚扑到大房子跟前，班长带着队伍赶了上来，炸掉了房子里的敌人。村西南敌人的两挺机枪仍在乱扫，杨根思从班长手里拿来两颗手榴弹，奋不顾身地沿墙冲去。当敌人发现他的时候，手榴弹在敌群中开了花。 ③其余的敌人正要逃窜，排长带着队伍跃出断墙紧紧追击。突然，排长身子一晃，胸中弹，他一手堵住伤口，一手高高举起，用全身力气高呼：“同志们，勇敢战斗，冲啊!” ④“为排长报仇，冲啊!”战士们怒火中烧，杀声震天。杨根思冲在最前面，猛扣扳机，枪口喷射着复仇的火舌，打得敌人倒的倒、逃的逃。部队很快就占领了小山头。 ⑤战斗结束，战士们沉痛地悼念排长。 ⑥夜，静悄悄的。杨根思不能入眠，战斗的一幕幕浮现在眼前。他悄悄地对自己说：“孙排长，你把一辈子交给了革命，这才是伟大呀!我要像你一样去战斗!” 24. 用简洁的语言分别写出每个语段的主要内容。 ①【选文一】：__________________ ②【选文二】：__________________ 25. 读选文，完成关键词句鱼骨图。 26. 画线句采用了比喻的修辞手法，对比一下，句子中加点的地方分别表达了怎样的情感? ①鹰的爪子：______________________________________________________________________________ ②开了花：________________________________________________________________________________ 27. 读一读【选文二】开头和结尾关于景色描写的句子，提出一个有价值的问题，并尝试解决。 问题：______________________________________________________ 回答：_________________________________________________________ 【答案】24. ①. 雨来面对鬼子的拷打，坚贞不屈，被打得鲜血直流，血滴在爱国课本上。 ②. 桃花山反击战里杨根思奋勇杀敌，排长英勇牺牲，战斗取胜后杨根思立志向排长学习。 25. ①动作 ②“孙排长，你把一辈子交给了革命，这才是伟大呀！我要像你一样去战斗！” ③热爱祖国、坚贞不屈 ④英勇无畏、忠于革命 26. ①. 把鬼子的手比作鹰的爪子，生动刻画出敌人凶狠、残暴的样子，表达作者对日本侵略者的憎恶。 ②. 把手榴弹爆炸的情景比作开花，形象写出手榴弹爆炸威力巨大，表达对敌人的蔑视，赞美战士奋勇杀敌的英雄气概。 27. ①. 选文二首尾都写到夜晚，两处夜景带给读者的感受有什么不同？ ②. 开头夜幕渲染出紧张压抑的战前氛围，预示战斗即将打响；结尾寂静的夜晚，烘托战斗落幕之后，杨根思内心悲痛又立下战斗决心的复杂心情。 【解析】 【导语】两篇选文均以战斗场景为核心，侧重人物细节刻画。选文一通过动作、神态描写，展现雨来遭受酷刑却坚守本心的爱国气节。选文二以连贯的战斗场面，刻画杨根思奋勇杀敌、以排长为榜样立志报国的英雄形象，情节紧凑、画面感极强，歌颂了革命战士的英勇无畏与赤诚忠心。 【24题详解】 结合选文一第①段雨来摇摇头，说：“我在屋里，什么也没看见。”，第②段扁鼻子军官对雨来施以暴力折磨，第③段雨来受伤流血，鲜血滴在写有爱国话语的课本上可知，选文一写雨来面对鬼子的威逼殴打，坚决不透露信息，遭受酷刑，鲜血溅到爱国课本上。 结合选文二第①到⑥段，从桃花山反击战打响，杨根思奋勇冲杀，排长中弹牺牲，战士们奋勇歼敌，战后杨根思立志向排长学习的相关语句可知，选文二写桃花山反击战中杨根思英勇作战，排长壮烈牺牲，战斗胜利后杨根思暗下决心要向排长学习。 【25题详解】 结合鱼骨图里“摇摇头、打个趔趄、后退几步、碰在柜板上、撞在炕沿上”“冲、扑、拿来、猛扣扳机” 都是动作描写的词语，可知①处填写动作。 结合选文二第⑥段“他悄悄地对自己说：‘孙排长，你把一辈子交给了革命，这才是伟大呀！我要像你一样去战斗！’”可知，这是杨根思的语言，所以②填写：“孙排长，你把一辈子交给了革命，这才是伟大呀！我要像你一样去战斗！” 结合选文一第①-③段，雨来遭受鬼子的殴打折磨，也不肯吐露秘密，守护同伴，心中牢记爱国信念，由此提炼雨来的人物品质，③填宁死不屈、爱国勇敢。 结合选文二第①-⑥段，杨根思在战场上奋勇冲杀，毫不畏惧敌人炮火，目睹排长牺牲后立志追随革命理想，由此提炼杨根思的人物品质，④填不怕牺牲、信念坚定。 【26题详解】 结合选文一第②段“啊！那双手就像鹰的爪子，扭着雨来的两只耳朵，向两边拉”可知，这句话运用比喻，将扁鼻子军官的手比作“鹰的爪子”。鹰的爪子天性锋利、凶狠，擅长抓捕撕扯，用来比喻鬼子的手，生动刻画出军官双手粗暴、凶狠的模样，再现鬼子折磨雨来的残暴场面，传递出作者对凶狠残暴的日本侵略者的厌恶与痛恨。 结合选文二第②段“当敌人发现他的时候，手榴弹在敌群中开了花”可知，这里把手榴弹爆炸四散炸开的景象说成“开了花”，属于比喻。“开花”本是美好的景象，此处反用来写爆炸，生动形象地写出手榴弹爆炸威力大，敌人受到重创的场面，暗含对敌人的嘲讽蔑视，也体现出对杨根思英勇杀敌的赞叹。 【27题详解】 选文二开头“夜幕笼罩着大地”，结尾“夜，静悄悄的”，两处都是环境描写，答题要围绕首尾景色描写的作用来提出有思考价值的问题，不能是简单抄原文的浅层次问题，再结合战斗前后环境变化，联系人物心情、文章结构整理出答案。 示例： 问题：选文二开头和结尾都描写了夜晚的景色，这样写有什么作用？ 回答：开头的夜幕交代战斗发生在夜里，渲染紧张肃杀的战斗氛围；结尾安静的夜，烘托战斗结束后杨根思沉痛又坚定的内心，首尾景物前后呼应，让文章结构更加完整。 四、表达与交流 28. 写作 题目：我收获了 提示：生活，无时无刻不给予我们收获。辛苦劳作，我们会收获果实；用心做事，我们会收获喜悦；艰辛付出，我们会收获成功……你在成长的过程中，一定也有很多收获，请写出你的一次收获吧!题目横线上可以填快乐、自信、坚持、宽容、友谊、温暖、经验等等。 要求：1．先将题目补充完整，然后作文。 2．中心明确，内容具体，语句通顺，条理清楚，能表达真情实感。 3．不写错别字，正确使用标点符号，书写工整，保持卷面干净整洁。文中不要出现真实的校名和姓名。 【答案】例文： 我收获了自信 成长的道路上有许许多多的经历，有的渐渐淡忘，有的深深留在心底。那次上台演讲的经历，让我收获了宝贵的自信。 以前的我十分胆小，上课回答问题都怯生生的，更别说站在台上面对全班同学讲话了。一次班级演讲比赛，老师鼓励我报名参加。我心里又紧张又犹豫，既害怕讲不好被大家笑话，又想挑战一下自己，最后我鼓起勇气答应了。 回到家里，我认认真真写好演讲稿。写完之后，我一遍又一遍练习。一开始我总是忘词，声音小小的，脸涨得通红。我没有放弃，对着镜子练习表情和动作，把每一段话读得滚瓜烂熟。 比赛那天，站在讲台前，我的心怦怦直跳，手心全是汗水。看到老师鼓励的眼神，我深吸一口气，开口演讲。我慢慢放松下来，声音越来越响亮，完整地讲完了全部内容。台下响起热烈的掌声。虽然我没有拿到第一名，但是我战胜了胆怯。 这件事让我收获了自信。我明白了，勇敢迈出第一步，就是最大的胜利。往后遇到困难，我都会鼓起勇气大胆尝试。 【解析】 【详解】一、审题。 这是半命题记叙文，先要把题目补充完整，可填自信、友谊、坚持等抽象品质。要选取成长里亲身经历的一件具体事例，写出事情经过，写清楚自己得到的收获，抒发真实感受，不能出现真实校名、姓名。 二、立意。 通过记叙一件成长中的小事，写出自己在经历困难、付出努力之后，得到的成长感悟，表现自己的进步，懂得收获来之不易，表达内心真切的体会。 三、写作思路。 开头：开门见山，点题，简单引出自己的收获。 中间：具体记叙整件事情。写清事情的起因、经过、结果；加入动作、神态、心理描写，写出遇到的困难，自己如何努力克服，把过程写具体，交代收获是怎样得来的。 结尾：总结全文，点明这次收获带给自己的改变，升华主题，说说这份收获对今后生活的启发。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 曾都区2025-2026学年度第二学期学业质量监测 小学四年级语文试题 卷首语： 亲爱的同学们，转眼又到了收获的季节。现在就让我们发挥自己的聪明才智，采摘这些胜利的果实吧!记住：一定要认真细心哟! ——命题人 周秀芳 一、识字与写字 1. 根据语境，读拼音，写词语。 一场大雨过后的清晨，bái huà（ ）树枝叶上的huī chén（ ）不见了，这时动物们还在mèng xiāng（ ）里呢。不久后，太阳出来了，发出duó mù（ ）的光芒，照在河水上，好像一块块彩色的chóu zi（ ）。突然，一只小猫mǐn jié（ ）地冲过我的身旁，我zhù shì（ ）着它钻进草丛中，后来我shǐ zhōng（ ）没再看到它。 2. 下列词语中，加点字的读音全部正确的一项是（ ） A. 杀菌（jūn） 澎湃（bài） 癌症（ái） 率领（shuài） B. 琥珀（pò） 挣扎（zhá） 抡拳（lūn） 徜徉（cháng） C. 蝙蝠（biǎn） 重荷（hè） 胆怯（qù） 扩大（kuò） D. 俏丽（qiào） 山脉（mài） 剖开（pō） 倔强（qiáng） 3. 下列词语中没有错别字的一项是（ ） A. 松脂 既将 倘若 焦燥不安 B. 隐形 迟钝 断决 无优无虑 C. 末端 浏览 劫难 一丝不苟 D. 拆除 滕萝 妨备 枝折花落 二、积累与应用 4. 下列语句中，加点字词解释不恰当的一项是（ ） A. 白发谁家翁媪（老翁和老妇） B. 太白感其意，还卒业（放弃） C. 只留清气满乾坤（天地间） D. 胤恭勤不倦（疲倦） 5. 下列句子中加点处的用法与例句的表达方式不同的一项是（ ） 例：我一看这姿态，想道：“好一个高傲的动物！”（《白鹅》） A. 猫的性格实在有些古怪。 B. 鹅吃饭时，非有一个人伺候不可，真是架子十足。 C. 这小狗真调皮，总喜欢叼着我的拖鞋跑来跑去。 D. 那蜈蚣甚是吓人，密密麻麻的脚已足够恐怖，加上它的毒性，更让人害怕。 6. 下面词语中（ ）与古人读书求学的故事有关，（ ）是表现人物心情的，（ ）是表现人物性格品质的，（ ）是表现乡村生活的。（填序号） ①鸡犬相闻 ②心急如焚 ③悬梁刺股 ④惊天动地 ⑤彬彬有礼 ⑥空空如也 判断下列说法的正误，对的打“√”，错的打“×”。 7. 做书签很有趣，我们可以在书签上写格言，竖写时，要自左向右书写，字距要均匀。（ ） 8. 自我介绍时，对象和目的不同，介绍的内容有所不同。（ ） 9. 本学期我们学习了《海的女儿》，通过课本的介绍，我们知道了最年幼的海公主对人类世界充满了向往。（ ） 10. 课文《母鸡》描写了“我”对母鸡由“讨厌”到“不敢再讨厌”的态度变化，表现了“我”的情感态度不稳定。（ ） 11. “天行健，君子以自强不息”的意思是：宇宙天体不停运转、昼夜不息，君子也应效法天地，要不断奋发上进，永不停息。（ ） 12. 我们把事情转述给别人时要弄清要点，不能转换人称。（ ） 按要求完成句子。 13. 读例句，注意加点的部分，再照样子用作比较的方法写一个事物。 例：地球上的第一种恐龙和狗一般大小，两条后腿粗壮有力，能够支撑起整个身体。 _________________________________________________________________ 14. 读下面的例句，照样子选一种情况写一组连续的动作，用上三个或三个以上的动词。 例：他勇敢地抓住窗框，两只脚有力地蹬着车厢，攀上了窗口。 _____________________________________________________________ 15. 用修改符号在原句上修改下面的语句。（共三处错误） 巨人老了，他不能在跟孩子们一块儿玩了，只能坐在椅子上看孩子们各种玩游戏，同时也观赏欣赏着他自己的花园。 16. 背诵积累。 （1）_______________，麦花雪白菜花稀。（范成大） （2）桃花一簇开无主，_______________？（杜甫） （3）_______________，一片冰心在玉壶。（王昌龄） （4）_______________，无限风光尽被占。（罗隐） （5）最喜小儿亡赖，_______________。（辛弃疾） （6）_______________，只有敬亭山。（李白） 综合性学习。 四（1）班正在开展“轻叩诗歌大门”的综合性学习活动，请你完成以下学习任务。 17. 【活动一】诗集名称我来选。 下面是同学们编写的诗集目录，请你根据目录为诗集选择合适的名称，将序号填在横线上。 A．科幻之光 B．自然密码 C.星语心愿 （1）___________ 目录 星辰大海/小凯………………1 星空/小海……………………2 对星星许诺/小雨……………3 （2）__________ 目录 白桦/叶赛宁…………………1 绿/艾青………………………2 在天晴了的时候/戴望舒……3 18. 【活动二】仿编诗歌我能行。 读一读，注意加点的部分，再仿照着写一写。 春天的早晨， 怎样的可爱呢! 融冶的风， 飘扬的衣袖， 静悄的心情。 校园的早晨， 怎样的美好呢! __________________， ____________________， ____________________。 三、阅读与鉴赏 课内阅读。 阅读课文选段，完成下列各题。 ①一天早晨，巨人还在睡觉，忽然听见了动人的音乐。他以为是国王的乐队从门外走过，其实是一只小小的梅花雀在窗外唱歌。他很久没有听见小鸟在花园里唱歌了，觉得这是全世界最动听的音乐。这时，雹停止了疯闹，北风也不再吼叫，一缕阳光从窗外射进来。“春天到底来了。”巨人说。他跳下床往外看。 ②他看见一幅奇特的景象。孩子们从墙上一个小洞爬进花园里来了，他们都坐在桃树上面。桃树看见孩子们回来十分高兴，纷纷用花朵把自己装饰起来，还在孩子们头上轻轻地舞动胳膊。小鸟们快乐地飞舞歌唱。花儿们也从绿草丛中伸出头来。这的确是很可爱的景象。只有一个角落还是冬天。这是花园里最远的角落，一个小男孩正站在那里。他太小了，手还挨不到树枝，只好在树旁转来转去，哭得很厉害。这棵可怜的树仍然满身盖着雪和霜，北风还在树顶上吼叫。“快爬上来，孩子！”桃树一面对小男孩说，一面尽可能地把树枝垂下去，然而孩子还是太小了。 ③巨人看见这个情景，心也软了。他对自己说：“我多么自私啊！现在我明白为什么春天不肯到这儿来了。”他十分后悔自己先前的举动。 19. 文段出自____________（国家）作家____________写的童话故事《巨人的花园》。 20. 从文中找出下列词语的反义词，并填在括号里。 开始——（ ） 无私——（ ） 21. 文段中画横线的句子运用了____________的修辞手法，描绘了孩子们爬进花园后，____________、____________、____________重新焕发生机的景象。 22. 文中画波浪线的句子是对巨人的____________描写，从中可以看出巨人是一个_______________________的人。 23. 联系全文，这个童话故事告诉了我们一个什么道理？（ ） A. 巨人对自己的行为感到深深的悔恨。 B. 真正的快乐应该和大家一起分享。 C. 有孩子的地方才有春天。 课外阅读。 【选文一】 ①雨来摇摇头，说：“我在屋里，什么也没看见。” ②扁鼻子军官的目光立刻变得凶恶可怕，他向前弓着身子，伸出两只大手。啊!那双手就像鹰的爪子，扭着雨来的两只耳朵，向两边拉。雨来疼得直咧嘴。鬼子又抽出一只手来……雨来打个趔趄，后退几步，后脑勺正碰在柜板上，但立刻又被抓过来，肚子撞在炕沿上。 ③雨来半天才喘过气来，脑袋里像有一窝蜂，嗡嗡地叫。他两眼直冒金星，鼻子流着血。一滴一滴的血滴下来，溅在课本那几行字上：“我们是中国人，我们爱自己的祖国。” 【选文二】 ①夜幕笼罩着大地，桃花山反击战开始了。部队迅速插到村边，敌人哨兵听到响声惊慌地喊道：“哪一个?”杨根思飞一般地向前扑去，随手扔出一颗手榴弹，火光一闪，轰!敌人的哨兵在火光中倒下。 ②突然的爆炸声弄得敌人晕头转向，机枪、手榴弹没有目标地乱打、乱丢。杨根思冲进村庄，刚扑到大房子跟前，班长带着队伍赶了上来，炸掉了房子里的敌人。村西南敌人的两挺机枪仍在乱扫，杨根思从班长手里拿来两颗手榴弹，奋不顾身地沿墙冲去。当敌人发现他的时候，手榴弹在敌群中开了花。 ③其余的敌人正要逃窜，排长带着队伍跃出断墙紧紧追击。突然，排长身子一晃，胸中弹，他一手堵住伤口，一手高高举起，用全身力气高呼：“同志们，勇敢战斗，冲啊!” ④“为排长报仇，冲啊!”战士们怒火中烧，杀声震天。杨根思冲在最前面，猛扣扳机，枪口喷射着复仇的火舌，打得敌人倒的倒、逃的逃。部队很快就占领了小山头。 ⑤战斗结束，战士们沉痛地悼念排长。 ⑥夜，静悄悄的。杨根思不能入眠，战斗的一幕幕浮现在眼前。他悄悄地对自己说：“孙排长，你把一辈子交给了革命，这才是伟大呀!我要像你一样去战斗!” 24. 用简洁的语言分别写出每个语段的主要内容。 ①【选文一】：__________________ ②【选文二】：__________________ 25. 读选文，完成关键词句鱼骨图。 26. 画线句采用了比喻的修辞手法，对比一下，句子中加点的地方分别表达了怎样的情感? ①鹰的爪子：______________________________________________________________________________ ②开了花：________________________________________________________________________________ 27. 读一读【选文二】开头和结尾关于景色描写的句子，提出一个有价值的问题，并尝试解决。 问题：______________________________________________________ 回答：_________________________________________________________ 四、表达与交流 28. 写作 题目：我收获了 提示：生活，无时无刻不给予我们收获。辛苦劳作，我们会收获果实；用心做事，我们会收获喜悦；艰辛付出，我们会收获成功……你在成长的过程中，一定也有很多收获，请写出你的一次收获吧!题目横线上可以填快乐、自信、坚持、宽容、友谊、温暖、经验等等。 要求：1．先将题目补充完整，然后作文。 2．中心明确，内容具体，语句通顺，条理清楚，能表达真情实感。 3．不写错别字，正确使用标点符号，书写工整，保持卷面干净整洁。文中不要出现真实的校名和姓名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $