精品解析：湖北省随州市曾都区2024-2025学年统编版2016四年级下学期期末学业质量监测语文试题

曾都区2024—2025学年度第二学期学业质量监测 小学四年级语文试题 （六年制人教版部编本） （时间：90分钟） 卷首语：亲爱的同学们，“立身以立学为先，立学以读书为本，读书给我们知识”，让我们静下心来，在这个展示台上展示我们的语文学习成果吧！ ——命题人：周秀芳 一、我的基础知识 1. 读句子，根据拼音写词语。 诗歌，让我们用美丽的眼睛zhù shì（ ）世界。它让藤萝点缀月夜，用雪花zhuāng shì（ ）白桦树，把chà nà（ ）变成永恒。诗歌让所有的绿都yáo huàng（ ）起来，诗歌送给jí jiāng（ ）振翅的蝴蝶一阵清风，诗歌把云的zōng jì（ ）留在群山之间。fán xīng（ ）般闪烁的诗歌，用真挚的情感轻轻fú shì（ ）心灵的尘埃。 【答案】 ①. 注视 ②. 装饰 ③. 刹那 ④. 摇晃 ⑤. 即将 ⑥. 踪迹 ⑦. 繁星 ⑧. 拂拭 【解析】 【详解】书写时注意“饰”“摇”“繁”“拂”的正确写法。 2. 给下面的汉字加偏旁组成新字再组词。 例：军—挥（指挥） 咸—（ ）（ ） 中—（ ）（ ） 甫—（ ）（ ） 昔—（ ）（ ） 【答案】 ①. 减 ②. 减法 ③. 肿 ④. 肿胀 ⑤. 捕 ⑥. 捕捉 ⑦. 错 ⑧. 错误 【解析】 【详解】根据示例，给字加上不同的偏旁组词即可。例如，咸可以加“冫”“口”等，中可以加“月”“禾”等，甫可以加“扌”“钅”等，昔可以加“钅”“忄”等。 示例： 咸——减，减：减少、减免、减半。 咸——喊，喊：呼喊、叫喊、喊话。 中——肿，肿：红肿、肿痛、浮肿。 中——种，种：种田、耕种、栽种。 甫——捕，捕：捕鱼、抓捕、追捕。 甫——铺，铺：床铺、平铺、铺开。 昔——错，错：对错、认错、差错。 昔——惜，惜：爱惜、怜惜、惋惜。 3. 下列词语书写完全正确的一组是（ ） A. 慰籍 潇洒 怒吼 预防 B. 胳膊 矛檐 窟窿 芙蓉 C. 杜鹃 蔬菜 脸颊 甜密 D. 蝙蝠 警戒 敏捷 晌午 【答案】D 【解析】 【详解】A．慰藉； B．茅檐； C．甜蜜。 二、我的积累运用 4. 将下面的词语补充完整并填空。 依山（ ）水 悬（ ）刺股 手不（ ）卷 心（ ）如焚 （1）上面第一个词语是形容乡村的，我还可以写一个形容乡村的四字词语（ ）。 （2）上面第四个词语是形容心情的，我还可以写一个形容心情的四字词语（ ）。 【答案】 ①. 傍 ②. 梁 ③. 释 ④. 急 ⑤. 鸡犬相闻 ⑥. 焦躁不安 【解析】 【详解】依山傍水：靠着山，挨着水，形容环境清幽秀丽。 悬梁刺股：形容刻苦发奋、勤奋读书学习。 手不释卷：手里总拿着书本，形容十分喜爱读书，学习勤奋。 心急如焚：心里急得像火烧一样，形容内心万分焦急。 （１）“依山傍水”是形容乡村的，填写形容乡村的词即可，可以是形容乡村生活的词语，可以是形容乡村风景的词语。 示例：炊烟袅袅。 （２）“心急如焚”是形容人物心情的，可以从高兴、兴奋、伤心、生气等方面进行选择，写出形容人物心情的词语即可。 示例：忐忑不安。 5. 文言文中一些词语的意思与现代汉语的意思基本一致，照样子，写出加点字的意思。 例：夏月则练囊盛数十萤火以照书。（照亮） （1）胤恭勤不倦。（ ） （2）家贫不常得油。（ ） （3）世传李太白读书山中，未成，弃去。（ ）（4）太白感其意。（ ） 【答案】 ①. 疲倦 ②. 贫穷 ③. 放弃 ④. 感动 【解析】 【详解】（１）车胤谦逊有礼、勤奋好学，从不感到疲倦。倦：疲倦。 （２）家里贫穷，不能经常得到灯油。贫：贫穷。 （３）世间相传李白在山中读书，没有完成学业，就放弃学习离开了。弃：放弃。 （４）李白被她的意志感动。感：被……感动。 6. “窗口”这个词在原有含义的基础上有了新的意思，请你给句子中的“窗口”选择正确的解释（填序号） 窗口：①窗户。②（售票处、挂号室等）墙上开的窗形的口。③比喻反映或展示精神上、物质上各种现象或状况的事物或地方。④指计算机操作系统中的窗口应用程序。 （1）书籍是一把钥匙，打开我们心灵的窗口。（ ） （2）我打开聊天群窗口接收文件。（ ） （3）春运期间，各大车站都加开了售票窗口。（ ） 【答案】 ①. ③ ②. ④ ③. ② 【解析】 【详解】（1）“心灵的窗口”是比喻用法，指书籍能帮助我们了解精神世界，对应“反映或展示精神层面”的事物，故选‌③‌。 （2）“聊天群窗口”指的是计算机或手机应用程序中的操作界面，故选‌④‌。 （3）“售票窗口”指车站墙上用于售票的窗形的口，故选‌②‌。 按要求完成句子。 7. 照样子，运用和例句相同的修辞手法，将句子补充完整。 例：雨来像条小泥鳅，怎么也抓不住。 她高兴地拿着奖状，___________。 【答案】像只轻盈的蝴蝶，一路笑着蹦跳着跑回家 【解析】 【详解】例句用了比喻的修辞手法，把雨来比作“小泥鳅”，形象写出了他滑溜难抓的特点。仿写时要把“她拿着奖状的样子”比作一个贴切的事物，突出她的喜悦。 示例：她高兴地拿着奖状，像一只快乐的小鸟，蹦蹦跳跳地跑回了家。 8. 将下面的反问句改为陈述句。 虽然天山这时并不是春天，但是有哪一个春天的花园能比得过这时天山的无边繁花呢？ ____________ 【答案】虽然天山这时并不是春天，但是没有一个春天的花园能比得过这时天山的无边繁花。 【解析】 【详解】反问句改陈述句的方法：1、将反问句中的肯定词改为否定词，或将否定词改为肯定词。（有不去不，没不加不。）2、将反问句中的反问语气词（怎、怎么、难道等）去掉。3、将句末的疑问助词（呢、吗等）去掉，问号改为句号。这个句子去掉“哪”和“呢”，把“有”改为“没有”，问号改为句号。即：虽然天山这时并不是春天，但是没有一个春天的花园能比得过这时天山的无边繁花。 9. 下面的例句将冬天的自然现象当人来写，请用这个方法写一写春天。 例：雪用他的白色大衣盖着青草，霜把所有的树枝涂成了银色。他们还请来北风同住。北风身上裹着皮衣，整天在花园里呼啸着。 ____________ 【答案】春风轻拂着唤醒沉睡的花草，春雨细心地滋润着整片大地。他们还请来暖阳相伴，暖阳披着金纱，温柔地抚摸着世间万物。 【解析】 【详解】例句运用拟人的修辞手法，雪会“穿白色大衣”、会“盖”青草，霜会“涂”树枝，北风会“裹着皮衣”“呼啸”，这些都是人才有的动作和穿着，让冬天的自然现象变得像一群有性格的人住在一起。仿写时，挑选春天的典型景物，运用拟人的修辞手法赋予人的神态、动作和行为把句子写出即可。 示例：春风用她温柔的手抚绿了柳枝，春雨把整片田野染成了浅青色。她还请来小燕子做客，小燕子披着黑亮的外衣，在春风里自由自在地飞舞着。  10. 修改下面的句子。（共两处错误） 这些英雄的事迹打动了我深深地，我的心情久久不能安静。 _______________ 【答案】‌这些英雄的事迹深深地打动了我，我的心情久久不能平静。 【解析】 【详解】语病一：语序不当，“打动了我深深地”中副词“深深”应放在动词“打动”前；语病二：搭配不当，“心情久久不能安静”中“心情”不与“安静”搭配，“心情”通常与“平静”“平复”搭配。 示例：‌‌这些英雄的事迹深深地打动了我，我的心情久久不能平静。或者：这些英雄的事迹深深地打动了我，我的心情久久不能平复。 11. 背诵积累。 ①洛阳亲友如相问，_______________。（王昌龄） ②_______________，树头新绿未成阴。（杨万里） ③心中的风雨来了，_______________。（冰心） ④_______________，她在丛中笑。（毛泽东） ⑤天行健，_______________。（《周易》） ⑥书山有路勤为径，_______________。 【答案】 ①. 一片冰心在玉壶 ②. 篱落疏疏一径深 ③. 我只躲到你的怀里 ④. 待到山花烂漫时 ⑤. 君子以自强不息 ⑥. 学海无涯苦作舟 【解析】 【详解】①书写时注意“壶”的正确写法。 ②书写时注意“篱、落、疏”的正确写法。 ③书写时注意“躲”的正确写法。 ④书写时注意“待、漫”的正确写法。 ⑤书写时注意“以”的正确写法。 ⑥书写时注意“作”的正确写法。 判断下列说法的正误，对的打“√”，错的打“×”。 12. 陶渊明是田园诗派的重要代表人物，他写的《江畔独步寻花》表现了对桃花的喜爱。（ ） 【答案】× 【解析】 【详解】《江畔独步寻花》的作者是杜甫，并非陶渊明。陶渊明虽为田园诗派代表，擅长描绘田园风光，却并未创作此诗。这首诗描绘春日繁花景致，抒发诗人赏花观景的愉悦心情，体现出对春花的喜爱之情。该项判断错误。 13. “猫的性格实在有些古怪”这句话写出了猫的性格很差，看来作者并不喜欢猫。（ ） 【答案】× 【解析】 【详解】结合《猫》课文内容可知，文中具体写了猫既老实又贪玩，既胆小又勇猛，情绪和行为变化多样，句中“古怪”是作者风趣亲切的评价，并非指责缺点，反而生动凸显猫咪鲜活可爱的模样，字里行间满是作者对猫的喜爱，并非觉得猫性格差、不喜欢它，故此说法错误。 14. 《记金华的双龙洞》中作者游览路线为：路上、洞口、外洞、孔隙、内洞、出洞。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】《记金华的双龙洞》是按照游览顺序来写的。作者先写去双龙洞路上的景色，接着写到达洞口，然后进入外洞，之后通过孔隙进入内洞，最后出洞。题目中所给出的游览路线顺序与文章实际的游览顺序完全一致。该项判断正确。 15. 《乡下人家》中作者善用对比、衬托，让画面丰富鲜活。如，用高楼门前的石狮子或旗杆的威严、单调，衬托乡下人家门前瓜架的可爱。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】在《乡下人家》一文中，作者确实运用了‌对比‌和‌衬托‌的手法，将城市高楼门前的“石狮子”“大旗杆”与乡下人家门前的“瓜架”“藤叶”进行对照。前者象征着威严、刻板、单调的城市景观，后者则展现出自然、生动、质朴的乡村生活气息，从而突出了乡下人家门前由‌瓜、藤、叶‌构成的装饰的可爱‌。 该项判断正确。 16. 安徒生是丹麦童话作家，《巨人的花园》和《海的女儿》都是他的作品。（ ） 【答案】× 【解析】 【详解】《海的女儿》是丹麦童话作家‌安徒生‌的作品，但《巨人的花园》的作者是‌英国作家奥斯卡·王尔德‌。故本题错误。 三、我的阅读感悟 课内阅读。 黄继光（节选） ①火力点里的敌人把机枪对准黄继光，子弹像冰雹（bào báo）一样射过来。黄继光肩上腿上都负了伤。他用尽全身的力气，更加顽强地向前爬，还有二十米，十米……近了，更近了。 ②啊！黄继光突然站起来了！在暴风雨一样的子弹中站起来了！他举起右臂，手雷在探照灯的光亮中闪闪发光。 ③轰！敌人的火力点塌了半边，黄继光晕（yūn yùn）倒了。战士们赶紧冲上去，不料才冲到半路，敌人的机枪又叫起来，战士们被压在山坡上。 ④天快亮了，规定的时间马上到了。营参谋长正在着急，只见黄继光又站起来了！他张开双臂，向喷射着火舌的火力点猛扑上去，用自己的胸膛（tǎng táng）堵住了敌人的枪口。 17. 用“√”画出文中加点字的正确读音。 18. 《黄继光》讲述了上世纪五十年代________战争“特级英雄”黄继光的事迹，选文主要写了________的经过。 19. 用“——”画出第④自然段中描写黄继光动作的语句。这些动作描写让我体会到黄继光________的英雄气概。 20. 文中画波浪线的句子对表现人物品质起到了怎样的作用？ _________________________________________ 【答案】17. báo yūn táng 18. ①. 抗美援朝 ②. 黄继光舍身堵住了敌人枪口 19. 黄继光又站起来了！他张开双臂，向喷射着火舌的火力点猛扑上去，用自己的胸膛堵住了敌人的枪口。 英勇无畏、奋不顾身、视死如归、舍生忘死 20. 这个句子描写了敌军火力的猛烈，体现了战斗的激烈、情势的危急，从侧面烘托出黄继光英勇无畏、视死如归的英雄形象。 【解析】 【导语】选文紧扣战斗场景展开叙事，运用比喻渲染枪林弹雨的危急战况。文章层层递进，细致刻画黄继光负伤前行、两次奋起冲锋的壮举。精准的动作描写直击人心，生动展现其顽强意志与无畏气魄。行文简洁有力，情感真挚浓烈，淋漓尽致地塑造出舍生取义、为国献身的英雄形象。 【17题详解】 注意区分多音字“晕”的读音，同时注意“雹”“膛”的读音易读错。 【18题详解】 黄继光的英雄事迹发生在上世纪五十年代的抗美援朝战争中，这是历史史实。选文第①自然段写黄继光身负重伤依旧奋力向前爬行；第②③自然段写他强忍伤痛站起投掷手雷；第④段写战况危急时，他再次站起，扑向敌人火力点，用胸膛堵住枪口，完整写出他英勇献身的全过程。 故经过可概括为黄继光奋勇冲锋、舍身堵枪口。 【19题详解】 选文第④自然段提到“营参谋长正在着急，只见黄继光又站起来了！他张开双臂，向喷射着火舌的火力点猛扑上去，用自己的胸膛（tǎng táng）堵住了敌人的枪口。” 句中站、张开、猛扑、堵住一连串动作，结合本段战况紧急、任务迫在眉睫的处境，可见黄继光不顾自身安危，毅然冲向危险枪口，尽显他甘愿为国献身、勇往直前的崇高英雄气概。 【20题详解】 画波浪线的句子为文章第①自然段的“子弹像冰雹（bào   báo）一样射过来。” 这句话运用比喻，把子弹比作冰雹，极力渲染出枪林弹雨的凶险场面，在这样艰难危险的处境下，黄继光依旧带伤奋力向前冲锋，从侧面衬托出他毫不畏惧、顽强坚毅、不怕牺牲的崇高英雄品质。 课外阅读。 中国空间站首次养鱼 ①2024年4月，载有4条斑马鱼的小型受控生命生态实验组件由“神舟十八号”送往中国空间站，开展在轨实验。 （一）“太空鱼缸”如何维持生态平衡？ ②“太空鱼缸”是由斑马鱼和金鱼藻构成的一个二元生态系统。这个密闭的生态系统如何维持生态平衡？原来，金鱼藻通过光合作用产生氧供给鱼呼吸，鱼的排泄物又给藻提供营养物质，它们相互之间既是生产者又是消费者。 （二）________________________________？ ③其实，这个生态系统还有一个非常重要的参与者：阳光。在太空中，并没有地球上规律的昼夜和规律的光照，这个问题怎么解决？ ④上行水生支持装置会为金鱼藻提供LED光源，保持金鱼藻正常进行光合作用，保证这个生态系统的氧含量能满足斑马鱼的生存需求。 （三）太空中，怎么给小鱼喂食？ ⑤在地上养鱼就是抓一把鱼食，投进去就可以，但是在天上要控制水不能出来，只能将水封在鱼缸里面，固体的鱼食就不好放进去了。科学家设计了一种特殊的鱼食，像牙膏状，用注射器每天推进去喂一点，让鱼尽量吃完。 （四）小鱼在空间站能生存多久？ ⑥初步计划是稳定运行一个月，使这些斑马鱼、金鱼藻都能够存活，然后获取一些实验样品，比如鱼卵、水样。至于将来小鱼在空间站（出生 生存）时间能不能延长，要根据天上的实际情况决定。如果实验顺利的话，这些小鱼的下一代或许可以在地面上（出生 生存）。 （五）________________________________？ ⑦专家解释，斑马鱼是脊椎动物，生命力旺盛、繁殖能力强，也是模式实验动物。斑马鱼与人类基因组有70%以上的相似性。所以，科学家选择了斑马鱼。 ⑧这项实验将为研究空间环境对脊椎动物的生长发育与行为的影响提供支撑。 21. 在文中括号里选择恰当的词语，打上“√”。 22. 仿照（一）（二）（三）的形式，根据对应内容，给（二）（五）填写合适的问句，写在原文的横线上。 23. 关于中国空间站首次养鱼，下列说法错误的是（ ） A. “太空鱼缸”是由斑马鱼和金鱼藻构成的一个二元生态系统。 B. 科学家用注射器将设计的一种像牙膏状的鱼食，每天推进去喂一点，让鱼尽量吃完。 C. 科学家选择斑马鱼的原因是斑马鱼与人类基因组有70%以上的相似性。 D. 金鱼藻通过呼吸作用产生氧供给鱼呼吸，鱼的排泄物又给藻提供营养物质，它们相互之间既是生产者又是消费者。 24. 想象斑马鱼的太空生活，用一组动作写一写，用上三个或以上的动词。 ____________________________________________________ 25. 科技创新永不止步。作为新时代少年，从太空养鱼实验中，你获得了哪些启示？请你写几句话，送给为航天事业作出贡献的航天工作者们。 ___________________________________________ 【答案】21. 生存 出生 22. 规律的光照如何解决 为什么选择斑马鱼 23. D 24. 斑马鱼在太空中常常跟伙伴聊着天，身体转着圈游动，说着说着，身子轻轻一跃，已“飞”到了另一个伙伴身边。 25. 学知识不能止步不前，要勇于探索、坚持努力。航天工作者们，作为新时代的少年，我们要以你们为榜样，好好学习，练好本领，将来为探索更多奥秘贡献力量。 【解析】 【导语】这是一篇紧贴我国航天最新成果的科普类阅读文本，选材鲜活、紧跟热点。采用分点设问的结构行文，脉络清晰，深入浅出讲解了太空养鱼实验的核心问题，将航天科普与生物知识自然融合，既适配中小学阅读考查要求，又能激发青少年的探索兴趣，兼具知识性与思想性。 【21题详解】 生存：指活着、维持生命，在某个环境里生活存活。出生：指胎儿从母体脱离降生，诞生下来。 文章中第⑥段中第二句话写到小鱼已经来到空间站，想要延长它们在太空里活着、生活的时长，是侧重在环境里维持生命，选填“生存”符合语境。 文章第⑥段最后一句话写到小鱼的后代新生命降临，是诞生降生的意思，不是在地面生活，所以选用“出生”符合语境。 【22题详解】 文章第③与第④段围绕太空没有自然规律光照，依靠装置提供光源展开，可以针对文章中讲述的解决办法仿照句式提问。 示例：太空中如何解决金鱼藻的光照问题？ 文章第⑦段专门介绍挑选斑马鱼做实验的各类原因，因此可以针对科学家选择斑马鱼做实验这个角度仿照句式提问。 示例：科学家为何选用斑马鱼开展实验？ 【23题详解】 D．根据文章第②段中写到，金鱼藻依靠光合作用产生氧气，并非呼吸作用，且金鱼藻是生产者，斑马鱼是消费者，二者类别固定，不能互为生产者与消费者，因此该项表述有误。 【24题详解】 结合文章中太空养鱼的环境特点，太空处于失重状态，鱼儿游动状态和地面不一样，且文章第⑤段中提到用注射器投喂牙膏状鱼食这一生活场景，因此可以围绕小鱼在太空鱼缸里日常活动、进食、游动来写，注意使用三个或以上的动词，例如摆尾、扭动、张开、漂浮、前行等。 示例：小鱼晃动身体，划动鱼鳍，凑近食物，小口吃着鱼食，自在地飘来飘去。 【25题详解】 从文章实验过程来看，太空养鱼克服了生态平衡、光照、喂食等诸多难题，全程依靠科研人员不断思考、创新方法、反复实践才顺利开展，由此能得出启示，做任何事情都要善于观察思考，敢于尝试创新，直面困难积极寻找解决办法。写给航天工作者的话语可以贴合实验内容，结合此次太空养鱼实验，表达对航天工作者们的敬佩之情与学习的决心。 示例：科学探索需要大胆想象、细心钻研，遇到难题不断思考创新，坚持实践才能取得成功。尊敬的航天工作者们，你们勇于探索、刻苦钻研，用智慧创造奇迹。感谢你们为祖国航天事业默默付出，我会努力学习，长大后向你们学习，为祖国科技发展贡献力量！ 四、我的快乐习作。 26. 题目：家乡的________ 请你为自己的家乡代言。你的家乡随州肯定有许多好地方：有的地方景色优美，让人恋恋不舍；有的地方轻松舒适，让人觉得格外亲切；有的地方书香芬芳，令人精神愉悦……请你选择你最喜欢的一个地方写一写。题目横线上可以填白云湖、银杏谷、炎帝神农故里、明月湾、大洪山、新华书店……当然，你不光可以写家乡的美景，也可以写家乡的美食等。 要求：1．先将题目补充完整，然后作文。 2．按照一定的顺序，把事物的特点写清楚，还可以写一下自己的感受。 3．不写错别字，正确使用标点符号，书写工整，保持卷面整洁。 【答案】例文： 家乡的大洪山 我的家乡随州，藏着一处让我魂牵梦绕的秘境，那就是被誉为“楚北天空第一峰”的大洪山。它不似名山大川那般喧闹，却用独有的灵秀，装下了我对家乡所有的眷恋。 走进大洪山，最先迎接我的是满目的苍翠。连绵的山峦被茂密的森林覆盖，从山脚一直铺到云端，像一块被染透的绿绸子。山间的石阶旁，溪水潺潺流淌，清冽的泉水撞在石头上，溅起细碎的水花，风一吹，带着草木清香的水汽扑面而来，瞬间洗去了所有燥热。 顺着山路往上走，景色渐渐变了模样。半山腰的洪山寺藏在浓荫里，朱红的围墙、翘角的飞檐，在绿树的映衬下格外古朴。寺前的古银杏树已经活了上千年，粗壮的树干要几个人才能合抱，枝桠舒展如伞，夏天投下大片清凉的树荫，秋天则会铺满一地金黄的落叶，踩上去沙沙作响。山顶的宝珠峰更是绝景，清晨时云雾缭绕，站在观景台上，仿佛伸手就能摸到云朵，远处的村庄、田野在云雾中若隐若现，像一幅流动的水墨画。 大洪山的美，不止在山水里，更藏着家乡独有的烟火气。每次去爬山，我总会买上一袋当地的野核桃，咬开薄薄的壳，果仁带着淡淡的松香；路边的村民会摆着竹筐，卖着自己采的野山菌，热情地跟游客唠着家常。傍晚下山时，夕阳把天空染成暖橙色，我坐在山脚下的石凳上，看着归鸟掠过树梢，听着远处传来的犬吠声，心里满是踏实的温暖。 大洪山不仅是随州的天然氧吧，更是我童年最美好的记忆。我爱家乡的大洪山，爱它的青山绿水，更爱这座小城藏在山水间的温柔与惬意。 【解析】 【详解】审题： 这是一道半命题作文，题目是《家乡的______》，需要先把题目补充完整，再围绕你选择的家乡事物展开描写。写作对象可以是随州的一处美景、一种美食，也可以是一个有特色的地方，核心要求是按一定顺序写清事物特点，融入自己的真实感受，为家乡“代言”。 立意： 立意要紧扣“家乡”与“热爱”，通过描写家乡事物的独特之处，表达对家乡的喜爱与自豪之情。如果写景物，可以突出它的景色美、人文美；如果写美食，可以突出它的味道美、背后的家乡烟火气，让文章既有具体的内容，又有真挚的情感。 写作思路： 开头：点题引入。先补充完整题目，用一两句话点明你要写的家乡事物，直接表达对它的喜爱，引出下文。 中间：按序描写。按照一定的顺序（如空间顺序、时间顺序、由整体到局部），具体描写事物的特点：如果写景物，就写清它的景色变化、独特景观；如果写美食，就写清它的样子、制作过程、味道，同时加入自己的所见所闻所感。 结尾：抒情升华。总结家乡事物的特点，再次抒发对它的喜爱，以及对家乡的赞美之情，呼应开头。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 曾都区2024—2025学年度第二学期学业质量监测 小学四年级语文试题 （六年制人教版部编本） （时间：90分钟） 卷首语：亲爱的同学们，“立身以立学为先，立学以读书为本，读书给我们知识”，让我们静下心来，在这个展示台上展示我们的语文学习成果吧！ ——命题人：周秀芳 一、我的基础知识 1. 读句子，根据拼音写词语。 诗歌，让我们用美丽的眼睛zhù shì（ ）世界。它让藤萝点缀月夜，用雪花zhuāng shì（ ）白桦树，把chà nà（ ）变成永恒。诗歌让所有的绿都yáo huàng（ ）起来，诗歌送给jí jiāng（ ）振翅的蝴蝶一阵清风，诗歌把云的zōng jì（ ）留在群山之间。fán xīng（ ）般闪烁的诗歌，用真挚的情感轻轻fú shì（ ）心灵的尘埃。 2. 给下面的汉字加偏旁组成新字再组词。 例：军—挥（指挥） 咸—（ ）（ ） 中—（ ）（ ） 甫—（ ）（ ） 昔—（ ）（ ） 3. 下列词语书写完全正确的一组是（ ） A. 慰籍 潇洒 怒吼 预防 B. 胳膊 矛檐 窟窿 芙蓉 C. 杜鹃 蔬菜 脸颊 甜密 D. 蝙蝠 警戒 敏捷 晌午 二、我的积累运用 4. 将下面的词语补充完整并填空。 依山（ ）水 悬（ ）刺股 手不（ ）卷 心（ ）如焚 （1）上面第一个词语是形容乡村的，我还可以写一个形容乡村的四字词语（ ）。 （2）上面第四个词语是形容心情的，我还可以写一个形容心情的四字词语（ ）。 5. 文言文中一些词语的意思与现代汉语的意思基本一致，照样子，写出加点字的意思。 例：夏月则练囊盛数十萤火以照书。（照亮） （1）胤恭勤不倦。（ ） （2）家贫不常得油。（ ） （3）世传李太白读书山中，未成，弃去。（ ）（4）太白感其意。（ ） 6. “窗口”这个词在原有含义的基础上有了新的意思，请你给句子中的“窗口”选择正确的解释（填序号） 窗口：①窗户。②（售票处、挂号室等）墙上开的窗形的口。③比喻反映或展示精神上、物质上各种现象或状况的事物或地方。④指计算机操作系统中的窗口应用程序。 （1）书籍是一把钥匙，打开我们心灵的窗口。（ ） （2）我打开聊天群窗口接收文件。（ ） （3）春运期间，各大车站都加开了售票窗口。（ ） 按要求完成句子。 7. 照样子，运用和例句相同的修辞手法，将句子补充完整。 例：雨来像条小泥鳅，怎么也抓不住。 她高兴地拿着奖状，___________。 8. 将下面的反问句改为陈述句。 虽然天山这时并不是春天，但是有哪一个春天的花园能比得过这时天山的无边繁花呢？ ____________ 9. 下面的例句将冬天的自然现象当人来写，请用这个方法写一写春天。 例：雪用他的白色大衣盖着青草，霜把所有的树枝涂成了银色。他们还请来北风同住。北风身上裹着皮衣，整天在花园里呼啸着。 ____________ 10. 修改下面的句子。（共两处错误） 这些英雄的事迹打动了我深深地，我的心情久久不能安静。 _______________ 11. 背诵积累。 ①洛阳亲友如相问，_______________。（王昌龄） ②_______________，树头新绿未成阴。（杨万里） ③心中的风雨来了，_______________。（冰心） ④_______________，她在丛中笑。（毛泽东） ⑤天行健，_______________。（《周易》） ⑥书山有路勤为径，_______________。 判断下列说法的正误，对的打“√”，错的打“×”。 12. 陶渊明是田园诗派的重要代表人物，他写的《江畔独步寻花》表现了对桃花的喜爱。（ ） 13. “猫的性格实在有些古怪”这句话写出了猫的性格很差，看来作者并不喜欢猫。（ ） 14. 《记金华的双龙洞》中作者游览路线为：路上、洞口、外洞、孔隙、内洞、出洞。（ ） 15. 《乡下人家》中作者善用对比、衬托，让画面丰富鲜活。如，用高楼门前的石狮子或旗杆的威严、单调，衬托乡下人家门前瓜架的可爱。（ ） 16. 安徒生是丹麦童话作家，《巨人的花园》和《海的女儿》都是他的作品。（ ） 三、我的阅读感悟 课内阅读。 黄继光（节选） ①火力点里的敌人把机枪对准黄继光，子弹像冰雹（bào báo）一样射过来。黄继光肩上腿上都负了伤。他用尽全身的力气，更加顽强地向前爬，还有二十米，十米……近了，更近了。 ②啊！黄继光突然站起来了！在暴风雨一样的子弹中站起来了！他举起右臂，手雷在探照灯的光亮中闪闪发光。 ③轰！敌人的火力点塌了半边，黄继光晕（yūn yùn）倒了。战士们赶紧冲上去，不料才冲到半路，敌人的机枪又叫起来，战士们被压在山坡上。 ④天快亮了，规定的时间马上到了。营参谋长正在着急，只见黄继光又站起来了！他张开双臂，向喷射着火舌的火力点猛扑上去，用自己的胸膛（tǎng táng）堵住了敌人的枪口。 17. 用“√”画出文中加点字的正确读音。 18. 《黄继光》讲述了上世纪五十年代________战争“特级英雄”黄继光的事迹，选文主要写了________的经过。 19. 用“——”画出第④自然段中描写黄继光动作的语句。这些动作描写让我体会到黄继光________的英雄气概。 20. 文中画波浪线的句子对表现人物品质起到了怎样的作用？ _________________________________________ 课外阅读。 中国空间站首次养鱼 ①2024年4月，载有4条斑马鱼的小型受控生命生态实验组件由“神舟十八号”送往中国空间站，开展在轨实验。 （一）“太空鱼缸”如何维持生态平衡？ ②“太空鱼缸”是由斑马鱼和金鱼藻构成的一个二元生态系统。这个密闭的生态系统如何维持生态平衡？原来，金鱼藻通过光合作用产生氧供给鱼呼吸，鱼的排泄物又给藻提供营养物质，它们相互之间既是生产者又是消费者。 （二）________________________________？ ③其实，这个生态系统还有一个非常重要的参与者：阳光。在太空中，并没有地球上规律的昼夜和规律的光照，这个问题怎么解决？ ④上行水生支持装置会为金鱼藻提供LED光源，保持金鱼藻正常进行光合作用，保证这个生态系统的氧含量能满足斑马鱼的生存需求。 （三）太空中，怎么给小鱼喂食？ ⑤在地上养鱼就是抓一把鱼食，投进去就可以，但是在天上要控制水不能出来，只能将水封在鱼缸里面，固体的鱼食就不好放进去了。科学家设计了一种特殊的鱼食，像牙膏状，用注射器每天推进去喂一点，让鱼尽量吃完。 （四）小鱼在空间站能生存多久？ ⑥初步计划是稳定运行一个月，使这些斑马鱼、金鱼藻都能够存活，然后获取一些实验样品，比如鱼卵、水样。至于将来小鱼在空间站（出生 生存）时间能不能延长，要根据天上的实际情况决定。如果实验顺利的话，这些小鱼的下一代或许可以在地面上（出生 生存）。 （五）________________________________？ ⑦专家解释，斑马鱼是脊椎动物，生命力旺盛、繁殖能力强，也是模式实验动物。斑马鱼与人类基因组有70%以上的相似性。所以，科学家选择了斑马鱼。 ⑧这项实验将为研究空间环境对脊椎动物的生长发育与行为的影响提供支撑。 21. 在文中括号里选择恰当的词语，打上“√”。 22. 仿照（一）（二）（三）的形式，根据对应内容，给（二）（五）填写合适的问句，写在原文的横线上。 23. 关于中国空间站首次养鱼，下列说法错误的是（ ） A. “太空鱼缸”是由斑马鱼和金鱼藻构成的一个二元生态系统。 B. 科学家用注射器将设计的一种像牙膏状的鱼食，每天推进去喂一点，让鱼尽量吃完。 C. 科学家选择斑马鱼的原因是斑马鱼与人类基因组有70%以上的相似性。 D. 金鱼藻通过呼吸作用产生氧供给鱼呼吸，鱼的排泄物又给藻提供营养物质，它们相互之间既是生产者又是消费者。 24. 想象斑马鱼的太空生活，用一组动作写一写，用上三个或以上的动词。 ____________________________________________________ 25. 科技创新永不止步。作为新时代少年，从太空养鱼实验中，你获得了哪些启示？请你写几句话，送给为航天事业作出贡献的航天工作者们。 ___________________________________________ 四、我的快乐习作。 26. 题目：家乡的________ 请你为自己的家乡代言。你的家乡随州肯定有许多好地方：有的地方景色优美，让人恋恋不舍；有的地方轻松舒适，让人觉得格外亲切；有的地方书香芬芳，令人精神愉悦……请你选择你最喜欢的一个地方写一写。题目横线上可以填白云湖、银杏谷、炎帝神农故里、明月湾、大洪山、新华书店……当然，你不光可以写家乡的美景，也可以写家乡的美食等。 要求：1．先将题目补充完整，然后作文。 2．按照一定的顺序，把事物的特点写清楚，还可以写一下自己的感受。 3．不写错别字，正确使用标点符号，书写工整，保持卷面整洁。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $