精品解析：河南洛阳市嵩县2025-2026学年统编版2016下学期期末考试五年级语文试卷

2025—2026学年第二学期期末考试五年级语文试卷 时光漫过书香笔尖，岁月载满文化芬芳。我们以语文为舟，畅游积累、阅读、表达的广阔天地。愿你以笔为缰，驰骋智慧疆场；以心为眼，领略文字之美，在这场充满乐趣的挑战中，收获知识，绽放光彩！ 【翰墨积底蕴·妙语启新程】 一、积累与运用。 根据语境，完成以下习题。 中央广播电视总台为2026年马年春晚nǐ dìng（　　）了主标识与主题，标识纹样典雅富有美感，主题“骐骥chí（　　）骋，势不可挡”庄重shén shèng（　　），传递出勇往直前的信念。春晚也十分注重舞台lǐ yí（　　）细节，力求以优质的内容yíng（　　）得各界的zàn yù（　　）。 1. 看拼音写词语，注意书写规范、端正、整洁。 2. 同学们交流春节时，运用成语或俗语不正确的一项是（　　） A. 春节于2024年12月4日成功申遗，也意味着春节已成为举世闻名的中国文化符号。 B. 为了给观众带来全新体验，导演组处心积虑，精心打磨每一个节目。 C. 我盼星星盼月亮，终于看到了马年春晚的节目单。 D. 专家在采访中直言不讳地指出，当前春节民俗活动在年轻人中传承不足的问题。 3. 假如请你根据春晚主标识，设计宣传语，你会怎么设计？ 宣传语 ____________________________________________________________ 【答案】1. 拟定 驰 神圣 礼仪 赢 赞誉 2. B 3. 以骐骥赴新岁，以春晚庆团圆！ 【解析】 【1题详解】 书写时注意“拟”“驰”“神”“仪”“赢”“誉”的正确写法。 【2题详解】 举世闻名：指全世界都知道，用来形容春节的影响力。 处心积虑：是贬义词，意思是费尽心思谋划坏事。 盼星星盼月亮：俗语，形容十分盼望。 直言不讳：指说话坦率，毫无顾忌。 B．句子写导演组用心制作节目，是褒义语境，贬词褒用，使用错误。 【3题详解】 宣传语要紧扣2026马年春晚，结合标识的传统纹样、马年主题“骐骥驰骋，势不可挡”，语言简短朗朗上口，适合宣传使用。 宣传语示例：骐骥驰骋迎马年，春晚盛宴贺新岁。 4. 下列加点字注音无误的一项是（　　） A. 窈窕（yáo） 黯然（àn） 凉飕飕（sōu） 牲畜（chù） B. 弓弩（nǔ） 困窘（jiǒng） 踉跄（làng） 旖旎（ní） C. 放肆（sì） 迸裂（bèng） 镌刻（juān） 精湛（zhàn） D. 血泊（bō） 威吓（hè） 监生（jiān） 踌躇（chóu） 【答案】C 【解析】 【详解】A．窈窕（yǎo）； B．踉跄（liàng），旖旎（nǐ）； D．血泊（pō），监生（jiàn）。 5. 下列句子中，朗读停顿恰当的一项是（　　） A. ……不可/同世而/立。 B. 儿/应声/答曰：“未闻孔雀/是/夫子家禽。” C. 多行/不义，必自/毙。 D. 羌笛/何须/怨杨柳，春风/不度玉门/关。 【答案】B 【解析】 【详解】A．不能同时存在于这个世上。“同世而立”是完整词组，意为同时存在，不能把“而”拆开。正确停顿为：不可/同世而立； C．多做不道义的坏事，一定会自取灭亡。“自毙”是固定词语，意思是自取灭亡，不能拆开。正确停顿为：多行/不义，必/自毙； D．羌笛何必吹奏那哀怨的《折杨柳》，春风吹不到玉门关。“玉门关”是完整地名，不能拆分。正确停顿为：羌笛/何须/怨杨柳，春风/不度/玉门关。 6. 在下面句子中填入名言警句，最恰当的一项是（　　） 爸爸在微信上看到朋友转发的一条信息：一位素不相识的重病患者没钱治病。爸爸立即通过某大病筹款平台给他捐献了一百元，这真是“___________”。 A. 恻隐之心，仁之端也 B. 千里之行，始于足下 C. 君子坦荡荡，小人长戚戚 D. 人有耻，则能有所不为 【答案】A 【解析】 【详解】题干场景是爸爸对素不相识的重病患者心生同情、捐款相助，体现的是同情心与仁爱之心。 A．恻隐之心，仁之端也：意思是同情心是仁的开端，指对他人的苦难心生怜悯、同情。题干中爸爸对素不相识的重病患者心生同情、主动捐款，正是恻隐之心的体现，与语境完全契合。 B．千里之行，始于足下：意思是走千里远的路程，从脚下第一步开始，比喻做事要从点滴小事做起。题干强调的是同情捐款，而非做事起步，与语境不符。 C．君子坦荡荡，小人长戚戚：意思是君子心胸开阔、光明磊落，小人则斤斤计较、患得患失。题干未涉及君子与小人的品格对比，与语境不符。 D．人有耻，则能有所不为：意思是人有了羞耻心，就会不做不该做的事。题干强调的是行善助人，而非知耻守底线，与语境不符。 7. 相传有一年，乾隆皇帝邀请一位世间罕见的老寿星赴宴。乾隆以这位寿星的岁数为题，写了上联：花甲重开，又加三七岁月。博学多才的大臣纪晓岚很快对出了下联：古稀双庆，更多一度春秋。这副对联不仅对称工整，而且上下联中都体现出老寿星的年龄。你知道老寿星多少岁吗？（　　） A. 71 B. 81 C. 141 D. 151 【答案】C 【解析】 【详解】“花甲”指60岁（天干地支纪年，60年一循环）。 “花甲重开”即两个花甲：60×2=120岁。 “三七岁月”即3×7=21岁。 所以上联总年龄为：120+21=141岁。 “古稀”出自杜甫诗句“人生七十古来稀”，指70岁。 “古稀双庆”即两个古稀：70×2=140岁。 “更多一度春秋”即再加1岁。 所以下联总年龄为：140+1=141岁。 8. 读句子，注意带点的部分，然后选择一种情景仿写句子。 二十来个勇敢的水手已经跳进了大海：四十秒钟——大家已经觉得时间太长了。等孩子一浮上来，水手们就立刻抓住了他，把他救上了甲板。 （1）等车 （2）期待精彩的节目播出 （3）想知道比赛结果 _______________ 【答案】（3）想知道比赛结果：比赛到了揭晓结果的时候，倒计时开始了，十秒钟——大家已经觉得时间很长了。时间到了，终于公布结果了。 【解析】 【详解】例句的写作特点是：实际很短的时间，因为人心里焦急、紧张或是充满期待，主观上会觉得时间过得格外慢、格外长，以此烘托人物的心情。仿写抓住这个“短时间+主观感觉漫长”的特点，结合情景写通顺即可。答案不唯一。 示例： （1）等车：一大早我就来到了公交车站点等车，五分钟——我觉得时间太长了，仿佛过了几个世纪。当等候的班车驶进车站，我就迫不及待地上了车。 （2）期待精彩的节目播出：期待已久的节目终于要播出了，最后的三十秒广告——对观众来说，却像一个世纪那么漫长。当主题曲响起，所有的期盼都化作了屏幕前的欢呼。 （3）想知道比赛结果：比分紧咬的最后几分钟——对球迷而言，每一秒的流逝都如同煎熬。终场哨音一落，大家便迫不及待地涌向最新的赛果更新，渴望第一时间知晓胜负归属。 9. 根据积累和语境填空。 （1）诗中有情：王昌龄用“黄沙百战穿金甲，_________________”表达了誓死保卫国家的铮铮誓言；杜甫用“白日放歌须纵酒，_________________。”表达了听闻收复失地的欣喜若狂；龚自珍用“我劝天公重抖擞，_________________”抒发了对社会变革、重用人才的热切期盼。 （2）诗中有景：“童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜”充满生活情趣，请你展开想象，写一写诗句描绘了一幅怎样的乡村图景。______________________________ 【答案】 ①. 不破楼兰终不还 ②. 青春作伴好还乡 ③. 不拘一格降人材 ④. 夏日的乡间，桑树绿荫浓浓。一群天真的孩童还不会耕田织布，便蹲在树荫下，模仿着大人的动作，认认真真地学着种瓜，模样可爱又有趣。 【解析】 【详解】（1）书写时注意“楼、春、作、降、材”的正确写法。 （2）“童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜”出自范成大《四时田园杂兴（其三十一）》，“未解”是还不懂得，“供耕织”指从事耕田织布的农活，“傍”是靠近，“桑阴”就是桑树的树荫。整句写小孩子还不会耕田织布，却模仿大人的模样，在桑树树荫下学着种瓜。结合乡村夏日的环境，把画面写具体，体现天真童趣、农家生活气息。 示例：夏日的乡村，桑树树荫浓密。小孩子们还不会耕田织布，看见大人忙碌，便来到桑树下，模仿大人的模样刨土点瓜，认真学着种瓜。天真的孩童嬉戏劳作，处处充满农家生活的趣味。 快乐读书吧。 10. 我们阅读古代长篇章回体小说的回目，就可以猜出主要讲了什么故事。下面的回目不是出自《三国演义》的是（　　） A. 刘玄德携民渡江赵子龙单骑救主 B. 美髯公千里走单骑汉寿亭侯五关斩六将 C. 三山聚义打青州众虎同心归水泊 D. 曹孟德移驾幸许都吕奉先乘夜袭徐州 【答案】C 【解析】 【详解】C．结合回目内容可知，“三山聚义”“水泊”对应的是梁山好汉，这个回目出自《水浒传》，不是《三国演义》。 11. 这学期，我们阅读了四大古典名著，书中有许多特点鲜明的人物，请你根据特点填写对应四大古典名著中的人物。 例：武艺高强，勇敢无畏——（秦明） ①不畏强权，勇于反抗——（ ）（ ） ②执着坚韧，向目标前进——（ ）（ ） 【答案】 ①. 孙悟空 ②. 李逵 ③. 唐僧 ④. 诸葛亮 【解析】 【详解】结合四大古典名著人物形象可知，①不畏强权，勇于反抗：孙悟空敢于大闹天宫，反抗天庭的压迫，敢于挑战权威；武松敢于反抗恶势力，反抗官府的欺压；李逵嫉恶如仇，敢于反抗权贵；符合人物特点。②执着坚韧，向目标前进：唐僧历经九九八十一难，始终坚定取经的目标，不曾放弃；刘备一心想要兴复汉室，屡遭失败依旧坚持不懈；诸葛亮一心匡扶汉室，多次北伐，矢志不渝。（本题答案不唯一，合理即可） 综合性学习。 下面是小嵩在“遨游汉字王国”探究活动中，通过不同途径搜集到的资料。请认真阅读，回答问题。 【材料一】丰子恺先生在《书法略说》中说：“世界各国的文字，要算我们中国字为最美的。别国的字，大都用字母拼合成，长短大小很不均匀。只有我们中国的字，个个一样大小，天生就是美的。” 【材料二】央视节目《中国汉字听写大会》成为观众津津乐道的话题，没有大牌明星，只有来自全国各地的中学生；没有声嘶力竭的歌唱，只有安安静静的书写。节目开播以来，全国刮起了一股汉字听写风潮，还催生了一批“听写族”。 12. 读完材料一，我能用自己的语言写出获取的主要信息：__________________________________ 13. 汉字有几千年的历史，经历了漫长的演变过程。请你把“马”字字体的演变过程补充完整。 字体：（ ）→（ ）→小篆→隶书→楷书 14. 下面对材料二的信息分析不正确的一项是（　　） A. 传统文化类节目走上荧屏，深受观众喜爱。 B. 汉字文化的传承引起了人们的重视。 C. 《中国汉字听写大会》节目意在唤醒更多的人对汉字基本功的重视，推动汉字文化的学习与传承。 D. 《中国汉字听写大会》节目虽然能让人在游戏中领略汉字之美，但是不利于学生学习汉字。 15. 作为小学生，可以为传承汉字文化做哪些努力？（分条作答，至少写两条） ________________________________________________________ 【答案】12. 丰子恺认为中国汉字是世界上最美的文字，别国字母文字长短大小不均匀，汉字个个大小匀称，生来就富有美感。 13. ①. 甲骨文 ②. 金文 14. D 15. ①练习写好汉字，不随意写错别字。②多读和汉字有关的小故事，积累汉字知识。 【解析】 【导语】两则材料分别从美学价值与大众传播角度解读汉字之美。材料一借丰子恺的观点，点明汉字字形匀称独有的审美特质，对比外文凸显汉字与生俱来的美感。材料二以电视节目为例，展现汉字在当代的传播活力，安静书写的形式唤起大众对汉字的重视，让传统汉字文化重新走进大众视野。 【12题详解】 结合材料一中“世界各国的文字，要算我们中国字为最美的。别国的字，大都用字母拼合成，长短大小很不均匀。只有我们中国的字，个个一样大小，天生就是美的”可知，丰子恺认为中国汉字是世界文字里最美的，别国字母文字长短大小不均匀，而汉字每个字大小规整，本身就具备美感。 【13题详解】 汉字字体演变的常规顺序就是甲骨文→金文→小篆→隶书→楷书，图里前两个“马”字也对应最早的象形甲骨文、之后的金文。 【14题详解】 D．结合材料二“全国刮起了一股汉字听写风潮，还催生了一批‘听写族’”可知，节目能够促进学生学习汉字，并不是不利于学生学习汉字，该选项表述错误。 【15题详解】 结合材料汉字传承的主题可知，要从小学生日常学习生活角度思考，围绕写字、了解汉字、宣传汉字等方向写出可行做法，做到条理清晰，贴合小学生身份。 示例：①认真书写汉字，做到书写工整规范，养成良好的写字习惯。②主动了解汉字故事、汉字演变知识，感受汉字蕴含的文化。③可以向身边同学分享汉字趣味知识，带动大家感受汉字魅力。（写出至少两条即可） 【文海品意韵·墨香悟真情】 二、阅读与鉴赏。 课内阅读。 手指（节选） 大拇指在五指中，形状实在算不上美。身体矮而胖，头大而肥，构造简单，比人家少一个关节。但在五指中，却是最肯吃苦的。例如拉胡琴，总由其他四指按弦，却叫他相帮扶住琴身；水要喷出来，叫他死力抵住；血要流出来，叫他拼命按住；重东西要翻倒去，叫他用劲顶住；要读书了，叫他翻书页；要进门了，叫他揿电铃。讨巧的事，却轮不上他。例如招呼人，都由其他四指上前点头，他只能呆呆站在一旁；给人搔痒，人舒服后，感谢的是其他四指。 16. 根据短文内容，大拇指的短处是_______________________________________________ 17. 读文中画“ ”的句子，回答问题。 （1）画“ ”的句子语言________________，突出说明了大拇指__________________的特点。 （2）请你照样子仿写一段话。___________________________________________________________ 18. 下列关于选段的说法，不正确的一项是（　　） A. 作者从形体、构造等方面说明大拇指的形状算不上美。 B. 拉胡琴时，由大拇指相帮扶住琴身，表明大拇指很会讨巧。 C. 作者通过“招呼人”和“给人搔痒”两件事具体写大拇指不会讨巧。 19. 由作者笔下的大拇指，你想到了生活中的哪些人？请举两个例子说明。 ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 【答案】16. 形状不美，构造简单。 17. ①. 幽默风趣 ②. 吃苦耐劳 ③. 五官中，嘴巴是最忙碌的。例如吃饭时，总要靠它咀嚼食物；口渴了，要靠它喝水润喉；感冒时，要靠它吃药缓解不适；课堂上，要靠它回答问题；和朋友聊天时，要靠它传递想法；就连打哈欠、吹口哨，也都离不开它。 18. B 19. 乡村教师，他们扎根偏远地区，拿着不高的薪水，给山里的孩子上课、批改作业，用自己的青春和心血为孩子们铺就走出大山的路。医护人员，他们常常加班加点地照顾病人，只为守护大家的健康。 【解析】 【导语】这则《手指》节选课内阅读设计贴合文本特质：以丰子恺风趣通俗的拟人化散文片段为载体，从内容提取、语言品析、仿写迁移到关联生活逐层设题，既锚定了语文基础能力训练，又引导学生体会“物如人”的托物表意内核，兼具工具性与人文性，适配小学中段阅读教学目标。 【16题详解】 结合句子“大拇指在五指中，形状实在算不上美。身体矮而胖，头大而肥，构造简单，比人家少一个关节。”可知，大拇指自身外形不好看，构造也简单，这是它的短处。 【17题详解】 （1）结合画线句子可知，作者运用拟人的写法，把大拇指当作人来写，“死力抵住”“拼命按住”“用劲顶住”这些词语，把手指干活的样子写得活灵活现，语言风趣生动，具体写出大拇指承担各种各样费力的活，突出大拇指吃苦耐劳、任劳任怨的特点。 （2）画线句子先总写事物的特点，再用“例如”引出排比，列举多个生活中的事例来具体说明这个特点，运用拟人，语言幽默风趣。仿写时，先写一句总起句点明事物特点，再用“例如”引出一组生活事例，事例之间用分号隔开，用上拟人的词语，做到语言生动风趣。 示例：鼻子在五官中，却是最劳累的。例如吃饭，总由嘴巴品尝滋味，却叫他先分辨气味；灰尘要闯进来，叫他奋力挡住；异味要飘过来，叫他仔细辨别；感冒要来临，叫他不停流鼻涕；要赏花了，叫他细细闻花香；要做饭了，叫他嗅出饭菜是否烧糊。 【18题详解】 B．错误。拉胡琴时大拇指帮扶琴身，这是出力吃苦的活。文中写“讨巧的事，却轮不上他”，说明大拇指不会讨巧，不是“很会讨巧”，选项说法和原文意思相反。 【19题详解】 文中的大拇指外形不美，却吃苦耐劳、默默出力，讨巧露脸的事轮不到它。答题要抓住默默无闻、吃苦耐劳、踏实干活、不求夸奖这个品质，联系生活里有同样品质的人，先说人物，再简单说明理由。 示例：我想到了环卫工人、建筑工人。环卫工人每天早早清扫街道，不怕脏不怕累，默默守护城市的整洁；建筑工人不怕辛苦，在工地辛勤劳作，建造高楼大厦，功劳很大却很少得到夸赞，他们都像大拇指一样吃苦耐劳、默默奉献。 课外阅读。 傍晚乡韵 ①六月里的一天，我回到了阔别已久的故乡。上午，一场大雨把乡村的山川原野冲洗得一尘不染。傍晚，我独自沿着田间小路，来到小时候常跟堂姐一起去放牛的小山冈。我美美地呼吸着田野里清新的空气，尽情地欣赏着乡村恬静美丽的晚景！ ②眺望远处，啊，视线尽头多像一幅画：柔和的夕阳，绚丽的晚霞，横卧在不远处的天边的群山，依山而建的一簇簇的村落……奶奶在世时说过：一层山水一层人。我望着群山在遐想：大山背后又是一层怎样的山水，怎样的人呢？这里看不到城市的车水马龙，听不到城市的各种音响和喧闹，但充满了神秘。 ③近处，是一片金黄的稻田，我仿佛置身于一片金色的海洋之中。稻田的边缘是一排排的丝瓜架，瓜蔓上开满了一朵朵金黄的花。丝瓜架旁边那块碧绿的西瓜地上，虽然没有蜜蜂的歌唱，却有着丰收的喜悦。瞧，一个个大西瓜，像一个个娃娃似的躺在瓜蔓母亲的臂膀里，夕阳的余晖轻轻地爱抚着它们，催它们入睡。 ④在我身边的山坡上，则是另一番景象。三五头水牛正在草地上悠闲地啃着草，不时抬起头来，面对充满诗情画意的乡村晚景，哞哞地长叫几声抒发自己快乐的情怀和感受，那低沉浑厚的余音在辽阔的田野上回旋，使人听了兴奋不已。 ⑤乡村的傍晚多么美呀！我如果有架照相机，一定要把那起伏的山峰、金黄的稻田、西瓜地里丰收的景象和那引吭高歌的大水牛一一拍摄下来，让它们永远留存在我的影集里。 ⑥我多么喜欢乡村迷人的傍晚，我多么喜爱这乡村恬静的生活！ 20. 联系上下文，解释下列词语。 （1）阔别已久：______________________________ （2）车水马龙：______________________________ 21. 读了第②~④自然段，从“___________”“___________”“我身边的山坡上”这三个词语中可以看出，短文是按照__________的顺序描写傍晚时的乡村美景的。 22. 短文第③自然段画“ ”的句子中，“它们”指的是_________。这句话运用了________的修辞手法，好处是____________________。 23. 第④自然段运用___________（动态 静态）描写的方法描绘了水牛吃草、引吭高歌的图景，写出了水牛__________的状态。 24. 短文描写的乡村的傍晚给人一种恬静之美，请你选取生活中的一处景物，写一写它的静态之美。 ______________________________ 【答案】20. ①. 离别家乡很久了。 ②. 形容车马、车辆很多，来往热闹繁华，街道十分喧闹。 21. ①. 远处 ②. 近处 ③. 空间 22. ①. 大西瓜 ②. 拟人 ③. 生动形象地写出了西瓜在夕阳下被呵护的样子，充满温情 23. ①. 动态 ②. 悠闲快乐 24. 静谧的湖面澄澈透亮，岸边垂柳静静伫立，花叶安稳舒展，整片湖畔安然雅致，尽显恬淡温婉的韵味。 【解析】 【导语】这篇《傍晚乡韵》以归乡者的视角铺展乡野晚景，由远及近描摹夕阳群山、金稻瓜田、闲牛缓行的画面，融情于景，将阔别故乡的眷恋揉进细腻的风物刻画里，用词鲜活柔婉，满溢田园松弛的诗意，把乡村独有的恬静悠然感衬得格外动人。 【20题详解】 （1）结合第①自然段“六月里的一天，我回到了阔别已久的故乡” 可知，“阔别已久”指离开故乡已经很长时间。文中指作者离开故乡很长时间，现在重新回到家乡。 （2）结合第②自然段“这里看不到城市的车水马龙，听不到城市的各种音响和喧闹，但充满了神秘”可知，“车水马龙”形容车马车辆多，十分繁华热闹。文中用来描写城市热闹喧嚣的景象，和宁静的乡村形成对比。 【21题详解】 结合第②自然段“眺望远处”、第③自然段“近处”、第④自然段“在我身边的山坡上”可知，文中由远处写到近处，再写到身旁的山坡，是按照由远到近（空间）的顺序来描写乡村傍晚景色。 【22题详解】 结合第③自然段“瞧，一个个大西瓜，像一个个娃娃似的躺在瓜蔓母亲的臂膀里，夕阳的余晖轻轻地爱抚着它们，催它们入睡”可知，“它们”指代前面的大西瓜。句子把夕阳余晖当作人来写，“爱抚”“催它们入睡”都是人的动作，运用拟人的修辞手法，把景物写得生动形象，写出夕阳下西瓜地宁静柔和、充满丰收气息的画面，表达作者对乡村晚景的喜爱。 【23题详解】 结合第④自然段“三五头水牛正在草地上悠闲地啃着草，不时抬起头来……哞哞地长叫几声抒发自己快乐的情怀和感受，那低沉浑厚的余音在辽阔的田野上回旋”可知，句子写水牛啃草、抬头、鸣叫，都是正在发生的活动，属于动态描写，表现出水牛悠闲自在、快乐惬意的状态。 【24题详解】 静态描写侧重刻画景物静止时的样子，不写事物的动作、变化，抓住景物的颜色、形态、环境氛围，展现安静美好的画面，语句通顺，两三句话即可。 示例：夜晚的小院格外安静。皎洁的月光洒在院中的桂花树上，细碎的花瓣静静缀满枝头，淡淡的花香在空气里轻轻弥漫，一切都安安静静的。 【妙笔书心声·奇思绘万象】 三、习作与表达。 25. 从下面两个选题中任选一题完成习作，题目自拟。 （1）翻开名著榜样图，许多人物让我们崇拜。你的身边一定也有让你佩服的榜样人物，请你运用学过的描写人物的方法，选择典型事例，写出让你佩服的人的特点。 （2）《西游记》中的狮驼岭、盘丝洞、火焰山、无底洞等地惊险十足，假如你坐上了穿梭机来到了《西游记》中的一处惊险之地，你将会遇到怎样的困境？又将如何自救？心情会有怎样的变化？请展开丰富合理的想象写下来吧！ 题目： 【答案】例文一： 我身边的榜样 每个人心中都有自己的榜样，有的敬佩勇敢的英雄，有的崇拜伟大的科学家。而我最佩服的人，是我的普通奶奶。她平凡朴素，身上却有着坚韧、勤劳、乐观的美好品质，时时刻刻感染着我。 奶奶年纪大了，头发添了许多银丝，平日里总是笑眯眯的，待人温和又善良。最让我敬佩的，是她持之以恒的勤劳和坚持。不管刮风下雨，奶奶每天都会早起收拾家务，把家里打扫得一尘不染，整洁又温馨。从不会偷懒懈怠，几十年如一日。 前段时间，奶奶的腰不小心扭伤了，走路都有些吃力。家人都劝她好好休息，不要劳累。可她闲不住，轻轻地收拾房间、洗碗拖地，力所能及做好家里的琐事。我让她休息，她却笑着告诉我，做人要勤快，不怕吃苦，坚持做事才能把生活过好。看着她忙碌的背影，我的心里满是敬佩。 奶奶不仅勤劳，还十分乐观善良。生活里遇到不顺心的事，她从不抱怨。邻里邻居有困难，她都会主动帮忙，待人真诚热心。在她的影响下，我慢慢改掉了懒惰、遇事退缩的坏毛病。 奶奶没有耀眼的光环，只是一位普通的长辈，却是我心中最珍贵的榜样。她让我懂得，坚持、善良、勤劳，就是最可贵的品质。往后的日子里，我要以奶奶为榜样，踏实做事、真诚待人，努力成为更优秀的自己。 例文二： 勇闯火焰山 在一次科学课的奇妙体验中，我坐上了神奇的时空穿梭机，意外穿越到了《西游记》中凶险无比的火焰山。刚落地，一股滚烫的热浪扑面而来，赤红的山峰连绵起伏，地面冒着热气，四周荒无人烟，让人不寒而栗。 这里的天气酷热难耐，空气燥热得让人喘不过气，没走几步，我就满头大汗、口干舌燥。正当我惊叹眼前的景象时，意外突然发生，穿梭机被高温影响，系统突然失灵，彻底无法启动。看着四周灼热的山体，我瞬间陷入了绝境，心里又慌张又害怕，紧张得手心直冒汗。 慌乱片刻后，我立刻告诉自己不能慌张。我努力冷静下来，仔细观察周围环境，发现不远处有一处背风的岩石阴影区，温度相对更低。我立刻捂住口鼻，小心翼翼避开滚烫的地面，快步走到阴凉处降温。 我静下心检查穿梭机，发现只是机身高温导致卡顿。我耐心等待机器散热降温，同时调整呼吸、平复心情。经过二十分钟的耐心等待，穿梭机终于恢复正常。我迅速启动开关，成功逃离了火焰山。 这场惊险的穿越之旅，让我受益匪浅。我终于明白，遇到困难不要慌张退缩，只要沉着冷静、细心观察、勇敢面对，就一定能克服困境，战胜眼前的难题。 【解析】 【详解】选文一： 一、审题。 本次习作属于写人记叙文，核心写作对象是自己身边真实存在的人物，而非名著、影视中的虚拟人物。写作核心是刻画人物让人佩服的闪光点，需要运用外貌、语言、动作、神态、心理等人物描写方法，依托真实、典型的生活场景，突出人物独特的优秀品质，紧扣“佩服”这一核心情感展开创作，贴合生活实际，以真情实感为首要要求。 二、立意。 通过描写身边普通人的日常言行与具体经历，挖掘人物身上善良、坚持、负责、勇敢、乐于助人等美好品质，表达自己对榜样人物的敬佩与赞美之情，同时体现榜样带给自己的正向影响，传递积极向上的生活态度，明白平凡人也能拥有不凡的闪光点。 三、写作思路。 开头：开篇简洁点题，直接引出自己身边的榜样人物，简单交代人物身份，不用详细铺垫。同时直白抒发自己对这个人的敬佩之情，简要概括人物最核心的优秀特点，奠定全文赞美、敬佩的情感基调，吸引读者阅读兴趣。 中间：全文核心段落，选取一到两个贴合人物特点的典型生活事例展开叙述。完整交代事件的起因、经过、结果，在叙事过程中灵活运用多种人物描写方法，细致刻画人物在事件中的表现。重点聚焦能够凸显人物优秀品质的细节，层层递进展现人物的闪光点，让人物形象立体鲜活，自然诠释自己佩服对方的原因。段落层次清晰，内容充实，贴合生活真实场景。 结尾：总结全文，再次升华主题。简单概括榜样人物的美好品质，呼应开头的敬佩之情。进一步写写这位榜样带给自己的启发和改变，表达自己向榜样学习的决心，让文章立意更加深刻，做到首尾呼应、主旨鲜明。 选文二： 一、审题。 本次习作属于想象类记叙文，从《西游记》惊险场景中任选一处，以时空穿梭的奇妙设定开启故事。写作核心包含三大要素：身处险境遇到的具体困境、自我营救的完整过程、全程的心情起伏变化。要求想象丰富且合理，贴合《西游记》场景的特点，情节完整、逻辑通顺，重点突出惊险感与自救的成长感。 二、立意。 通过讲述自己穿梭到西游记惊险之地、遭遇困境并成功自救的奇幻经历，展现勇敢冷静、沉着思考、积极动脑解决问题的美好品质。在跌宕起伏的奇遇故事中，体会直面困难、不畏惧退缩的重要意义，让想象故事兼具趣味性与正向的成长主旨。 三、写作思路。 开头：开篇创设奇幻情境，交代故事起因，写自己意外乘坐穿梭机，穿越到选定的西游记惊险之地。简单勾勒所处场景的环境氛围，突出场地的惊险、诡异特点，同时写出初到此地的第一心情，快速带入故事情境，引出下文的奇遇与困境。 中间：文章主体部分，分层推进故事情节。首先详细描写自己在险境中遇到的具体危机与困难，细致刻画当下紧张、恐惧、慌乱的心情。接着重点叙述自救的全过程，写自己从慌乱到冷静的心态转变，清晰写出自己思考、尝试、突破困境的具体方法和行动。在叙事中同步展现心情的起伏变化，从恐惧慌乱到镇定从容，最后看到希望，情节曲折合理，画面感十足。 结尾：写自己成功脱离险境、顺利穿梭回归的结局，完整收束奇幻故事。复盘本次奇遇经历，写下自己的感悟与收获，明白遇事沉着冷静、积极思考的重要性，升华全文主旨，让想象故事不止于奇幻，更有成长感悟。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025—2026学年第二学期期末考试五年级语文试卷 时光漫过书香笔尖，岁月载满文化芬芳。我们以语文为舟，畅游积累、阅读、表达的广阔天地。愿你以笔为缰，驰骋智慧疆场；以心为眼，领略文字之美，在这场充满乐趣的挑战中，收获知识，绽放光彩！ 【翰墨积底蕴·妙语启新程】 一、积累与运用。 根据语境，完成以下习题。 中央广播电视总台为2026年马年春晚nǐ dìng（　　）了主标识与主题，标识纹样典雅富有美感，主题“骐骥chí（　　）骋，势不可挡”庄重shén shèng（　　），传递出勇往直前的信念。春晚也十分注重舞台lǐ yí（　　）细节，力求以优质的内容yíng（　　）得各界的zàn yù（　　）。 1. 看拼音写词语，注意书写规范、端正、整洁。 2. 同学们交流春节时，运用成语或俗语不正确的一项是（　　） A. 春节于2024年12月4日成功申遗，也意味着春节已成为举世闻名的中国文化符号。 B. 为了给观众带来全新体验，导演组处心积虑，精心打磨每一个节目。 C. 我盼星星盼月亮，终于看到了马年春晚的节目单。 D. 专家在采访中直言不讳地指出，当前春节民俗活动在年轻人中传承不足的问题。 3. 假如请你根据春晚主标识，设计宣传语，你会怎么设计？ 宣传语 ____________________________________________________________ 4. 下列加点字注音无误的一项是（　　） A. 窈窕（yáo） 黯然（àn） 凉飕飕（sōu） 牲畜（chù） B. 弓弩（nǔ） 困窘（jiǒng） 踉跄（làng） 旖旎（ní） C. 放肆（sì） 迸裂（bèng） 镌刻（juān） 精湛（zhàn） D. 血泊（bō） 威吓（hè） 监生（jiān） 踌躇（chóu） 5. 下列句子中，朗读停顿恰当的一项是（　　） A. ……不可/同世而/立。 B. 儿/应声/答曰：“未闻孔雀/是/夫子家禽。” C. 多行/不义，必自/毙。 D. 羌笛/何须/怨杨柳，春风/不度玉门/关。 6. 在下面句子中填入名言警句，最恰当的一项是（　　） 爸爸在微信上看到朋友转发的一条信息：一位素不相识的重病患者没钱治病。爸爸立即通过某大病筹款平台给他捐献了一百元，这真是“___________”。 A. 恻隐之心，仁之端也 B. 千里之行，始于足下 C. 君子坦荡荡，小人长戚戚 D. 人有耻，则能有所不为 7. 相传有一年，乾隆皇帝邀请一位世间罕见的老寿星赴宴。乾隆以这位寿星的岁数为题，写了上联：花甲重开，又加三七岁月。博学多才的大臣纪晓岚很快对出了下联：古稀双庆，更多一度春秋。这副对联不仅对称工整，而且上下联中都体现出老寿星的年龄。你知道老寿星多少岁吗？（　　） A. 71 B. 81 C. 141 D. 151 8. 读句子，注意带点的部分，然后选择一种情景仿写句子。 二十来个勇敢的水手已经跳进了大海：四十秒钟——大家已经觉得时间太长了。等孩子一浮上来，水手们就立刻抓住了他，把他救上了甲板。 （1）等车 （2）期待精彩的节目播出 （3）想知道比赛结果 _______________ 9. 根据积累和语境填空。 （1）诗中有情：王昌龄用“黄沙百战穿金甲，_________________”表达了誓死保卫国家的铮铮誓言；杜甫用“白日放歌须纵酒，_________________。”表达了听闻收复失地的欣喜若狂；龚自珍用“我劝天公重抖擞，_________________”抒发了对社会变革、重用人才的热切期盼。 （2）诗中有景：“童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜”充满生活情趣，请你展开想象，写一写诗句描绘了一幅怎样的乡村图景。______________________________ 快乐读书吧。 10. 我们阅读古代长篇章回体小说的回目，就可以猜出主要讲了什么故事。下面的回目不是出自《三国演义》的是（　　） A. 刘玄德携民渡江赵子龙单骑救主 B. 美髯公千里走单骑汉寿亭侯五关斩六将 C. 三山聚义打青州众虎同心归水泊 D. 曹孟德移驾幸许都吕奉先乘夜袭徐州 11. 这学期，我们阅读了四大古典名著，书中有许多特点鲜明的人物，请你根据特点填写对应四大古典名著中的人物。 例：武艺高强，勇敢无畏——（秦明） ①不畏强权，勇于反抗——（ ）（ ） ②执着坚韧，向目标前进——（ ）（ ） 综合性学习。 下面是小嵩在“遨游汉字王国”探究活动中，通过不同途径搜集到的资料。请认真阅读，回答问题。 【材料一】丰子恺先生在《书法略说》中说：“世界各国的文字，要算我们中国字为最美的。别国的字，大都用字母拼合成，长短大小很不均匀。只有我们中国的字，个个一样大小，天生就是美的。” 【材料二】央视节目《中国汉字听写大会》成为观众津津乐道的话题，没有大牌明星，只有来自全国各地的中学生；没有声嘶力竭的歌唱，只有安安静静的书写。节目开播以来，全国刮起了一股汉字听写风潮，还催生了一批“听写族”。 12. 读完材料一，我能用自己的语言写出获取的主要信息：__________________________________ 13. 汉字有几千年的历史，经历了漫长的演变过程。请你把“马”字字体的演变过程补充完整。 字体：（ ）→（ ）→小篆→隶书→楷书 14. 下面对材料二的信息分析不正确的一项是（　　） A. 传统文化类节目走上荧屏，深受观众喜爱。 B. 汉字文化的传承引起了人们的重视。 C. 《中国汉字听写大会》节目意在唤醒更多的人对汉字基本功的重视，推动汉字文化的学习与传承。 D. 《中国汉字听写大会》节目虽然能让人在游戏中领略汉字之美，但是不利于学生学习汉字。 15. 作为小学生，可以为传承汉字文化做哪些努力？（分条作答，至少写两条） ________________________________________________________ 【文海品意韵·墨香悟真情】 二、阅读与鉴赏。 课内阅读。 手指（节选） 大拇指在五指中，形状实在算不上美。身体矮而胖，头大而肥，构造简单，比人家少一个关节。但在五指中，却是最肯吃苦的。例如拉胡琴，总由其他四指按弦，却叫他相帮扶住琴身；水要喷出来，叫他死力抵住；血要流出来，叫他拼命按住；重东西要翻倒去，叫他用劲顶住；要读书了，叫他翻书页；要进门了，叫他揿电铃。讨巧的事，却轮不上他。例如招呼人，都由其他四指上前点头，他只能呆呆站在一旁；给人搔痒，人舒服后，感谢的是其他四指。 16. 根据短文内容，大拇指的短处是_______________________________________________ 17. 读文中画“ ”的句子，回答问题。 （1）画“ ”的句子语言________________，突出说明了大拇指__________________的特点。 （2）请你照样子仿写一段话。___________________________________________________________ 18. 下列关于选段的说法，不正确的一项是（　　） A. 作者从形体、构造等方面说明大拇指的形状算不上美。 B. 拉胡琴时，由大拇指相帮扶住琴身，表明大拇指很会讨巧。 C. 作者通过“招呼人”和“给人搔痒”两件事具体写大拇指不会讨巧。 19. 由作者笔下的大拇指，你想到了生活中的哪些人？请举两个例子说明。 ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 课外阅读。 傍晚乡韵 ①六月里的一天，我回到了阔别已久的故乡。上午，一场大雨把乡村的山川原野冲洗得一尘不染。傍晚，我独自沿着田间小路，来到小时候常跟堂姐一起去放牛的小山冈。我美美地呼吸着田野里清新的空气，尽情地欣赏着乡村恬静美丽的晚景！ ②眺望远处，啊，视线尽头多像一幅画：柔和的夕阳，绚丽的晚霞，横卧在不远处的天边的群山，依山而建的一簇簇的村落……奶奶在世时说过：一层山水一层人。我望着群山在遐想：大山背后又是一层怎样的山水，怎样的人呢？这里看不到城市的车水马龙，听不到城市的各种音响和喧闹，但充满了神秘。 ③近处，是一片金黄的稻田，我仿佛置身于一片金色的海洋之中。稻田的边缘是一排排的丝瓜架，瓜蔓上开满了一朵朵金黄的花。丝瓜架旁边那块碧绿的西瓜地上，虽然没有蜜蜂的歌唱，却有着丰收的喜悦。瞧，一个个大西瓜，像一个个娃娃似的躺在瓜蔓母亲的臂膀里，夕阳的余晖轻轻地爱抚着它们，催它们入睡。 ④在我身边的山坡上，则是另一番景象。三五头水牛正在草地上悠闲地啃着草，不时抬起头来，面对充满诗情画意的乡村晚景，哞哞地长叫几声抒发自己快乐的情怀和感受，那低沉浑厚的余音在辽阔的田野上回旋，使人听了兴奋不已。 ⑤乡村的傍晚多么美呀！我如果有架照相机，一定要把那起伏的山峰、金黄的稻田、西瓜地里丰收的景象和那引吭高歌的大水牛一一拍摄下来，让它们永远留存在我的影集里。 ⑥我多么喜欢乡村迷人的傍晚，我多么喜爱这乡村恬静的生活！ 20. 联系上下文，解释下列词语。 （1）阔别已久：______________________________ （2）车水马龙：______________________________ 21. 读了第②~④自然段，从“___________”“___________”“我身边的山坡上”这三个词语中可以看出，短文是按照__________的顺序描写傍晚时的乡村美景的。 22. 短文第③自然段画“ ”的句子中，“它们”指的是_________。这句话运用了________的修辞手法，好处是____________________。 23. 第④自然段运用___________（动态 静态）描写的方法描绘了水牛吃草、引吭高歌的图景，写出了水牛__________的状态。 24. 短文描写的乡村的傍晚给人一种恬静之美，请你选取生活中的一处景物，写一写它的静态之美。 ______________________________ 【妙笔书心声·奇思绘万象】 三、习作与表达。 25. 从下面两个选题中任选一题完成习作，题目自拟。 （1）翻开名著榜样图，许多人物让我们崇拜。你的身边一定也有让你佩服的榜样人物，请你运用学过的描写人物的方法，选择典型事例，写出让你佩服的人的特点。 （2）《西游记》中的狮驼岭、盘丝洞、火焰山、无底洞等地惊险十足，假如你坐上了穿梭机来到了《西游记》中的一处惊险之地，你将会遇到怎样的困境？又将如何自救？心情会有怎样的变化？请展开丰富合理的想象写下来吧！ 题目： 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $