精品解析：河南省洛阳市嵩县2024-2025学年统编版2016五年级下学期期末考试语文试卷

2024—2025学年第二学期期末考试五年级 语文试卷 优秀的中华文化源远流长，迎“六一”学校举办了以“展我中华风采”为主题的一系列活动，让我们和洛洛一起来参加吧！ 【活动一：布置“华夏文明”长廊】 积累与运用。 1. 结合语境，根据拼音，补充词语。 华夏文明历史悠久，薪火相传。liáo kuò（ ）的中华大地，养育了一代又一代优秀儿女，他们juàn（ ）恋故乡国土，继chéng（ ）文明shèng（ ）火，发扬民族精神。尤其是那些感动中国的人物，让人由zhōng（ ）敬佩。当代少年应坚守文化自信，再创辉煌，书写中国历史新篇章。希望同学们团结合作，为布置“华夏文明”长廊chū móu huà cè（ ）。 【答案】 ①. 辽阔 ②. 眷 ③. 承 ④. 圣 ⑤. 衷 ⑥. 出谋划策 【解析】 【详解】书写时注意“辽、阔、眷、承、圣、衷、出、谋、划、策”的正确写法。 2. 文化长廊的这些词语中加点字读音完全正确的一项是（ ） A. 手绢（juàn） 痴迷（chī） 遐想（jiá） 膘肥体壮（biāo） B. 停泊（bó） 威吓（xià） 哗笑（huá） 养尊处优（chǔ） C. 爱憎（zēng） 窈窕（tiǎo） 顽劣（liè） 龇牙咧嘴（zī） D. 发怔（zhēng） 矜持（jīn） 绷带（bēng） 熠熠发光（yì） 【答案】C 【解析】 【详解】A．遐想（xiá）； B．威吓（hè）； D．发怔（zhèng）。 3. 文化长廊的小故事中，最能体现语言智慧的一项是（ ） 歌德漫步在公园，在一条只能通过一个人的狭窄过道，遇到了一位曾把他的所有作品都贬得一文不值的批评家。“对一个傻瓜，我绝不让路！”批评家傲慢地说。“_________。”歌德说完后，微笑着站到了一边。 A. 你真不讲文明 B. 你才是傻瓜 C. 我不和傻瓜斤斤计较 D. 我却恰恰相反 【答案】D 【解析】 【详解】A．你真不讲文明 这句话是直接指责对方，语气生硬，没有体现出语言的智慧，反而会激化矛盾，不符合歌德当时既回击又保持风度的情境； B．你才是傻瓜 这是直接的对骂式回应，和批评家的傲慢态度一样粗鲁，既没有化解尴尬，也体现不出机智，不符合歌德的风格； C．我不和傻瓜斤斤计较 这句话虽然语气稍缓，但仍带有贬低对方的意味，而且会显得自己处于被动辩解的状态，不够巧妙； D．这句话是顺着对方的逻辑，以“恰恰相反”回应“绝不让路”，同时用行动让路，既表达了“我会给傻瓜让路”的言外之意，又避免了直接冲突，不动声色地反击了对方，完美体现了四两拨千斤的语言智慧。 【活动二：传统文化品鉴赛】 4. 优秀古诗文填空。 （1）流传千古的佳句让人感慨。陆游的“___________，南望王师又一年”“_____________，家祭无忘告乃翁”都表达了诗人的爱国之情。 （2）像（1）中表达爱国之情的诗句，你积累的还有“_____________，______________。”想到这句诗你的脑海里出现了怎样的画面？请简要描述______________________________ （3）智慧幽默的语言发人深思。《自相矛盾》这则寓言告诉我们”“夫不可陷之盾与无不陷之矛，_________。”面对孔君平的打趣，杨氏子巧妙地答道：“______________________。” 【答案】 ①. 遗民泪尽胡尘里 ②. 王师北定中原日 ③. 黄沙百战穿金甲 ④. 不破楼兰终不还 ⑤. 西北大漠，黄沙漫天。战士们身披铠甲，历经百战，铠甲已被磨破。但他们斗志不减，立下誓言：不打败敌人，绝不返回家乡。 ⑥. 不可同世而立 ⑦. 未闻孔雀是夫子家禽 【解析】 【详解】（1）书写时注意“遗、泪、尽、胡、里、王、定、原、日”的正确写法。 （2）写表达爱国之情的诗句，并简要描述即可。 示例：人生自古谁无死，留取丹心照汗青；画面描写 南宋末年，文天祥兵败被俘，面对敌人的威逼利诱，他宁死不屈。这句诗里，他写下了自己的决心：自古以来，谁都免不了一死，但我要把这颗赤诚的爱国之心，永远映照在史册上。眼前仿佛能看到他昂首挺立、目光坚定的样子，用生命守住了民族气节。 （3）书写时注意“不、可、同、世、立、闻、雀、夫、子、禽”的正确写法。 5. 洛洛家中藏有很多本字帖，请仔细观察其中的一页，完成练习。 关于这本字帖，下列说法不正确的两项是（ ） A. 这是一本篆书字帖。 B. 这本字帖的名字叫做《颜勤礼碑》。 C. 这本字帖上的字筋肉丰满、浑厚有力，气势恢宏雄壮。 D. 这本字帖上的字出自明代书法家颜真卿之手。 【答案】AD 【解析】 【详解】A．《颜勤礼碑》是楷书字帖，字形方正、笔画清晰，和篆书的象形文字特征完全不同。 D．颜真卿是唐代人，不是明代。 6. 洛洛的爸爸是书法家，他说：“我从10岁开始练习书法，从未间断。今年我刚好到了‘不惑’的年纪。”关于洛洛爸爸练习书法的年头，下列选项正确的是（ ） A. 10年 B. 15年 C. 20年 D. 30年 【答案】D 【解析】 【详解】D．不惑之年指四十岁，洛洛爸爸四十岁，他十岁开始练字，用年龄减去开始练字的年纪，算出练习书法已有三十年。 7. 洛洛想请爸爸写一幅书法作品，以提醒自己做事要光明磊落。下列选项中，内容比较合适的是（ ） A. 多行不义，必自毙。 B. 君子坦荡荡。 C. 恻隐之心，仁之端也。 D. 谁言寸草心，报得三春晖。 【答案】B 【解析】 【详解】A．坏事做多了，一定会自取灭亡，侧重告诫别做坏事； B．品德高尚的人心胸开阔，言行正直坦荡，做事光明磊落，符合题意； C．同情心是仁爱的开端，讲善良本心，和光明磊落无关； D．感念父母养育恩情，是感恩诗句。 【活动三：古典名著交流会】 8. 洛洛准备在中国古典名著阅读交流会上发言，他的发言稿中有四处错误，请你帮他用修改符号在原句上修改一下。 同学们好！我叫洛洛，很高兴在这里跟大家分享我的阅读感受。我很喜欢看书，我的周末基本上全都是在图书馆度过的。现在，已经读完《三国演义》《西游记》《格林童话》等中国古典名著。大量的阅读使我加强了见识，开阔了视野，我爱阅读。 【答案】 【解析】 【详解】语病：1、重复啰嗦。“基本上”和“全都”都表示“全部”，二者语义重复，应去掉其中一个。2、成分残缺。原句“现在，已经读完《三国演义》《西游记》《格林童话》等中国古典名著。”句子缺少主语。应用增补号在“已经”前面加上主语“我。3、归类不当，《格林童话》不是中国古典名著，可删去“《格林童话》”或者将“中国古典”删去。4、搭配不当。“加强”和“见识”搭配不当，应用替换号把“加强”改为“增长”。 示例：同学们好！我叫洛洛，很高兴在这里跟大家分享我的阅读感受。我很喜欢看书，我的周末全都是在图书馆度过的。现在，我已经读完《三国演义》《西游记》等中国古典名著，大量的阅读使我增长了见识，开阔了视野，我爱阅读。 洛洛邀你一起参加以“读古典名著，品百味人生”为主题的古典名著交流会。 9. 《西游记》中孙悟空一路走过很多山，这些山代表着孙悟空在取经路上的成长和突破。请结合阅读体验，选出下列四座山代表的“成长真经”。 花果山（ ） 五行山（ ） 火焰山（ ） 灵山（ ） A．战胜困难有时需要付出多次努力。 B．付出终有回报。 C．走出舒适圈，人生才有意义。 D．守住寂寞，沉淀心性，方能厚积薄发。 【答案】 ①. C ②. D ③. A ④. B 【解析】 【详解】花果山是孙悟空的家乡，是他安逸自在的舒适圈，离开花果山踏上取经路，对应走出舒适圈，人生才有意义，因此选C。 五行山是孙悟空被镇压之地，他在此沉寂五百年，在寂寞中沉淀心性，等待取经契机，对应守住寂寞，沉淀心性，方能厚积薄发，因此选D。 火焰山一难中，孙悟空多次借扇，历经反复斗争才成功灭火，对应战胜困难有时需要付出多次努力，因此选A。 灵山是取经终点，历经千难万险终到灵山取得真经，对应付出终有回报，因此选B。 10. “自古英雄多磨难，从来纨绔少伟男。”请从《水浒传》中选择一位在磨难中抗争，也在磨难中奋起的英雄，概括其经受的磨难。 英雄人物：_________________ 经受磨难：___________________________________________。 【答案】 ①. 林冲 ②. 他原是东京八十万禁军教头，被高俅父子设计误入白虎堂，发配沧州后又险遭杀害，最终在山神庙杀死仇人，被逼上梁山 【解析】 【详解】这类题目的核心是围绕“磨难—抗争—奋起”的线索，概括人物经历。林冲、武松等英雄都在压迫与磨难中，从最初的隐忍、退让，逐渐认清现实，最终以反抗打破困境，体现了“自古英雄多磨难”的主题。作答时，需写清人物的关键遭遇与最终的反抗行为，确保情节准确、逻辑清晰。答案不唯一，只要选取符合“在磨难中抗争、奋起”的人物并概括其经历即可。 示例： 英雄人物：武松 经受磨难：他为兄报仇，杀死西门庆、潘金莲，被刺配孟州；后遭张都监等人设计陷害，身陷死牢，受尽酷刑，最终在飞云浦、鸳鸯楼血刃仇敌，走上反抗之路。 阅读与鉴赏。 对比阅读。 【材料一】①这时候大雾漫天，江上的人连面对面都看不清。五更时分，船已经靠近曹军的水寨。诸葛亮下令把船头朝西，船尾朝东，一字摆开，又叫船上的军士一边擂鼓，一边呐喊。鲁肃吃惊地说：“如果曹兵出来，怎么办？”诸葛亮笑着说：“雾这么大，曹操一定不敢派兵出来。我们只管饮酒取乐，雾散了就回去。” ②曹操得知江上的动静后，就下令说：“江上雾很大，敌人忽然来攻，必有埋伏，我们看不清虚实，不要轻易出动。拨水军弓弩手朝他们射箭便是。”然后，他又派人去旱寨调来六千名弓弩手，到江边支援水军。一万多名弓弩手一齐朝江中放箭，箭好像下雨一样。诸葛亮又下令把船掉过来，船头朝东，船尾朝西，仍旧擂鼓呐喊，逼近曹军水寨受箭。 【材料二】却说司马懿前军哨到城下，见了如此模样，皆不敢进，急报与司马懿。懿笑而不信，遂止住三军，自飞马远远望之。果见孔明坐于城楼之上，笑容可掬，焚香操琴。左有一童子，手捧宝剑；右有一童子，手执麈尾。城门内外，有二十馀百姓，低头洒扫，旁若无人。懿看毕大疑，便到中军，教后军作前军，前军作后军，望北山路而退。次子司马昭曰：“莫非诸葛亮无军，故作此态？父亲何故便退兵？”懿曰：“亮平生谨慎，不曾弄险。今大开城门，必有埋伏。我兵若进，中其计也。汝辈岂知？宜速退。” 11. 阅读[材料一]，完成下列思维导图。 船靠近曹军水寨→（ ）→军士擂鼓呐喊→（ ）→（ ） 12. 材料一中画“——”的句子是__________描写，其作用是________________________ 13. 材料一中，诸葛亮为什么下令把船一字摆开，后来还要掉头（ ）（多选） A. 船一字摆开，可以增加受箭面积，确保箭的数量足够多。 B. 掉头可以让船的两面都受箭，也为借箭成功后离开节约了时间。 C. 让曹军看清楚己方的阵势很大，产生畏惧之心。 14. 阅读两则材料，体会人物形象，将表格补充完整。 人物 行为 原因 反映出的性格特点 曹操 不敢出兵 ________ ________ 司马懿 退兵 ________ ________ 15. 这两则材料都与古典名著《__________》有关，有人评价诸葛亮是“智慧的象征”，两则材料中诸葛亮的“智慧”分别体现在哪里？ 材料一：____________________________________________ 材料二：____________________________________________ 【答案】11. ①. 把船一字摆开 ②. 曹军放箭 ③. 掉转船头受箭 12. ①. 环境 ②. 为下文写借箭做铺垫，推动故事情节的发展。 13. AB 14. ①. 江上大雾，看不清虚实 ②. 谨慎多疑 ③. 怀疑诸葛亮城内有伏兵 ④. 老谋深算 15. ①. 三国演义 ②. 善于利用天时（大雾），并精准把握曹操多疑的性格，设计圈套成功借箭。 ③. 大敌当前，诸葛亮大开城门，在城楼上焚香操琴，让多疑的司马懿不敢进攻。 【解析】 【导语】两段选文分别出自草船借箭与空城计，都是展现诸葛亮智慧的经典片段。材料一借大雾天时，精准预判曹操多疑的性格，巧妙借箭；材料二以空城布局，利用司马懿对自己谨慎的固有印象吓退敌军。两则故事都抓住对手心理弱点，情节紧凑，通过人物对话、神态刻画，凸显诸葛亮足智多谋、胆识过人的形象，尽显古典叙事的张力。 【11题详解】 定位材料一第①②自然段，按照原文顺序提取情节：船靠近曹军水寨后，诸葛亮下令把船头朝西，船尾朝东，一字摆开，接着军士擂鼓呐喊；随后曹军放箭，之后诸葛亮下令把船掉过来，船头朝东，船尾朝西，继续逼近水寨受箭。因此依次填写：船头朝西，船尾朝东，一字摆开；曹军弓弩手射箭；调转船头，继续受箭。 【12题详解】 划线句子描写了江上大雾弥漫的自然景象，属于环境描写。结合原文，大雾是草船借箭成功的天时条件，既交代了借箭的天气背景，又为下文曹操不敢出兵、诸葛亮顺利借箭埋下伏笔，烘托出紧张的氛围，体现诸葛亮善于利用天时的特点。 【13题详解】 A.船一字摆开横向面积更大，能接收更多箭矢，符合借箭需求，表述正确。 B.掉头可让船两侧都受箭，同时船身调转方向便于后续返航，节省时间，表述正确。 C.大雾天气曹军看不清己方阵势，该行为不是为了震慑曹军，表述错误。 【14题详解】 原文提到曹操认为“江上雾很大，敌人忽然来攻，必有埋伏，看不清虚实，不要轻易出动”，因此填写：大雾弥漫，担心有埋伏，看不清敌军虚实；由此看出曹操生性多疑、谨慎。 原文司马懿认为“亮平生谨慎，不曾弄险。今大开城门，必有埋伏”，因此填写：认为诸葛亮谨慎，大开城门必有埋伏；体现司马懿老谋深算。 【15题详解】 两则材料均出自古典名著《三国演义》。 材料一中，原文“雾这么大，曹操一定不敢派兵出来”，诸葛亮精准抓住大雾漫天的天气条件，看透曹操“看不清虚实，不要轻易出动”的多疑性格，提前布局船只，擂鼓呐喊诱敌射箭，巧妙完成借箭，体现他知天时、识人心、谋划周密的智慧。 材料二中，原文司马懿坦言“亮平生谨慎，不曾弄险”，诸葛亮正是抓住司马懿对自己的固有认知，摆出空城、焚香操琴、百姓洒扫的假象，利用对方多疑的心理，不战而退敌。 课外阅读。 古人去哪里找“热搜” ①科技革命让现代人可以通过网络查询各类知识，了解热点所在。那么，古人没有网络，如果有类似需求，该怎么办呢？有办法，他们可以查询“类书”。 ②类书类似于我们现在用的各种工具书，但它有自身的特点。首先，从内容来看，类书广泛搜集了各种资料，包括自然界的各类知识，这和今天的百科全书有得一比。其次，类书只是把各种知识汇聚到一起，不添加任何批注。最后，从编辑方式来看，类书分门别类地编排了搜集而来的资料，以便使用者查询。 ③那么，第一部类书是什么呢？研究者普遍认为，编纂（zuǎn）于魏文帝时的《皇览》是我国首部类书。《皇览》全书分为40多部，1000多篇，有800多万字。【A】魏文帝曹丕热爱文学创作，在创作中，他经常要查典故。治理国家时，他也希望可以学习先贤明君的事迹。于是，公元220年，他召集名臣、儒士编辑这样一部书。此书耗时3年编成，是严格意义上的类书。 ④令人遗憾的是，这部价值极高的书大部分失传了。【B】到了明朝，一部规模空前的类书《永乐大典》横空出世。《不列颠百科全书》称《永乐大典》为“世界有史以来最大的百科全书”。 ⑤《永乐大典》编纂于明朝永乐年间，由名臣解缙和姚广孝等人主持编纂。明成祖朱棣告诉他们：“凡书契以来经史子集百家之书，至于天文、地志、阴阳、医卜、僧道、技艺之言，备辑为一书，毋厌浩繁！”这部书从1403年开始编纂，直到1408年才完成。全书共22877卷，11095册，约3.7亿字，汇集图书近8000种，是一部全面反映中国传统文化光辉成就的扛鼎之作，也成为中国文化的一张名片。 16. 古人搜索资料所用的工具叫_______，其特点有①____________、②___________、③___________ 17. 文章重点介绍了两部类书，请借助表格进行梳理和比较。 书名 容量 耗时 地位 我发现 _________ 800多万字 _________ 我国首部类书 ___________ _________ _________ 6年 _________ 18. 结合阅读链接，你对《永乐大典》作为中国文化的名片有什么新感受？ 【阅读链接】《永乐大典》编纂方法很独特，非常方便查找，它雅俗兼收，不但收录了很多古代科技类书籍，还摆脱传统儒家观念的束缚，大量收录宋、元两代的小说、戏文和杂剧作品。 _____________________________________________________________ 【答案】16. ①. 类书 ②. 内容丰富 ③. 没有任何批注 ④. 分门别类，便于查询 17. ①. 《皇览》 ②. 3年 ③. 我国古代类书编纂历史悠久，规模宏大，有着极高的文化价值 ④. 《永乐大典》 ⑤. 约3.7亿字 ⑥. 世界有史以来最大的百科全书 18. 《永乐大典》不仅规模空前、内容丰富，还编纂方法科学方便，更打破了传统儒家观念的束缚，收录了很多科技、民间文学等珍贵的古代资料，保存了丰富的传统文化，真的称得上是中国文化的亮眼名片，能看出我国古代文化的包容和灿烂成就。 【解析】 【导语】本文以趣味标题切入，用通俗的类比引出 “类书” 这一古代工具书概念，巧妙拉近与读者的距离。文章逻辑清晰，先阐释类书的特点，再依次介绍我国首部类书《皇览》与旷世巨著《永乐大典》，以史料与数据增强说服力。语言平实严谨，兼具知识性与趣味性，既科普了古代典籍知识，也展现了中华典籍的厚重价值。 【16题详解】 定位原文第①自然段“他们可以查询‘类书’”，因此所用工具为“类书”；再定位第②自然段“首先，从内容来看，类书广泛搜集了各种资料……其次，类书只是把各种知识汇聚到一起，不添加任何批注。最后，从编辑方式来看，类书分门别类地编排了搜集而来的资料，以便使用者查询”，据此依次提取特点。 【17题详解】 结合原文语句依次提取信息： 定位第③自然段“编纂于魏文帝时的《皇览》是我国首部类书”，因此①填《皇览》； 定位第③自然段“此书耗时3年编成”，因此②填3年； 定位第④⑤自然段，第二部类书为《永乐大典》，因此④填《永乐大典》； 定位第⑤自然段“约3.7亿字”，因此⑤填约3.7亿字 ； 定位第④自然段“《不列颠百科全书》称《永乐大典》为‘世界有史以来最大的百科全书’”，因此⑥填世界有史以来最大的百科全书； 第③处“我发现”需要对比两部书籍，从篇幅、规模、时代角度总结：类书随着时代发展，规模越来越宏大，收录内容越来越丰富。 【18题详解】 结合原文第⑤自然段“汇集图书近8000种，是一部全面反映中国传统文化光辉成就的扛鼎之作”，以及阅读链接“编纂方法独特，雅俗兼收，收录科技、小说、戏文等各类作品”，可以得出感受：《永乐大典》不仅规模宏大，收录全面，还雅俗共赏，兼顾各类文化内容，打破传统束缚，完整留存了古代多元的文化成果，充分展现了中华文化的博大精深，不愧是彰显中国文化魅力的闪亮名片。 【活动四：人文景观风采展】 习作与表达。 19. 从下面任选一个题目，完成习作。 （1）“人上一百，形形色色”，仔细观察你会发现每个人都是独特的，请选择你身边的某个人写一篇作文，注意选择典型的事例，用合适的方法具体表现人物某个突出的特点。 （2）你见过怎样的洛阳？是龙门石窟的佛教艺术宝库，是白云山的如画美景，还是陆浑湖畔的风光旖旎？……大美洛阳，相信一定给你留下了深刻的印象。请写一写洛阳某个地方的景色，注意适当运用静态描写和动态描写表现这里的特点，表达自己的情感。 要求：1．结合主题，题目自拟。2．做到文从字顺，书写规范，卷面整洁。 题目：_____________ 【答案】例文1： 我的热心邻居 在我的身边，有一位特别热心的邻居张奶奶，她总带着温暖的笑容，谁家有困难，她都会主动伸出援手。 张奶奶头发花白，眼角布满皱纹，一双眼睛却总是笑眯眯的，让人觉得格外亲切。她最突出的特点就是热心肠，时刻关心着身边的人。 记得有一次，放学突然下起了大雨，我没带雨伞，站在小区门口焦急万分。就在这时，张奶奶撑着伞走了过来，看见我便笑着招手。她把伞大半倾向我这边，自己的肩膀很快被雨水打湿，一路小心护送我回到家。 平日里，谁家的快递没人拿，她会细心收好；谁家老人买菜不便，她会顺手帮忙；看到楼道脏乱，她总会默默打扫干净。她从不计较得失，用一件件小事温暖着大家。 张奶奶没有惊天动地的事迹，却用平凡的善意温暖着邻里。她就像一缕暖阳，照亮了身边的生活。我十分敬佩这位热心的奶奶，也希望自己能像她一样，用善意对待身边的每一个人。 例文2： 醉美龙门石窟 古都洛阳，风光万千，最让我难忘的，便是雄伟壮阔的龙门石窟。 站在伊河岸边远眺，龙门石窟依山而凿，绵延在青山峭壁之间，古老又庄重。两岸青山静静矗立，石窟佛像嵌在石壁上，神态安然，这是静态的千年沉稳，仿佛诉说着岁月的故事。 走近细看，大小不一的佛像错落分布，卢舍那大佛面容慈祥，目光温柔，静静俯瞰着世间。微风拂过，伊河泛起层层涟漪，河水缓缓流淌，波光闪闪。岸边的柳树随风摇曳，枝条轻轻摆动；水面上偶尔掠过几只飞鸟，翅膀划过水面，漾开细碎波纹，动静交织，格外灵动。来往的游人轻声交谈，漫步河畔，沉醉在山水与石窟相融的美景之中。 山水相依，佛韵悠长。龙门石窟既有自然山水的秀丽，又有千年文化的厚重。行走其间，我深深沉醉在这大美洛阳的风光里，为这座古都的魅力深深折服。 【解析】 【详解】题目一： 一、审题。要求选取身边熟悉的人，抓住人物突出特点，用典型事例，通过外貌、语言、动作、神态等描写，把人物特点写具体，做到内容真实、事例典型。 二、立意。通过一件或几件生活小事，刻画身边人物的鲜明特点，如热心、细心、幽默、勤劳、认真等，表达自己对人物的喜爱、敬佩、感激等真情实感。 三、写作思路。 开头：开门见山，直接点明要写的人物，概括他最突出的性格特点，引出下文。 中间：选取1–2件典型生活事例，运用动作、语言、神态、细节描写，具体表现人物特点，把事情的经过写清楚。 结尾：总结人物特点，抒发自己对这个人的情感，升华主题。 题目二： 一、审题。需选择洛阳一处具体景点，运用静态描写、动态描写相结合的手法，抓住景物特点，按照一定顺序写景，表达对洛阳风光的喜爱与赞美之情，题目自拟。 二、立意。通过细致描摹洛阳一处名胜的风光景色，展现古都的自然之美或历史韵味，抒发对洛阳美景的喜爱、对家乡文化的自豪之情。 三、写作思路。 开头：总起全文，点明要写的洛阳景点，抒发初见景色的整体感受。 中间：按游览顺序写景，静态描写刻画景物的外形、色彩、样貌；动态描写写风、水、飞鸟、游人等，动静结合，层次清晰。 结尾：总结景色特点，直抒胸臆，表达对这处美景的喜爱与赞美。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024—2025学年第二学期期末考试五年级 语文试卷 优秀的中华文化源远流长，迎“六一”学校举办了以“展我中华风采”为主题的一系列活动，让我们和洛洛一起来参加吧！ 【活动一：布置“华夏文明”长廊】 积累与运用。 1. 结合语境，根据拼音，补充词语。 华夏文明历史悠久，薪火相传。liáo kuò（ ）的中华大地，养育了一代又一代优秀儿女，他们juàn（ ）恋故乡国土，继chéng（ ）文明shèng（ ）火，发扬民族精神。尤其是那些感动中国的人物，让人由zhōng（ ）敬佩。当代少年应坚守文化自信，再创辉煌，书写中国历史新篇章。希望同学们团结合作，为布置“华夏文明”长廊chū móu huà cè（ ）。 2. 文化长廊的这些词语中加点字读音完全正确的一项是（ ） A. 手绢（juàn） 痴迷（chī） 遐想（jiá） 膘肥体壮（biāo） B. 停泊（bó） 威吓（xià） 哗笑（huá） 养尊处优（chǔ） C. 爱憎（zēng） 窈窕（tiǎo） 顽劣（liè） 龇牙咧嘴（zī） D. 发怔（zhēng） 矜持（jīn） 绷带（bēng） 熠熠发光（yì） 3. 文化长廊的小故事中，最能体现语言智慧的一项是（ ） 歌德漫步在公园，在一条只能通过一个人的狭窄过道，遇到了一位曾把他的所有作品都贬得一文不值的批评家。“对一个傻瓜，我绝不让路！”批评家傲慢地说。“_________。”歌德说完后，微笑着站到了一边。 A. 你真不讲文明 B. 你才是傻瓜 C. 我不和傻瓜斤斤计较 D. 我却恰恰相反 【活动二：传统文化品鉴赛】 4. 优秀古诗文填空。 （1）流传千古的佳句让人感慨。陆游的“___________，南望王师又一年”“_____________，家祭无忘告乃翁”都表达了诗人的爱国之情。 （2）像（1）中表达爱国之情的诗句，你积累的还有“_____________，______________。”想到这句诗你的脑海里出现了怎样的画面？请简要描述______________________________ （3）智慧幽默的语言发人深思。《自相矛盾》这则寓言告诉我们”“夫不可陷之盾与无不陷之矛，_________。”面对孔君平的打趣，杨氏子巧妙地答道：“______________________。” 5. 洛洛家中藏有很多本字帖，请仔细观察其中的一页，完成练习。 关于这本字帖，下列说法不正确的两项是（ ） A. 这是一本篆书字帖。 B. 这本字帖的名字叫做《颜勤礼碑》。 C. 这本字帖上的字筋肉丰满、浑厚有力，气势恢宏雄壮。 D. 这本字帖上的字出自明代书法家颜真卿之手。 6. 洛洛的爸爸是书法家，他说：“我从10岁开始练习书法，从未间断。今年我刚好到了‘不惑’的年纪。”关于洛洛爸爸练习书法的年头，下列选项正确的是（ ） A. 10年 B. 15年 C. 20年 D. 30年 7. 洛洛想请爸爸写一幅书法作品，以提醒自己做事要光明磊落。下列选项中，内容比较合适的是（ ） A. 多行不义，必自毙。 B. 君子坦荡荡。 C. 恻隐之心，仁之端也。 D. 谁言寸草心，报得三春晖。 【活动三：古典名著交流会】 8. 洛洛准备在中国古典名著阅读交流会上发言，他的发言稿中有四处错误，请你帮他用修改符号在原句上修改一下。 同学们好！我叫洛洛，很高兴在这里跟大家分享我的阅读感受。我很喜欢看书，我的周末基本上全都是在图书馆度过的。现在，已经读完《三国演义》《西游记》《格林童话》等中国古典名著。大量的阅读使我加强了见识，开阔了视野，我爱阅读。 洛洛邀你一起参加以“读古典名著，品百味人生”为主题的古典名著交流会。 9. 《西游记》中孙悟空一路走过很多山，这些山代表着孙悟空在取经路上的成长和突破。请结合阅读体验，选出下列四座山代表的“成长真经”。 花果山（ ） 五行山（ ） 火焰山（ ） 灵山（ ） A．战胜困难有时需要付出多次努力。 B．付出终有回报。 C．走出舒适圈，人生才有意义。 D．守住寂寞，沉淀心性，方能厚积薄发。 10. “自古英雄多磨难，从来纨绔少伟男。”请从《水浒传》中选择一位在磨难中抗争，也在磨难中奋起的英雄，概括其经受的磨难。 英雄人物：_________________ 经受磨难：___________________________________________。 阅读与鉴赏。 对比阅读。 【材料一】①这时候大雾漫天，江上的人连面对面都看不清。五更时分，船已经靠近曹军的水寨。诸葛亮下令把船头朝西，船尾朝东，一字摆开，又叫船上的军士一边擂鼓，一边呐喊。鲁肃吃惊地说：“如果曹兵出来，怎么办？”诸葛亮笑着说：“雾这么大，曹操一定不敢派兵出来。我们只管饮酒取乐，雾散了就回去。” ②曹操得知江上的动静后，就下令说：“江上雾很大，敌人忽然来攻，必有埋伏，我们看不清虚实，不要轻易出动。拨水军弓弩手朝他们射箭便是。”然后，他又派人去旱寨调来六千名弓弩手，到江边支援水军。一万多名弓弩手一齐朝江中放箭，箭好像下雨一样。诸葛亮又下令把船掉过来，船头朝东，船尾朝西，仍旧擂鼓呐喊，逼近曹军水寨受箭。 【材料二】却说司马懿前军哨到城下，见了如此模样，皆不敢进，急报与司马懿。懿笑而不信，遂止住三军，自飞马远远望之。果见孔明坐于城楼之上，笑容可掬，焚香操琴。左有一童子，手捧宝剑；右有一童子，手执麈尾。城门内外，有二十馀百姓，低头洒扫，旁若无人。懿看毕大疑，便到中军，教后军作前军，前军作后军，望北山路而退。次子司马昭曰：“莫非诸葛亮无军，故作此态？父亲何故便退兵？”懿曰：“亮平生谨慎，不曾弄险。今大开城门，必有埋伏。我兵若进，中其计也。汝辈岂知？宜速退。” 11. 阅读[材料一]，完成下列思维导图。 船靠近曹军水寨→（ ）→军士擂鼓呐喊→（ ）→（ ） 12. 材料一中画“——”的句子是__________描写，其作用是________________________ 13. 材料一中，诸葛亮为什么下令把船一字摆开，后来还要掉头（ ）（多选） A. 船一字摆开，可以增加受箭面积，确保箭的数量足够多。 B. 掉头可以让船的两面都受箭，也为借箭成功后离开节约了时间。 C. 让曹军看清楚己方的阵势很大，产生畏惧之心。 14. 阅读两则材料，体会人物形象，将表格补充完整。 人物 行为 原因 反映出的性格特点 曹操 不敢出兵 ________ ________ 司马懿 退兵 ________ ________ 15. 这两则材料都与古典名著《__________》有关，有人评价诸葛亮是“智慧的象征”，两则材料中诸葛亮的“智慧”分别体现在哪里？ 材料一：____________________________________________ 材料二：____________________________________________ 课外阅读。 古人去哪里找“热搜” ①科技革命让现代人可以通过网络查询各类知识，了解热点所在。那么，古人没有网络，如果有类似需求，该怎么办呢？有办法，他们可以查询“类书”。 ②类书类似于我们现在用的各种工具书，但它有自身的特点。首先，从内容来看，类书广泛搜集了各种资料，包括自然界的各类知识，这和今天的百科全书有得一比。其次，类书只是把各种知识汇聚到一起，不添加任何批注。最后，从编辑方式来看，类书分门别类地编排了搜集而来的资料，以便使用者查询。 ③那么，第一部类书是什么呢？研究者普遍认为，编纂（zuǎn）于魏文帝时的《皇览》是我国首部类书。《皇览》全书分为40多部，1000多篇，有800多万字。【A】魏文帝曹丕热爱文学创作，在创作中，他经常要查典故。治理国家时，他也希望可以学习先贤明君的事迹。于是，公元220年，他召集名臣、儒士编辑这样一部书。此书耗时3年编成，是严格意义上的类书。 ④令人遗憾的是，这部价值极高的书大部分失传了。【B】到了明朝，一部规模空前的类书《永乐大典》横空出世。《不列颠百科全书》称《永乐大典》为“世界有史以来最大的百科全书”。 ⑤《永乐大典》编纂于明朝永乐年间，由名臣解缙和姚广孝等人主持编纂。明成祖朱棣告诉他们：“凡书契以来经史子集百家之书，至于天文、地志、阴阳、医卜、僧道、技艺之言，备辑为一书，毋厌浩繁！”这部书从1403年开始编纂，直到1408年才完成。全书共22877卷，11095册，约3.7亿字，汇集图书近8000种，是一部全面反映中国传统文化光辉成就的扛鼎之作，也成为中国文化的一张名片。 16. 古人搜索资料所用的工具叫_______，其特点有①____________、②___________、③___________ 17. 文章重点介绍了两部类书，请借助表格进行梳理和比较。 书名 容量 耗时 地位 我发现 _________ 800多万字 _________ 我国首部类书 ___________ _________ _________ 6年 _________ 18. 结合阅读链接，你对《永乐大典》作为中国文化的名片有什么新感受？ 【阅读链接】《永乐大典》编纂方法很独特，非常方便查找，它雅俗兼收，不但收录了很多古代科技类书籍，还摆脱传统儒家观念的束缚，大量收录宋、元两代的小说、戏文和杂剧作品。 _____________________________________________________________ 【活动四：人文景观风采展】 习作与表达。 19. 从下面任选一个题目，完成习作。 （1）“人上一百，形形色色”，仔细观察你会发现每个人都是独特的，请选择你身边的某个人写一篇作文，注意选择典型的事例，用合适的方法具体表现人物某个突出的特点。 （2）你见过怎样的洛阳？是龙门石窟的佛教艺术宝库，是白云山的如画美景，还是陆浑湖畔的风光旖旎？……大美洛阳，相信一定给你留下了深刻的印象。请写一写洛阳某个地方的景色，注意适当运用静态描写和动态描写表现这里的特点，表达自己的情感。 要求：1．结合主题，题目自拟。2．做到文从字顺，书写规范，卷面整洁。 题目：_____________ 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $